人教部编版三年级下册11 四通八达的交通优秀教案

这是一份人教部编版三年级下册11 四通八达的交通优秀教案，共18页。教案主要包含了新课导入，课堂小结等内容，欢迎下载使用。



课题
四通八达的交通
教学目标
1.认识不同的交通工具，理解交通的发展对人类发展的影响。
2.能够根据自己的需要选择适合的交通工具，能对其性能有初步的认知。
3.体验不同出行方式带来的感受，懂得科学规划。
4.用调查的方式，了解家乡过去和现在的交通，并通过对比了解交通的发展状况。
5.认识交通发展与经济发展的关系，了解发展交通的重要性。
6.体谅交通工作者的辛苦付出，并心存感激之情。
教学重点
认识不同的交通工具。了解交通发展与经济发展的关系。
教学难点
能够选择适合的交通。
教学准备
教师准备：课件 教材 多媒体设备
教学过程
【新课导入】
视频导入
师导语：我们人类历史的发展史，也是一部交通工具的演变史，让我们一起来观看《交通工具的变迁》。
出示任务：这个视频给了你什么启发？
反馈指导：引导学生认真观看视频，体会其中蕴含的道理。
教师总结：交通工具是连接不同地域之间的重要枢纽，它与人类历史的发展有着不解之缘，而交通工具的变迁和多样化则在这其中起着关键的作用。
设计意图：用视频的形式，较为系统的介绍交通工具的知识点，与人类历史发展相联系，让学生形成初步的认知。
一、我的出行体验
活动一：小小分享会
师导语：老师小时候交通工具还不发达，每当看电视剧《西游记》的时候，都非常羡慕孙悟空能一个跟头十万八千里，那时候老师就想，如果我有这种技能，到哪里都是一眨眼的功夫。而现在，随着轮船、火车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里已成为平常事。我们一起看看课本中给我们介绍的几类交通工具，将海陆空一网打尽。
教师用课件出示图片。
师：随着社会的日益发展，许多新型的交通工具也应运而生，比如电动汽车、共享巴士等等，甚至还有科学家设想制造一批解决交通拥挤的飞行汽车。
出示任务1：新型的交通工具或许离着我们有些遥远，在日常生活中我们还是用一些常规的交通工具，比如上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你会选择什么样的出行方式，结合你的亲身体验，说说关于这些交通工具的难忘经历吧。
反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享。
教师总结：交通工具发展给人们生活带来的种种变化。刚才大家分享了自己不同的出行方式和带来的难忘经历。
出示任务2：下面让我们回到课本上，看一看现代的交通方式都能带来什么样的出行体验呢？
反馈指导：播放课件，引导学生打开课本第七十一页，阅读思考问题。
教师总结：课本给我们展现了四种出行工具带给人们的体验，从这里我们也能感受出人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。
出示任务3：下面需要大家进一步思考一下，现代的交通方式进入城市和乡村后，给地域经济、文化交流、空间结构带来了哪些变化？
反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享。
教师总结：同学们分享的很好，很全面，城乡距离进一步缩短，出行更加方便快捷。因为距离缩短，文化差异也随之缩短。城乡之间更方便互通有无。我们可以设想：总有一天，城乡之间会不分你我，实现一体化发展。
设计意图：本环节重在教师的引导，通过举例及图片的展示，拓展学生的知识量，并能结合学生的生活体验，让学生在讨论分享中，加深对各种交通工具的使用与普及之后所产生影响的理解。
二、多样的交通方式
活动二：我来当个小导游
师导语：正所谓“龙生九子，各不相同”，每一种交通工具都有它们的优势，也有技不如人的地方。
出示任务1：让我们一起进入到交通工具的王国，看看它们都在说什么？
教师出示课本实例课件。
反馈指导：用拟人化的手法，说出出其它现代交通工具的特点。学生积极讨论，踊跃分享。
教师总结：其实，交通工具并没有严格的优劣之分，对于人类而言，适合的才是最好的。比如接下来宇涵小朋友就难以抉择了，到底如何设计他们家的往返行程呢，你能当一次小导游吗？
出示任务2：我来当个小导游。
反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享，教师出示相关图片。
教师总结：原来合格的小导游，要考虑每种交通工具的特点、出行费用、还有每个人的愿望，看来以后我们要多多补充自己的交通知识，也为以后自己家的出行做好准备呢。虽然，我们外出都会选择现代化的交通方式，但很多地方还保留着传统的交通方式，这也是为了满足我们国家幅员辽阔、结构地形复杂的特点。
出示任务3：你还知道其它的传统交通工具吗？和大家分享一下。
反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享。
教师总结：无论哪种交通方式，适合自己的，就是最好的。
设计意图：用拟人化的手法引出交通工具的性能特点，符合学生的认知，还能激发学习兴趣，通过小导游实战演习，能对知识加以巩固，教师可在其中填充必要的知识点。
【课堂小结】
交通工具是现代人的生活中不可缺少的一个部分。随着时代的变化和科学技术的进步，我们周围的交通工具越来越多，我们要充分考虑多种因素，了解它们各自的性能和特点，选择适合自己出行的交通工具。
一、家乡交通在发展
活动一：交通的前世与今生
师导语：上世纪八九十年代农村墙头湾间常看到的宣传语是“要致富先修路”。那个时候农村要发展的确需要从村头湾间到城市的便捷交通。经过几十年的发展，现在农村的许多道路从沙石化到硬化再实现黑化，越来越好的路已帮助许多农民走上了致富路。交通的发展也给人们在衣、食、住、行方面带来了更多选择的机会。
教师出示相关图片。
出示任务1：你知道家乡过去的交通是怎样的吗？让我们一起去调查了解一下家乡交通的发展吧！
反馈指导：教师出示调查表，学生填写。
过去的交通
现在的交通
以前的路是泥巴的，很窄也不平坦
现在的路都是石子、水泥铺的，很宽阔、平坦
以前大多数是泥土路，晴天一身灰，雨天一身泥。
现在都是沙石路、柏油路，宽阔、平坦而且干净，走在上面非常平稳、舒适。
以前的路最多只有自行车（拖拉机）等通行。
城市立交桥，出行更方便，很多车辆都能通行。
过去的交通工具基本上靠步行或者自行车。
现在的交通可选择范围很多，公共汽车、地铁、共享单车等等。
教师总结：从同学们的调查中可以看出，现在和过去相比，真是发生了翻天覆地的变化，交通的发展不仅为人们的出行提供了更多的便利，使人们的出行变得更加方便快捷，同时也缓解了交通的压力，让交通更有秩序。
出示任务2：那么道路的变化又给人们的生活又带来了什么变化呢？
反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享。
教师总结：果然是应了那句话“要想富，先修路”，交通的发展能够促进家乡物资运输，拉动当地的经济增长，为人们的生活提高带来了质的飞跃。
出示任务3：大家还可以畅想一下，我们未来的交通会是怎样的呢？
反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享。教师出示智慧公路、超级隧道解说图片。
教师总结：未来交通的发展有无限的可能和魅力，我们也要也应该为它的发展贡献自己的力量和智慧。
设计意图：层层递进的方式展开教学，从过去、现在、未来三个层面，向学生展现交通的发展和前景，让学生明确交通与经济发展之间的关系，激发学生的兴趣及探索欲望。
二、怎能忘记他们
活动二：向他们致敬
师导语：当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行做出了贡献。
播放视频：《北京民警：春节不回家》
出示任务1：保障交通顺畅的背后是无数人的辛苦付出，让我们向他们致敬。下面我们以火车站为例，来一段情境表演。大家了解一下各个工作岗位上的人员是怎样为乘客服务的。
反馈指导：学生进行情景表演。
教师总结：大家想一下，除了火车站的工作人员，还有交通警察、筑路工人、驾驶员、桥梁设计师，如果没有他们，交通会陷入怎样的状况？
出示任务2：我们一起看一下 “春运售票员一天”，进一步感受一下春运售票员的辛劳。
上图为视频《春运售票员的一天》的截图，本环节可以使用该资源。
反馈指导：看故事，积极讨论，踊跃分享。
教师总结：当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，也要体会平凡者的贡献，向奋斗在交通战线上千千万万的工作者们致敬，他们用辛勤的劳动，为我们出行做出了贡献，我们要感激他们。
设计意图：用视频的方式，让学生体会交警的工作辛苦，以此引出奋战在交通岗位上的工作人员，通过情境模拟，让学生切身感受普通交通工作者的辛劳，激发学生的感激之情。
【课堂小结】
现代交通工具的发展给人们的生活带来了极大的便利，对比过去，畅想未来，交通的发展一定会带来经济的突飞猛进。当我们感受到各种交通方式带来的便利时，也不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行做出了贡献。
课后作业
设计一个新的交通工具
板书设计
《四通八达的交通》
教学反思
现代交通工具的发展给人们的生活带来了极大的便利，对比过去，畅想未来，交通的发展一定会带来经济的突飞猛进。当我们感受到各种交通方式带来的便利时，也不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行做出了贡献。