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江苏省盐城市阜宁县2023-2024学年九年级上学期期末化学模拟试题
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这是一份江苏省盐城市阜宁县2023-2024学年九年级上学期期末化学模拟试题，共8页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1. 防治空气污染，保护生态环境。下列做法不合理的是
A. 开发和使用清洁能源B. 车辆尾气净化后排放
C. 工业废气排放到高空D. 管理和控制工地扬尘
2. 下列物质由原子直接构成的是
A. 汞B. 氯化钠C. 水D. 硫酸铜
3. 为强化安全意识，提升安全素养，某校举行了消防安全知识竞赛。下列做法正确的是
A. 室内起火，打开所有门窗通风B. 电器在使用时着火，立即用水灭火
C. 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖D. 高楼住宅发生火灾时，立即乘坐电梯逃生
4. 化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。下列化学用语与含义相符的是
A. 4个氢原子：H4B. 2个氮分子：2N
C. 2个碳酸根离子：D. 铝元素的化合价为+3价：
5. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一，下列事实的微观解释正确的是
A. 水通电分解生成氢气和氧气——水分子中含有氢元素和氧元素
B. 金刚石和石墨的物理性质差异大——碳原子的结构不同
C. 变瘪的乒乓球在热水中重新鼓起——分子受热体积变大
D. 罩在大烧杯中的浓氨水能使酚酞溶液变红一一分子在不断地运动
6. 下列日常生活常见的物质中，属于纯净物的是
A. 天然气B. 乙醇C. 石油D. 矿泉水
7. 我国古代常用“火折子”保存火种，《天工开物》中有关“火折子”的记载：“以白薯蔓浸水泡浓，捶之„„晒干，辅以硝五钱、硫磺二两、松香四钱……装入竹筒，吹气复燃”，以下相关说法错误的是
A. “白薯蔓”是可燃物B. “火折子”保存火种时不能完全密封
C. “硫磺”燃烧时会闻到刺激性气味D. “吹气”主要目的是使温度达到着火点
8. 以下是某反应的微观示意图，下列说法不正确的是
A. 甲物质的名称为甲烷B. 反应中甲与乙的分子个数比为1:2
C. 丙的固体能用于人工降雨D. 丁物质由两种分子构成
9. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是
A. AB. BC. CD. D
10. 下列对某一主题知识归纳有错误的是
A. AB. BC. CD. D
11. 20℃时，在盛有50g水的烧杯中加入15g固体M，充分溶解后，逐渐升温，并测定不同温度时剩余固体M的质量。测定结果记录如表，下列说法错误的是
A. 35℃时，烧杯中M溶液的质量是57g
B. 65℃时，烧杯中M溶液一定是饱和溶液
C 50℃时，使烧杯中固体全部溶解，至少加入25g水
D. 由20℃数据分析，M物质是可溶物质
12. 下列实验方法能达到实验目的的是
A. AB. BC. CD. D
13. 如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是
A. 甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
B. 把P点的乙溶液变为Q点的乙溶液，可采用降温的方法
C. 20℃时，把30g甲物质加入100g水中，恰好形成饱和溶液
D. 当甲中混有少量的乙，若要提纯甲物质，可用蒸发结晶的方法
14. 下列实验方案设计不合理的是
A. AB. BC. CD. D
15. 双氢青蒿素为青蒿素的衍生物，对疟原虫红内期有强大且快速的杀灭作用，能迅速控制临床发作及症状。现有2.84g双氢青蒿素燃烧生成6.6gCO2和，则双氢青蒿素中氧的质量与其燃烧消耗氧气的质量之比为
A. 5：6B. 63：5C. 5：36D. 5：37
二、非选择题(本大题共40分，19题最后一题计算题3分，其余每空1分)
16. I、化学与我们的生活、生产密切相关。选择下列物质的序号填空。
A．氧气B．石墨C．不锈钢D．金刚石E．生石灰F．75%医用酒精
（1）可用于疫情期间医疗急救的是___________。
（2）可用于擦拭消毒的是___________。
（3）可用于制作医疗器械、炊具的是___________。
（4）可用于作干电池电极的是___________。
（5）可用于食品中的干燥剂的是___________。
（6）可用于裁剪玻璃的是___________。
Ⅱ、能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。
（7）目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，化石燃料主要包括煤、石油和天然气。化石燃料属于___________（填“可再生”或“不可再生”）能源。充分燃烧1kg天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如右图所示。CO2和SO2中会导致酸雨的是___________，天然气和煤二者比较，燃烧对环境影响较小的是___________。
（8）第24届冬季奥运会的火炬“飞扬”是以液氢为燃料，体现了绿色奥运的理念。目前，在生活和生产中大量使用氢能源还存在一定的困难，原因是___________（填一条即可）。
17. 利用下列装置进行气体的制取和收集实验。请回答下列问题。
（1）写出仪器B的名称：___________。
（2）实验室用加热高锰酸钾固体制取并收集氧气，应选用的装置是___________（填字母序号，下同）；所选装置中还需要改进的是___________。
（3）某同学选用B和C装置组合制取氢气，该组合的优点是___________，反应的化学方程式为___________（温馨提示：锌粒与稀硫酸反应）。
（4）实验室常用___________（填药品名称）制取二氧化碳，如需要发生装置要能达到“随开随起，随关随停”，需选用的仪器有B和___________：检验二氧化碳的化学方程式是___________。
18. 下图是某课外学习小组设计气体制备与性质验证的组合实验。请看图回答下列问题：
（1）写出装置A中仪器名称：a______，若采用装置A来制取氧气则其中发生反应的化学方程式：______。
（2）装置B的作用是______，A装置产生的二氧化碳与装置C中的炭粉发生了化合反应，从反应过程中能量变化的角度分析，此反应属于______反应（填 “放热”或“吸热”）。
（3）装置D中玻璃管内的实验现象为______，反应方程式为：______。
（4）可观察到装置E中的实验现象是______，该套装置中有一个明显的不足之处，应在装置E后放置燃着的酒精灯处理尾气。这样做的目的是______。
19. 研究性学习小组利用如图1装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。
（1）实验室制取二氧化碳的化学方程式是________，实验室制取二氧化碳应选择的制取装置是__________。（填字母）（在A-E装置中选）
（2）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取甲烷应选择的发生装置是__________（填字母）。若用F装置收集甲烷，应从导管__________（填“①”或“②”）通入甲烷.
（3）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图2所示.
①在干燥管内的铜网上应盛放__________。
②用该装置制取二氧化碳的优点是：__________。
③若将铜网换成铁网，可能产生的后果是_________，其原因是______（用化学方程式表示）。
（4）制取二氧化碳时提供的原料药品只有37%的浓盐酸与石灰石，这样制取的二氧化碳中肯定混有水蒸气和氯化氢气体。为减少二氧化碳气体中混杂的氯化氢，倾倒盐酸之前，可预先在锥形瓶中加__________。
（5）下表是CO2在水中的溶解度（单位：ml）的几组数据：
①根据数据分析：CO2在水中的溶解度随温度的升高而________（填“增大”或“减小”）。
②打开汽水瓶盖有气体逸出，说明原瓶内的气压________（填“>”“＜”或“＝”）瓶外大气压。
20. 下图是实验室模拟炼铁的装置图，试回答
（1）实验过程仪器①中发生反应的化学方程式是________。
（2）实验时，应该先_______（填“通CO”或“点燃酒精喷灯”）。
【进行实验】
该小组按上述实验设计，在一定温度下进行了实验，测得下列数据：
①反应前玻璃管和内盛氧化铁粉末的总质量66.0g（玻璃管的质量为60.0g）
②反应后玻璃管和内盛黑色固体的总质量65.8g（冷却到室温称量）
【分析与讨论】
本实验中，玻璃管内固体粉末由红色全部变为黑色。小明同学认为该黑色固体全部是铁，但小华同学提出了质疑，于是大家提出查阅资料。
【查阅资料】
①一氧化碳还原氧化铁的固体产物的成分与反应温度、反应时间等因素有关。
②一氧化碳还原氧化铁的实验过程中固体产物可能有四氧化三铁、氧化亚铁、铁。
【实验与猜想】
①该小组同学将反应后的黑色固体研磨后，再用磁铁吸引，发现黑色固体粉末全部能被吸引，则该黑色固体粉末中不可能含有氧化铁和__________。（填物质名称）
②进行猜想：黑色固体粉末可能是以下三种情况：
a：全部为铁；b：全部为四氧化三铁；c：__________。
【得出结论】
通过实验中获得的数据进行计算，__________猜想是正确的（填a、b、c）。
【反思与评价】
①一氧化碳还原氧化铁实验中，若要得到铁可适当提高反应温度和延长反应时间。
②实验装置图中采用虚线框内的装置，其作用有__________。
A.检验并吸收二氧化碳 B.收集一氧化碳
③若该小组同学将反应后的黑色固体研磨后，再用磁铁吸引，发现黑色固体粉末全部能被吸引，若它是四氧化三铁、铁混合物，必须具备的条件是：反应后玻璃管和内盛黑色固体的总质量m的范围__________。（冷却到室温称量）
选项
A
B
C
D
实验装置
硫在氧气中燃烧
测定空气中氧气的含量
铁丝在氧气中燃烧
探究燃烧的条件
解释
集气瓶中的水：吸收放出的热量
量筒中的水:通过水体积的变化得出空气中氧气的体积
集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂
烧杯中的水:①加热铜片；②隔绝空气
A.化学与环境
B.生活常识
工业废水--须处理后再排放
不当使用化石燃料--会对环境造成影响
厨房煤气泄漏--立即打开排气扇
扇排气暖水瓶中的水垢--可用食醋除去
C.化学之最
D.初中化学的“三
地壳中含量最多的元素--氧
天然存在最硬的物质--金刚石
构成物质的三种粒子--分子、原子和离子
单质可分为三类--金属、非金属和稀有气体
溶液的温度/℃
20
35
50
65
75
剩余固体M的质量/g
10.4
8.0
5.0
0
0
选项
实验目的
实验方法
A
检验一瓶气体是否为N2
将燃着的木条伸入瓶中
B
鉴别H2和CH4
分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯
C
除去中O2的CO2
将气体通过灼热的铜网
D
配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液
计算，称量5.0g氯化钠固体，量取45.0mL水，搅拌溶解
选项
实验目的
实验方案
A
除去氯化钾中少量的氯酸钾
加少量二氧化锰，加热
B
除去一氧化碳中少量二氧化碳
将气体通过足量炽热的木炭层
C
鉴别氯化钠、硝酸铵固体
分别加适量水溶解，触摸容器外壁
D
鉴别水和过氧化氢溶液
分别加少量硫酸铜溶液，观察是否有气泡产生
压强/101kPa
温度/℃
0
25
50
75
100
1
1.79
0.752
0.423
0.307
0.231
10
15.92
714
4.095
2.99
228
25
29.30
16.20
9.71
6.82
5.73
物质
性质
四氧化三铁
氧化亚铁
氧化铁
铁粉
颜色
黑色
黑色
红色
黑色
能否被磁铁吸引
能
不能
不能
能
1. 防治空气污染，保护生态环境。下列做法不合理的是
A. 开发和使用清洁能源B. 车辆尾气净化后排放
C. 工业废气排放到高空D. 管理和控制工地扬尘
2. 下列物质由原子直接构成的是
A. 汞B. 氯化钠C. 水D. 硫酸铜
3. 为强化安全意识，提升安全素养，某校举行了消防安全知识竞赛。下列做法正确的是
A. 室内起火，打开所有门窗通风B. 电器在使用时着火，立即用水灭火
C. 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖D. 高楼住宅发生火灾时，立即乘坐电梯逃生
4. 化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。下列化学用语与含义相符的是
A. 4个氢原子：H4B. 2个氮分子：2N
C. 2个碳酸根离子：D. 铝元素的化合价为+3价：
5. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一，下列事实的微观解释正确的是
A. 水通电分解生成氢气和氧气——水分子中含有氢元素和氧元素
B. 金刚石和石墨的物理性质差异大——碳原子的结构不同
C. 变瘪的乒乓球在热水中重新鼓起——分子受热体积变大
D. 罩在大烧杯中的浓氨水能使酚酞溶液变红一一分子在不断地运动
6. 下列日常生活常见的物质中，属于纯净物的是
A. 天然气B. 乙醇C. 石油D. 矿泉水
7. 我国古代常用“火折子”保存火种，《天工开物》中有关“火折子”的记载：“以白薯蔓浸水泡浓，捶之„„晒干，辅以硝五钱、硫磺二两、松香四钱……装入竹筒，吹气复燃”，以下相关说法错误的是
A. “白薯蔓”是可燃物B. “火折子”保存火种时不能完全密封
C. “硫磺”燃烧时会闻到刺激性气味D. “吹气”主要目的是使温度达到着火点
8. 以下是某反应的微观示意图，下列说法不正确的是
A. 甲物质的名称为甲烷B. 反应中甲与乙的分子个数比为1:2
C. 丙的固体能用于人工降雨D. 丁物质由两种分子构成
9. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是
A. AB. BC. CD. D
10. 下列对某一主题知识归纳有错误的是
A. AB. BC. CD. D
11. 20℃时，在盛有50g水的烧杯中加入15g固体M，充分溶解后，逐渐升温，并测定不同温度时剩余固体M的质量。测定结果记录如表，下列说法错误的是
A. 35℃时，烧杯中M溶液的质量是57g
B. 65℃时，烧杯中M溶液一定是饱和溶液
C 50℃时，使烧杯中固体全部溶解，至少加入25g水
D. 由20℃数据分析，M物质是可溶物质
12. 下列实验方法能达到实验目的的是
A. AB. BC. CD. D
13. 如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是
A. 甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
B. 把P点的乙溶液变为Q点的乙溶液，可采用降温的方法
C. 20℃时，把30g甲物质加入100g水中，恰好形成饱和溶液
D. 当甲中混有少量的乙，若要提纯甲物质，可用蒸发结晶的方法
14. 下列实验方案设计不合理的是
A. AB. BC. CD. D
15. 双氢青蒿素为青蒿素的衍生物，对疟原虫红内期有强大且快速的杀灭作用，能迅速控制临床发作及症状。现有2.84g双氢青蒿素燃烧生成6.6gCO2和，则双氢青蒿素中氧的质量与其燃烧消耗氧气的质量之比为
A. 5：6B. 63：5C. 5：36D. 5：37
二、非选择题(本大题共40分，19题最后一题计算题3分，其余每空1分)
16. I、化学与我们的生活、生产密切相关。选择下列物质的序号填空。
A．氧气B．石墨C．不锈钢D．金刚石E．生石灰F．75%医用酒精
（1）可用于疫情期间医疗急救的是___________。
（2）可用于擦拭消毒的是___________。
（3）可用于制作医疗器械、炊具的是___________。
（4）可用于作干电池电极的是___________。
（5）可用于食品中的干燥剂的是___________。
（6）可用于裁剪玻璃的是___________。
Ⅱ、能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。
（7）目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，化石燃料主要包括煤、石油和天然气。化石燃料属于___________（填“可再生”或“不可再生”）能源。充分燃烧1kg天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如右图所示。CO2和SO2中会导致酸雨的是___________，天然气和煤二者比较，燃烧对环境影响较小的是___________。
（8）第24届冬季奥运会的火炬“飞扬”是以液氢为燃料，体现了绿色奥运的理念。目前，在生活和生产中大量使用氢能源还存在一定的困难，原因是___________（填一条即可）。
17. 利用下列装置进行气体的制取和收集实验。请回答下列问题。
（1）写出仪器B的名称：___________。
（2）实验室用加热高锰酸钾固体制取并收集氧气，应选用的装置是___________（填字母序号，下同）；所选装置中还需要改进的是___________。
（3）某同学选用B和C装置组合制取氢气，该组合的优点是___________，反应的化学方程式为___________（温馨提示：锌粒与稀硫酸反应）。
（4）实验室常用___________（填药品名称）制取二氧化碳，如需要发生装置要能达到“随开随起，随关随停”，需选用的仪器有B和___________：检验二氧化碳的化学方程式是___________。
18. 下图是某课外学习小组设计气体制备与性质验证的组合实验。请看图回答下列问题：
（1）写出装置A中仪器名称：a______，若采用装置A来制取氧气则其中发生反应的化学方程式：______。
（2）装置B的作用是______，A装置产生的二氧化碳与装置C中的炭粉发生了化合反应，从反应过程中能量变化的角度分析，此反应属于______反应（填 “放热”或“吸热”）。
（3）装置D中玻璃管内的实验现象为______，反应方程式为：______。
（4）可观察到装置E中的实验现象是______，该套装置中有一个明显的不足之处，应在装置E后放置燃着的酒精灯处理尾气。这样做的目的是______。
19. 研究性学习小组利用如图1装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。
（1）实验室制取二氧化碳的化学方程式是________，实验室制取二氧化碳应选择的制取装置是__________。（填字母）（在A-E装置中选）
（2）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取甲烷应选择的发生装置是__________（填字母）。若用F装置收集甲烷，应从导管__________（填“①”或“②”）通入甲烷.
（3）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图2所示.
①在干燥管内的铜网上应盛放__________。
②用该装置制取二氧化碳的优点是：__________。
③若将铜网换成铁网，可能产生的后果是_________，其原因是______（用化学方程式表示）。
（4）制取二氧化碳时提供的原料药品只有37%的浓盐酸与石灰石，这样制取的二氧化碳中肯定混有水蒸气和氯化氢气体。为减少二氧化碳气体中混杂的氯化氢，倾倒盐酸之前，可预先在锥形瓶中加__________。
（5）下表是CO2在水中的溶解度（单位：ml）的几组数据：
①根据数据分析：CO2在水中的溶解度随温度的升高而________（填“增大”或“减小”）。
②打开汽水瓶盖有气体逸出，说明原瓶内的气压________（填“>”“＜”或“＝”）瓶外大气压。
20. 下图是实验室模拟炼铁的装置图，试回答
（1）实验过程仪器①中发生反应的化学方程式是________。
（2）实验时，应该先_______（填“通CO”或“点燃酒精喷灯”）。
【进行实验】
该小组按上述实验设计，在一定温度下进行了实验，测得下列数据：
①反应前玻璃管和内盛氧化铁粉末的总质量66.0g（玻璃管的质量为60.0g）
②反应后玻璃管和内盛黑色固体的总质量65.8g（冷却到室温称量）
【分析与讨论】
本实验中，玻璃管内固体粉末由红色全部变为黑色。小明同学认为该黑色固体全部是铁，但小华同学提出了质疑，于是大家提出查阅资料。
【查阅资料】
①一氧化碳还原氧化铁的固体产物的成分与反应温度、反应时间等因素有关。
②一氧化碳还原氧化铁的实验过程中固体产物可能有四氧化三铁、氧化亚铁、铁。
【实验与猜想】
①该小组同学将反应后的黑色固体研磨后，再用磁铁吸引，发现黑色固体粉末全部能被吸引，则该黑色固体粉末中不可能含有氧化铁和__________。（填物质名称）
②进行猜想：黑色固体粉末可能是以下三种情况：
a：全部为铁；b：全部为四氧化三铁；c：__________。
【得出结论】
通过实验中获得的数据进行计算，__________猜想是正确的（填a、b、c）。
【反思与评价】
①一氧化碳还原氧化铁实验中，若要得到铁可适当提高反应温度和延长反应时间。
②实验装置图中采用虚线框内的装置，其作用有__________。
A.检验并吸收二氧化碳 B.收集一氧化碳
③若该小组同学将反应后的黑色固体研磨后，再用磁铁吸引，发现黑色固体粉末全部能被吸引，若它是四氧化三铁、铁混合物，必须具备的条件是：反应后玻璃管和内盛黑色固体的总质量m的范围__________。（冷却到室温称量）
选项
A
B
C
D
实验装置
硫在氧气中燃烧
测定空气中氧气的含量
铁丝在氧气中燃烧
探究燃烧的条件
解释
集气瓶中的水：吸收放出的热量
量筒中的水:通过水体积的变化得出空气中氧气的体积
集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂
烧杯中的水:①加热铜片；②隔绝空气
A.化学与环境
B.生活常识
工业废水--须处理后再排放
不当使用化石燃料--会对环境造成影响
厨房煤气泄漏--立即打开排气扇
扇排气暖水瓶中的水垢--可用食醋除去
C.化学之最
D.初中化学的“三
地壳中含量最多的元素--氧
天然存在最硬的物质--金刚石
构成物质的三种粒子--分子、原子和离子
单质可分为三类--金属、非金属和稀有气体
溶液的温度/℃
20
35
50
65
75
剩余固体M的质量/g
10.4
8.0
5.0
0
0
选项
实验目的
实验方法
A
检验一瓶气体是否为N2
将燃着的木条伸入瓶中
B
鉴别H2和CH4
分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯
C
除去中O2的CO2
将气体通过灼热的铜网
D
配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液
计算，称量5.0g氯化钠固体，量取45.0mL水，搅拌溶解
选项
实验目的
实验方案
A
除去氯化钾中少量的氯酸钾
加少量二氧化锰，加热
B
除去一氧化碳中少量二氧化碳
将气体通过足量炽热的木炭层
C
鉴别氯化钠、硝酸铵固体
分别加适量水溶解，触摸容器外壁
D
鉴别水和过氧化氢溶液
分别加少量硫酸铜溶液，观察是否有气泡产生
压强/101kPa
温度/℃
0
25
50
75
100
1
1.79
0.752
0.423
0.307
0.231
10
15.92
714
4.095
2.99
228
25
29.30
16.20
9.71
6.82
5.73
物质
性质
四氧化三铁
氧化亚铁
氧化铁
铁粉
颜色
黑色
黑色
红色
黑色
能否被磁铁吸引
能
不能
不能
能
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