甘肃省庆阳市庆城县驿马中学2023-2024学年八年级上学期期末生物押题卷

这是一份甘肃省庆阳市庆城县驿马中学2023-2024学年八年级上学期期末生物押题卷，共13页。

1．本试卷总分50分，考试时间60分钟。
2．本试卷分为单项选择题、实验考查题、分析说明题。
3．单项选择题请把正确的答案用2B铅笔填涂在答题卡上指定的位置，其它题目用黑色中性笔在答题卡上规定的区域作答。
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
1. 下列动物中都属于腔肠动物的是（ ）
A. 疟原虫和海葵B. 海蜇和珊瑚虫
C. 钟虫和太阳虫D. 水螅和草履虫
【答案】B
【解析】
【详解】考点：腔肠动物的主要特征及其与人类的关系。
分析：
肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
解答：
A、海葵属于腔肠动物，疟原虫是一类单细胞、寄生性的原生动物。不符合题意。
B、海蜇、珊瑚虫的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物。符合题意。
C、钟虫和太阳虫都属于原生动物，不符合题意。
D、水螅生活在水中，结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，是腔肠动物；草履虫的身体微小，结构简单，整个身体是由一个细胞组成的，是原生动物。不符合题意。
故选B
2. 兔子、鲫鱼、蝗虫和蚯蚓是生活在不同环境中的生物，他们进行呼吸的主要器官依次是（ ）
A. 肺、鳃、体壁、气门B. 体壁、气管、肺、鳃
C. 肺、鳃、气管、体壁D. 体壁、肺、鳃、气管
【答案】C
【解析】更多课件教案等低价滋源(一定远低于各大平台价格)请 家 威杏 MXSJ663 【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）陆生动物有能在空气中呼吸位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺等。（2）大部分鱼类生活在水中，吸收水中的溶解氧，靠鳃进行呼吸。
【详解】兔子为哺乳动物，靠肺来完成气体交换；鲫鱼是鱼类生活在水中，呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；而蝗虫则是靠气管来呼吸的；蚯蚓生活在潮湿的土壤中用湿润的体壁呼吸空气中的氧气，因此ABD错误，C正确。
故选C。
3. 下列不属于鸟类适于飞行特点的是（ ）
A 身体呈流线型B. 卵外有卵壳保护
C. 骨骼轻、薄、坚固D. 龙骨突上附着发达的胸肌
【答案】B
【解析】
【分析】鸟类适于飞行的特点有：鸟类的身体成流线形，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸，据此答题。
【详解】A．鸟类的身体呈流线形，有利于减轻飞行时空气的阻力，A不符合题意。
B．卵外有卵壳保护，与飞行无关，B符合题意。
C．骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，有利于减轻体重，C不符合题意。
D．龙骨突上附着发达的胸肌，有利于牵动两翼飞行，D不符合题意。
故选B。
4. 下列各种动物行为，属于学习行为的是（ ）
A. 蜘蛛结网B. 蜜蜂采蜜C. 蜻蜓点水D. 鹦鹉学舌
【答案】D
【解析】
【分析】学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。
【详解】ABC．蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、蜻蜓点水，都是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，不属于学习行为，ABC不符合题意。
D．鹦鹉学舌是通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为，因此属于学习行为，D符合题意。
故选D。
5. 日常生活中衣服、面包放久了会“长毛”，是由什么引起的（ ）
A. 霉菌B. 酵母菌C. 真菌D. 病毒
【答案】A
【解析】
【分析】有的细菌和真菌对人类是有益的，有的是有害的。
【详解】微生物的生活需要适宜的温度、水分和营养物质。由题意可知，夏天温度适宜，梅雨季节水分充足，食品和衣服上有很多有机物，能满足微生物的生长和繁殖，使其数量大增，使衣物发霉，形成菌落。细菌的菌落较小，而真菌的菌落一般较大，如“毛状“，酵母菌是单细胞的真菌，因此大多数酵母菌的菌落特征与细菌相似，但比细菌菌落稍大而厚，可见衣物的发霉长毛，应该是由霉菌等多细胞真菌引起的。
【点睛】了解微生物生活所需要的条件，掌握细菌菌落和真菌菌落的区别，结合题意，即可作出正确的选择。
6. 我们就经常吃的泡菜，其制作需要的微生物是（ ）
A. 链球菌B. 乳酸菌C. 酵母菌D. 霉菌
【答案】B
【解析】
【分析】制泡菜要用到乳酸菌，是经过乳酸菌发酵制成的，用到了发酵技术。 泡菜的制作中需要用到乳酸菌，乳酸菌属于厌氧菌，故需注意坛口的密封十分重要。 乳酸菌在发酵过程中会产生乳酸，随着发酵的成熟会使泡菜产生酸味，不仅使泡菜更具美味，还能抑制坛内的其它菌，防止不正常的发酵。
【详解】 泡菜的制作中需要用到乳酸菌，乳酸菌属于厌氧菌，故需注意坛口的密封十分重要。 乳酸菌在发酵过程中会产生乳酸，随着发酵的成熟会使泡菜产生酸味，不仅使泡菜更具美味，还能抑制坛内的其它菌，防止不正常的发酵。B符合题意。
故选B。
7. “世界上没有完全相同的两片树叶”，这体现了生物多样性中的（ ）
A. 生物种类的多样性B. 基因的多样性C. 数量多样性D. 生态系统的多样性
【答案】B
【解析】
【分析】生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
【详解】A．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，A错误。
B．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，世界上没有完全相同的两片树叶，这体现了生物多样性中的基因的多样性，B正确。
C．数量多样性不属于生物多样性，C错误。
D．生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。生物种类的多样性组成了不同的生态系统，D错误。
故选B。
8. 下列四种动物的生长发育流程图中，正确的是（ ）
A. 人：受精卵→胎盘→脐带→婴儿B. 蝗虫：受精卵→幼虫→蛹→成虫
C. 青蛙：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙D. 鸡：受精卵→卵黄→系带→雏鸡
【答案】C
【解析】
【分析】（1）人体的发育过程是：受精卵→胚胎→胎儿→婴儿；（2）鸡的发育过程是：受精卵→雏鸽→成体家鸽；（3）青蛙的发育过程是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙；（4）蝗虫的发育过程是：受精卵→若虫→成虫。
【详解】A．人的生殖发育顺序是：有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵，受精卵发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，就是婴儿，所以正确的顺序是：受精卵→胚胎→胎儿→婴儿，A错误。
B．蝗虫是不完全变态发育，发育过程是受精卵→若虫→成虫，而不是受精卵→幼虫→蛹→成虫，B错误。
C．青蛙的发育从受精卵开始，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙。即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，C正确。
D．鸡发育从受精卵开始，经过孵化，雏鸡破壳而出，经过育雏发育成成体。即：受精卵→雏鸡→成体鸡，D错误。
故选C。
9. 如图是四种生物的结构示意图，有关叙述错误的是（ ）
A. ①无细胞结构，不能独立生活
B. ②无成形的细胞核，能独立生活
C. ③的菌体由菌丝构成，它是原核生物
D. ④通过表膜摄入氧，排出二氧化碳
【答案】C
【解析】
【分析】微生物包括细菌、真菌和病毒以及一些小型的原生动物、显微藻类等在内的一大类生物群体，它个体微小，结构简单。图中①是病毒，②是细菌，③是酵母菌，④是草履虫。
【详解】A、①是病毒，无细胞结构，营寄生生活，不能独立生活，A正确；
B、②为细菌，为单细胞生物，无成形的细胞核，能独立生活，B正确；
C、③是青霉，为多细胞真菌，具有成形的细胞核，菌体由菌丝构成，它是真核生物，C错误；
D、④是草履虫，通过表膜摄入氧，排出二氧化碳，D正确。故选C
10. 如图是部分蝶形花科植物分类图解，据此分析不正确的是（ ）
A. 蝶形花科所包含的植物种类比紫檀属少
B. 紫檀、绿豆和菜豆属于同一个分类等级
C. 绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆和紫檀更近
D. 紫檀、绿豆和菜豆三种植物中，后两者形态结构更相似
【答案】A
【解析】
【详解】蝶形花科包含紫檀属，所以蝶形花科所包含的植物种类比紫檀属多，A错误；紫檀、绿豆和菜豆都属于蝶形花科，B正确；绿豆和菜豆同属，绿豆与紫檀同科，属比科小，因此绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与紫檀更近，C正确；绿豆和菜豆同属，绿豆与紫檀同科，属比科小，因此绿豆和菜豆的形态结构更相似，D正确。
故选A。
二、实验考查题（本大题共1小题，共5分）
11. 欢欢在学习了“人类对细菌和真菌的利用”一节后，在妈妈的指导下做了以下实验。请阅读并回答问题。
实验一：将温水倒入碗内，加入酵母和细砂糖搅拌至酵母溶化，静置1分钟；将静置好的液体及适量的清水倒入面粉内，并和成光滑的面团，盖上保鲜膜在室温下发酵；案板上撒干面粉，将面团揉至光滑，再做成馒头坯；锅内加入清水，放上馒头坯饧15分钟，然后开大火蒸15到20分钟即可。
（1）在温水中加入酵母、少许细砂糖并搅拌的目的是给酵母菌提供快速繁殖所需的_______和______等。
（2）制成馒头坯后放入锅内饧15分钟可以让酵母菌进行二次发酵，进一步分解面粉中的有机物，产生酒精和________。
实验二：萌萌继续以馒头为实验材料，探究温度、湿度等环境条件对食品保存的影响。实验材料：
馒头、冰箱、温度计、烘干器、喷壶、清水、保鲜袋若干。
（3）下面是她设计的几组实验。请你帮她将实验补充完整。
（4）请你根据实验结果说出有利于食品保存的环境条件是_____________________。
【答案】11. ①. 适宜的温度 ②. 有机物
12. 二氧化碳##CO2
13. 放入冰箱内 14. 低温干燥
【解析】
【分析】（1）酵母菌在温度适宜、有氧时，能把葡萄糖彻底分解为二氧化碳、水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）。无氧时，酵母菌可以分解葡萄糖，产生酒精和二氧化碳。 （2）对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【小问1详解】
酵母菌发酵需要适宜的温度，加入温开水的目的是给酵母菌提供生存所需要的适宜的温度；加入糖的目的是给酵母菌的生活提供有机物。
【小问2详解】
制馒头或面包要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包松软多孔。
【小问3详解】
对照实验的设计要遵循变量唯一的原则，设计的变量即为我们所要研究的问题。该实验探究温度、湿度等环境条件对食品保存的影响。A与C的对照实验中不同的唯一变量是湿度，其他条件相同，因此C小组的湿度情况是：放入装有干燥剂的纸盒。A与B的对照实验中不同的唯一变量是温度，其他条件相同，因此B小组的温度情况是：放入冰箱内。
【小问4详解】
根据实验结果可知利于食品保存的环境条件是：低温、干燥。
三、分析说明题（本大题共5小题，共25分）
12. 以下是几种微生物形态结构图。请据图回答有关问题：
（1）甲、乙、丁共有的细胞结构为细胞壁、细胞膜、细胞质，其中甲细胞中没有________，属于原核生物。
（2）丙、戊都是病毒，它们结构简单，由_____和内部的遗传物质构成。只能寄生在寄生在活细胞中，其中戊是专门寄生在_____（填代码）类细胞中的病毒，所以叫噬菌体。
（3）丁依靠孢子进行繁殖；人类可以利用丁来生产_______等抗生素。
（4）甲，乙，丁均没有叶绿体，必须利用现成的有机物生活；它们在自然界中的作用主要是作为______参与物质循环。
【答案】12. 成形细胞核
13. ①. 蛋白质外壳 ②. 甲
14. 青霉素 15. 分解者
【解析】
【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；酵母菌等真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，大液泡，没有叶绿体。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成。甲是细菌；乙是酵母菌，1是细胞核、2是细胞质、3是液泡、4是细胞壁；丁是青霉菌，a是孢子；丙和戊是病毒。
【小问1详解】
甲是细菌，细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物。
【小问2详解】
病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成。根据寄生的细胞不同把病毒分为三类：专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒，如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒，如烟草花叶病毒；专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。戊是专门寄生在甲（细菌）细胞内的病毒，又称噬菌体。
【小问3详解】
真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，称为抗生素。青霉菌可以产生青霉素。
【小问4详解】
分解者是指生态系统中细菌、真菌等具有分解能力的生物，它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。所以，甲，乙，丁均没有叶绿体，在自然界中的作用主要是作为分解者参与物质循环。
13. 生物通过生殖和发育，使自然界生机盎然，使生命得到延续和发展。下图是部分动植物生殖发育的示意图，请据图回答问题：

（1）图甲与图乙相比较，发育过程缺少了______时期，其发育方式称为________。
（2）若图乙为家蚕的发育示意图，吐丝结茧现象发生在______时期。
（3）图丙为鸟卵的结构示意图，图中能发育为雏鸟的结构是[4]______。
（4）图丁方法成功的关键是将a和b的______紧密结合在一起，植物体b叫做______。若a代表柿树，b代表黑枣树，那么嫁接成活后该枝条所结的果实为______（填“黑枣”、“柿子”或“无法确定”）。
【答案】（1） ①. 蛹 ②. 不完全变态发育
（2）幼虫 （3）胚盘
（4） ①. 形成层 ②. 砧木 ③. 柿子
【解析】
【分析】（1）完全变态发育过程经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期；不完全变态发育经过受精卵、若虫、成虫三个时期。
（2）图丙是鸟卵的结构，1是卵壳、2是卵壳膜、3是卵黄、4是胚盘、5是卵白、6是气室、7是卵黄膜、8是系带。
（3）把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体的技术叫做嫁接。嫁接时，接上去的芽或枝叫做a接穗，被接的植物体叫做b砧木。
【小问1详解】
图甲是蝗虫，发育过程包括“卵→若虫→成虫”三个时期，属于不完全变态发育。图乙昆虫的发育经过“受精卵→幼虫→蛹→成虫”四个时期，属于完全变态发育。所以，图甲与图乙相比较，发育过程缺少了蛹时期，其发育方式称为不完全变态发育。
【小问2详解】
家蚕的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫4个时期。家蚕的受精卵发育成幼虫，取食桑叶，经过4次蜕皮，停止取食桑叶，吐丝结茧。所以，若图乙为家蚕的发育示意图，吐丝现象发生在幼虫时期。
【小问3详解】
图丙为鸟卵的结构示意图，图中，4胚盘里面含有细胞核，是胚胎发育的部位，将来发育成雏鸟。
【小问4详解】
图丁是嫁接，嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。接上的芽或枝叫a接穗，被接的植物体叫b砧木。嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新的细胞。所以，嫁接成功的关键是将a接穗和b砧木的形成层紧密结合在一起。若a代表柿树，b代表黑枣树，那么嫁接成活后该枝条所结的果实为柿子。
14. 资料一：南海以其博大辽阔孕育了丰富的动物资源，其中鱼类有1000多种、软体动物70多种、虾蟹130多种、爬行动物20余种等。代表种类有海蜇、珠母贝、近江牡蛎、中国龙虾、金线鱼、海龟、白海豚、鲸等。
资料二：红树林生长在热带、亚热带海岸淤泥滩涂上，是维持海岸生态平衡重要生态系统。为了保护红树林及其生态环境，广东省建立了多个红树林自然保护区。曾经因为村民挖塘养鱼、过度捕捞而被破坏的红树林也恢复了昔日生机，迁徙鸟的种类和数量及各类水生生物数量逐年增加。
（1）资料一体现了生物多样性中的________的多样性。
（2）金线鱼常栖息在具沙泥底质海域，能通过躯干和尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳，具有适于水中呼吸的器官—______。
（3）海豚是聪明伶俐的哺乳动物，被有些国家训练为“海豚兵”，能识别侦查，摧毁敌方战舰。从行为获得途径上分析，这属于______行为。
（4）红树具有发达的呼吸根和支柱根，这是红树对海滩生活环境的______。
（5）资料二告诉我们保护生物多样性最有效的措施是________________________。
【答案】14. 生物种类
15. 鳃 16. 学习
17. 适应 18. 建立自然保护区
【解析】
【分析】（1）生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 ①生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；②基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；③生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。（2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。
（3）自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
【小问1详解】
生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，资料一中南海孕育了丰富的动物资源，涉及多种多样的生物，体现了生物多样性中的生物种类多样性。
【小问2详解】
鱼类用鳃呼吸，鳃由鳃弓、鳃丝和鳃耙组成，鳃丝内密布毛细血管，有利于气体交换。金线鱼常栖息在具沙泥底质海域，能通过躯干和尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳，具有适于水中呼吸的器官鳃。
【小问3详解】
学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。海豚是聪明伶俐的哺乳动物，被有些国家训练为“海豚兵”，能识别侦查，摧毁敌方战舰。从行为获得途径上分析，这属于学习行为。
【小问4详解】
红树具有发达的呼吸根和支柱根以利于其呼吸，这是红树对海滩生活环境的适应。
【小问5详解】
自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。资料二告诉我们保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区。
15. 如图为青蛙发育过程的四个阶段：

（1）青蛙的生殖和发育都必须在______中进行。
（2）青蛙的发育顺序是____________（用序号表示）。
（3）青蛙处于①阶段时，用______呼吸。
【答案】（1）水 （2）③④②①
（3）肺和皮肤
【解析】
【分析】两栖动物主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。分析图示，①是成蛙、②是幼蛙、③是卵、④是蝌蚪。
【小问1详解】
青蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵在水中孵化出小蝌蚪，蝌蚪用鳃呼吸。小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙。故青蛙的生殖和发育都必须在水中进行。
【小问2详解】
青蛙的发育由③受精卵开始，受精卵在水中孵化成④蝌蚪，蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾、鳃逐渐消失，变成②幼蛙，幼蛙逐渐长出能在陆地呼吸的肺，最后长成①成蛙。因此，青蛙的发育顺序是：③受精卵、④蝌蚪、②幼蛙、①成蛙。
【小问3详解】
青蛙的幼体生活在水中，主要用鳃呼吸，它的运动方式是游泳；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。因此，①成蛙用肺和皮肤呼吸。
16. 阅读资料，回答问题：
研究显示幽门螺旋杆菌是常见的胃肠道致病细菌，其感染人体后，能附着在胃及十二指肠的黏膜层中生活，引起胃溃疡、萎缩性胃炎，甚至胃癌。医学上常采用阿莫西林、克拉霉素等多种抗生素类药物进行联合治疗。该方法杀灭幽门螺旋杆菌的有效率可达80%左右，具有治疗效果好，不易二次感染等优点。
（1）如图所示，幽门螺旋杆菌进入胃后，可以依靠其_______（填结构名称）在胃内自由运动。
（2）幽门螺旋杆菌与人的关系是________。
（3）感染者治疗幽门螺旋杆菌时，往往需要连续服药10~14天，是因为幽门螺旋杆菌形成的休眠体—_______具有较强的抵抗不良环境的能力。
（4）某研究员进行了如下实验：在幽门螺旋杆菌均匀分布的平板上，铺设两张大小合适的纸片，其中一张含有适量的某中药提取液，另一张含有等量的无菌水。然后进行恒温培养。如果在中药提取物的纸片周围出现了透明区域（抑菌圈），说明___________。
（5）医学上常采用阿莫西林、克拉霉素等多种抗生素类药物进行联合治疗的优点是_____________。（写出一点即可）
【答案】（1）鞭毛 （2）寄生
（3）芽孢 （4）该中药提取液能抑制或杀死幽门螺旋杆菌
（5）治疗效果好；不易二次感染（答对一点即可）
【解析】
【分析】幽门螺旋杆菌是细菌，属于原核生物，没有成形的细胞核，寄生生活，生殖方式是分裂生殖，在极端的环境能形成芽孢。
【小问1详解】
结合题图可知，幽门螺旋杆菌具有鞭毛。因此，当幽门螺旋杆菌进入胃后，可以依靠其鞭毛在胃内自由运动。
【小问2详解】
一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。幽门螺旋杆菌是常见的胃肠道致病细菌，其感染人体后，能附着在胃及十二指肠的黏膜层中生活，引起胃溃疡、萎缩性胃炎，甚至胃癌。可见，幽门螺旋杆菌与人的关系是寄生。
【小问3详解】
当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫芽孢，芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力。可见，感染者治疗幽门螺旋杆菌时，往往需要连续服药10～14天，是因为幽门螺旋杆菌形成的休眠体——芽孢具有较强的抵抗不良环境的能力。
【小问4详解】
探究实验要遵循对照原则和控制单一变量原则。实验变量是“是否滴加中药提取液”，其他条件就必须保持一致，添加的中药提取液和无菌水的量必须是等量。通过实验现象“中药提取物的纸片周围出现抑菌圈”，说明细菌不能在该环境中生存，进而说明：该中药提取物具有抑制或杀死幽门螺旋杆菌的作用。
【小问5详解】
抗生素是由真菌产生的可以杀死或抑制某些致病细菌的物质。结合题干资料信息可知，医学上常采用阿莫西林、克拉霉素等多种抗生素类药物进行联合治疗的优点是：治疗效果好；不易二次感染。（写1条，合理即可）组别
温度情况
湿度情况
3天后馒头情况
A
适宜温度，如25℃
馒头放入保鲜袋中，敞开口，每日往袋内喷少量水，保持湿润
霉变
B
_______
馒头放入保鲜袋中，敞开口，每日往袋内喷少量水，保持湿润
无明显变化
C
适宜温度，如25℃
放入冰箱内，馒头烘干后放入保鲜袋中，敞开口，不往袋内喷水，保持干燥
无明显变化