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专题04+把句子说具体-2023-2024学年二年级语文寒假专项提升（统编版）
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这是一份专题04+把句子说具体-2023-2024学年二年级语文寒假专项提升（统编版），共14页。试卷主要包含了把合适的词语填入括号中，在括号里填入恰当的词语，把句子写具体，补充句子，让句子更生动，用括号里的词语，把句子写具体，选词填句子，让句子更具体，添加合适的词语，让句子更具体，观察图画，说两句具体完整的话等内容，欢迎下载使用。
二年级上册在复习什么是句子？句子的构成；什么是把话说具体；怎样把句子说具体，把句子说具体要注意什么？把句子说具体有什么好处？根据把话说具体所掌握技巧，熟练进行扩句练习等知识点的基础上，又重点学习了句子加修辞词与原句的不同和好处；添加合适的词语，对所描写的事物进一步说明；强调动作的过程、给句子添加拟声词、让句子更具体。
知识结构整合：
考试命题焦点：
从近年来期中和期末的命题来看，把句子说具体主要考查的题型有补充句子、扩句；给句子添加修辞成分；照样子补充句子、给句子添加成分，让句子更具体；对所描写的事物进一步说明等。由于此部分是学习、阅读和写话说话的基础，涉及句子成分、语法等知识，因此，在平时学习中要加强把话说完整的训练。做题时还要认真审题，弄清要求，把握题型特点，准确答题。
真
题
演
练
1.把合适的词语填入括号中。(填序号)（2023浙江省 杭州市下城区 二年级期末专项训练）
①胖胖的 ②圆圆的
(1)( )小花猫眯着( )眼睛。
①万里无云的 ②鲜艳的
(2)( )队旗在( )天空中飘扬。
①彩色的 ②弯弯的 ③高高的
(3)( )气球飘过了( )山坡和( )小河。
2.在括号里填入恰当的词语。（2023深圳市 南山区期末 二年级期末专项训练）
(1)天空中飘着白云。
( )天空中飘着( )白云。
(2)池塘里开着荷花。
( )池塘里开着( )荷花。
(3)小河旁是田野。
( )小河旁是( )田野。
(4)校园里传来歌声。
( )校园里传来( )歌声。
3.把句子写具体。（2023湖南省 长沙市 雨花区 三年级期末）
(1)山坡上种着树木。
山坡上种着 树木。
山坡上种着 树木。
(2)妈妈做了饭菜。
妈妈做了 饭菜。
妈妈做了 饭菜。
(3)书桌上摆着书。
书桌上摆着 书。
书桌上摆着 书。
4.补充句子，让句子更生动。（2023广东省 清远市 二年级期末专项训练）
(1)春天像个（ ）的小姑娘，（ ），（ ）。
(2)（ ）从地下探出头来，那是春天的（ ）吧？早开的（ ）一朵两朵。那是春天的（ ）吧？树木吐出点点（ ），那是春天的（ ）吧？（ ）的小溪叮叮咚咚，那是春天的（ ）吧？
(3)沿着（ ）小溪，寻找雷锋的足迹。顺着（ ）小路，寻找雷锋的足迹。乘着（ ）春风，我们四处寻觅。
(4)田野葱葱绿绿的，像一片（ ）。天上的云一团一团的，好像（ ）。大树又粗又壮，就像（ ）。
(5)满天的乌云，（ ）地压下来了。树上的叶子（ ），蝉一声也不叫。
5.用括号里的词语，把句子写具体。（2023聊城 百草园小学 二年级期末专项训练）
(1)街道两旁是楼房。（宽阔的 高大的）
(2)小船漂在湖面上。（静静的 轻巧的）
(3)公园里开满了鲜花。（热闹的 五颜六色的 密密麻麻地）
(4)船在水面上行驶。（飞快地）
(5)冰雹打在地上。（大块大块的 重重地）
6.选词填句子，让句子更具体。（2023吉林省 延边自治州 二年级期末）
长长 绿绿 广阔 蓝蓝 温暖 鲜艳
(1)春天到了，走在（ ）的田野里，抬头看见（ ）的天空，太阳照在身上，（ ）的微风吹在脸上，湖边（ ）的柳条随风摇摆，（ ）的草坪上盛开着（ ）的鲜花。
吗 呢 啦 吧 啊
(2)妈妈问他：“怎么回来（ ）？”
(3)大象说：“我生来就是这样（ ）。”
(4)你知道航天员在太空中怎样生活（ ）？说起来还挺有趣（ ）！
(5)街坊劝她说: “赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿（ ）！”
7.读一读，用加点的词语说说你的日常生活，把话说具体，说完整。（2023北京 第二实验小学 二年级期末）
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
8.添加合适的词语，让句子更具体。（2023山东省 淄博市 二年级期末）
(1)给句子添加拟声词。
叭 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦 叽叽喳喳
①大家都睡着了，突然响起 的敲门声。
② ,雨不停地下着。
(2)注意下面句子中加点的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。
◇细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
◇茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
①（ ）天空飘着（ ）气球。
②（ ）池塘开满（ ）荷花。
9.根据给出的事物特点来举例，对事物进行具体的描述。（2023北京 朝阳区 二年级期末）
(1)学校组织了很多兴趣小组，有 ,丰富多彩，有趣极了。
(2)国庆节，人们纷纷来到广场上表演节目，有 ,精彩极了。
(3)超市里的商品真多， ,琳琅满目，种类丰富。
(4)动物园里的动物真多， ,活泼可爱，有趣极了。
10.观察图画，说两句具体完整的话。（2023四川 成都 锦江区 二年级期末）
(1)
(2)
模
拟
训
练
1.照样子，把句子写具体。
例如：小鸟在飞。可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。
(1)小明读书。
(2)红旗升起来了。
(3)列车通过大桥。
(4)心情激动。
2.选择恰当的词语填入句子中，让句子更具体。
触到 听到 看到 闻到
（1）春天来了！我们____了小草钻出来了，我们____了小燕子的叫声，我们____了各种花香，我们____了春风的温暖。
叫 摇 荡 笑
（2）她在柳枝上____秋千，在风筝尾巴上____哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里____，在桃花、杏花枝头____……
引人注目 碧空如洗 兴致勃勃 万里无云 挖 握
（3）这一天， ， 。在天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外____。只见他手____铁锹， 地____着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
3.扩写句子，让句子更生动。
(1)王老师批改作业。
(2)妹妹笑。
(3)深山有人家。
(4)沙滩上有贝壳。
(5)我看着星星。
4.根据事物的特点来举例对事物进行具体的描述。
(1)下课了，同学们在操场上活动， ,处处欢声笑语，热闹极了。
(2)生日会上的气球可多了， ,形状各异,好看极了。
(3)我的玩具有很多， ,种类很多，都很好玩。
5.照样子，补充句子，让句子更生动。
例：河里游着一大群自由自在的小鱼。
(1)房子旁 。
(2)沙滩上 。
(3)公园里 。
(4)小河边 。
(5)操场上 。
6.把括号里的词语加入句中，让句子更生动。
例：我觉得喜鹊会跟我说话。（常常）
我常常觉得喜鹊会跟我们说话。
(1)花骨朵儿长大了。（渐渐地）
(2)小鹿躺在床上养病。（静静地）
(3)小柏树栽好了。（一棵）（绿油油的）
(4)我们顺着小路，寻找雷锋的足迹。（弯弯）
7.照样子，把括号里的词语加入句中，让句子更生动。
例：小明在读书。（教室里）
小明在教室里读书。
(1)路的一边是田野。（葱葱绿绿的）
(2)邓小平爷爷挖着树坑。（兴致勃勃）
(3)沙滩是我们的天地。（快乐）（海边）
(4)太阳升起来了。（缓缓地）（红红的）
8.读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。（扩句）
（1）曹冲七岁。 曹冲才七岁。
（2）大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？
（3）雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
（4）雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
9.照样子，把下面的句子说具体一写。
例如：学校开展活动。学校将在周日开展一场读书节活动。
(1)天空布满乌云。
(2)我们要遵守纪律。
(3)比赛在进行。
(4)雨下起来。
10.看图，用下面的语气词说一两句完整具体的话。
亲切 高兴 难为情
参考答案
真题演练
1.(1) ① ②
(2) ② ①
(3) ① ③ ②
2.（1）蓝蓝的 美丽的
（2）清清的 粉红的
（3）弯弯的 绿油油的
（4）美丽的 好听的
3.(1)郁郁葱葱的 一大片郁郁葱葱的
(2)香喷喷的 一大桌香喷喷的
(3)各种各样的 一大堆各种各样的
4.(1)害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏
(2)小草 眉毛 野花 眼睛 嫩芽 音符 解冻 琴声
(3)长长的 弯弯的 温暖的
(4)柔软的绿毯 巨大的棉花糖 又粗又壮的柱子
(5)黑压压 一动不动
5.(1)宽阔的街道两旁是高大的楼房。
(2)轻巧的小船静静的漂在湖面上。
(3)热闹的公园里密密麻麻地开满了五颜六色的鲜花。
(4)船在水面上飞快地行驶。
(5)大块大块的冰雹重重地打在地上。
6.(1)广阔 蓝蓝 温暖 长长 绿绿 鲜艳
(2)啦 (3)啊 (4)吗 (5)呢 (6)吧
7.课间活动时，我有时候跑步，有时候跳绳。
到了周末，我做的事情可多了，在家里写作业，在图书馆里看书，在田野里观察植物，在敬老院里帮忙。
8.(1)①大家都睡着了，突然响起咚咚咚的敲门声。
②哗啦哗啦,雨不停地下着。
（2）①一望无际的（一望无边的 蓝蓝的） 五彩缤纷的（五颜六色的 鲜艳夺目的）
②清清的（大大的 碧绿的） 粉红色的（美丽的 洁白的）
9.(1)美术组、合唱组、围棋组
(2)唱歌的、跳舞的、说相声的
(3)有布鞋、毛巾、牙刷
(4)有大象、狮子、长颈鹿
10.(1)小兔子和小猴子在草坪上面玩耍,可是小猴子不小心把山羊爷爷的果篮翻倒了。
(2)小猴子连忙把果子捡起来并对山羊爷爷说,对不起。山羊爷爷笑着对他说,没关系。
模拟训练
1.(1)我的同学小明在教室里认真地读书。
(2)鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来了。
(3)来自南京的列车正在缓缓地通过长长的大桥。
(4)小明的心情异常激动。
2.（1）看到 听到 闻到 触到
（2）荡 摇 叫 笑
（3）碧空如洗 万里无云 引人注目 握 兴致勃勃 挖
3.(1)王老师在灯下废寝忘食地批改作业。
(2)妹妹看着小花猫跑来跑去的身影忍不住笑了。
(3)那一座深山里有一户勤勤恳恳耕种的人家。
(4)金色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。
(5)我看着天上闪闪发光的星星。
4.(1)有跑步的、做游戏的、踢足球的
(2)有心形的、圆形的、长条的
(3)有溜溜球、飞机模型、小熊玩偶
5.(1)种着一大片五颜六色的鲜花
(2)散落着一大堆形状各异的贝壳。
(3)有许多美丽的菊花。
(4)开放着许多五颜六色的鲜花。
(5)同学们在打篮球。
6.(1)花骨朵儿渐渐地长大了。
(2)小鹿静静地躺在床上养病。
(3)一棵绿油油的小柏树栽好了。
(4)我们顺着弯弯小路，寻找雷锋的足迹。
7.(1)路的一边是葱葱绿绿的田野。
(2)邓小平爷爷兴致勃勃挖着树坑。
(3)海边沙滩是我们快乐的天地。
(4)红红的太阳缓缓地升起来了。
8.（1）我买了这本书才用了十元钱。
（2）这个箱子里到底装着什么呢？
（3）这是一朵美丽的花。
（4）太阳一嗮，水变成了很轻很轻的水蒸气。
9.(1)浅灰色的天空里布满了层层乌云。
(2)老师告诉我们要严格遵守学校的纪律。
(3)一场激烈的篮球比赛在首都体育馆紧张地进行着。
(4)瓢泼大雨像倾泻的洪水一般下了起来。
10.(1)老马亲切地说:“你去试一试就知道了。”
(2)小马高兴地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”
(3)小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”
二年级上册在复习什么是句子？句子的构成；什么是把话说具体；怎样把句子说具体，把句子说具体要注意什么？把句子说具体有什么好处？根据把话说具体所掌握技巧，熟练进行扩句练习等知识点的基础上，又重点学习了句子加修辞词与原句的不同和好处；添加合适的词语，对所描写的事物进一步说明；强调动作的过程、给句子添加拟声词、让句子更具体。
知识结构整合：
考试命题焦点：
从近年来期中和期末的命题来看，把句子说具体主要考查的题型有补充句子、扩句；给句子添加修辞成分；照样子补充句子、给句子添加成分，让句子更具体；对所描写的事物进一步说明等。由于此部分是学习、阅读和写话说话的基础，涉及句子成分、语法等知识，因此，在平时学习中要加强把话说完整的训练。做题时还要认真审题，弄清要求，把握题型特点，准确答题。
真
题
演
练
1.把合适的词语填入括号中。(填序号)（2023浙江省 杭州市下城区 二年级期末专项训练）
①胖胖的 ②圆圆的
(1)( )小花猫眯着( )眼睛。
①万里无云的 ②鲜艳的
(2)( )队旗在( )天空中飘扬。
①彩色的 ②弯弯的 ③高高的
(3)( )气球飘过了( )山坡和( )小河。
2.在括号里填入恰当的词语。（2023深圳市 南山区期末 二年级期末专项训练）
(1)天空中飘着白云。
( )天空中飘着( )白云。
(2)池塘里开着荷花。
( )池塘里开着( )荷花。
(3)小河旁是田野。
( )小河旁是( )田野。
(4)校园里传来歌声。
( )校园里传来( )歌声。
3.把句子写具体。（2023湖南省 长沙市 雨花区 三年级期末）
(1)山坡上种着树木。
山坡上种着 树木。
山坡上种着 树木。
(2)妈妈做了饭菜。
妈妈做了 饭菜。
妈妈做了 饭菜。
(3)书桌上摆着书。
书桌上摆着 书。
书桌上摆着 书。
4.补充句子，让句子更生动。（2023广东省 清远市 二年级期末专项训练）
(1)春天像个（ ）的小姑娘，（ ），（ ）。
(2)（ ）从地下探出头来，那是春天的（ ）吧？早开的（ ）一朵两朵。那是春天的（ ）吧？树木吐出点点（ ），那是春天的（ ）吧？（ ）的小溪叮叮咚咚，那是春天的（ ）吧？
(3)沿着（ ）小溪，寻找雷锋的足迹。顺着（ ）小路，寻找雷锋的足迹。乘着（ ）春风，我们四处寻觅。
(4)田野葱葱绿绿的，像一片（ ）。天上的云一团一团的，好像（ ）。大树又粗又壮，就像（ ）。
(5)满天的乌云，（ ）地压下来了。树上的叶子（ ），蝉一声也不叫。
5.用括号里的词语，把句子写具体。（2023聊城 百草园小学 二年级期末专项训练）
(1)街道两旁是楼房。（宽阔的 高大的）
(2)小船漂在湖面上。（静静的 轻巧的）
(3)公园里开满了鲜花。（热闹的 五颜六色的 密密麻麻地）
(4)船在水面上行驶。（飞快地）
(5)冰雹打在地上。（大块大块的 重重地）
6.选词填句子，让句子更具体。（2023吉林省 延边自治州 二年级期末）
长长 绿绿 广阔 蓝蓝 温暖 鲜艳
(1)春天到了，走在（ ）的田野里，抬头看见（ ）的天空，太阳照在身上，（ ）的微风吹在脸上，湖边（ ）的柳条随风摇摆，（ ）的草坪上盛开着（ ）的鲜花。
吗 呢 啦 吧 啊
(2)妈妈问他：“怎么回来（ ）？”
(3)大象说：“我生来就是这样（ ）。”
(4)你知道航天员在太空中怎样生活（ ）？说起来还挺有趣（ ）！
(5)街坊劝她说: “赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿（ ）！”
7.读一读，用加点的词语说说你的日常生活，把话说具体，说完整。（2023北京 第二实验小学 二年级期末）
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
8.添加合适的词语，让句子更具体。（2023山东省 淄博市 二年级期末）
(1)给句子添加拟声词。
叭 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦 叽叽喳喳
①大家都睡着了，突然响起 的敲门声。
② ,雨不停地下着。
(2)注意下面句子中加点的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。
◇细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
◇茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
①（ ）天空飘着（ ）气球。
②（ ）池塘开满（ ）荷花。
9.根据给出的事物特点来举例，对事物进行具体的描述。（2023北京 朝阳区 二年级期末）
(1)学校组织了很多兴趣小组，有 ,丰富多彩，有趣极了。
(2)国庆节，人们纷纷来到广场上表演节目，有 ,精彩极了。
(3)超市里的商品真多， ,琳琅满目，种类丰富。
(4)动物园里的动物真多， ,活泼可爱，有趣极了。
10.观察图画，说两句具体完整的话。（2023四川 成都 锦江区 二年级期末）
(1)
(2)
模
拟
训
练
1.照样子，把句子写具体。
例如：小鸟在飞。可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。
(1)小明读书。
(2)红旗升起来了。
(3)列车通过大桥。
(4)心情激动。
2.选择恰当的词语填入句子中，让句子更具体。
触到 听到 看到 闻到
（1）春天来了！我们____了小草钻出来了，我们____了小燕子的叫声，我们____了各种花香，我们____了春风的温暖。
叫 摇 荡 笑
（2）她在柳枝上____秋千，在风筝尾巴上____哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里____，在桃花、杏花枝头____……
引人注目 碧空如洗 兴致勃勃 万里无云 挖 握
（3）这一天， ， 。在天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外____。只见他手____铁锹， 地____着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
3.扩写句子，让句子更生动。
(1)王老师批改作业。
(2)妹妹笑。
(3)深山有人家。
(4)沙滩上有贝壳。
(5)我看着星星。
4.根据事物的特点来举例对事物进行具体的描述。
(1)下课了，同学们在操场上活动， ,处处欢声笑语，热闹极了。
(2)生日会上的气球可多了， ,形状各异,好看极了。
(3)我的玩具有很多， ,种类很多，都很好玩。
5.照样子，补充句子，让句子更生动。
例：河里游着一大群自由自在的小鱼。
(1)房子旁 。
(2)沙滩上 。
(3)公园里 。
(4)小河边 。
(5)操场上 。
6.把括号里的词语加入句中，让句子更生动。
例：我觉得喜鹊会跟我说话。（常常）
我常常觉得喜鹊会跟我们说话。
(1)花骨朵儿长大了。（渐渐地）
(2)小鹿躺在床上养病。（静静地）
(3)小柏树栽好了。（一棵）（绿油油的）
(4)我们顺着小路，寻找雷锋的足迹。（弯弯）
7.照样子，把括号里的词语加入句中，让句子更生动。
例：小明在读书。（教室里）
小明在教室里读书。
(1)路的一边是田野。（葱葱绿绿的）
(2)邓小平爷爷挖着树坑。（兴致勃勃）
(3)沙滩是我们的天地。（快乐）（海边）
(4)太阳升起来了。（缓缓地）（红红的）
8.读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。（扩句）
（1）曹冲七岁。 曹冲才七岁。
（2）大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？
（3）雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
（4）雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
9.照样子，把下面的句子说具体一写。
例如：学校开展活动。学校将在周日开展一场读书节活动。
(1)天空布满乌云。
(2)我们要遵守纪律。
(3)比赛在进行。
(4)雨下起来。
10.看图，用下面的语气词说一两句完整具体的话。
亲切 高兴 难为情
参考答案
真题演练
1.(1) ① ②
(2) ② ①
(3) ① ③ ②
2.（1）蓝蓝的 美丽的
（2）清清的 粉红的
（3）弯弯的 绿油油的
（4）美丽的 好听的
3.(1)郁郁葱葱的 一大片郁郁葱葱的
(2)香喷喷的 一大桌香喷喷的
(3)各种各样的 一大堆各种各样的
4.(1)害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏
(2)小草 眉毛 野花 眼睛 嫩芽 音符 解冻 琴声
(3)长长的 弯弯的 温暖的
(4)柔软的绿毯 巨大的棉花糖 又粗又壮的柱子
(5)黑压压 一动不动
5.(1)宽阔的街道两旁是高大的楼房。
(2)轻巧的小船静静的漂在湖面上。
(3)热闹的公园里密密麻麻地开满了五颜六色的鲜花。
(4)船在水面上飞快地行驶。
(5)大块大块的冰雹重重地打在地上。
6.(1)广阔 蓝蓝 温暖 长长 绿绿 鲜艳
(2)啦 (3)啊 (4)吗 (5)呢 (6)吧
7.课间活动时，我有时候跑步，有时候跳绳。
到了周末，我做的事情可多了，在家里写作业，在图书馆里看书，在田野里观察植物，在敬老院里帮忙。
8.(1)①大家都睡着了，突然响起咚咚咚的敲门声。
②哗啦哗啦,雨不停地下着。
（2）①一望无际的（一望无边的 蓝蓝的） 五彩缤纷的（五颜六色的 鲜艳夺目的）
②清清的（大大的 碧绿的） 粉红色的（美丽的 洁白的）
9.(1)美术组、合唱组、围棋组
(2)唱歌的、跳舞的、说相声的
(3)有布鞋、毛巾、牙刷
(4)有大象、狮子、长颈鹿
10.(1)小兔子和小猴子在草坪上面玩耍,可是小猴子不小心把山羊爷爷的果篮翻倒了。
(2)小猴子连忙把果子捡起来并对山羊爷爷说,对不起。山羊爷爷笑着对他说,没关系。
模拟训练
1.(1)我的同学小明在教室里认真地读书。
(2)鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来了。
(3)来自南京的列车正在缓缓地通过长长的大桥。
(4)小明的心情异常激动。
2.（1）看到 听到 闻到 触到
（2）荡 摇 叫 笑
（3）碧空如洗 万里无云 引人注目 握 兴致勃勃 挖
3.(1)王老师在灯下废寝忘食地批改作业。
(2)妹妹看着小花猫跑来跑去的身影忍不住笑了。
(3)那一座深山里有一户勤勤恳恳耕种的人家。
(4)金色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。
(5)我看着天上闪闪发光的星星。
4.(1)有跑步的、做游戏的、踢足球的
(2)有心形的、圆形的、长条的
(3)有溜溜球、飞机模型、小熊玩偶
5.(1)种着一大片五颜六色的鲜花
(2)散落着一大堆形状各异的贝壳。
(3)有许多美丽的菊花。
(4)开放着许多五颜六色的鲜花。
(5)同学们在打篮球。
6.(1)花骨朵儿渐渐地长大了。
(2)小鹿静静地躺在床上养病。
(3)一棵绿油油的小柏树栽好了。
(4)我们顺着弯弯小路，寻找雷锋的足迹。
7.(1)路的一边是葱葱绿绿的田野。
(2)邓小平爷爷兴致勃勃挖着树坑。
(3)海边沙滩是我们快乐的天地。
(4)红红的太阳缓缓地升起来了。
8.（1）我买了这本书才用了十元钱。
（2）这个箱子里到底装着什么呢？
（3）这是一朵美丽的花。
（4）太阳一嗮，水变成了很轻很轻的水蒸气。
9.(1)浅灰色的天空里布满了层层乌云。
(2)老师告诉我们要严格遵守学校的纪律。
(3)一场激烈的篮球比赛在首都体育馆紧张地进行着。
(4)瓢泼大雨像倾泻的洪水一般下了起来。
10.(1)老马亲切地说:“你去试一试就知道了。”
(2)小马高兴地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”
(3)小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”
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专题04+把句子说具体-2023-2024学年一年级语文寒假专项提升（统编版）： 这是一份专题04+把句子说具体-2023-2024学年一年级语文寒假专项提升（统编版），共15页。试卷主要包含了选择合适的词语填入括号中，补充句子，让句子更生动，照样子，把句子写具体，把句子写具体，用上括号里的词语，把句子写具体，把句子写具体，把词语写入句子，给句子加限制成分，观察图画，说两句具体完整的话等内容，欢迎下载使用。
