六年级上册第2课 悠扬民歌赶圩归来啊哩哩教案

这是一份六年级上册第2课 悠扬民歌赶圩归来啊哩哩教案，共3页。教案主要包含了情境导入，节奏体验，小组合作，拓展视野等内容，欢迎下载使用。
教学课题：歌曲《赶圩归来啊哩哩》
教材版本：人民音乐出版社六年级上册第二单元《悠扬民歌》
教学目标：
1.情感态度价值观：通过学唱彝族风格的歌曲《赶圩归来啊哩哩》，让学生了解彝族的风情，感受彝族音乐风格，体验并表达人们赶集归来的愉快心情。引导学生热爱民族歌曲，拓宽民族文化视野。
2.过程与方法：学唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》，用情景体验法、对比示范等方法教唱，引导学生用活泼、亲切、富有弹性的声音和欢快、喜悦的情绪，多形式的准确演唱歌曲，
3.知识与技能：准确把握彝族歌曲的特色节奏型，演唱并表现歌曲，唱出衬词啊哩哩不同表现形式，利用双向筒、串铃、三角铁为歌曲伴奏。
教材分析：
歌曲《赶圩归来啊哩哩》是一首具有浓郁的西南地区民族风格的歌曲，4/4拍，羽调式，二段体结构。曲调采用了彝族民歌的音调为素材，旋律流畅、明快、活泼，歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在赶集归来的路上，嬉戏欢笑、愉快歌唱的欢乐场面。
教学方法：情境教学法、讲授法、示范法、模唱法、配乐法、探索表现法。
教学重点：学生能用活泼、亲切、富有弹性的声音和欢快、喜悦的情绪，多形式的演唱歌曲。
教学难点：
1.用活泼、富有弹性的欢快声音准确演唱歌曲，并运用打击乐器伴奏。
2.认识波音记号，并能正确演唱带有波音记号的乐句。
教学准备：多媒体、钢琴、双响筒、串铃、三角铁。
教学时间：一课时
教学过程：
一、情境导入、激发兴趣
1、图片欣赏：彝族赶圩民族图片欣赏
思考：图片描绘了怎样的情境？赶集？
2、初次聆听：《赶圩归来啊哩哩》
思考：歌曲中找答案，哪个少数民族？在干什么？有什么特点？
3、介绍彝族、赶圩、啊哩哩的意思
4、再次聆听《赶圩归来啊哩哩》，唱出啊哩哩，用不同力度表现。
二、节奏体验、学唱歌曲
1、节奏游戏---挑战彝族特色节奏型

2、为歌曲伴奏、“la”模唱歌曲
3、学唱歌曲第一段：十六分音符，放慢速度，咬字清楚。
①学习第一部分
（1）随琴跟唱第一部分的歌词，并认识“波音记号”，了解波音记号在演唱中的处理。
（2）用什么样的情绪和音色来演唱的？（轻快、跳跃、活泼地 、有弹性地……）
（3）学生带着这些情绪有表情地来演唱歌曲的第一部分。
②学习第二部分
（1）仔细聆听歌曲的第二部分，听听旋律上有什么相同点和不同点。
（2）用琴带唱歌曲。
（3）完整地演唱第二部分，并指导学生用假声轻轻演唱高音部分。
（3）我们再来完整地听歌曲。重点感受彝家姑娘用什么样的声音、什么样的情绪来演唱第二部分的。（音调高、欢快、热烈……）
（4）小结：第二部分是歌曲的高潮，彝家姑娘用高亢、明亮的声音抒发了彝族人民对幸福、美好生活的赞美之情。
4、自主讨论练习第二三四段
5、彝族舞蹈经典动作
6、歌舞唱作品
三、小组合作、创编评比
1、欣赏“玖月奇迹”组合的演唱：
感受同一首歌曲用不同的方法演唱，其不同的音乐风格，开阔视野
2、创编表演：小组讨论，丰富演唱形式（领唱、轮唱、对唱等）、器乐伴奏、竖笛、舞蹈等。
3、综合展示：小组展示评比
4、小组颁奖：最佳配乐奖、最佳演唱奖、最佳表演奖等，每组都有优点。
四、拓展视野、总结升华
1、欣赏云南管弦乐《小河淌水》
2、作品风格对比
3、总结升华：丰富多彩的民族音乐文化