辽宁省沈阳市铁西区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题答案

这是一份辽宁省沈阳市铁西区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题答案，共11页。试卷主要包含了 下列字形全都正确的一项是， 下面各项中表述有误的一项是， 古诗文默写， 阅读选文，完成问题， 阅读下面选文，回答问题等内容，欢迎下载使用。

A. 盘虬（qiú） 灼灼（zhuó） 忍俊不禁（jìn）
B. 累赘（léi） 舷窗（xuán） 千钧重负（jūn）
C. 妥帖（tiē） 草率（shuài） 怏怏不乐（yàng）
D. 猥琐（suǒ） 分享（xiáng） 颠沛流离（pèi）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音。
A．忍俊不禁（jìn）——jīn；
B． 舷窗（xuán）——xián；
D．分享（xiáng）——xiǎng；
故选C。
2. 下列字形全都正确的一项是（ ）
A. 躬行 渡假 凛冽B. 拆损 卸却 耀武扬威
C. 步履 幽寂 陪礼D. 拯救 撵走 付之一笑
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字形。
A．渡假——度；
B．拆损——折；
C．陪礼——赔；
故选D。
3. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
（1）我 你的直率，但必须指出你的错误。
（2）这石破天惊的举动 让在场的人震惊。
（3）她的心 不在想着回到河北老家。
A. 钦佩 确凿 每时每刻B. 钦佩 确实 无时无刻
C. 敬佩 确实 每时每刻D. 敬佩 确凿 无时无刻
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查词语的运用。
钦佩：敬仰佩服。
敬佩：尊敬、佩服。
区别：“钦佩”比“敬佩”程度更深，意思更进一步。
（1）根据“我 你的直率，但必须指出你的错误”语境，此处表达深深的敬意，应使用“钦佩”。
确实：实实在在，不虚假的意思。
确凿：切合实际，明确有据的意思。
（2）根据“这石破天惊的举动 让在场的人震惊”此处指在场的人受到震惊，应使用“确实”。
每时每刻：表示每分钟每一刻。
无时无刻：是时时刻刻、随时，常与否定词连用。
（3）根据“她的心 不在想着回到河北老家”语境，空后有“不”，此处应使用“无时无刻”。
故选B。
4. 下面各项中表述有误的一项是（ ）
A. 陈子昂、杜甫、王安石都是唐代诗人。
B. 茨威格是奥地利作家，著有《三大师》。
C. 《繁星•春水》中的诗均无独立标题。
D. 阿廖沙外祖父年轻时曾经做过纤夫。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查文学常识。
A.王安石是北宋人，而非唐代。
故选A.
5. 古诗文默写。
（1）______，阴阳割昏晓。
（1）莫笑农家腊酒浑，______。
（2）落红不是无情物，______。
（4）______，花之隐逸者也。
（3）无丝竹之乱耳，______。
【答案】 ①. 造化钟神秀 ②. 丰年留客足鸡豚 ③. 化作春泥更护花 ④. 予谓菊 ⑤. 无案牍之劳形
【解析】
【详解】本题考查默写注意易错字：钟、豚、化、谓、案、牍。
6. 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
牧童诗
黄庭坚
骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇①闻。
多少长安名利客，机关②用尽不如君。
注释：①陇：通“垄”，田垄。②机关：心机。
A. 《泊秦淮》首句描写了月色朦胧的夜景，渲染了凄清的气氛。
B. 《牧童诗》的前两句构成了一幅清新朴实无华的田园风光图。
C. 《泊秦淮》后两句点明主旨，表达了作者对商女的强烈愤慨。
D. 《牧童诗》后两句表达了诗人追求自由，不贪图名利的情怀。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对诗歌内容的理解。
《泊秦淮》是唐代文学家杜牧的诗作。此诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，前半段写秦淮夜景，后半段抒发感慨，借陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。全诗寓情于景，意境悲凉，感情深沉含蓄，语言精当锤炼，艺术构思颇具匠心，写景、抒情、叙事有机结合，具有强烈的艺术感染力。
《牧童诗》是一首饶有理趣，借题发挥的警世诗。“多少长安名利客，机关用尽不如君。”即事论理，拉出逐利争名、机关算尽的“长安名利客”与悠然自得的牧童相比。有多少在官场上争名逐利的庸人，费尽心机，其实不如牧童自在快乐啊！在一贬一褒之中，表露出作者清高自赏、不与俗流合污的心态，同时也在赞美牧童。
C.理解和分析不恰当。《泊秦淮》后两句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”意思是：卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水仍在高唱着玉树后庭花。其实是对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人表示愤慨，而非“表达了作者对商女的强烈愤慨”。
故选C。
7. 阅读选文，完成问题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
——选自《爱莲说》
【乙】
①南昌某，父为国子①助教，随任在京。见书肆中一少年数钱买《吕氏春秋》，适堕一钱于地，某暗以足践之，俟其去而俯拾焉。旁坐一翁，凝视良久，怒起，叩某姓氏，冷笑而去。
②后某得江苏常熟县尉，束装赴任。时汤公②巡抚江苏③；十谒④不得一见。巡捕传汤公命：“今某不必赴任，名已挂弹章⑤矣。”问所劫⑥何事，曰：“贪。”某自念；尚未履任何得有赃款必有误。急欲而陈。巡捕入禀，复传汤公命曰：“汝不记昔年书肆中事耶？为秀才时，尚且一钱如命，今侥幸作地方官，能不为纱帽下之窃贼乎？”其始悟日前叩姓氏者即汤公，遂惭愧罢官而去。
——选自《谐铎》（有删改）
【注释】①国子：国子监，古代最高教育行政机构兼最高学府。②汤公：汤斌，字孔佰。清代著名清官。③巡抚江苏：即担任江苏巡抚。④谒：拜见。⑤弹章：弹劾的奏章。⑥劫：疑为作者笔误，似应为“劾”字。
（1）下列加点字的解释不正确的一项是（ ）
A. 适堕一钱于地（恰好）
B. 冷笑而去（离开）
C. 急欲而陈（陈列）
D. 巡捕入禀（禀告）
（2）请用现代汉语翻译下面句子。
①某暗以足践之。
②其始悟日前叩姓氏者即汤公。
（3）请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
尚未履任何得有赃款必有误
（4）依据选文内容填空。
乙文中汤公弹劾某的原因是认为某具有______的本性。甲文中作者写莲花特点的句子中，最适合用来形容汤公的一句是______。
【答案】（1）C （2）①这个人偷偷用脚踩上。②这个人才醒悟当时问他姓名的老翁，就是潜庵汤大人，于是非常惭愧辞官走了。
（3）尚未履任/何得有赃款/必有误。
（4） ①. 贪 ②. 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植
【解析】
【小问1详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
C.句意为：急忙要面见辩解。“陈”，辩解，而非“陈列”。
故选C。
【小问2详解】
本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
①重点词语：以：用。践：踩。之：代词，指少年坠地的一钱。
②重点词语：始：才。悟：明白。叩：问。
【小问3详解】
本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
“尚未履任何得有赃款必有误”句意：这个人想自己还没有上任，哪来的赃款呢？一定有误会。“尚未履任”动宾结构，应在“任”后停顿；“何得有赃款”动宾结构，应在“款”后停顿；故可断为：尚未履任/何得有赃款/必有误。
【小问4详解】
本题考查内容理解。
（1）根据乙文“问所劫何事，曰：‘贪。’”，结合“复传汤公命曰：‘汝不记昔年书肆中事耶？为秀才时，尚且一钱如命，今侥幸作地方官，能不为纱帽下之窃贼乎’”句可知，汤公弹劾某的原因是认为某具有贪的本性。
（2）根据“旁坐一翁，凝视良久，忽起叩某姓氏，冷笑而去”“巡捕传汤公命，令某不必赴任，名已挂弹章矣”等语句，从汤公善于以小见大来观察、分析人性，拒绝有贪心的人做官，表现了汤公善于以小事观察人，仔细观察南昌某在书肆贪钱的全过程；清正、刚直，憎恶贪官，拒绝有贪心的南昌某做官。由此可知甲文中的“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”句适合形容汤公。
【点睛】参考译文
【甲】
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。
【乙】
南昌有个人，他的父亲为国子监助教，他跟随父亲生活在京城。偶然一次经过延寿寺街，看到书店中有一个少年正在数着钱买《吕氏春秋》，正好有一个铜钱落在地上。这个人偷偷用脚踩上，等到少年离去然后弯腰去拾起来。旁边坐着一个老翁，注视他了很长时间，忽然起来问这个人的姓名，然后冷笑而去。
后来这个人以上舍生的身份进入誊录馆，通过面试任命，得到江苏常熟县尉的官职。于是整装去上任，拿着名帖拜见上级。当时汤潜庵先生，是江苏的巡抚，这个人十次求见都没成。巡捕传来汤大人的话说，这个人不必去上任了，因为汤大人已经上奏弹劾他了。这个人问弹劾他什么事？回答说：“贪污。”这个人想自己还没有上任，哪来的赃款呢？一定有误会。急忙要面见辩解。巡捕进府禀报，又传汤大人的话说：“你不记得当年书店中的事了？当秀才的时候，尚且视一文钱如命；如今侥幸去做地方官，能不搜刮索贿，做一个戴纱帽的劫匪吗？马上解任走吧，别使一县的百姓都痛哭！”这个人才醒悟当时问他姓名的老翁，就是潜庵汤大人，于是非常惭愧辞官走了。
8. 阅读下面选文，回答问题。
示爱
①女儿常常给我灌迷汤。我的文章写好了，念给她听，她总是再三赞叹：“妈，你写得真好！你真的好棒哦！”听完不算，还要把稿子拿过去，自己再看一遍，一副爱不释手的模样，使我的虚荣心得到极大的满足。
②我偶尔买了新衣，在镜子前顾影自怜时，女儿总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我打气：“这件衣服真好看，以后你不穿了，不要送给别人，就送给我好吗？”
③家里的白板上，不时地会出现一些道谢或道歉的话，甚至还有一些示爱的文字。有时，在学校上了一天课，精疲力竭地回家，看到女儿上学前在白板上留了这样的话：“亲爱的爸妈，你们辛苦了！我爱你们！女儿敬上。”霎时间，疲累全消，觉得人生并非毫无意义。
④那年，父亲过世已有一段时日，母亲心情抑郁，寡言少语，为了排解她的寂寞，我们接她北上和我们同住。母亲一向手脚伶俐，在那一段时日里，她总是抢着帮我做饭。我当时工作繁忙，有了母亲的帮忙，不论是工作上还是精神上都受益良多
⑤一日，我上午上了四节课。在驱车回家的途中，我想起这些日子来，每次急匆匆地踏进家门，母亲总会及时端出热腾腾的新鲜饭菜，相较于以往潦草的简餐，有母亲在的日子，实在是太幸福了。而我为什么从来未曾向母亲表达内心的感受呢？我不是常常因为女儿的甜言蜜语而觉得精神百倍吗？难道我的母亲就不想听她女儿的感谢吗？
⑥车程蛮长的，我有足够的时间来培养勇气。我决定一进门就启齿，然而，当房门一打开，母亲绽开笑靥，朝我说：“回来了！吃饭啰……”我突然一阵害羞，因而错失了最好的时机，我安慰自己：“没关系，第一次总是最难的，跨过了这一关，以后就简单了。”
⑦吃饭时，我一直在伺机行动，以至于心里有点别别扭扭的，几次答非所问。母亲奇怪地问我：“你今天是怎么了？为什么奇奇怪怪的？”我开始佩服女儿了，而我却这般费力！
⑧饭吃完了，我还是没说，心里好着急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了。我低头看着碗说：“妈！我觉得自己好幸福！四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来吃。”我头都不敢抬地很快说完，也不敢去看母亲的表情，便奔进书房，取了下午要带的书，仓促地夺门而去，心情比当年参加高考还紧张。
⑨那天傍晚，我从学校回来，母亲已在厨房忙着，我悄悄地打开门进屋，发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯——在厨房里边打点着菜，边唱着歌。
（1）在下面横线上填写表现“我”在示爱过程中心理变化的词语。
房门打开，母亲朝我笑时，“我”是______的。→吃饭时，“我”心不在焉，内心是______的。→吃完饭，仍没说，“我”是______的。→最后，“我”勇敢“示爱”，夺门而去时，心情是______的。
（2）分析选文第②段加点词语“不厌其烦”的表达效果。
（3）从修辞的角度赏析选文第⑤段画线句子。
（4）依据上下文内容，在选文第⑦段横线处补写恰当句子。
（5）选文的标题有什么作用？
（6）选文第⑨段画线句有什么作用？
【答案】（1） ①. 害羞 ②. 别扭 ③. 着急 ④. 紧张
（2）写出女儿总是不嫌麻烦给“我”打气，为下文“我”反思自己，向母亲表达谢意做了很好的铺垫。
（3）句子运用反问修辞，语气强烈地写出女儿的做法尽管带给“我”反思，这样与后文需要培养勇气向母亲“示爱”衔接得更好。
（4）她为什么总能把感情表达得如此自然，一点儿也不别扭。
（5）“示爱”是全文的行文线索。文章的主要内容是围绕着示爱展开的。“示爱”重在“爱的表达”，是本文的主题，而“母爱”仅指“母亲的爱”。“示爱”表达了作者的创作意图；对自己付出良多的亲人不仅要从行动上爱他们，还应该把这种爱用语言传递给对方。文中的“示爱”并非人们习惯上认为的男女之间表达爱意，这与文章内容形成了反差，激发了读者的阅读兴趣
（6）示例：①写自己勇敢对母亲说出感谢效果，给母亲很大的精神抚慰，母亲有了很喜人的变化，属于侧面描写。②揭示文章主旨：对亲人要敢于说出内心的感激和爱，这样会传递温暖，令人快乐幸福。每个人都有被需要的感觉，尤其是亲人之间。与标题呼应，首尾照应。
【解析】
【小问1详解】
本题考查梳理概括人物心理的能力。
①根据第⑨段开头“我突然一阵害羞，因而错失了最好的时机”可得：害羞。
②根据第⑩段“以至于显得有些心不在焉，几次答非所问”“她为什么总能把感情表达得如此自然，一点儿也不别扭，而我却这般费力”可得：别扭。
③根据第⑫段“心里好着急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了”可得：着急。
④根据第⑬段“心情比当年参加大专联考还紧张”可得：紧张。
【小问2详解】
本题考查词语的赏析。
第②段“我偶尔买了新衣，在镜子前顾影自怜时，女儿总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我打气”句中加点词语“不然其烦”的本义是不嫌麻烦。文中指女儿总是不嫌麻烦给“我”打气，夸赞“我”。
结合⑤段“在驱车回家的途中，我想起这些日子来……难道我的母亲就不想听她女儿的感谢吗？”和⑥段“车程蛮长的，我有足够的时间来培养勇气。我决定一进门就启齿……”等可知，为下文“我”反思自己，向母亲表达谢意做了很好的铺垫。
【小问3详解】
本题考查语句赏析。要求从修辞的角度赏析。
⑤段画线句“难道我的母亲就不想听她女儿的感谢吗”是反问句，加强肯定语气，意思是“我的母亲也想听她女儿的感谢”，表现出女儿的做法让“我”反思自己的行为；
结合⑥至⑧段“我决定一进门就启齿，然而，当房门一打开……”“吃饭时，我一直在伺机行动”“饭吃完了，我还是没说，心里好着急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了”可知，这样写，与后文“我”几次三番才鼓起勇气向母亲“示爱”自然衔接。
【小问4详解】
本题考查情景补写。
根据①段“女儿常常给我灌迷汤”，②段“我偶尔买了新衣，在镜子前顾影自怜时，女儿总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我打气”，③段“家里的白板上，不时地会出现一些道谢或道歉的话，甚至还有一些示爱的文字”可知，女儿总是能把感情表达得如此自然，一点儿也不别扭，而“我”心里有点别别扭扭的，害羞地说不出口。所以可以补写为：她为什么总能把感情表达得如此自然，一点儿也不别扭。
【小问5详解】
本题考查对题目作用的理解。
根据文本内容女儿向“我”表达爱意，到“我”对“母亲”表达爱意分析，“示爱”是全文的行文线索，并概括了文章的主要内容。
根据小说内容女儿向“我”表达爱意，到“我”对“母亲”表达爱意分析，文中的“示爱”并非人们习惯上认为的男女之间表达爱意，这与文章内容形成了反差，激发了读者的阅读兴趣。
根据⑨段“那天傍晚，我从学校回来，母亲已在厨房忙着。我悄悄地打开门进屋，发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯——在厨房里边打点着菜，边唱着歌”分析，这是“示爱”的积极效果，写出了亲人之间“示爱”具有“疗伤”的作用，“示爱”重在对所爱的人（亲人）进行爱的表达，揭示了本文的主题：对自己付出良多的亲人不仅要从行动上爱他们，还应该把这种爱用语言传递给对方。
【小问6详解】
本题考查结尾段的作用分析。可从主题上、结构和内容上思考。
内容上，从“发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯一在厨房里边打点着菜，边唱着歌”知，由于“我”向母亲表达了爱，母亲大受鼓舞，心情大好。这是故事的结果，是“我”向她示爱后的效果，母亲情绪上和行为上的变化，从侧面表面出“我”示爱的行为的很有效果；
主题上，这一内容正好体现文章的情感主题，要我们对待自己的家人，除了有爱的行动，也要有爱的语言，每个人都有被爱的需要，要勇于示爱，不要因为害羞而不敢言语；
结构上，这段内容与标题和文章开头的内容意思表达上差不多，构成呼应，让首尾完整，组成一个整体。
9. 请以“起跑线”为题目，写一篇记叙文。
要求：不少于500字，文中请不要出现真实的姓名、校名。
【答案】例文：
起跑线
寒假就这样悄悄地走了，新学期就这样悄悄地来了。
今天该去学校报到，不知怎的，早上五点多就醒了，想了一些琐事，便模模糊糊地起床了，心中似乎还夹杂着一丝不情愿，但脸上却没有表现出来。
到了学校，仿佛来到了一个菜市场，十分喧闹，我望着甬路边的花草，它们对我笑了笑，我带着这份自信来到了自己未来的教室，依旧在4楼，依旧在14班，依旧是那些同学，只是英语老师换了，只是到了后一栋楼，只是自己成了“学哥”，新学期的变化太多太多。
班主任早已到了教室，同学们也大多都到了。大家不由地交谈起来，说说自己的暑假经历，聊聊暑假读了哪些书……这些都是大家畅聊的话题。班主任也没有忍心打断我们的这场“座谈会”，只是偷偷地望着我们，仿佛是年迈的父母看见了自己离家的孩子一般，嘴角微微扬起。
接着，班主任开始讲话。讲的内容比较多，可同学们还是在认真地听着，这样的讲话我们早已习以为常，但同学们依旧充满好奇心，期待着老师说不一样的话题，这毕竟是我们两个月不曾相见的班主任啊，我们那位可亲可敬的班主任啊！面对他的谆谆教导，我们哪有不服从之理？
过了一会儿，新的英语老师也来到教室和同学们打招呼，1米70的个子、浓墨似的眉毛、高挺的鼻梁、体型中等、年纪四十出头，看上去很有阅历。见到他之后，有些失落。但是听了那位老师的讲话之后，我对他的印象发生了三百六十度的大转变。原来他来自我市最好的学校，还在学校担任教导主任，他教的班的英语平均分是全市第一！我们不由得佩服这位老师，对他的课很憧憬，但还是有一些压力的。不知道自己能不能习惯他的教法，或者能不能考出令他满意的分数。但是，我有信心，只要经过刻苦努力，我相信我一定能行！
新的学期，新的起跑线，新的出发。所有的人都站在同一起跑线上，至于谁是最后的赢家，现在还不知晓，但是我们必须努力地从起跑线跑到终点。即使失败了，也不要气馁，相信自己，努力拼搏，定能胜利！这真如那首歌曲的说的一样，“不经历风雨，怎么见彩虹？”胜利者不一定是跑得最快的人，而是最有耐力的人。同学们，让我们一起去发展自我、实现自我吧！
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
审题立意：这是一篇命题作文。请以“起跑线”为题目，写一篇记叙文。“起跑线”，顾名思义，开始的地方或时间。可以将其理解为人生的某个起点。文章重在写“起跑线”的价值、意义，抒写你站在“起跑线”的心理活动、情感体验、人生感悟等等
选材构思：本文可以写记叙文。写作时可以写你成长经历中某个“起跑线”，抒发你站在“起跑线”的思考与感悟。如告别小学时光，是你初中学习生活的“起跑线”、告别童年，是你青春的“起跑线”、改正缺点，是你走向完美的“起跑线”等等。在写作过程中，要综合运用了描写、记叙、抒情等表达方式，使文章中的人物形象更加立体，读起来富有趣味。文章要写出真情实感。也可以写议论文，写你“起跑线”的思考：有起点就有终点，它们的关系如何？如生活中万千父母不惜一切代价为孩子出高额学费也要进贵族学习，无非是想给孩子一个好的起点，让他们应在起跑线上，可结果如何？看来人人希望有一个好的起跑线，但拥有好的起跑线未必赢得好的终点！而起跑线不好的人只要不忘奋斗，时时修正自我，坚定地朝目标努力，终点未必不好，甚至比起跑线好的人还要好！人生的真谛在于奋斗，成功与起跑线无关。