广西贺州市昭平县2023-2024学年七年级上学期期中生物试卷

这是一份广西贺州市昭平县2023-2024学年七年级上学期期中生物试卷，共19页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．（3分）俗话说：“饭是铁，菜是钢，一顿不吃饿得慌。”这句话蕴含着丰富的生物学哲理（ ）
A．生物能进行呼吸
B．生物的生活需要营养
C．生物具有应激性
D．生物能排出体内产生的废物
2．（3分）某中学2301班同学在生物学学习活动中，对校园内的劳动基地进行了生物调查。其中一个调查组在记录调查表时，在生物名称一栏中记录了如下名称（ ）
A．豆角B．蚯蚓C．茄子D．太阳
3．（3分）在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，生物必须适应环境才能生存下去（ ）
A．仙人掌的叶退化为刺B．日出日落
C．种植草被来保持水土D．猫抓老鼠
4．（3分）如图为生产者、消费者和分解者的关系示意图，图中生物①与生物②在该生态系统中扮演的角色及他们的关系分别是（ ）
A．消费者、消费者、捕食B．生产者、消费者、捕食
C．消费者、消费者、竞争D．消费者、分解者、竞争
5．（3分）具有净化水源、蓄洪抗旱作用，有“地球之肾”之称的生态系统是（ ）
A．森林生态系统B．湿地生态系统
C．海洋生态系统D．农田生态系统
6．（3分）对照实验是指研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其它条件都相同的实验。若探究水温对金鱼呼吸频率的影响（ ）
A．自来水与河水B．有光照与无光照
C．水温度为20℃与5℃D．有光照与20℃水温
7．（3分）如图为练习使用光学显微镜时看到的两个物像。下列关于物像由甲变成乙的描述，正确的是（ ）
A．把玻片标本往右下方移动
B．把玻片标本往左下方移动
C．把玻片标本往正右方移动
D．把玻片标本往正上方移动
8．（3分）小明在利用光学显微镜观察人血永久装片的过程中，在放大100倍时看到了红细胞等血细胞，为了看得更清晰，若仅仅是更换镜头组合，使倍数放大，此时的视野或物像情况是（ ）
A．细胞变大B．视野中的亮度变亮
C．细胞数量变多D．看到的细胞更清晰
9．（3分）在生物学实验课上，同学们准备做制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验。第一小组在实验材料用具准备时，选用了如下材料用具（ ）
A．镊子B．碘液
C．刀片D．0.9%的生理盐水
10．（3分）如图为某些生物细胞形态结构示意图，其中最有可能是神经细胞的是（ ）
A．B．
C．D．
11．（3分）若如图为橙子瓤的其中一个细胞，则酸甜可口的橙汁存在于图中（ ）
A．②B．③C．④D．⑤
12．（3分）细胞内外环境往往相差较大，但内部环境比较稳定，对此起到关键作用的结构是（ ）
A．细胞壁B．细胞质C．细胞膜D．细胞核
13．（3分）“小羊多莉的身世”这一事例说明，控制着生物的发育和遗传的是（ ）
A．细胞核B．细胞质C．重组细胞D．代孕母羊
14．（3分）狗体细胞中有78条染色体。若狗在生长发育过程中，脑细胞进行了分裂，经过一次分裂后（ ）
A．39条B．156条C．312条D．78条
15．（3分）春天到了，万物复苏，草木抽出新芽。与草木长出新芽具有最直接关系的是（ ）
A．输导组织B．分生组织C．营养组织D．保护组织
16．（3分）单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切关系。下列关于单细胞物的描述，正确的是（ ）
A．单细胞生物没有细胞结构
B．单细胞生物都是有害生物
C．单细胞生物都能对外界的刺激做出反应
D．单细胞生物的生长发育过程包括细胞的生长、分裂和分化
二、非选择题（每空2分，共26空52分）
17．（12分）农药残留量超标等食品安全问题已得到国家的重视。我市农业农村局于2020年10月对某村庄中的生物（如图构成的食物网中的生物）进行农残检测时发现：昆虫、蛙、蛇、鼠、猫头鹰等动物体内均有不同含量的某种农残。经对该村庄在近几年使用农药情况进行调查时发现：该村庄在近儿年经常使用该农药喷洒农作物。请回答问题：
（1）如图食物网中共有食物链 条；该食物网中扮演生产者角色的是 ；请写出1条与蛙有关的食物链 。
（2）在该生态系统中，猫头鹰与蛇的关系是 。
（3）材料中描述：昆虫、蛙、蛇、鼠、猫头鹰等动物体内均有不同含量的某种农残，若检查到的所有动物在该生态系统中生活的时间基本一样，则体内农残含量最多的是 。
（4）从食品安全和保护环境的角度出发，请对该村庄的百姓给予更科学合理的防治农业害虫的建议 。
18．（10分）如图的甲、乙图分别表示一个生态瓶和瓶中各生物间、生物与环境间的关系，图甲生态瓶中有河水、泥沙、水草、小鱼、田螺和河虾等。请利用所学生物知识回答下列问题：
（1）结合题目材料和图片信息，判断该生态瓶能否看作一个生态系统？ （填“能”或“否”）。
（2）图中太阳的作用是为水草细胞的叶绿体提供 。
（3）乙图中的A代表甲图中生态瓶内的生物是 ；乙图中的C扮演的角色为 。
（4）生物圈中有着多种多样的生态系统，若图甲生态瓶构成生态系统，则其相当于生物圈各种生态系统中的 生态系统。
19．（10分）如图为利用光学显微镜观察洋葱内表皮细胞和口腔上皮细胞的部分实验操作和观察结果图，请回答下列问题：
（1）练习使用显微镜，对光这一步的操作是转动转换器，使 对准通光孔。
（2）在利用显微镜观察过程中，安放好玻片标本后，首先转动[ ] 螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止。
（3）若图乙中操作B滴加的是清水，则用它制作的临时装片在显微镜的观察结果图为图中的 （填“丙”或“丁”）。
（4）图丙和图丁中的细胞结构相比，区别在于图丁中的细胞没有 。
20．（10分）如图为细胞分裂、分化过程示意图，请结合图示和所学生物知识回答下列问题：
（1）图中①②③④表示细胞的生理过程，其中过程④属于 。
（2）经过生理过程④之后得到的A、B、C、D四种基本组织，它们的细胞形态、结构和生理功能不同，如具有收缩和舒张功能的组织是 （填字母）；能够感受刺激，传导冲动 （填字母）。
（3）图E结构从动物的结构层次角度分析属于 。
（4）细胞甲经过生理过程①②之后得到4个新细胞，这4个新细胞和细胞甲内的遗传物质 （填“相同”或“不同”）。
21．（10分）
某校1903班学生学习了“非生物因素对某种动物的影响”的探究实验后，仿照该实验进行了如图实验探究，他们探究的是“土壤的干湿对鼠妇的生活是否有影响”。图中鼠妇的位置为实验记录前随机投放位置，大小、活力基本一样。在实验过程中记录了如下表数据。请回答下列问题：
实验记录表：
（1）该班同学所作的实验方案中，其作出的假设为 。
（2）该班同学设置这个实验的变量是 。
（3）分析表格，得出结论：鼠妇的生活受非生物因素 的影响，鼠妇适宜生活在 中。
（4）实验结束后，应把鼠妇 。
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题3分、共48分，每小题只有一个选项是符合题意的，请把符合题意的选项填在下面相应的表格内。）
1．（3分）俗话说：“饭是铁，菜是钢，一顿不吃饿得慌。”这句话蕴含着丰富的生物学哲理（ ）
A．生物能进行呼吸
B．生物的生活需要营养
C．生物具有应激性
D．生物能排出体内产生的废物
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：生物的生活都需要营养。“饭是铁，一顿不吃饿得慌”体现了生物的生活需要营养的特征。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2．（3分）某中学2301班同学在生物学学习活动中，对校园内的劳动基地进行了生物调查。其中一个调查组在记录调查表时，在生物名称一栏中记录了如下名称（ ）
A．豆角B．蚯蚓C．茄子D．太阳
【分析】1、调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。
2、生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：豆角、蚯蚓，属于生物，不属于生物，因此太阳不在调查的范围内，D错误。
故选：D。
【点评】解答此题要掌握生物的特征及科学探究的基本方法。
3．（3分）在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，生物必须适应环境才能生存下去（ ）
A．仙人掌的叶退化为刺B．日出日落
C．种植草被来保持水土D．猫抓老鼠
【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
【解答】解：A、仙人掌叶片退化成刺，减少水分的散失，不合题意。
B、日出日落是受地球自转的影响。
C、种植草被来保持水土，体现了生物对环境的影响。
D、猫抓老鼠，说明生物因素对生物的影响，不合题意。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
4．（3分）如图为生产者、消费者和分解者的关系示意图，图中生物①与生物②在该生态系统中扮演的角色及他们的关系分别是（ ）
A．消费者、消费者、捕食B．生产者、消费者、捕食
C．消费者、消费者、竞争D．消费者、分解者、竞争
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。
（2）图中①虫、②鸟都是动物，属于消费者。
【解答】解：虫和鸟的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物，都属于消费者，是捕食关系。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。
5．（3分）具有净化水源、蓄洪抗旱作用，有“地球之肾”之称的生态系统是（ ）
A．森林生态系统B．湿地生态系统
C．海洋生态系统D．农田生态系统
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，不同的生态系统有不同的特点．
【解答】解：A、森林生态系统分布在较湿润的地区，营养结构复杂、保持水土、调节气候、消除污染等方面起着重要作用、“地球之肺”之称；
B、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，以沼泽植物占优势。湿地具有净化水源，因此被称为“地球之肾”；
C、海洋生态系统 由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。
D、农田生态系统是人工建立的生态系统，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。
故选：B。
【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能．
6．（3分）对照实验是指研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其它条件都相同的实验。若探究水温对金鱼呼吸频率的影响（ ）
A．自来水与河水B．有光照与无光照
C．水温度为20℃与5℃D．有光照与20℃水温
【分析】对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。
【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“水温对金鱼呼吸频率的影响”的实验中唯一的变量是水温，其它条件都应该相同且适宜、空气，因此“探究水温对金鱼呼吸频率的影响”实验中，所以ABD不符合题意。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握对照实验是唯一变量实验。
7．（3分）如图为练习使用光学显微镜时看到的两个物像。下列关于物像由甲变成乙的描述，正确的是（ ）
A．把玻片标本往右下方移动
B．把玻片标本往左下方移动
C．把玻片标本往正右方移动
D．把玻片标本往正上方移动
【分析】显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。
【解答】解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反，物像位于视野左下方，因此玻片标本应向左下方移动。
故选：B。
【点评】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
8．（3分）小明在利用光学显微镜观察人血永久装片的过程中，在放大100倍时看到了红细胞等血细胞，为了看得更清晰，若仅仅是更换镜头组合，使倍数放大，此时的视野或物像情况是（ ）
A．细胞变大B．视野中的亮度变亮
C．细胞数量变多D．看到的细胞更清晰
【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。
【解答】解：显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，视野越亮，看到的细胞就越大，视野越暗，为了看得更清晰，此时细胞变大、细胞数量变少。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，数目越少。
9．（3分）在生物学实验课上，同学们准备做制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验。第一小组在实验材料用具准备时，选用了如下材料用具（ ）
A．镊子B．碘液
C．刀片D．0.9%的生理盐水
【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验步骤简要的概括为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
【解答】解：制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验步骤：“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，把载玻片放在实验台上；“撕”，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中；“盖“，使它的一端先接触载玻片上的液滴，以免产生气泡，在盖玻片的一侧滴加碘液，重复2～3次。故D符合题意。
故选：D。
【点评】掌握制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验步骤是解题的关键。
10．（3分）如图为某些生物细胞形态结构示意图，其中最有可能是神经细胞的是（ ）
A．B．
C．D．
【分析】神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分。
【解答】解：神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分。神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树状分支的树突。
故选：B。
【点评】掌握神经元的结构是解题的关键。
11．（3分）若如图为橙子瓤的其中一个细胞，则酸甜可口的橙汁存在于图中（ ）
A．②B．③C．④D．⑤
【分析】如图所示：①细胞壁、②线粒体、③细胞核、④叶绿体、⑤液泡、⑥细胞膜。
【解答】解：液泡内的细胞液中溶解着多种物质，酸甜可口的橙汁主要是细胞液。
故选：D。
【点评】掌握细胞的结构和功能是解题的关键。
12．（3分）细胞内外环境往往相差较大，但内部环境比较稳定，对此起到关键作用的结构是（ ）
A．细胞壁B．细胞质C．细胞膜D．细胞核
【分析】植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分），不同的结构功能不同。
【解答】解：A、细胞壁具有保护和支持细胞的作用，A不符合题意。
B、细胞质不断地流动，B不符合题意。
C、细胞膜的功能是控制物质的进出，有害的物质不能轻易地进入细胞，但内部环境比较稳定，C符合题意。
D、细胞核是遗传信息库，D不符合题意。
故选：C。
【点评】掌握细胞的结构和功能是解题的关键。
13．（3分）“小羊多莉的身世”这一事例说明，控制着生物的发育和遗传的是（ ）
A．细胞核B．细胞质C．重组细胞D．代孕母羊
【分析】细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心，遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中。
【解答】解：细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞代谢活动和遗传特性的控制中心。克隆羊多莉其特征与供核母羊相似。
故选：A。
【点评】理解掌握细胞核是细胞的控制中心。
14．（3分）狗体细胞中有78条染色体。若狗在生长发育过程中，脑细胞进行了分裂，经过一次分裂后（ ）
A．39条B．156条C．312条D．78条
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。
【解答】解：细胞分裂新形成的细胞和原细胞染色体数目相同，因此“狗体细胞中有78条染色体，得到2个子细胞”。
故选：D。
【点评】此题是一道基础知识题，具体考查的是细胞分裂的基本过程．可结合细胞分裂的过程图来帮助理解和掌握。
15．（3分）春天到了，万物复苏，草木抽出新芽。与草木长出新芽具有最直接关系的是（ ）
A．输导组织B．分生组织C．营养组织D．保护组织
【分析】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。
【解答】解：草木长出新芽是因为有分生组织，分生组织的细胞小，细胞核大，具有很强的分裂能力。
故选：B。
【点评】本题主要考查了植物的几种主要组织及功能。
16．（3分）单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切关系。下列关于单细胞物的描述，正确的是（ ）
A．单细胞生物没有细胞结构
B．单细胞生物都是有害生物
C．单细胞生物都能对外界的刺激做出反应
D．单细胞生物的生长发育过程包括细胞的生长、分裂和分化
【分析】单细胞生物只有一个细胞，靠分裂产生新的个体，不能分化产生不同类型的细胞。
【解答】解：A、除病毒以外。A错误。
B、单细胞生物对人类来说有害也有利，可以净化污水。
C、因为单细胞生物有细胞结构，生物的特征之一是能对外界刺激作出反应。
D、单细胞生物只有一个细胞，但是不能分化。
故选：C。
【点评】熟练掌握单细胞生物结构和生活特点是答题关键。
二、非选择题（每空2分，共26空52分）
17．（12分）农药残留量超标等食品安全问题已得到国家的重视。我市农业农村局于2020年10月对某村庄中的生物（如图构成的食物网中的生物）进行农残检测时发现：昆虫、蛙、蛇、鼠、猫头鹰等动物体内均有不同含量的某种农残。经对该村庄在近几年使用农药情况进行调查时发现：该村庄在近儿年经常使用该农药喷洒农作物。请回答问题：
（1）如图食物网中共有食物链 5 条；该食物网中扮演生产者角色的是 农作物 ；请写出1条与蛙有关的食物链 农作物→食草昆虫→蛙→蛇→猫头鹰 。
（2）在该生态系统中，猫头鹰与蛇的关系是 捕食和竞争 。
（3）材料中描述：昆虫、蛙、蛇、鼠、猫头鹰等动物体内均有不同含量的某种农残，若检查到的所有动物在该生态系统中生活的时间基本一样，则体内农残含量最多的是 猫头鹰 。
（4）从食品安全和保护环境的角度出发，请对该村庄的百姓给予更科学合理的防治农业害虫的建议 保护蛙、蛇、猫头鹰，少喷或不喷农药 。
【分析】1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）、分解者（主要是细菌和真菌）。
2、食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
3、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【解答】解：（1）此食物网有5条食物链即：①农作物→食草昆虫→食草鸟→猫头鹰；②农作物→食草昆虫→食草鸟→蛇→猫头鹰；④农作物→鼠→蛇→猫头鹰。其中包含蛙的食物链是：农作物→食草昆虫→蛙→蛇→猫头鹰，在该生态系统中能通过光合作用制造有机物。
（2）猫头鹰吃蛇，二者属于捕食关系，属于竞争关系。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，这种现象叫生物富集，则体内农残含量最多的是营养级最高的猫头鹰。
（4）从食品安全和保护环境的角度出发，可以保护蛙、蛇，少喷或不喷农药等方式来防治农业害虫。
故答案为：
（1）5；农作物。
（2）捕食和竞争。
（3）猫头鹰。
（4）保护蛙、蛇、猫头鹰。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成以及生态系统具有一定的自动调节能力。
18．（10分）如图的甲、乙图分别表示一个生态瓶和瓶中各生物间、生物与环境间的关系，图甲生态瓶中有河水、泥沙、水草、小鱼、田螺和河虾等。请利用所学生物知识回答下列问题：
（1）结合题目材料和图片信息，判断该生态瓶能否看作一个生态系统？ 能 （填“能”或“否”）。
（2）图中太阳的作用是为水草细胞的叶绿体提供 光能 。
（3）乙图中的A代表甲图中生态瓶内的生物是 水草 ；乙图中的C扮演的角色为 分解者 。
（4）生物圈中有着多种多样的生态系统，若图甲生态瓶构成生态系统，则其相当于生物圈各种生态系统中的 淡水（或河流或湖泊或池塘） 生态系统。
【分析】生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。
【解答】解：（1）生态瓶是生物与环境形成的统一整体，能看作一个生态系统。
（2）图中太阳的作用是为水草细胞的叶绿体提供光能，制造有机物。
（3）乙图中的A能吸收无机盐，是植物，C能分解动植物遗体，乙图中的A代表甲图中生态瓶内的生物是水草。
（4）生物圈中有着多种多样的生态系统，若图甲生态瓶构成生态系统。
故答案为：（1）能；
（2）光能；
（3）水草；分解者；
（.4）淡水（或河流或湖泊或池塘）。
【点评】掌握生态系统的有关知识是解题的关键。
19．（10分）如图为利用光学显微镜观察洋葱内表皮细胞和口腔上皮细胞的部分实验操作和观察结果图，请回答下列问题：
（1）练习使用显微镜，对光这一步的操作是转动转换器，使 低倍物镜 对准通光孔。
（2）在利用显微镜观察过程中，安放好玻片标本后，首先转动[ ⑦ ] 粗准焦 螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止。
（3）若图乙中操作B滴加的是清水，则用它制作的临时装片在显微镜的观察结果图为图中的 丙 （填“丙”或“丁”）。
（4）图丙和图丁中的细胞结构相比，区别在于图丁中的细胞没有 细胞壁和液泡 。
【分析】图中①目镜、②镜筒、③转换器、④物镜、⑤遮光器、⑥反光镜、⑦粗准焦螺旋、⑧细准焦螺旋、⑨镜臂。
【解答】解：（1）低倍镜视野亮且宽，容易找到物像，练习使用显微镜，使低倍物镜对准通光孔。
（2）在利用显微镜观察过程中，安放好玻片标本后，使镜筒缓慢下降。
（3）植物细胞有细胞壁，滴加清水。丙图有细胞壁。若图乙中操作B滴加的是清水。
（4）图丙洋葱内表皮细胞，透明无叶绿体；图丁是人体口腔上皮细胞。动物细胞基本结构：细胞膜、线粒体；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞核、线粒体、叶绿体（绿色部分）。
故答案为：（1）低倍物镜；
（2）⑦粗准焦；
（3）丙；
（ 4）细胞壁和液泡。
【点评】掌握显微镜的使用方法及动植物细胞的异同是解题的关键。
20．（10分）如图为细胞分裂、分化过程示意图，请结合图示和所学生物知识回答下列问题：
（1）图中①②③④表示细胞的生理过程，其中过程④属于 细胞分化 。
（2）经过生理过程④之后得到的A、B、C、D四种基本组织，它们的细胞形态、结构和生理功能不同，如具有收缩和舒张功能的组织是 B （填字母）；能够感受刺激，传导冲动 C （填字母）。
（3）图E结构从动物的结构层次角度分析属于 器官 。
（4）细胞甲经过生理过程①②之后得到4个新细胞，这4个新细胞和细胞甲内的遗传物质 相同 （填“相同”或“不同”）。
【分析】人体的结构层次由小到大依次是受精卵（细胞）→组织→器官→系统→人体。图中的甲表示受精卵；①到③表示细胞的分裂过程；④表示细胞的分化过程；ABCD分别表示上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织；E表示器官；F表示系统。
【解答】解：（1）细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞，图中的①②③表示细胞的分裂过程。图中的④表示细胞的分化过程。
（2）经过生理过程④细胞分化之后得到的A、B、C、D称之为组织、肌肉组织、结缔组织等。B肌肉组织具有收缩，C神经组织起调节和控制作用、传导神经冲动。
（3）图E的两个结构：肝脏和胃，均是由不同组织构成的。
（4）在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份。细胞甲经过生理过程①②细胞分裂之后得到4个新细胞。
故答案为：（1）细胞分裂
（2）B；C
（3）器官
（4）相同
【点评】解此题的关键一是具有一定的识图作答能力，从图中获得解题信息；二是理解掌握人体的结构层次。
21．（10分）
某校1903班学生学习了“非生物因素对某种动物的影响”的探究实验后，仿照该实验进行了如图实验探究，他们探究的是“土壤的干湿对鼠妇的生活是否有影响”。图中鼠妇的位置为实验记录前随机投放位置，大小、活力基本一样。在实验过程中记录了如下表数据。请回答下列问题：
实验记录表：
（1）该班同学所作的实验方案中，其作出的假设为 土壤的干湿对鼠妇的生活有（没有）影响 。
（2）该班同学设置这个实验的变量是 水分 。
（3）分析表格，得出结论：鼠妇的生活受非生物因素 水分 的影响，鼠妇适宜生活在 潮湿的泥土 中。
（4）实验结束后，应把鼠妇 放回到适宜它生活的自然环境中 。
【分析】1、科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与搜集数权据、分析与论证、评估、交流与合作。
2、对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。
【解答】解：（1）根据题干1903班学生探究的是“土壤的干湿对鼠妇的生活是否有影响”这一信息分析可知，他们作出的假设是：土壤的干湿对鼠妇的生活有（没有）影响。
（2）该实验要探究的是土壤的干湿对鼠妇的生活是否有影响，根据对照实验控制单一变量的原则，鼠妇的数量等其他条件要保持相同且相宜。
（3）分析表格得出结论：鼠妇的生活受非生物因素水分的影响，鼠妇适宜生活在潮湿的泥土中。
（4）实验结束后，应把鼠妇放回到适宜它生活的自然环境中。
故答案为：
（1）土壤的干湿对鼠妇的生活有（没有）影响；
（2）水分；
（3）水分；潮湿的泥土；
（4）放回到适宜它生活的自然环境中。
【点评】解答此题要掌握对照实验的原则。
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湿泥土
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20
25
干泥土
12
10
5
0
名称
分布
细胞特点
功能
保护组织
一般都分布在植物体的表面
细胞排列紧密，没有细胞间隙，而且在与空气接触的细胞壁上有着角质
对内部各种组织起保护作用
营养组织
植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织
细胞壁薄，液泡大，
有储存营养物质的功能
机械组织
分布于茎、叶柄、叶片、花柄等部分，
细胞壁厚壁
起支持作用
输导组织
贯穿于根、茎、叶等处
细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互联系。
运输水、无机盐、营养物质
分生组织
根尖的分生区、茎的形成层等
分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，
具有很强的分裂增生能力
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干泥土
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