人教部编版八年级下册小石潭记教案设计

这是一份人教部编版八年级下册小石潭记教案设计，共2页。教案主要包含了学习目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1.熟读课文，争取当堂成诵。
2.疏通文意，把握主要内容。
3.理解内涵，体会思想感情。
【教学过程】
一、导入新课
同学们，今天我们一起来学习柳宗元的《小石潭记》，首先来了解一下作者柳宗元
二、作家作品介绍
柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》是《永州八记》之一。

三、读熟
1.读音准确
首先请一位同学朗读课文，第一遍朗读注意要读准字音，请同学们认真聆听。
2.熟练朗读
整篇文章去掉标点符号，熟练朗读。
四、读懂
1.疏通文意： 准确、通顺
①课前同学们已经预习过课文了，请大家以四人小组为单位，根据课下注释快速地疏通文意。翻译时应尽量做到准确和通顺，要想做到准确，就应尽量做到直译，要想做到通顺，请同学们注意将语序调整顺畅并将句子成分补充完整。
②质疑、答疑：同学们在翻译的过程中有什么问题吗？小组提出问题全班讨论解决。
③自我检测
2.理解文章：文章围绕小石潭写了哪些内容？
五．读透
1.结合文中语句，说说小石潭有哪些特点？（重点品味“潭中鱼可白许头”一段）
明确：将同学们的回答概括为一个字——“幽”：这是“幽深”的“幽”、这是“幽远”的“幽”、这是“清幽”的“幽”、这是“幽静”的“幽”。作者仅仅用了144个字就将我们带入了“幽”的意境。
2.文中传达出作者怎样的思想感情？
明确：柳宗元因参与改革失败被贬到永州，心中是愤懑凄苦的，他只有寄情于永州的山水，在其中寻寻觅觅，去求得心灵一时的宁静，精神上短暂的欢愉。但这种快乐是暂时的，而忧伤却难以抚平，也就是说这里的乐也是忧的一种表现，他的山水之乐一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的情绪又会流露出来。
六、读美
师生齐读课文。读出意境，读出感情。
七、读宽
推荐阅读：
1．《永州八记》之《始得西山宴游记》
2．《柳侯祠》 （《文化苦旅》 余秋雨）