小学科学苏教版 (2017)六年级下册16 健康的土地优秀作业课件ppt

这是一份小学科学苏教版 (2017)六年级下册16 健康的土地优秀作业课件ppt，文件包含苏教版小学科学六年级下册第四单元《16健康的土地》课件+作业设计+视频pptx、苏教版小学科学六年级下册第四单元《16健康的土地》教案docx、被污染的土地对人类的危害mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。

1. 了解健康的土地对生物、对人类的重要性。2.知道部分国家在垃圾治理上比较有效的做法。3.掌握保护土地的方法。4.归纳概括理想家园的样子。
生物的生存离不开土地。土地为生物提供了约30% 的栖息地。栖息地的健康与生活在其中的生物的健康息息相关，也与人类的健康息息相关。
这节课我们就来学习建立“理想的家园”的另一个必要的条件---健康的土地
一、了解土地健康对生物及人类的重要性
不健康的土地往往表现为板结、沙化、贫瘠的状态，造成这些问题的一个重要原因是土地受到了污染。
1、什么是健康的土地？什么是不健康的土地？
健康的土地具有自我更新的能力、稳定的生产力以及足够的肥力以保持服务功能。
2、被污染的土地对人类和生物的危害
观看视频，了解被污染的土地对人类和生物的危害。
3、土地健康对生物及人类的重要性
通过刚才的视频，认识到了人类不合理的活动破坏了土地的健康，知道了被污染的土地会给人类及生物带来危害，意识到了土地健康对生物及人类的重要性。
那么我们该如何来保护土地的健康呢？
二、了解垃圾治理与土地保护的关系
大量垃圾围城，影响环境卫生，阻碍城市的发展。
1、长期以来，人们处理垃圾最主要的方式是什么？
人们处理垃圾最主要的方式是把垃圾填埋到土壤里。
2、长年累月地把垃圾填埋到土壤里，对土壤有什么危害？
土地会不堪重负、受到污染。
3、如果不把垃圾填埋到土壤里，会出现什么情况？
4、面对这“两难”情况，究竟该怎么办呢？
垃圾治理与土地保护都是全球性难题。在这方面，有些国家有非常好的做法，例如执行严格的垃圾分类制度、垃圾减量、发展垃圾发电技术等。这些做法都值得我们学习和借鉴。
5、有什么办法既可以治理垃圾，又可以保护土地不受污染吗？
三、我们可以为保护土地做些什么？
1、我们的哪些行为会对土地造成污染？
乱到饭菜，乱扔废旧电池等生活垃圾，乱排放生活污水等。
2、我们可以为保护土地做些什么？
3、开展学校食堂厨余垃圾减量行动
1.调查学校午餐每天产生的厨余垃圾有多少。2.分析厨余垃圾产生的原因，哪些是合理的，哪些是可以避免的。3.根据你的研究，制订一个学校食堂厨余垃圾减量行动方案。
光盘行动、食堂阿姨合理制作饭菜数量。
四、构想并描绘自己心中的理想家园。
1、玩“家园”转盘，分析水、空气、土地、生物之间的相互影响。
　（1）旋转转盘，将任意两个因素联系起来，说一说它们之间是怎样相互影响的。　（2）综合考虑水、空气、土地、生物等各方面因素，说一说理想的家园是什么样的。
（1）任意两个因素之间是怎样相互影响的？
（2）理想的家园是什么样的？
2、绘制一幅图，包含洁净的水域、清新的空气、多样的生物和健康的土地。
在同一个环境中，只有水、空气、土壤、和生物等因素都是健康的、相互影响的，才可能建立起良性关系，构建出和谐的生态环境，这才是我们想要的理想家园。
通过本节课的学习，我们了解了健康的土地对生物、对人类的重要性；知道了治理垃圾的有效做法；掌握了保护土地的方法；归纳概括出了理想家园的样子。
一、填空题1、生物的生存离不开（ ）。它为生物提供了约（ ）的栖息地。栖息地的（ ）与生活在其中的生物的健康息息相关，也与（ ）的健康息息相关。2、人类不合理的活动破坏了土地的（ ），被污染的土地会给（ ）及（ ）带来危害，3、一个理想的家园，水是（ ）的，空气是（ ）的，土壤是（ ）的，生活着多种多样的生物。
二、判断题。1、健康的土地具有自我更新的能力、稳定的生产力以及足够的肥力。（ ）2、不健康的土地往往表现为板结、沙化、贫瘠的状态。（ ）3、垃圾治理的有效方法是执行严格的垃圾分类制度、垃圾减量、发展垃圾发电技术等。（ ）4、乱到饭菜，乱扔废旧电池等生活垃圾，乱排放生活污水等都不会对土地造成污染。（ ）
三、简答题。我们可以为保护土地做些什么？
（1）减少厨余垃圾；（2）杜绝垃圾中的化学污染；（3）枯枝落叶粉碎后做成肥料；（4）减少垃圾填埋。
四、将破坏土壤的做法与可能产生的后果相连。
五、将你心中的“理想家园”写下来
落实环保举措。推进节能减排。制定法律法规。倡导人人出力。
洁净、清澈，生活着各种水生植物和动物
土壤肥沃，适宜植物生长