期末综合素养测评卷+（试题）-+三年级上册数学人教版

这是一份期末综合素养测评卷+（试题）-+三年级上册数学人教版，共18页。试卷主要包含了填空题，判断题，选择题，作图题，计算题，解答题等内容，欢迎下载使用。
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题（25分）
1．在括号里填上合适的单位。
(1)一支铅笔长约16( )；(2)某地区7月份的降水量约70( )。
(3)一个小朋友体重约30( )；(4)跑50米大约用8( )。
2．在括号里填上合适的数。
（1）5吨＝( )千克 （2）80分米＝( )米
（3）2小时20分＝( )分
（4）小明绕着400米的跑道跑5圈，一共跑了( )米，合( )千米。
3．分针走1个小格的时间就是( )，秒针走1个小格的时间是( )。
4．40是8的( )倍，40的8倍是( )．
5．260和540相差( )；比250多50的数是( )。
6．有两个完全一样的长方形，长是8厘米，宽是4厘米，把这两个长方形拼成一个长方形，周长是( )厘米；拼成一个正方形，周长是( )厘米。
7．被减数是480，减数是290，差是( )，如果被减数增加150，减数不变，那么差变成( )。
8．水牛体重有505千克，大象的体重是它的8倍，大象有( )千克。
9．三（2）班有45人，喜欢跳绳的有28人，喜欢跑步的有26人，每人至少喜欢一样运动，既喜欢跳绳又喜欢跑步的有( )人。
10．把12个平均分成4份，1份是总数的，有（ ）个苹果；2份是总数的，有（ ）个苹果。
二、判断题（6分）
11．6吨铁和6000千克棉花一样重。 ( )
12．比483少137的数是356。( )
13．4个和4个相比，4个比较大。( )
14．分针从钟面上的2走到了5，经过了15分钟。( )
15．一个长方形的宽增加4厘米，周长增加8厘米。( )
16．5个19和19的5倍列式不一样，得数也不一样．( )
三、选择题（10分）
17．用下面的分数表示阴影部分，不正确的是（ ）。
A．B．C．
18．下面哪两个数相加可能得1000？（ ）
A．□□6和□□6B．6□□和5□□C．7□2和2□8
19．同学们看一场儿童刷，下午3：05开始到下午3：40结束。看这场儿童剧一共需要（ ）分钟。
A．35B．25C．15
20．小东3天写了24个大字，照这样的速度，17天可以写（ ）个大字。
A．72B．136C．89
21．从一个长10厘米、宽6厘米的长方形纸上剪下一个最大的正方形，剩下部分图形的周长是（ ）厘米。
A．32B．24C．20
四、作图题（9分）
22．画一条长15毫米的线段。
23．涂一涂：看分数，涂颜色。
24．在钟面上画出相应的时间．
22:006:4514:30
25．在下面的方格纸上按要求分别画图形。（每小格边长是1厘米）
①画一个长3厘米，宽2厘米的长方形。 ②画一个周长16厘米的正方形。

五、计算题（21分）
26．直接写出得数。
950－80＝ 50＋480＝ 200×5＝ 48÷8＝
123×2＝ 9×300＝ 105×4＝ 75×0＝

27．列竖式计算，带★的要验算。
324×6＝ 635＋394＝ ★400－258＝
六、解答题（29分）
28．（如图）一块长方形菜地，长7米，宽4米，如果一面靠墙，要在菜地周围围上篱笆，篱笆至少要多少米？
29．明明喝了一瓶可乐的，萍萍也拿了同样的一瓶可乐，喝了一些后还剩．谁喝得多？多喝了一瓶可乐的几分之几？
30．爸爸乘坐某列火车本应于10：25抵达北京，由于特殊原因，火车晚点15分钟，那么爸爸什么时候能到达北京？
31．李叔叔家养小鸡480只，已卖了195只，每只小鸡3元。照这样计算，剩下的小鸡还可以卖多少元？
32．用两辆载质量3吨的货车，怎样才能将这些货物一次运走？
题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分
参考答案：
1．(1)厘米/cm
(2)毫米/mm
(3)千克/kg
(4)秒/m
【分析】（1）常见的长度单位有米、分米、厘米、毫米，小学生两臂伸开的长度大约1米，小学生一拃的长度大约是1分米，小学生食指宽度大约是1厘米。1厘米＝10毫米。根据生活经验，一支铅笔长度选择厘米作单位比较合适。
（2）根据生活经验，某地区7月份的降水量选择毫米作单位比较合适。
（3）常见的质量单位有克、千克，较轻物体的质量单位一般选择克，一般物体的质量单位选择千克。根据生活经验一个小朋友体重选择千克作单位比较合适。
（4）常用的时间单位有时、分、秒，时是较长的时间单位，秒是很短的时间单位，1时＝60分，1分＝60秒。根据生活经验，跑50米用时选择秒作单位比较合适。
【详解】（1）一支铅笔长约16（厘米）。
（2）某地区7月份的降水量约70（毫米）。
（3）一个小朋友体重约30（千克）。
（4）跑50米大约用8（秒）。
此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小灵活选择。
2． 5000 8 140 2000 2
【分析】（1）1吨＝1000千克，5吨里面有5个1000千克；
（2）10分米＝1米，80分米里面有8个1米；
（3）1小时＝60分，依此将2小时化成分后再填空；
（4）小明绕着400米的跑道跑了5圈，即跑了5个400米，因此用400乘5，然后将单位化成千米即可。
【详解】（1）5个1000千克是5000千克，即5吨＝5000千克；
（2）8个1米是8米，即80分米＝8米；
（3）2小时＝120分，即2小时20分＝140分；
（4）400×5＝2000（米）
2000米＝2千米
此题考查的是各单位之间的换算，以及整百数与一位数的乘法口算，应熟记各单位之间的进率。
3． 1分 1秒
【分析】钟面上有12个数字，平均分成12个大格，1大格又平均分成5小格，共60个小格围成一圈，有三根指针，最短最粗是时针，其次是分针，最细最长是秒针，据此解答。
【详解】分针走1个小格的时间就是（1分），秒针走1个小格的时间是（1秒）。
本题考查钟面知识，掌握分析中的基础概念是解题的关键。
4． 5 320
【详解】略
5． 280 300
【分析】540减去260即可算出260与540相差多少；250加上50即可算出比250多50的数是多少。
【详解】540－260＝280
250＋50＝300
260和540相差（280）；比250多50的数是（300）。
求两个数相差多少用减法计算，求比一个数多几的数是多少用加法计算。
6． 40 32
【分析】根据题意可知，把这两个长方形拼成一个长方形，长方形的长是2个8厘米，宽是4厘米，长方形的周长＝（长＋宽）×2，依此计算；
拼成一个正方形，正方形的边长是8厘米，正方形的周长＝边长×4，依此计算。
【详解】根据分析，画图如下：
8＋8＝16（厘米）
（16＋4）×2
＝20×2
＝40（厘米）
8×4＝32（厘米）
即把这两个长方形拼成一个长方形，周长是40厘米；拼成一个正方形，周长是32厘米。
此题考查的是组合图形周长的计算，熟练掌握长方形和正方形的周长的计算是解答此题的关键。
7． 190 340
【分析】根据被减数－减数＝差，即可算出480与290的差是多少；
在减法中，被减数增加或减少，减数不变，差也增加或减少。据此解答。
【详解】480－290＝190
被减数是480，减数是290，差是190。
由分析可知，如果被减数增加150，减数不变，则差也要增加150，差变成190＋150＝340。
本题主要考查减法各部分关系以及三位数加减三位数的计算方法，属于基础知识，要熟练掌握。
8．4040
【分析】已知水牛体重有505千克，大象的体重是它的8倍，求大象的重量则用乘法即可解答。
【详解】505×8＝4040（千克）
此题考查了求一个数的几倍是多少，就用这个数乘它的倍数。
9．9
【分析】用28＋26求出喜欢两种运动同学的总人数，再减去总人数就是两种运动都喜欢的人数。
【详解】28＋26－45
＝54－45
＝9（人）
解答此题的关键是根据集合问题，找出对应量，列式解决问题。
10．；3；；6
【分析】根据对分数的初步认识可知，分母表示平均分的总份数，分子表示取其中的份数，依此填空；
用苹果的总个数除以平均分的份数，即可计算出其中1份的个数；用1份的个数乘2，即可计算出2份苹果对应的个数，依此解答。
【详解】12÷4＝3（个）
3×2＝6（个）
1份是总数的，有3个苹果；2份是总数的，有6个苹果。
解答此题的关键是要熟练掌握对分数的初步认识，以及分数的简单应用。
11．√
【详解】把6吨乘进率1000化成6000千克或把6000千克除以进率1000化成6吨，也就是说棉花和铁都是6吨或6000千克，质量相同，一样重。
故答案为：√
12．×
【分析】计算比483少137的数，用减法计算，依此计算并判断即可。
【详解】483－137＝346，即比483少137的数是346。
故答案为：×
熟练掌握三位数与三位数的减法计算，是解答此题的关键。
13．√
【分析】同分子分数，分母大的分数小，据此即可解答。
【详解】4个是，4个是，＞，原说法正确。
故答案为：√
熟练掌握分数大小的比较方法是解答本题的关键。
14．√
【详解】略
15．√
【详解】解：4×2=8（厘米），
答：周长增加8厘米。
故答案为√。
【点评】此题利用直观画图比较容易解答。
16．×
【详解】略
17．C
【分析】把一个整体平均分成若干份，表示其中一份或几份的数都可以用分数表示，据此解答。
【详解】A．把整个正方形看作一个整体，把整体平均分成4份，取出其中的2份，用分数表示为；
B．把整个大圆看作一个整体，把整体平均分成4份，取出其中的1份，用分数表示为；
C．把整个长方形看作一个整体，整体没有平均分，所以不能用分数表示。
故答案为：C
本题主要考查学生对分数的认识，掌握分数的意义是解答题目的关键。
18．C
【分析】三位数加三位数的计算方法，计算三位数加三位数时，要把相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十就向前一位进1；依此对各选项进行逐一分析即可解答。
【详解】A．□□6＋□□6，个位上是2，所以两个数相加不可能得1000；
B．6□□＋5□□，百位上6＋5＝11，超过1000，所以两个数相加不可能得1000；
C．7□2＋2□8，如果十位上分别是4和5，则742＋258＝1000，所以两个数相加可能得1000。
故答案为：C
熟练掌握三位数加三位数的计算方法是解答本题的关键。
19．A
【分析】经过的时间＝结束的时间－开始的时间，用3时40分减3时5分，即可解答。
【详解】3时40分－3时5分＝35分
故答案为：A
解答此题的关键是明确经过的时间＝结束的时间－开始的时间，再进一步解答。
20．B
【分析】先用小东3天写打字的数量除以3计算出小东平均每天写大字的数量，然后用小东平均每天写字的数量乘17即可，依此计算并选择。
【详解】24÷3＝8（个）
8×17＝136（个）
故答案为：B
此题考查的是归一问题的计算，先计算出小东平均每天写大字的数量是解答此题的关键。
21．C
【分析】从长方形纸上剪下最大的正方形，则这个正方形的边长等于长方形的宽。剩下的图形是一个长方形，长等于原来长方形的宽，宽等于原来长方形的长－宽。根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，求出剩下部分图形的周长。
【详解】（10－6＋6）×2
＝10×2
＝20（厘米）
则剩下部分图形的周长是20厘米。
故答案为：C。
解决本题的关键是明确最大的正方形的边长等于长方形的宽，进而明确剩下图形的长和宽，再根据长方形的周长公式解答。
22．见详解
【分析】15毫米可看作10毫米与5毫米之和，根据1厘米＝10毫米，可知实际就是要求画1厘米5毫米的线段，据此先画一个点，用直尺的“0”刻度和这点重合，然后在直尺上找出所画长度的刻度，点上点，然后连接这两点画线段即可。
【详解】15毫米＝10毫米＋5毫米
即15毫米＝1厘米5毫米
作图如下：
本题考查了学生用直尺画线段的能力。
23．见详解
【分析】利用分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数，叫做分数，看图形分成的份数（分母），表示出涂色的份数（分子），由此解答即可。
【详解】如图所示：
本题通过图形考查了学生对于分数意义的理解与应用。
24．
【详解】根据钟表的认识，当分针指向12时，时针指向几就是几时整；不是整时时，时针刚过几就是几时，分针指向多少分，就是几时多少分．
25．①、②均见详解
【分析】①长方形的对边相等，有4个直角，依此画一个长3厘米，宽2厘米的长方形即可；②正方形的周长＝16厘米，因此正方形的边长为：16÷4＝4（厘米），正方形的4条边都相等，并且有4个直角，依此画图。
【详解】
此题考查的是画指定长、宽的长方形，以及画指定周长的正方形，应熟练掌握。
26．870；530；1000；6
246；2700；420；0
；；；
【详解】略
27．1944；1029；142；
【分析】三位数乘一位数的竖式计算：从个位起，用一位数依次乘三位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，乘得的结果就和那一位对齐。
三位数加三位数时，应将相同数位对齐，然后从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1；
三位数减三位数时，应将相同数位对齐，然后从个位减起，哪一位上的数不够减，就要向前一位退1，在本位上加10再减；减法的验算方法是：被减数＝差＋减数。
【详解】324×6＝1944 635＋394＝1029 ★400－258＝142
验算：
28．15米
【分析】长方形的菜地一面靠墙，篱笆只需要围3面即可，所以周长＝长＋宽×2，据此解答。
【详解】7＋4×2
＝7＋8
＝15（米）
答：篱笆至少要15米。
此题主要考查学生对长方形周长的理解及运用。
29．萍萍，
【详解】
答：萍萍喝得多，多喝了一瓶可乐的．
30．10时40分
【详解】10时25分＋15分＝10时40分
答：爸爸10时40分能到达北京。
31．855元
【分析】先用李叔叔家养小鸡的数量减去已经卖出去的小鸡的数量计算出剩下的小鸡的数量，然后用剩下小鸡的数量乘每只小鸡的价钱即可，依此计算。
【详解】480－195＝285（只）
285×3＝855（元）
答：剩下的小鸡还可以卖855元。
此题考查的是经济问题的计算，先计算出剩下的小鸡的数量是解答此题的关键。
32．一辆车装1200千克、1000千克的货物，另一辆车装800千克、1500千克和700千克的货物，可以将这些货物一次运走．
【详解】(答案不唯一)1200＋1000＝2200(千克)
800＋1500＋700＝3000(千克)
3吨＝3000千克 2200＜3000
答：一辆车装1200千克、1000千克的货物，另一辆车装800千克、1500千克和700千克的货物，可以将这些货物一次运走．