6、修辞手法（原卷+答案与解释）六年级语文期末必刷常考题 2023-2024学年上学期人教部编版

这是一份6、修辞手法（原卷+答案与解释）六年级语文期末必刷常考题 2023-2024学年上学期人教部编版，共18页。试卷主要包含了抄写诗句并完成相关习题，写出下列句子运用的修辞手法，请你写出下面句子的修辞方法，写出下列句子所用的修辞方法，照样子写句子，根据要求，完成句子练习等内容，欢迎下载使用。

1．（2021秋•沙河口区期末）下列句子用了什么修辞手法，将序号填写在横线上。
A.比喻 B.拟人 C.排比 D.夸张
（1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的王冠，我是生者赠与死者最后的祭献。
（2）走了许久，远远地望见了一条迁回的明如玻璃的带子——河！
（3）如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（4）水渐渐窜上米，放肆地舔着人们的腰。
2．（2021秋•勃利县期末）抄写诗句并完成相关习题。
（1）抄写诗句，注意书写正确、规范，行款整齐，布局合理。
一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
，
（2）这两句诗出自宋代诗人 的《 》，写出了山水的灵动可爱。
（3）“将”字在诗句中读 ，音序是 ，部首是 。“将”字在字典中其中的四种解释：①将要、快要；②把；③拿、持；④保养。在本诗句中“将”字应选第 种解释。
（4）这两句诗采用对偶的句式，把 与 ， 与 ， 与 两两相对，并赋予山水人的感情，化静为动，更显自然生动。像这样运用对偶手法的诗句还有 ， 。
3．（2021秋•古丈县期末）写出下列句子运用的修辞手法。
（1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
（2）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
（3）幸福从哪里来？幸福向来都来自人的心里。
（4）一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
（5）太阳刚一出来，地上已经着了火。
4．（2021秋•乌苏市期末）选择下列句子运用的表达方法（填序号）。
A.对比
B.排比
C.引用
D.比喻
E.拟人
（1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
（2）古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”
（3）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（4）在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
（5）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
5．（2021秋•土默特左旗校级期末）写出下列句子运用的修辞手法。
（1）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
（2）教室里安静得连根针掉在地上都能听见。
（3）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
6．（2021秋•望花区期末）请你写出下面句子的修辞方法。
（1）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
（2）如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（3）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（4）大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水。
7．（2021秋•沾益区期末）下面句子中用了什么修辞手法，将序号填在横线上
（1）每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫。
（2）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
（3）我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。
（4）如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（5）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
8．（2021秋•项城市期末）写出下列句子所用的修辞方法。
（1）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
（2）我还以为是树上掉下来的，直到我仰看头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
（4）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
二．语言表达（共8小题）
9．（2021秋•梅县区期末）照样子写句子。
（1）他每写上一条，我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。（仿写比喻句）
（2）小溪欢快地唱着歌儿，向东流去。（仿写拟人句）
10．（2021秋•隆化县期末）根据要求，完成句子练习
（1）在老师和同学们的帮助下，使他的成绩有了很大进步。（修改病句）

（2）深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）

（3）姑娘说：“哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（改为转述句）

（4）写一个比喻句描写冬天寒冷的天气。

（5）运用动作或神态描写一个人对某件事入迷的样子。

11．（2021秋•宽城县期末）按要求改写句子。
（1）通过读《青山不老》这篇文章，使小九受到了深刻的教育。（修改病句）
（2）广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。（缩句）
（3）地耙得又平又顺溜。（改为比喻句）
12．（2021秋•绥滨县期末）我会按要求写句子。
（1）极光也在白天出现，但所以阳光太强，肉眼无法观察到。（修改病句）
改：
（2）细细想来，他说的话不是没有道理。（改成肯定句）
改：
（3）天上的云朵形态万千。（改为排比句）
改：
13．（2021秋•任丘市期末）按要求完成句子练习。
（1）甲虫们振着翅膀，发出好听的声音。（改成拟人句）

（2）他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。（缩句）

14．（2021秋•淇县期末）按要求写句子。
（1）读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。
寒冷的早晨 悠闲的周末 甜美的微笑

（2）在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。（用列数字的说明方法仿写一句话）

（3）花——我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（选一事物仿写排比句）

15．（2021秋•细河区期末）按要求完成句子练习。
（1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（用加点词造句）

（2）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）

（3）什么是合作？合作就是互相配合。（仿写设问句）

（4）秋天到了，高粱红了。（改为拟人句）

（5）我把《水浒传》囫囵吞枣地看了一遍。（去掉“把”，不用“被”，不变句意改写）

16．（2021秋•忻府区期末）按要求完成句子练习。
舞台上，京剧演员正在激烈“交战”，双方把兵器挥舞得风雨不透，打得不可开交。台下的笑笑看呆了，他对爷爷说：“这，哪里是戏剧？这，不是太像杂技了吗？”
（1）请将笑笑说的话换一种方式表达。

（2）就在双方打得不可开交之际，那紧张的锣鼓声突然就停了，演员的动作也定住了。霎时，全场寂静。（把这种“静”用夸张的语言生动地表达出来）

（3）此时，众人皆屏息凝神，一动不动。笑笑不解地问爷爷这表演为什么突然停了。请将笑笑问爷爷的话改成带引号的句子。

2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级期末必刷常考题之修辞手法
参考答案与试题解析
一．填空题（共8小题）
1．（2021秋•沙河口区期末）下列句子用了什么修辞手法，将序号填写在横线上。
A.比喻 B.拟人 C.排比 D.夸张
（1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的王冠，我是生者赠与死者最后的祭献。 C
（2）走了许久，远远地望见了一条迁回的明如玻璃的带子——河！ A
（3）如今直上银河去，同到牵牛织女家。 D
（4）水渐渐窜上米，放肆地舔着人们的腰。 B
【考点】修辞手法．
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）这是用连续三个“我是……”引导的排比句。故选C。
（2）这是比喻句，把“河”比喻为“带子”。故选A。
（3）这是夸张的手法，用“上银河去”的夸张手法，写出了作者对宁静的田园牧歌生活的憧憬和向往之情。故选D。
（4）这是拟人的手法，赋予“水”人的特点，写出了洪水的放肆。故选B。
故答案为：
（1）C；
（2）A；
（3）D；
（4）B。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
2．（2021秋•勃利县期末）抄写诗句并完成相关习题。
（1）抄写诗句，注意书写正确、规范，行款整齐，布局合理。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
（2）这两句诗出自宋代诗人 王安石 的《 书湖阴先生壁 》，写出了山水的灵动可爱。
（3）“将”字在诗句中读 jiāng ，音序是 J ，部首是 丬 。“将”字在字典中其中的四种解释：①将要、快要；②把；③拿、持；④保养。在本诗句中“将”字应选第 ② 种解释。
（4）这两句诗采用对偶的句式，把 一水 与 两山 ， 护田 与 排闼 ， 将绿绕 与 送青来 两两相对，并赋予山水人的感情，化静为动，更显自然生动。像这样运用对偶手法的诗句还有 两个黄鹂鸣翠柳 ， 一行白鹭上青天 。
【考点】对偶；作家及其作品；古诗文默写；汉字读音；查字典；汉字书写；词语的理解与辨析．
【分析】考查了写字规范、查字典、汉字读音、词语的理解与辨析、作者生平及代表作、诗歌默写、修辞。完成此类题目不难，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】（1）考查了写字规范，按要求抄写诗句。
（2）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自宋代为王安石的《书湖阴先生壁》。
（3）考查了查字典。“将绿绕”的“将”读作：jiāng，将要，可组词“将来”。部首是“丬”。将绿绕：意思是环绕着农田。将：把。故“将”字在诗句中读“jiāng”。
（4）考查了修辞，“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”这两句诗采用对偶的句式，“一水”与“两山”，“护田”与“排闼”，“将绿绕”与“送青来”两两相对，并赋予山水人的感情，化静为动，更显自然生动。再写两个类似的句子即可。
答案为：
（1）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
（2）王安石 书湖阴先生壁；
（3）jiāng J 丬②；
（4）“一水”与“两山”，“护田”与“排闼”，“将绿绕”与“送青来”两两相对，并赋予山水人的感情，化静为动，更显自然生动。两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
3．（2021秋•古丈县期末）写出下列句子运用的修辞手法。
（1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 排比
（2）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 比喻
（3）幸福从哪里来？幸福向来都来自人的心里。 设问
（4）一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。 拟人
（5）太阳刚一出来，地上已经着了火。 夸张
【考点】修辞手法．
【分析】本题考查了学生对于修辞手法的辨析。认真分析所给句子在修辞方面的特点，然后完成。
【解答】（1）本句中，“我是……”这种结构相同，内容相近的分句连续出现了三次，运用了排比的手法。
（2）本句中，将“老人”比作“山”，运用了比喻的手法。
（3）本句自问自答，运用了设问的手法。
（4）本句中，将“柳树”赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。
（5）本句中，将太阳热得程度进行了夸大，运用了夸张的手法。
故答案为：
（1）排比；
（2）比喻；
（3）设问；
（4）拟人；
（5）夸张。
【点评】在平时的学习中，我们要学会辨析与运用修辞手法。
4．（2021秋•乌苏市期末）选择下列句子运用的表达方法（填序号）。
A.对比
B.排比
C.引用
D.比喻
E.拟人
（1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 D
（2）古语有云：“耕当问奴，织当问婢。” C
（3）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 A
（4）在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。 E
（5）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 B
【考点】其它修辞；对比．
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）这是比喻句，把“琴声”比喻为“太山”。故选D。
（2）这是引用古人语言的引用手法。故选C。
（3）这是用人“死”和“活”的对比手法。故选A。
（4）这是拟人的手法，把“丁香”赋予人的特点。故选E。
（5）这是用连续三个“我是……”引导的排比句。故选B。
故答案为：
（1）D；
（2）C；
（3）A；
（4）E；
（5）B。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
5．（2021秋•土默特左旗校级期末）写出下列句子运用的修辞手法。
（1）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 比喻
（2）教室里安静得连根针掉在地上都能听见。 夸张
（3）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 排比
【考点】修辞手法．
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）把“马上的男女老少”比作“彩虹”，运用了比喻的手法。
（1）夸大了教室安静的程度，运用了夸张的修辞。
（3）由“我是……，我是……，我是……”引导的排比句。
故答案为：
（1）比喻；
（2）夸张；
（3）排比。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
6．（2021秋•望花区期末）请你写出下面句子的修辞方法。
（1）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ 反问
（2）如今直上银河去，同到牵牛织女家。 夸张
（3）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 拟人
（4）大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水。 比喻
【考点】修辞手法．
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）这是反问句，用反问的语气表示肯定的回答。
（2）这是夸张手法，用到银河上去，到牵牛织女家的夸张手法表现了作者对宁静的田园牧歌生活的憧憬。
（3）这是拟人的手法，把“桃花”“杏树”“梨树”赋予人的特点。
（4）这是比喻句，把“漂着花的水”比喻为“胭脂水”。
故答案为：
（1）反问；
（2）夸张；
（3）拟人；
（4）比喻。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
7．（2021秋•沾益区期末）下面句子中用了什么修辞手法，将序号填在横线上
（1）每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫。 D
（2）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ F
（3）我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。 B
（4）如今直上银河去，同到牵牛织女家。 C
（5）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 A
【考点】比喻．
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）由“每一……，每一……，每一……，每一……，每一……”引导的排比句，运用了排比的修辞；
（2）无疑而问，运用了反问的修辞；
（3）把“它”看作人，运用拟人的修辞；
（4）运用了夸大的手法；
（5）把“地球”比作“人类的母亲、生命的摇篮”，运用了比喻的修辞。
故答案为：
（1）D；
（2）F；
（3）B；
（4）C；
（5）A。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
8．（2021秋•项城市期末）写出下列句子所用的修辞方法。
（1）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 比喻
（2）我还以为是树上掉下来的，直到我仰看头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。 夸张
（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 拟人
（4）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 排比
【考点】修辞手法．
【分析】本题考查了学生对于修辞手法的辨析。认真分析所给句子在修辞方面的特点，然后完成。
【解答】（1）句中将“微云”比作“轻纱”，运用了比喻的修辞手法。
（2）句中将我心情激动的程度进行了夸大，运用了夸张的手法。
（3）句中将洪水当作人来写，赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。
（4）句中“我是……”的句式连续出现了三次，运用了排比的手法。
故答案为：
（1）比喻；
（2）夸张；
（3）拟人；
（4）排比。
【点评】在平时的学习中，我们要学会辨析与运用修辞手法。
二．语言表达（共8小题）
9．（2021秋•梅县区期末）照样子写句子。
（1）他每写上一条，我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。（仿写比喻句） 天上的月亮像大圆盘。
（2）小溪欢快地唱着歌儿，向东流去。（仿写拟人句） 花儿绽放笑脸，快乐地迎风招展。
【考点】比喻；句子仿写．
【分析】考查了句子仿写和修辞。句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）仿写句子，例句是比喻句，仿写时注意。
（2）考查了仿写，这是个拟人句，就是要把物当成人来写，句子的形式是什么怎么样，即：花儿绽放笑脸，快乐地迎风招展。
故答案为：
（1）天上的月亮像大圆盘。
（2）花儿绽放笑脸，快乐地迎风招展。
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
10．（2021秋•隆化县期末）根据要求，完成句子练习
（1）在老师和同学们的帮助下，使他的成绩有了很大进步。（修改病句）
在老师和同学们的帮助下，他的成绩有了很大进步。
（2）深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）
夜空中挂着圆月。
（3）姑娘说：“哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（改为转述句）
姑娘说，哥别难过，她不过随便说说罢了。
（4）写一个比喻句描写冬天寒冷的天气。
不一会儿，雪越下越大，像鹅毛，像仙女撒下的银花。
（5）运用动作或神态描写一个人对某件事入迷的样子。
弟弟仔细地盯着手机屏幕，手指不住地左右滑动着，有时开心地笑着，有时又眉头紧锁。
【考点】比喻；扩展写话；改写句子；扩句和缩句；修改病句．
【分析】考查了修改病句、缩写句子、改写句子、修辞和想象写话。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答】（1）修改病句，缺少主语，去掉“使”。
（2）缩写句子，去掉修饰语“深蓝的”“一轮金黄的”。
（3）改为转述句，把引号里的“你”去掉，“我”改为“她”，去掉引号，冒号变逗号。
（4）写一个比喻句能体现冬天的寒冷即可。
（5）运用动作或神态描写一个人对某件事入迷的样子即可。
故答案为：
（1）在老师和同学们的帮助下，他的成绩有了很大进步。
（2）夜空中挂着圆月。
（3）姑娘说，哥别难过，她不过随便说说罢了。
（4）不一会儿，雪越下越大，像鹅毛，像仙女撒下的银花。
（5）弟弟仔细地盯着手机屏幕，手指不住地左右滑动着，有时开心地笑着，有时又眉头紧锁。
【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
11．（2021秋•宽城县期末）按要求改写句子。
（1）通过读《青山不老》这篇文章，使小九受到了深刻的教育。（修改病句） 通过读《青山不老》这篇文章，小九受到了深刻的教育。（读《青山不老》这篇文章，使小九受到了深刻的教育。）
（2）广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。（缩句） 灯照耀着建筑。
（3）地耙得又平又顺溜。（改为比喻句） 地耙得又平又顺溜，看起来像妇女们刚梳过的头。
【考点】比喻；改写句子；扩句和缩句；修改病句．
【分析】考查了修改病句、改写句子、缩句和修辞。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。改写句子，只改变句子形式，句意不变。缩句，把句子所有的修饰词和限制性词语全都去掉。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
【解答】（1）缺少主语，把“通过”或“使”去掉其中一个。
（2）缩写句子，去掉“广场上、千万盏、静静地、周围的”限定和修饰成分。
（3）改写比喻句子。可“光滑的地”改为“妇女们刚梳过的头”。
故答案为：
（1）通过读《青山不老》这篇文章，小九受到了深刻的教育。（读《青山不老》这篇文章，使小九受到了深刻的教育。）
（2）灯照耀着建筑。
（3）地耙得又平又顺溜，看起来像妇女们刚梳过的头。
【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
12．（2021秋•绥滨县期末）我会按要求写句子。
（1）极光也在白天出现，但所以阳光太强，肉眼无法观察到。（修改病句）
改： 极光也在白天出现，但由于阳光太强，肉眼无法观察到。
（2）细细想来，他说的话不是没有道理。（改成肯定句）
改： 细细想来，他说的话有道理。
（3）天上的云朵形态万千。（改为排比句）
改： 天上的云朵形态万千，有的像雄狮，有的像猎豹，有的像老虎。
【考点】排比；改写句子；修改病句．
【分析】考查了修改病句、改写句子和修辞首发的运用。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
【解答】（1）成分赘余，去掉“所以”。
（2）改为肯定句：去掉“不是”。
（3）改为并列关系的句子，组成排比句。
故答案为：
（1）极光也在白天出现，但由于阳光太强，肉眼无法观察到。
（2）细细想来，他说的话有道理。
（3）天上的云朵形态万千，有的像雄狮，有的像猎豹，有的像老虎。
【点评】改写句子时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
13．（2021秋•任丘市期末）按要求完成句子练习。
（1）甲虫们振着翅膀，发出好听的声音。（改成拟人句）
甲虫们振着翅膀，奏响动听的音乐。
（2）他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。（缩句）
嘴唇里发出声音。
【考点】拟人；改写句子；扩句和缩句．
【分析】考查了改写句子、缩句和修辞。改写句子，侧重于改变原句的形式，但句子的意思不变。解答时应掌握各种句型的改写方法，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）考查了改写句子。可把“甲虫”赋予人的特点，如：甲虫们振着翅膀，奏响动听的音乐。
（2）考查了缩句。把修饰语“他那灰白的抽动着的”“低微的”去掉即可。
故答案为：
（1）甲虫们振着翅膀，奏响动听的音乐。
（2）嘴唇里发出声音。
【点评】改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。
14．（2021秋•淇县期末）按要求写句子。
（1）读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。
寒冷的早晨 悠闲的周末 甜美的微笑
悠闲的周末：星期六，小明在家里闲得无聊，他就躺在沙发上一边唱着歌，一边看着报，心里惬意极了。
（2）在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。（用列数字的说明方法仿写一句话）
这座金字塔高146米，相当于40层楼高的摩天大厦。
（3）花——我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（选一事物仿写排比句）
书——我是钥匙，能开户智慧之门，我是阶梯，帮助人们登上理想的高峰，我是乳汁，哺育人们成长。
【考点】排比；说明方法；扩展写话；句子仿写．
【分析】本题考查了想象写话、句子仿写、修辞、说明方法，想象写话要求根据题目要求，进行合理的想象后写话。
【解答】（1）选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。
（2）用列数字的说明方法仿写一句话。
（3）例句是比喻句，选一事物仿写排比句。
故答案为：
（1）悠闲的周末：星期六，小明在家里闲得无聊，他就躺在沙发上一边唱着歌，一边看着报，心里惬意极了。
（2）这座金字塔高146米，相当于40层楼高的摩天大厦。
（3）书——我是钥匙，能开户智慧之门，我是阶梯，帮助人们登上理想的高峰，我是乳汁，哺育人们成长。
【点评】想象写话是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读要求，然后想象写话即可。
15．（2021秋•细河区期末）按要求完成句子练习。
（1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（用加点词造句）
我非得把这件事查个水落石出不可。
（2）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
（3）什么是合作？合作就是互相配合。（仿写设问句）
是谁在呼风唤雨？当然是科学技术。
（4）秋天到了，高粱红了。（改为拟人句）
秋天到了，高粱笑红了脸。
（5）我把《水浒传》囫囵吞枣地看了一遍。（去掉“把”，不用“被”，不变句意改写）
我囫囵吞枣地看了一遍《水浒传》。
【考点】拟人；造句；改写句子；句子仿写．
【分析】本题考查了学生用所给词语造句、改写句子、句子仿写和修辞手法的运用，造句就是把一些词，按照说话的规则组织起来，完整地表达一个意思，结合平时的积累与语言实践完成。
【解答】（1）考查了造句。非不可：表示一定要怎么做。
（2）考查了直述句改为转述句。把“冒号”改为“逗号”，去掉“双引号”，“我”改为“他”“这位”改为“那位”。
（3）考查了仿写设问句。设问句的形式：自己问自己答，据此仿写。
（4）考查了改为拟人句。可以给高粱赋予人的表情，如：
（5）考查了改写句子。去掉“把”，把《水浒传》放在句子末尾。
故答案为：
（1）我非得把这件事查个水落石出不可。
（2）贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
（3）是谁在呼风唤雨？当然是科学技术。
（4）秋天到了，高粱笑红了脸。
（5）我囫囵吞枣地看了一遍《水浒传》。
【点评】造句是写作的奠基石，造句的基本要求是：一、用词准确，二、句子完整。因此，教师在平时的课堂训练时应特别注重这两点。
16．（2021秋•忻府区期末）按要求完成句子练习。
舞台上，京剧演员正在激烈“交战”，双方把兵器挥舞得风雨不透，打得不可开交。台下的笑笑看呆了，他对爷爷说：“这，哪里是戏剧？这，不是太像杂技了吗？”
（1）请将笑笑说的话换一种方式表达。
他对爷爷说，这不是戏剧。这太像杂技了。
（2）就在双方打得不可开交之际，那紧张的锣鼓声突然就停了，演员的动作也定住了。霎时，全场寂静。（把这种“静”用夸张的语言生动地表达出来）
霎时，全场寂静，连观众的心跳声都听得清清楚楚。
（3）此时，众人皆屏息凝神，一动不动。笑笑不解地问爷爷这表演为什么突然停了。请将笑笑问爷爷的话改成带引号的句子。
笑笑不解地问：“爷爷，这表演为什么突然停了？”
【考点】夸张；改写句子．
【分析】本题考查的知识点为修辞、改写句子。认真分析所给句子的特点，结合不同的要求改写句子。
【解答】（1）可改为转述句。将冒号改为逗号，删去此引号、逗号，将问号改为句号。将“哪里是”改为“不是”，将“不是”删去。
（2）可将“静”的程度时行夸大，运用夸张的手法进行改写。
（3）改为直述句。在“问”后加上冒号，加上引号，“爷爷”后加上逗号，“了”后加上问号。
故答案为：
（1）他对爷爷说，这不是戏剧。这太像杂技了。
（2）霎时，全场寂静，连观众的心跳声都听得清清楚楚。
（3）笑笑不解地问：“爷爷，这表演为什么突然停了？”
【点评】在平时的学习中，我们要学会辨析与运用修辞手法。A.比喻
B.拟人
C.夸张
D.排比
E.设问
F.反问
A.比喻
B.拟人
C.夸张
D.排比
E.设问
F.反问