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2022-2023学年安徽省六安市金寨县八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）
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这是一份2022-2023学年安徽省六安市金寨县八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共18页。试卷主要包含了默写，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，作文，其他等内容，欢迎下载使用。
1.诗文默写。根据语境，填写适当的古诗文名句，使前后语意连贯。
我们的每一种情绪，都可以在浩瀚的古诗文中得到共鸣。
少年时，我们会有前往三峡体验“① ______ ，不以疾也”（《三峡》）的惊险刺激，更会有误入藕花深处，景色迷人而忘了归路“② ______ ，沉醉不知归路”（《如梦令》）的几分快意烂漫；青年时，意气风发，我们有着“③ ______ ，提携玉龙为君死”（《雁门太守行》）的豪情壮志；年老时，物是人非，或有“无可奈何花落去，④ ______ ”（《浣溪沙》）的落寞。
离乡远行，不免怜惜“⑤ ______ ，万里送行舟”（《渡荆门送别》）之深情；时光易逝，总有些时候感慨理想难以实现，空有才华不能施展，“我报路长嗟日暮，⑥ ______ ”（《渔家傲》）；遭遇坎坷，不免庆幸，有知音陪我们欣赏“⑦ ______ ，⑧ ______ ，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）的美景；风浪过后，幸福便是“⑨ ______ ，⑩ ______ ”（《饮酒（其五）》）的悠然、恬适。
二、名著阅读：本大题共1小题，共5分。
2.阅读下文，完成问题。
《_______》是（国籍）昆虫学家________（姓名）花了足足三十年时间写就的十卷本科普读物。他观察①____的劳动过程，不无爱怜地称它们为“清道夫”；他描写在地下潜伏四年才钻出地面，却只能在阳光下放声歌唱五个星期的②_____；他发现③____善于利用“心理战术”和锋利骇人的武器震慑并制服敌人；他赞叹④_____能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子……他根据细心观察获得了第一手资料，将昆虫们鲜为人知的生活习性生动地展现在读者们的眼前。
(1) 填空：《 ______ 》是（国籍）昆虫学家 ______ （姓名）花了足足三十年时间写就的十卷本科普读物。
(2) 下列①-④相应的昆虫名称正确的一项是 ______
三、现代文阅读：本大题共2小题，共39分。
3.一觉醒来是早晨
（沈石溪） ①当四周都是陌生的面孔，当一双双怀疑的眼睛紧盯着你，你会不会产生一种独坐小船在黑夜的大海上漂流，孤立无援，随时都会被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感？我就曾经有过这样的感觉。
②那时我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，换了一个新学校。开学第三天，数学老师搞了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分。当那位戴着深度近视眼镜的秦老师宣布完分数，同学们向我投来羡慕的目光时，我心里像灌了蜜似的甜。
③就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。”
④我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛始终规规矩矩。 我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有……”
⑤教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。我把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。秦老师走到我面前，说：“沈石溪同学，我要告诉你，你的眼睛生得很大，嗯，还有点儿漂亮，但如果把一双大眼睛用来偷看别人的试卷，那漂亮的大眼睛就变得不漂亮了。”
⑥不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地为自己辩解。遗憾的是，我本来就腼腆，只会像个口吃患者似的反复说：“我没有……我真的没有……”
⑦这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看她作业什么的，我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵谛听四周的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分。秦老师拿着考卷，愠怒地说：“我想，这才是你真正的成绩！”
⑧这不及格的期中考试成了一条有力的反证，证明我在那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。
⑨当天夜里，我失眠了，躺在床上胡思乱想。我想，一个人到了一个新环境，给人家的第一印象非常重要，好比定音锤，我却一锤子敲出了刺耳的噪声；我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我这辈子算是让乐嘉秋给毁了……
⑩唉，怎么办？怎么办？我觉得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像开了闸的水库，泪水滂沱……
⑪突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：“好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！”
⑫奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦，不来询问、追究，只是把一个信念传授给了我，而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的生命结晶。
⑬奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。
⑭那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。
⑮第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿。
⑯到了期末考试，临考数学前，我十分平静地要求秦老师允许我临时调换一下座位，我的理由是，我不希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质，潜心演算每一道考题，我做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分！不知是上帝的故意安排还是一种巧合，乐嘉秋又是九十九分。
⑰寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂漂亮亮的乐嘉秋迎面走来。 她主动跑过来打招呼，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。我好后悔，我一直想⋯⋯想对你说声对不起。”“别别，过去的事就让它过去好了。”
⑱初中毕业后，我离乡背井，多少次陷入谗言的沼泽，多少次卷进是非的漩涡，多少次面临人生的绝境，但在我最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话： 一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气，于是，我振作起来舔舔伤口继续与命运拼搏，于是，我奇迹般地走出沼泽，战胜绝境，柳暗花明又一村。（选自《爷爷的糖人》，有删改）
(1) 通读全文，根据提示，补全本文故事情节。
① ______ →陷入低谷，奶奶安慰→② ______ →菜场偶遇，班长道歉
(2) 品味语言，回答下面问题。
①从人物描写角度，赏析第④段画线句。
我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有……”
②结合语境，赏析第⑰段中加点词语。
她主动跑过来打招呼，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。我好后悔，我一直想⋯⋯想对你说声对不起。”
(3) 通读全文，说说第⑬段在文中的作用。
(4) 本文最突出的写作手法是对比，请结合内容分析其作用。
(5) 文章结尾再次提到“一觉醒来是早晨”，呼应了题目，深化了中心，请你分析其在主旨方面的作用。
4.非连续性文本阅读。
【文本一】①近年来，在竞技场上，运动装备的科技含量越来越高。国家冬季运动服装装备研发中心的科技人员实现了竞速类项目服装、防护材料及装备、耐低温保障材料和技巧类项目服装四类产品创新。参考中国运动员体型特征、训练及比赛环境等，科技人员通过流体动力学仿真技术构建三维空气动力模型，在全球范围内筛选并自主研发减阻面料，设计减阻结构，进行风洞综合验证，为运动员进行定制研发。他们根据不同项目的运动姿态、速度特点，制备高性能减阻面料，并在全球范围内搜集和测试150多种面料的基础性能，应用于服装减阻设计中。
②从项目阶段性研发成果来看，与现役冬季项目比赛服相比，他们自主研发的多款比赛服具有更好的空气动力性能。经风洞测试验证，最佳姿态速滑服比海外采购的减阻超 11%；新款短道速滑服最大减阻率超过10%；根据高山滑雪项目各小项速度差异较大的特点，细化有关比赛服设计，其最大减阻率超过9%。
③在追求“快”的同时，“护”“暖”也是科研人员攻关的核心技术问题。
④冬季运动项目危险性极高，运动员损伤风险较大，比如冲撞、刺割等损伤。因此，无论是在训练还是在比赛过程中，都需要为选手提供很好的保护。
⑤最新研发的训练和比赛装备中暗藏了不少高科技。如高山滑雪训练防护服中，采用了新型柱状阵列式抗冲击结构和新型吸能缓震材料，可以有效保护高山滑雪运动员穿越旗门时的抽打伤害。短道速滑比赛服则整体使用高弹防切割面料，全面保护运动员的身体，同时考虑肌肉压缩、服装减阻等功能，在保持弹性的基础上，防切割性能提高了 20%-30%。
⑥“暖”也是冬季项目服装的普遍需求。要让所有冬季项目的训练和比赛服装都能暖和，科研人员想出了“两条路”：一是提升纤维保暖率；二是使用主动加热技术，把电能量转化成热量。被称为“堡垒”的综合保暖系统应运而生，集防风、防水、透气、耐磨多功能高效保暖于一体。
⑦综合保暖系统包含主动电加热护脸、马甲、外套、手套、袜子、坐垫等装备，通过智能主动加热技术，保障穿着人员在零下 30℃环境下可持续作业8小时以上。
⑧不仅如此，科研人员还研发出一系列高科技装备，助运动员一臂之力。如通过双滑轮腹内压快速增压技术和石墨烯传导热快速加热技术，可快速增强腰椎稳定性、促进核心稳定肌功能恢复的特制腰带；通过双面立体点胶和结构化设计的专用运动袜，增强技巧类项目运动稳定性；为运动员量身打造的膝关节运动护具，等等。
⑨可以想见，在即将到来的北京冬奥会上，中国军团的运动装备将是“黑科技”满满。
（节选自《中国纪检监察报》，有删改）
【文本二】智慧观赛打造视觉盛宴
①手持一部 5G手机，点开应用程序，手指触动屏幕的瞬间，国家体育馆里冰球赛场的实时画面电影“黑客帝国”中子弹时间特技般冲击你的眼球。
②不论在哪个角落，只需在 5G环境下，自由交互式技术可实时提供冬奥赛场的比赛画面，并实儿任意视角的自由观赛。这是科技冬奥重点专项——冰雪项目交互式多维度观赛体验技术与系统项目1重要成果。
③“如果项目成果在冬奥会期间得以应用，届时即便不在冬奥比赛现场，新型观赛技术也能让观体验别致的‘身临其境’”项目负责人，北京大学博雅特聘教授陈宝权说。得益于科技冬奥重点专对 5G通信技术支持所取得的重要突破，新型5G基站设备可满足低温、大风、高海拔等极端条件大量通讯需求，实现对赛区及京张沿线5G网络全覆盖。（节选自《科技日报》）
(1) 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是 ______
A.文本一从运动服装的“快”“护”“暖”三个方面介绍科技人员研发新型比赛服装。
B.5G通信技术支持的重要突破是新型5G基站技术可以实现对赛区范围内的网络覆盖。
C.短道速滑比赛服在保持弹性的基础上，防切割性能提高到20%—30%。
D.文本二中指出在5G环境下，自由交互式技术可以让观众“身临其境”欣赏冬奥会赛事。
E.双滑轮腹内压快速增压技术和石墨烯传导热加热技术，可促进核心稳定肌功能恢复。
(2) 请简要概括文本一的写作思路。
(3) 文本一第②段运用了哪些说明方法？有什么作用？
(4) 文本一和二都介绍了冬奥会中的科技元素，但侧重点有所不同，请结合文章内容加以分析。
四、文言文阅读：本大题共1小题，共16分。
5.文言文比较阅读。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）
【乙】居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。（《富贵不能淫》）
(1) 解释下列加点词语的意思
①劳其筋骨 ______
②衡于虑 ______
③入则无法家拂士 ______
④居天下之广居 ______
⑤得志，与民由之 ______
(2) 把下面句子翻译成现代汉语。
①然后知生于忧患，而死于安乐也。
②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
(3) 下列说法不正确的一项是 ______
A.【甲】文开头连举六个历史名人的事例，说明担当重任的人并非是天生的，而是要经历艰苦的磨炼，引出论题。
B.【甲】文“故天将降大任于是人也”起过渡的作用：由六位名君贤臣的事实过渡到要成就大事业必须经历磨难的一般意义。
C.【甲】文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”这句话是从正面简略地论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。
D.【乙】文对大丈夫的阐述精髓是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
(4) 南宋民族英雄文天祥被俘后，面对死亡，一身正气，从容就义，正体现了孟子“大丈夫”论断中的哪一点？请再举一个例子。
五、作文：本大题共1小题，共60分。
6. 近日，伟大的科学家“世界杂交水稻之父”袁隆平带着他那颗“改变世界”的种子去往了远方。相信在另一个世界也会因他的这颗种子稻香满地。八十岁高龄时，他在怀念妈妈的那封信中写道：“我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的!”他也曾说：“人就像一粒种子，要做一粒好种子，身体、精神、感情都要健康。种子健康了，我们的事业才能根深叶茂，枝粗果硕。”请同学们打开心扉，寻找播种在心间的那颗种子，并给播种人写一封信。
要求：①不得抄袭，不得套作。文中不得出现真实的人名、校名或地名；
②请自拟题目，符合书信格式；
③内容具体，有真情实感；
④卷面整洁，书写规范，不少于600字。
六、其他：本大题共2小题，共20分。
7.字词句书写。阅读下面一段文字，完成小题。
成长的历程镌刻着太多的怀想，红了樱桃，绿了芭蕉。在月光似水的夜晚，我们静听心灵流淌的声音，回望花季 qǐ丽的岁月。在成长的旅途中，有刻骨铭心的故事，有感人肺腹的真情…… 成长如一串串跳动的音符，让生活的旋律动听委婉；成长如一张张泛黄的照片，让生命的轨迹清晰定格。
(1) 根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
①镌 ______ 刻
②芭蕉 ______
③qǐ ______ 丽
(2) 文中有错别字的一个词是“ ______ ”，这个词的正确写法是“ ______ ”。
(3) 文中“成长如一串串跳动的音符，让生活的旋律动听委婉；成长如一张张泛黄的照片，让生命的轨迹清晰定格”形象写出了成长的独特感受，请你仿写一句。
8.综合实践。
安徽地理位置优越，山清水秀、人杰地灵，是非常值得一游的省份。让我们一起参加班级“美丽家乡”专题综合性学习活动。
(1) 下面是某同学所写作文《我爱家乡》的片段，其中有一些问题，请你帮助修改。
家乡的山美，水也美。一条四季长流的小河横跨村前，远看就像一条飘带；近看，河水清澈见底，河底游鱼历历可数。【甲】 你可别小看我们家乡小河里的小鱼，可是招待贵宾的佳品。因为我们这里四季如春，河里的小鱼长得慢，【乙】 而且鱼味香、嫩、甜、爽，尝过的人都会回味长久，交口称赞。傍晚，夕阳斜照，山影倒映在小河里，清灵灵的河水倒映着夕阳下瓦蓝瓦蓝的天空，那番景致，再高明的画家也画不出来啊！
①【甲】处画线句子有语病，请提出修改意见。
②【乙】处画线句子关联词使用有误，请提出修改意见。
(2) 下列四个短语，其中类型与短语“四季如春”相同的一项是 ______
A.瓦蓝瓦蓝
B.招待贵宾
C.河水清澈
D.长得慢
(3) 下列诗句不属于写安徽的一项是 ______
A.天门中断楚江开，碧水东流至此回。
B.五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
C.相看两不厌，只有敬亭山。
D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(4) 为提升家乡天柱山的知名度，有人撰写了一副对联。根据对联的常识，下列适合作为上联的一项是 ______
上联：__________
下联：洞门千仞锁云雷
A.天柱一峰擎日月
B.一峰天柱擎日月
C.一峰天柱日月擎
D.天柱一峰日月擎
答案和解析
1.【答案】虽乘奔御风,常记溪亭日暮,报君黄金台上意,似曾相识燕归来,仍怜故乡水,学诗谩有惊人句,庭下如积水空明,水中藻、荇交横,采菊东篱下,悠然见南山
【解析】①虽乘奔御风（易错字：御）
②常记溪亭日暮（易错字：暮）
③报君黄金台上意（易错字：报）
④似曾相识燕归来（易错字：燕）
⑤仍怜故乡水
⑥学诗谩有惊人句（易错字：谩）
⑦庭下如积水空明（易错字：庭）
⑧水中藻、荇交横（易错字：藻、荇）
⑨采菊东篱下（易错字：篱）
⑩悠然见南山
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。在平时的学习中，要做好积累，根据提示的上下句写出相应的句子，注意默写时不要出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，平时要加强背诵和记忆，做到准确书写。以下方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】昆虫记,法布尔
【小题2】B
【解析】答案：
（1）昆虫记 法布尔
（2）B
（1）本题考查对名著文学常识的掌握。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出其对生命的尊敬与热爱。
（2）本题考查对名著知识的掌握。根据《昆虫记》内容可知，法布尔观察食粪虫的劳动过程，不无爱怜地称它们为“清道夫”；他描写在地下潜伏四年才钻出地面，却只能在阳光下放声歌唱五个星期的蝉；他发现螳螂善于利用“心理战术”和锋利骇人的武器震慑并制服敌人；他赞叹切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子……他根据细心观察获得了第一手资料，将昆虫们鲜为人知的生活习性生动地展现在读者们的眼前。
考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。
3.【答案】【小题1】考试满分，被疑作弊 卸下包袱，再得满分
【小题2】①运用神态描写、语言描写，生动形象写出“我被误会作弊却不知如何为自己辩解的样子，表现了“我”的窘迫和焦急。
②“讪讪”形容不好意思，难为情的样子。这里写出了班长因为误会“我”，想向“我”道歉却又感到不好意思，难为情的情景，表现了班长因为自己的行为而感到羞愧。
【小题3】示例：⑬段运用插叙，补充交代了奶奶大半辈子的不幸经历，表现出奶奶饱经风霜的练达与睿智，为下文我”的改变作铺垫。使文章内容更充实，人物形象更丰满，避免平铺直叙，使文章跌宕起伏。
【小题4】把“我”被误会后的学习状态和在奶娘的教育启发后的学习状态进行了对比，结合“我就会想起奶奶说的这句话，我便恢复了自信和勇气，于是，我振作起来舔舔伤口继续与命运拼搏，于是，我奇迹般地走出沼泽，战胜绝境，柳暗花明又一村”句可知，表现了奶奶在“我”收到挫折时的对“我”巨大的影响。表达了作者对奶奶的赞美之情。
【小题5】示例：“一觉醒来是早晨”不仅仅是指时间的变化，也是指人心境的更新。人生总会遭遇挫折甚至面临绝境，我们要更新心境，放下忧伤，卸下精神上包袱，乐观、坦然面对困境，一觉醒来，我们就会恢复自信和勇气。
【解析】1. （1）本题考查文章内容的概括。
根据第②③段中的“我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩，我得了满分”“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩”可得：考试满分，被疑作弊；根据第516段“我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了““我做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分“可得：卸下包袱，再得满分。
2. （2）本题考查句子的赏析。
①“我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说”是神态描写，“我没有……我没有……“是语言描写，生动形象写出“我”被误会作弊却不知如何为自己辩解的样子，表现了“我”的窘迫和焦急。
②“她主动跑过来打招呼，讪讪地说“中的“讪讪”形容不好意思，难为情的样子。结合“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。我好后悔，我一直想……想对你说声对不起“可知这里写出了班长因为误会“我”，想向“我”道歉却又感到不好意思，难为情的情景，表现了班长因为自己的行为而感到羞愧。
3. （3）本题考查段落的作用。
第⑬段“奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家”补充交代了奶奶大半辈子的不幸经历，属于插叙的内容。此段内容表现出奶奶饱经风霜的练达与睿智，为下文“我”的改变“第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了”作了铺垫。这样是文章内容更充实，人物形象更丰满，避免平铺直叙，使文章跌宕起伏。
4. （4）本题考查写作手法的分析。
结合“第二天一公布成绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分”句把“我”和同桌取得的成绩进行了对比，结合“当那位戴着深度近视眼镜的秦老师宣布完分数，同学们向我投来羡慕的目光时，我心里像灌了蜜似的甜”句可知，表现了“我”取得好成绩时的喜悦之情。“这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看她作业什么的，我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵谛听四周的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去”“第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿”这两处把“我”被误会后的学习状态和在奶娘的教育启发后的学习状态进行了对比，结合“我就会想起奶奶说的这句话，我便恢复了自信和勇气，于是，我振作起来舔舔伤口继续与命运拼搏，于是，我奇迹般地走出沼泽，战胜绝境，柳暗花明又一村”句可知，表现了奶奶在“我”收到挫折时的对“我”巨大的影响。表达了作者对奶奶的赞美之情。
5. （5）本题考查标题的理解。
标题“一觉醒来是早晨”既是指时间的轮回（或更新）；也是指人心境的更新，指人应该适时放下忧伤，卸下精神包袱，恢复自信和勇气，去迎接新的希望。文章中的“我”在初中时被同学误解，却最终走出阴影，卸下包袱，恢复自信和勇气赢得新的成功。材料告诉我们，要笑对误解和委屈。我们的生活中也难免会遭遇各种各样的挫折，我们应该适时放下忧伤，卸下精神包袱，走出阴影，笑对生活。
文章中的“我”在初中时被同学误解，却最终走出阴影，卸下包袱，恢复自信和勇气赢得新的成功。文章告诉我们，要笑对误解和委屈。我们的生活中也难免会遭遇各种各样的挫折，我们应该适时放下忧伤，卸下精神包袱，走出阴影，笑对生活。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
4.【答案】【小题1】BC
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）ADE.正确。
B.有误，原文是“实现了对赛区及京张沿线5G网络全覆盖”，“可以实现对赛区范围内的网络覆盖”与原文不符。
C.有误，原文是“提高了20%-30%”，“提高到20%-30%”理解错误。
故选：BC。
（2）阅读文本一，首先介绍“近年来，在竞技场上，运动装备的科技含量越来越高”；接着从“快”这一方面介绍了新型材料的使用大大提高了减阴率；然后又从“护”和“暖”两个方面介绍了新型比赛服对运动员的保护作用和舒适度；最后简略介绍了其他运动装备的科技创新。据此整理出答案。
（3）根据“11%、10%、9%”可知运用了列数字的说明方法，具体、准确地说明了他们自主研发的多款比赛服具有更好的空气动力性能。
（4）结合“近年来，在竞技场上，运动装备的科技含量越来越高”“国家冬季运动服装装备研发中心的科技人员实现了竞速类项目服装、防护材料及装备、耐低温保障材料和技巧类项目服装四类产品创新”可知，文本一侧重表现科技发展在比赛服上的应用。根据“不论在哪个角落，只需在5G环境下，自由交互式技术可实时提供冬奥赛场的比赛画面，并实现任意视角的自由观赛”可知，文本二侧重于科技服务现众，5G网络的发展为观众呈现体育赛事的视觉盛宴。据此概括作答即可。
答案：
（1）BC
（2）文本一首先介绍“近年来，在竞技场上，运动装备的科技含量越来越高”；接着从“快”这一方面介绍了新型材料的使用大大提高了减阻率；然后介绍了新型比赛服对运动员的保护作用和舒适度；最后简略介绍了其他运动装备的科技创新。
（3）列数字，具体、准确地说明了他们自主研发的多款比赛服具有更好的空气动力性能。
（4）文本一侧重表现科技发展在比赛服上的应用，不仅帮助运动员取得更快更好的成绩，同时加强了对运动员的保护并改善了衣服的舒适度。文本二侧重于科技服务现众，5G网络的发展为观众呈现体育赛事的视觉盛宴。提高冬奥会的可观性和参与度，有利于奥林匹克运动的推广。
本题是关于冬奥会中的科技元素的材料阅读。文本一从运动服装的“快”“护”“暖”三个方面介绍科技人员研发新型比赛服装。文本二科技冬奥的优势，在5G环境下，自由交互式技术可以让观众“身临其境”欣赏冬奥会赛事。第一题考查筛选信息，第二题考查写作思路的梳理，第三题考查说明方法及作用。第四题考查理解分析文本内容。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
5.【答案】【小题1】使……劳累,同“横”，阻塞,同“弼”，辅佐,居住,遵循
【小题2】略
【小题3】C
【小题4】略
【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：使他的筋骨劳累。劳：使……劳累；
②句意：思想阻塞。衡：同“横”，阻塞；
③句意：在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士。拂：同“弼”，辅佐；
④句意：居住在天下最宽广的住宅“仁”里。居：居住；
⑤句意：能够实现自己的志向时，与百姓一同遵循正道而行业。由：遵循。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：然，这样；死，死亡。句意为：这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
②中重点词语有：淫，使……迷惑；移，使……动摇。句意为：富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。
（3）本题考查对文章的理解和分析。
ABD.正确；
C.有误，“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”这句话是从反面简略地论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。
故选：C。
（4）本题考查句子的理解与事例的积累。解答此题关键在了解孟子名言的意思，意思是说：富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。结合文天祥的事例，“面对死亡，面对威逼利诱，一身正气，从容就义”，可见他应属于“威武不能屈”与此相似的事例如：陶渊明不为五斗米折腰等。
答案：
（1）①使……劳累；②同“横”，阻塞；③同“弼”，辅佐；④居住；⑤遵循。
（2）①这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
②富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。
（3）C
（4）威武不能屈，示例：陶渊明不为五斗米折腰（朱自清不吃美国救济粮。）
参考译文：
【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他的每一行动都不如意，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。
人常常犯错，这样以后才能改正：内心忧因，思想阻塞，然后才能奋起：心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
【乙】居住在天下最宽广的住宅“仁”里，站立在天下最正确的位置“礼”上，行走在天下最宽广的道路“义”上，能够实现自己的志向时，与百姓一同遵循正道而行；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
6.【答案】是您，在我心里播下感恩的种子
亲爱的妈妈：
您好。
成长路上，因为有你，充满甜蜜；生命中有你，充满幸福。感谢你，给予我生命；感谢你，给予我爱。
感谢有你，我的妈妈，每天清晨，你总是早早起床，在我还是睡意朦胧时就能闻到菜香。和着这扑鼻而来的香味，你总是会来到我床边，不忍心地把我叫醒，然后又一个人回到餐厅，为我准备丰盛的早餐。忙碌了一天，夜晚时分，我总是和着“哗哗”流水声入睡，美梦时，孰不知，你还在为一天留下的狼藉而埋头收拾。
感谢有你，我的妈妈，每当我留恋地离开被窝后，发现上课时间太迟，急得手忙脚乱时，你总会专门开车送我上学。由于你是新手上路，常常遇到堵车、熄火，这时你总会紧锁眉头，仿佛要上学的人是您。看到我平安下车走入校门后，你才会安心地离开。每一次我独立乘车上学时，你也会送我到车站，直到公交车离开你的视线，你才离开。
感谢有你，我的妈妈，你不顾工作一天后的疲倦，每天仔细地给我检查作业、讲解答题。由于有太多学习压力的我有时还不断朝你发脾气，可你仍耐心地一遍又一遍讲解直到把问题弄清楚。有时，太难的题连你也不懂，你会通过各种途径寻求解题思路。就是你这种“打破沙锅问到底”的精神，时刻激励着我，学习要耐心、学习要细心、学习要用心。
感谢有你，我的妈妈，你为了让我有更好的学习环境，放弃了老家安稳的、令人羡慕的工作陪我来到了厦门。回忆儿时的我总是不争气，不懂事，时常惹你生气。而无论春夏秋冬、无论严寒酷暑，你总是陪伴着我，呵护着我，生怕我有半丁点的伤害。你的爱在我的生命里穿梭，源源不断。
亲爱的妈妈，我要感谢你的太多太多！我要感恩你，我想报答你，但我还小，我知道我要用我最诚实的心，好好学做人；用最赤诚的心，认真学做事；用最快乐的心，努力学习，健康成长。争取优异的成绩来回报你。有朝一日，我长大了你年迈了，我会陪你身边，就像你照顾我一样来回报你！感谢你！我的妈妈，成长路上有你真好！
祝您：
身体健康，心情愉快。
被赐予感恩种子的儿子
【解析】 这是一篇材料作文。阅读材料，审题可知，请同学们打开心扉，寻找播种在心间的那颗种子，并给播种人写一封信。可以写给父母、恩师，他们用爱在我们的心里播下了感恩的种子，我们要学会感恩。可以写给陌生人，他们的善良在我们的心底扎根，播下了善良的种子，我们要学会善良可以写给每一位影响我们的人，也就是在某人或者某物的影响下，我们的想法或者做法的改变，写作时要注意以上的几个问题。播种人可以是人，如父母、老师、朋友等，也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等，也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等。例如，写成长路上，有母爱陪伴真好。通过精心选取生活中细小的充满母爱的素材来突出母亲的形象，把妈妈的默默付出与关爱表现得淋漓尽致。在构思上，巧妙地以时间为序，选取成长中的三个片断，每个片断都是先叙述，后抒情，把一个孩子对妈妈的感激之情表达得非常真切。在叙事过程中，应注重动作、心理细节描写，还可以使用景物描写、对比烘托等手法增加文章的表现力。在记叙中适当穿插议论、抒情，往往可以使文章锦上添花。注意书信的格式。
这是一封书信，但这又是一篇精彩的写母爱的文章。文章线索清晰，主题突出，紧紧围绕题目娓娓道来。文章开头新颖别致，引起读者兴趣和思考。人物描写生动，栩栩如生。本文语言优美，语句流畅，主题积极向上，是一篇好的习作。
7.【答案】【小题1】juān,jiā,绮
【小题2】肺腹,肺腑
【小题3】略
【解析】答案：
（1）①juān
②jiā
③绮
（2）肺腹 肺腑
（3）成长如一汪汪清澈的甘泉，给心田的禾苗不竭的滋润。
（1）本题考查字音字形的识记能力。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。如“镌刻”，即“雕刻”之意，把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上。读“juān kè”，注意据义定音。“芭蕉”读作“bā jiā”如“绮”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。。
（2）本题考查对字词的积累能力。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“感人肺腑”：使人内心深深感动。注意据义定形。
（3）本题考查仿写句子的能力。仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉”。句式结构为“成长如……让（使、将、把）……”。内容要与前两句相谐。一定要符合神形兼备的要求。
仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题仿写属于内容格式、修辞为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。
8.【答案】【小题1】C
【小题2】D
【小题3】A
【小题4】
【解析】答案：
（1）①在“可是”前面加“那”。
②将“而且”改为“所以”。
（2）C
（3）D
（4）A
（1）①本题考查病句的辨析与修改。【甲】处画线句子中“可是招待贵宾的佳品”成分残缺，应在“可是”前面加“那”。
②本题考查病句的辨析与修改。【乙】处画线句子关联词使用有误，应将“而且”改为“所以”。
（2）本题考查短语类型的掌握。根据语法常识积累可知，“四季如春”属于主谓短语。
A.并列短语；
B.动宾短语；
C.主谓短语；
D.补充短语。
故选：C。
（3）本题考查对诗句内容的理解。
ABC.属于；
D.不属于，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游的《游山西村》，“山西村”位于今浙江省绍兴市。
故选：D。
（4）本题考查对联常识。根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。下联“洞门千仞”是主谓短语，“天柱一峰”是主谓短语，“一峰天柱”是偏正短语；“擎日月”是动宾短语，“日月擎”是主谓短语，故上联应为“天柱一峰擎日月”。
故选：A。
对联常识：1.上下联的字数必须相等，不能用重复的字。2.上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。3.上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。4.上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。5.上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。A.①食粪虫
②蝉
③切叶蜂
④螳螂
B.①食粪虫
②蝉
③螳螂
④切叶蜂
C.①螳螂
②切叶蜂
③食粪虫
④蝉
D.①螳螂
②食粪虫
③蝉
④切叶蜂
1.诗文默写。根据语境，填写适当的古诗文名句，使前后语意连贯。
我们的每一种情绪，都可以在浩瀚的古诗文中得到共鸣。
少年时，我们会有前往三峡体验“① ______ ，不以疾也”（《三峡》）的惊险刺激，更会有误入藕花深处，景色迷人而忘了归路“② ______ ，沉醉不知归路”（《如梦令》）的几分快意烂漫；青年时，意气风发，我们有着“③ ______ ，提携玉龙为君死”（《雁门太守行》）的豪情壮志；年老时，物是人非，或有“无可奈何花落去，④ ______ ”（《浣溪沙》）的落寞。
离乡远行，不免怜惜“⑤ ______ ，万里送行舟”（《渡荆门送别》）之深情；时光易逝，总有些时候感慨理想难以实现，空有才华不能施展，“我报路长嗟日暮，⑥ ______ ”（《渔家傲》）；遭遇坎坷，不免庆幸，有知音陪我们欣赏“⑦ ______ ，⑧ ______ ，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）的美景；风浪过后，幸福便是“⑨ ______ ，⑩ ______ ”（《饮酒（其五）》）的悠然、恬适。
二、名著阅读：本大题共1小题，共5分。
2.阅读下文，完成问题。
《_______》是（国籍）昆虫学家________（姓名）花了足足三十年时间写就的十卷本科普读物。他观察①____的劳动过程，不无爱怜地称它们为“清道夫”；他描写在地下潜伏四年才钻出地面，却只能在阳光下放声歌唱五个星期的②_____；他发现③____善于利用“心理战术”和锋利骇人的武器震慑并制服敌人；他赞叹④_____能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子……他根据细心观察获得了第一手资料，将昆虫们鲜为人知的生活习性生动地展现在读者们的眼前。
(1) 填空：《 ______ 》是（国籍）昆虫学家 ______ （姓名）花了足足三十年时间写就的十卷本科普读物。
(2) 下列①-④相应的昆虫名称正确的一项是 ______
三、现代文阅读：本大题共2小题，共39分。
3.一觉醒来是早晨
（沈石溪） ①当四周都是陌生的面孔，当一双双怀疑的眼睛紧盯着你，你会不会产生一种独坐小船在黑夜的大海上漂流，孤立无援，随时都会被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感？我就曾经有过这样的感觉。
②那时我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，换了一个新学校。开学第三天，数学老师搞了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分。当那位戴着深度近视眼镜的秦老师宣布完分数，同学们向我投来羡慕的目光时，我心里像灌了蜜似的甜。
③就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。”
④我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛始终规规矩矩。 我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有……”
⑤教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。我把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。秦老师走到我面前，说：“沈石溪同学，我要告诉你，你的眼睛生得很大，嗯，还有点儿漂亮，但如果把一双大眼睛用来偷看别人的试卷，那漂亮的大眼睛就变得不漂亮了。”
⑥不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地为自己辩解。遗憾的是，我本来就腼腆，只会像个口吃患者似的反复说：“我没有……我真的没有……”
⑦这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看她作业什么的，我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵谛听四周的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分。秦老师拿着考卷，愠怒地说：“我想，这才是你真正的成绩！”
⑧这不及格的期中考试成了一条有力的反证，证明我在那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。
⑨当天夜里，我失眠了，躺在床上胡思乱想。我想，一个人到了一个新环境，给人家的第一印象非常重要，好比定音锤，我却一锤子敲出了刺耳的噪声；我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我这辈子算是让乐嘉秋给毁了……
⑩唉，怎么办？怎么办？我觉得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像开了闸的水库，泪水滂沱……
⑪突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：“好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！”
⑫奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦，不来询问、追究，只是把一个信念传授给了我，而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的生命结晶。
⑬奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。
⑭那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。
⑮第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿。
⑯到了期末考试，临考数学前，我十分平静地要求秦老师允许我临时调换一下座位，我的理由是，我不希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质，潜心演算每一道考题，我做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分！不知是上帝的故意安排还是一种巧合，乐嘉秋又是九十九分。
⑰寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂漂亮亮的乐嘉秋迎面走来。 她主动跑过来打招呼，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。我好后悔，我一直想⋯⋯想对你说声对不起。”“别别，过去的事就让它过去好了。”
⑱初中毕业后，我离乡背井，多少次陷入谗言的沼泽，多少次卷进是非的漩涡，多少次面临人生的绝境，但在我最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话： 一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气，于是，我振作起来舔舔伤口继续与命运拼搏，于是，我奇迹般地走出沼泽，战胜绝境，柳暗花明又一村。（选自《爷爷的糖人》，有删改）
(1) 通读全文，根据提示，补全本文故事情节。
① ______ →陷入低谷，奶奶安慰→② ______ →菜场偶遇，班长道歉
(2) 品味语言，回答下面问题。
①从人物描写角度，赏析第④段画线句。
我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有……”
②结合语境，赏析第⑰段中加点词语。
她主动跑过来打招呼，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。我好后悔，我一直想⋯⋯想对你说声对不起。”
(3) 通读全文，说说第⑬段在文中的作用。
(4) 本文最突出的写作手法是对比，请结合内容分析其作用。
(5) 文章结尾再次提到“一觉醒来是早晨”，呼应了题目，深化了中心，请你分析其在主旨方面的作用。
4.非连续性文本阅读。
【文本一】①近年来，在竞技场上，运动装备的科技含量越来越高。国家冬季运动服装装备研发中心的科技人员实现了竞速类项目服装、防护材料及装备、耐低温保障材料和技巧类项目服装四类产品创新。参考中国运动员体型特征、训练及比赛环境等，科技人员通过流体动力学仿真技术构建三维空气动力模型，在全球范围内筛选并自主研发减阻面料，设计减阻结构，进行风洞综合验证，为运动员进行定制研发。他们根据不同项目的运动姿态、速度特点，制备高性能减阻面料，并在全球范围内搜集和测试150多种面料的基础性能，应用于服装减阻设计中。
②从项目阶段性研发成果来看，与现役冬季项目比赛服相比，他们自主研发的多款比赛服具有更好的空气动力性能。经风洞测试验证，最佳姿态速滑服比海外采购的减阻超 11%；新款短道速滑服最大减阻率超过10%；根据高山滑雪项目各小项速度差异较大的特点，细化有关比赛服设计，其最大减阻率超过9%。
③在追求“快”的同时，“护”“暖”也是科研人员攻关的核心技术问题。
④冬季运动项目危险性极高，运动员损伤风险较大，比如冲撞、刺割等损伤。因此，无论是在训练还是在比赛过程中，都需要为选手提供很好的保护。
⑤最新研发的训练和比赛装备中暗藏了不少高科技。如高山滑雪训练防护服中，采用了新型柱状阵列式抗冲击结构和新型吸能缓震材料，可以有效保护高山滑雪运动员穿越旗门时的抽打伤害。短道速滑比赛服则整体使用高弹防切割面料，全面保护运动员的身体，同时考虑肌肉压缩、服装减阻等功能，在保持弹性的基础上，防切割性能提高了 20%-30%。
⑥“暖”也是冬季项目服装的普遍需求。要让所有冬季项目的训练和比赛服装都能暖和，科研人员想出了“两条路”：一是提升纤维保暖率；二是使用主动加热技术，把电能量转化成热量。被称为“堡垒”的综合保暖系统应运而生，集防风、防水、透气、耐磨多功能高效保暖于一体。
⑦综合保暖系统包含主动电加热护脸、马甲、外套、手套、袜子、坐垫等装备，通过智能主动加热技术，保障穿着人员在零下 30℃环境下可持续作业8小时以上。
⑧不仅如此，科研人员还研发出一系列高科技装备，助运动员一臂之力。如通过双滑轮腹内压快速增压技术和石墨烯传导热快速加热技术，可快速增强腰椎稳定性、促进核心稳定肌功能恢复的特制腰带；通过双面立体点胶和结构化设计的专用运动袜，增强技巧类项目运动稳定性；为运动员量身打造的膝关节运动护具，等等。
⑨可以想见，在即将到来的北京冬奥会上，中国军团的运动装备将是“黑科技”满满。
（节选自《中国纪检监察报》，有删改）
【文本二】智慧观赛打造视觉盛宴
①手持一部 5G手机，点开应用程序，手指触动屏幕的瞬间，国家体育馆里冰球赛场的实时画面电影“黑客帝国”中子弹时间特技般冲击你的眼球。
②不论在哪个角落，只需在 5G环境下，自由交互式技术可实时提供冬奥赛场的比赛画面，并实儿任意视角的自由观赛。这是科技冬奥重点专项——冰雪项目交互式多维度观赛体验技术与系统项目1重要成果。
③“如果项目成果在冬奥会期间得以应用，届时即便不在冬奥比赛现场，新型观赛技术也能让观体验别致的‘身临其境’”项目负责人，北京大学博雅特聘教授陈宝权说。得益于科技冬奥重点专对 5G通信技术支持所取得的重要突破，新型5G基站设备可满足低温、大风、高海拔等极端条件大量通讯需求，实现对赛区及京张沿线5G网络全覆盖。（节选自《科技日报》）
(1) 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是 ______
A.文本一从运动服装的“快”“护”“暖”三个方面介绍科技人员研发新型比赛服装。
B.5G通信技术支持的重要突破是新型5G基站技术可以实现对赛区范围内的网络覆盖。
C.短道速滑比赛服在保持弹性的基础上，防切割性能提高到20%—30%。
D.文本二中指出在5G环境下，自由交互式技术可以让观众“身临其境”欣赏冬奥会赛事。
E.双滑轮腹内压快速增压技术和石墨烯传导热加热技术，可促进核心稳定肌功能恢复。
(2) 请简要概括文本一的写作思路。
(3) 文本一第②段运用了哪些说明方法？有什么作用？
(4) 文本一和二都介绍了冬奥会中的科技元素，但侧重点有所不同，请结合文章内容加以分析。
四、文言文阅读：本大题共1小题，共16分。
5.文言文比较阅读。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）
【乙】居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。（《富贵不能淫》）
(1) 解释下列加点词语的意思
①劳其筋骨 ______
②衡于虑 ______
③入则无法家拂士 ______
④居天下之广居 ______
⑤得志，与民由之 ______
(2) 把下面句子翻译成现代汉语。
①然后知生于忧患，而死于安乐也。
②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
(3) 下列说法不正确的一项是 ______
A.【甲】文开头连举六个历史名人的事例，说明担当重任的人并非是天生的，而是要经历艰苦的磨炼，引出论题。
B.【甲】文“故天将降大任于是人也”起过渡的作用：由六位名君贤臣的事实过渡到要成就大事业必须经历磨难的一般意义。
C.【甲】文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”这句话是从正面简略地论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。
D.【乙】文对大丈夫的阐述精髓是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
(4) 南宋民族英雄文天祥被俘后，面对死亡，一身正气，从容就义，正体现了孟子“大丈夫”论断中的哪一点？请再举一个例子。
五、作文：本大题共1小题，共60分。
6. 近日，伟大的科学家“世界杂交水稻之父”袁隆平带着他那颗“改变世界”的种子去往了远方。相信在另一个世界也会因他的这颗种子稻香满地。八十岁高龄时，他在怀念妈妈的那封信中写道：“我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的!”他也曾说：“人就像一粒种子，要做一粒好种子，身体、精神、感情都要健康。种子健康了，我们的事业才能根深叶茂，枝粗果硕。”请同学们打开心扉，寻找播种在心间的那颗种子，并给播种人写一封信。
要求：①不得抄袭，不得套作。文中不得出现真实的人名、校名或地名；
②请自拟题目，符合书信格式；
③内容具体，有真情实感；
④卷面整洁，书写规范，不少于600字。
六、其他：本大题共2小题，共20分。
7.字词句书写。阅读下面一段文字，完成小题。
成长的历程镌刻着太多的怀想，红了樱桃，绿了芭蕉。在月光似水的夜晚，我们静听心灵流淌的声音，回望花季 qǐ丽的岁月。在成长的旅途中，有刻骨铭心的故事，有感人肺腹的真情…… 成长如一串串跳动的音符，让生活的旋律动听委婉；成长如一张张泛黄的照片，让生命的轨迹清晰定格。
(1) 根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
①镌 ______ 刻
②芭蕉 ______
③qǐ ______ 丽
(2) 文中有错别字的一个词是“ ______ ”，这个词的正确写法是“ ______ ”。
(3) 文中“成长如一串串跳动的音符，让生活的旋律动听委婉；成长如一张张泛黄的照片，让生命的轨迹清晰定格”形象写出了成长的独特感受，请你仿写一句。
8.综合实践。
安徽地理位置优越，山清水秀、人杰地灵，是非常值得一游的省份。让我们一起参加班级“美丽家乡”专题综合性学习活动。
(1) 下面是某同学所写作文《我爱家乡》的片段，其中有一些问题，请你帮助修改。
家乡的山美，水也美。一条四季长流的小河横跨村前，远看就像一条飘带；近看，河水清澈见底，河底游鱼历历可数。【甲】 你可别小看我们家乡小河里的小鱼，可是招待贵宾的佳品。因为我们这里四季如春，河里的小鱼长得慢，【乙】 而且鱼味香、嫩、甜、爽，尝过的人都会回味长久，交口称赞。傍晚，夕阳斜照，山影倒映在小河里，清灵灵的河水倒映着夕阳下瓦蓝瓦蓝的天空，那番景致，再高明的画家也画不出来啊！
①【甲】处画线句子有语病，请提出修改意见。
②【乙】处画线句子关联词使用有误，请提出修改意见。
(2) 下列四个短语，其中类型与短语“四季如春”相同的一项是 ______
A.瓦蓝瓦蓝
B.招待贵宾
C.河水清澈
D.长得慢
(3) 下列诗句不属于写安徽的一项是 ______
A.天门中断楚江开，碧水东流至此回。
B.五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
C.相看两不厌，只有敬亭山。
D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(4) 为提升家乡天柱山的知名度，有人撰写了一副对联。根据对联的常识，下列适合作为上联的一项是 ______
上联：__________
下联：洞门千仞锁云雷
A.天柱一峰擎日月
B.一峰天柱擎日月
C.一峰天柱日月擎
D.天柱一峰日月擎
答案和解析
1.【答案】虽乘奔御风,常记溪亭日暮,报君黄金台上意,似曾相识燕归来,仍怜故乡水,学诗谩有惊人句,庭下如积水空明,水中藻、荇交横,采菊东篱下,悠然见南山
【解析】①虽乘奔御风（易错字：御）
②常记溪亭日暮（易错字：暮）
③报君黄金台上意（易错字：报）
④似曾相识燕归来（易错字：燕）
⑤仍怜故乡水
⑥学诗谩有惊人句（易错字：谩）
⑦庭下如积水空明（易错字：庭）
⑧水中藻、荇交横（易错字：藻、荇）
⑨采菊东篱下（易错字：篱）
⑩悠然见南山
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。在平时的学习中，要做好积累，根据提示的上下句写出相应的句子，注意默写时不要出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，平时要加强背诵和记忆，做到准确书写。以下方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】昆虫记,法布尔
【小题2】B
【解析】答案：
（1）昆虫记 法布尔
（2）B
（1）本题考查对名著文学常识的掌握。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出其对生命的尊敬与热爱。
（2）本题考查对名著知识的掌握。根据《昆虫记》内容可知，法布尔观察食粪虫的劳动过程，不无爱怜地称它们为“清道夫”；他描写在地下潜伏四年才钻出地面，却只能在阳光下放声歌唱五个星期的蝉；他发现螳螂善于利用“心理战术”和锋利骇人的武器震慑并制服敌人；他赞叹切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子……他根据细心观察获得了第一手资料，将昆虫们鲜为人知的生活习性生动地展现在读者们的眼前。
考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。
3.【答案】【小题1】考试满分，被疑作弊 卸下包袱，再得满分
【小题2】①运用神态描写、语言描写，生动形象写出“我被误会作弊却不知如何为自己辩解的样子，表现了“我”的窘迫和焦急。
②“讪讪”形容不好意思，难为情的样子。这里写出了班长因为误会“我”，想向“我”道歉却又感到不好意思，难为情的情景，表现了班长因为自己的行为而感到羞愧。
【小题3】示例：⑬段运用插叙，补充交代了奶奶大半辈子的不幸经历，表现出奶奶饱经风霜的练达与睿智，为下文我”的改变作铺垫。使文章内容更充实，人物形象更丰满，避免平铺直叙，使文章跌宕起伏。
【小题4】把“我”被误会后的学习状态和在奶娘的教育启发后的学习状态进行了对比，结合“我就会想起奶奶说的这句话，我便恢复了自信和勇气，于是，我振作起来舔舔伤口继续与命运拼搏，于是，我奇迹般地走出沼泽，战胜绝境，柳暗花明又一村”句可知，表现了奶奶在“我”收到挫折时的对“我”巨大的影响。表达了作者对奶奶的赞美之情。
【小题5】示例：“一觉醒来是早晨”不仅仅是指时间的变化，也是指人心境的更新。人生总会遭遇挫折甚至面临绝境，我们要更新心境，放下忧伤，卸下精神上包袱，乐观、坦然面对困境，一觉醒来，我们就会恢复自信和勇气。
【解析】1. （1）本题考查文章内容的概括。
根据第②③段中的“我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩，我得了满分”“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩”可得：考试满分，被疑作弊；根据第516段“我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了““我做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分“可得：卸下包袱，再得满分。
2. （2）本题考查句子的赏析。
①“我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说”是神态描写，“我没有……我没有……“是语言描写，生动形象写出“我”被误会作弊却不知如何为自己辩解的样子，表现了“我”的窘迫和焦急。
②“她主动跑过来打招呼，讪讪地说“中的“讪讪”形容不好意思，难为情的样子。结合“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。我好后悔，我一直想……想对你说声对不起“可知这里写出了班长因为误会“我”，想向“我”道歉却又感到不好意思，难为情的情景，表现了班长因为自己的行为而感到羞愧。
3. （3）本题考查段落的作用。
第⑬段“奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家”补充交代了奶奶大半辈子的不幸经历，属于插叙的内容。此段内容表现出奶奶饱经风霜的练达与睿智，为下文“我”的改变“第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了”作了铺垫。这样是文章内容更充实，人物形象更丰满，避免平铺直叙，使文章跌宕起伏。
4. （4）本题考查写作手法的分析。
结合“第二天一公布成绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分”句把“我”和同桌取得的成绩进行了对比，结合“当那位戴着深度近视眼镜的秦老师宣布完分数，同学们向我投来羡慕的目光时，我心里像灌了蜜似的甜”句可知，表现了“我”取得好成绩时的喜悦之情。“这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看她作业什么的，我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵谛听四周的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去”“第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿”这两处把“我”被误会后的学习状态和在奶娘的教育启发后的学习状态进行了对比，结合“我就会想起奶奶说的这句话，我便恢复了自信和勇气，于是，我振作起来舔舔伤口继续与命运拼搏，于是，我奇迹般地走出沼泽，战胜绝境，柳暗花明又一村”句可知，表现了奶奶在“我”收到挫折时的对“我”巨大的影响。表达了作者对奶奶的赞美之情。
5. （5）本题考查标题的理解。
标题“一觉醒来是早晨”既是指时间的轮回（或更新）；也是指人心境的更新，指人应该适时放下忧伤，卸下精神包袱，恢复自信和勇气，去迎接新的希望。文章中的“我”在初中时被同学误解，却最终走出阴影，卸下包袱，恢复自信和勇气赢得新的成功。材料告诉我们，要笑对误解和委屈。我们的生活中也难免会遭遇各种各样的挫折，我们应该适时放下忧伤，卸下精神包袱，走出阴影，笑对生活。
文章中的“我”在初中时被同学误解，却最终走出阴影，卸下包袱，恢复自信和勇气赢得新的成功。文章告诉我们，要笑对误解和委屈。我们的生活中也难免会遭遇各种各样的挫折，我们应该适时放下忧伤，卸下精神包袱，走出阴影，笑对生活。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
4.【答案】【小题1】BC
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）ADE.正确。
B.有误，原文是“实现了对赛区及京张沿线5G网络全覆盖”，“可以实现对赛区范围内的网络覆盖”与原文不符。
C.有误，原文是“提高了20%-30%”，“提高到20%-30%”理解错误。
故选：BC。
（2）阅读文本一，首先介绍“近年来，在竞技场上，运动装备的科技含量越来越高”；接着从“快”这一方面介绍了新型材料的使用大大提高了减阴率；然后又从“护”和“暖”两个方面介绍了新型比赛服对运动员的保护作用和舒适度；最后简略介绍了其他运动装备的科技创新。据此整理出答案。
（3）根据“11%、10%、9%”可知运用了列数字的说明方法，具体、准确地说明了他们自主研发的多款比赛服具有更好的空气动力性能。
（4）结合“近年来，在竞技场上，运动装备的科技含量越来越高”“国家冬季运动服装装备研发中心的科技人员实现了竞速类项目服装、防护材料及装备、耐低温保障材料和技巧类项目服装四类产品创新”可知，文本一侧重表现科技发展在比赛服上的应用。根据“不论在哪个角落，只需在5G环境下，自由交互式技术可实时提供冬奥赛场的比赛画面，并实现任意视角的自由观赛”可知，文本二侧重于科技服务现众，5G网络的发展为观众呈现体育赛事的视觉盛宴。据此概括作答即可。
答案：
（1）BC
（2）文本一首先介绍“近年来，在竞技场上，运动装备的科技含量越来越高”；接着从“快”这一方面介绍了新型材料的使用大大提高了减阻率；然后介绍了新型比赛服对运动员的保护作用和舒适度；最后简略介绍了其他运动装备的科技创新。
（3）列数字，具体、准确地说明了他们自主研发的多款比赛服具有更好的空气动力性能。
（4）文本一侧重表现科技发展在比赛服上的应用，不仅帮助运动员取得更快更好的成绩，同时加强了对运动员的保护并改善了衣服的舒适度。文本二侧重于科技服务现众，5G网络的发展为观众呈现体育赛事的视觉盛宴。提高冬奥会的可观性和参与度，有利于奥林匹克运动的推广。
本题是关于冬奥会中的科技元素的材料阅读。文本一从运动服装的“快”“护”“暖”三个方面介绍科技人员研发新型比赛服装。文本二科技冬奥的优势，在5G环境下，自由交互式技术可以让观众“身临其境”欣赏冬奥会赛事。第一题考查筛选信息，第二题考查写作思路的梳理，第三题考查说明方法及作用。第四题考查理解分析文本内容。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
5.【答案】【小题1】使……劳累,同“横”，阻塞,同“弼”，辅佐,居住,遵循
【小题2】略
【小题3】C
【小题4】略
【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：使他的筋骨劳累。劳：使……劳累；
②句意：思想阻塞。衡：同“横”，阻塞；
③句意：在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士。拂：同“弼”，辅佐；
④句意：居住在天下最宽广的住宅“仁”里。居：居住；
⑤句意：能够实现自己的志向时，与百姓一同遵循正道而行业。由：遵循。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：然，这样；死，死亡。句意为：这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
②中重点词语有：淫，使……迷惑；移，使……动摇。句意为：富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。
（3）本题考查对文章的理解和分析。
ABD.正确；
C.有误，“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”这句话是从反面简略地论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。
故选：C。
（4）本题考查句子的理解与事例的积累。解答此题关键在了解孟子名言的意思，意思是说：富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。结合文天祥的事例，“面对死亡，面对威逼利诱，一身正气，从容就义”，可见他应属于“威武不能屈”与此相似的事例如：陶渊明不为五斗米折腰等。
答案：
（1）①使……劳累；②同“横”，阻塞；③同“弼”，辅佐；④居住；⑤遵循。
（2）①这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
②富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。
（3）C
（4）威武不能屈，示例：陶渊明不为五斗米折腰（朱自清不吃美国救济粮。）
参考译文：
【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他的每一行动都不如意，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。
人常常犯错，这样以后才能改正：内心忧因，思想阻塞，然后才能奋起：心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
【乙】居住在天下最宽广的住宅“仁”里，站立在天下最正确的位置“礼”上，行走在天下最宽广的道路“义”上，能够实现自己的志向时，与百姓一同遵循正道而行；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
6.【答案】是您，在我心里播下感恩的种子
亲爱的妈妈：
您好。
成长路上，因为有你，充满甜蜜；生命中有你，充满幸福。感谢你，给予我生命；感谢你，给予我爱。
感谢有你，我的妈妈，每天清晨，你总是早早起床，在我还是睡意朦胧时就能闻到菜香。和着这扑鼻而来的香味，你总是会来到我床边，不忍心地把我叫醒，然后又一个人回到餐厅，为我准备丰盛的早餐。忙碌了一天，夜晚时分，我总是和着“哗哗”流水声入睡，美梦时，孰不知，你还在为一天留下的狼藉而埋头收拾。
感谢有你，我的妈妈，每当我留恋地离开被窝后，发现上课时间太迟，急得手忙脚乱时，你总会专门开车送我上学。由于你是新手上路，常常遇到堵车、熄火，这时你总会紧锁眉头，仿佛要上学的人是您。看到我平安下车走入校门后，你才会安心地离开。每一次我独立乘车上学时，你也会送我到车站，直到公交车离开你的视线，你才离开。
感谢有你，我的妈妈，你不顾工作一天后的疲倦，每天仔细地给我检查作业、讲解答题。由于有太多学习压力的我有时还不断朝你发脾气，可你仍耐心地一遍又一遍讲解直到把问题弄清楚。有时，太难的题连你也不懂，你会通过各种途径寻求解题思路。就是你这种“打破沙锅问到底”的精神，时刻激励着我，学习要耐心、学习要细心、学习要用心。
感谢有你，我的妈妈，你为了让我有更好的学习环境，放弃了老家安稳的、令人羡慕的工作陪我来到了厦门。回忆儿时的我总是不争气，不懂事，时常惹你生气。而无论春夏秋冬、无论严寒酷暑，你总是陪伴着我，呵护着我，生怕我有半丁点的伤害。你的爱在我的生命里穿梭，源源不断。
亲爱的妈妈，我要感谢你的太多太多！我要感恩你，我想报答你，但我还小，我知道我要用我最诚实的心，好好学做人；用最赤诚的心，认真学做事；用最快乐的心，努力学习，健康成长。争取优异的成绩来回报你。有朝一日，我长大了你年迈了，我会陪你身边，就像你照顾我一样来回报你！感谢你！我的妈妈，成长路上有你真好！
祝您：
身体健康，心情愉快。
被赐予感恩种子的儿子
【解析】 这是一篇材料作文。阅读材料，审题可知，请同学们打开心扉，寻找播种在心间的那颗种子，并给播种人写一封信。可以写给父母、恩师，他们用爱在我们的心里播下了感恩的种子，我们要学会感恩。可以写给陌生人，他们的善良在我们的心底扎根，播下了善良的种子，我们要学会善良可以写给每一位影响我们的人，也就是在某人或者某物的影响下，我们的想法或者做法的改变，写作时要注意以上的几个问题。播种人可以是人，如父母、老师、朋友等，也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等，也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等。例如，写成长路上，有母爱陪伴真好。通过精心选取生活中细小的充满母爱的素材来突出母亲的形象，把妈妈的默默付出与关爱表现得淋漓尽致。在构思上，巧妙地以时间为序，选取成长中的三个片断，每个片断都是先叙述，后抒情，把一个孩子对妈妈的感激之情表达得非常真切。在叙事过程中，应注重动作、心理细节描写，还可以使用景物描写、对比烘托等手法增加文章的表现力。在记叙中适当穿插议论、抒情，往往可以使文章锦上添花。注意书信的格式。
这是一封书信，但这又是一篇精彩的写母爱的文章。文章线索清晰，主题突出，紧紧围绕题目娓娓道来。文章开头新颖别致，引起读者兴趣和思考。人物描写生动，栩栩如生。本文语言优美，语句流畅，主题积极向上，是一篇好的习作。
7.【答案】【小题1】juān,jiā,绮
【小题2】肺腹,肺腑
【小题3】略
【解析】答案：
（1）①juān
②jiā
③绮
（2）肺腹 肺腑
（3）成长如一汪汪清澈的甘泉，给心田的禾苗不竭的滋润。
（1）本题考查字音字形的识记能力。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。如“镌刻”，即“雕刻”之意，把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上。读“juān kè”，注意据义定音。“芭蕉”读作“bā jiā”如“绮”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。。
（2）本题考查对字词的积累能力。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“感人肺腑”：使人内心深深感动。注意据义定形。
（3）本题考查仿写句子的能力。仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉”。句式结构为“成长如……让（使、将、把）……”。内容要与前两句相谐。一定要符合神形兼备的要求。
仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题仿写属于内容格式、修辞为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。
8.【答案】【小题1】C
【小题2】D
【小题3】A
【小题4】
【解析】答案：
（1）①在“可是”前面加“那”。
②将“而且”改为“所以”。
（2）C
（3）D
（4）A
（1）①本题考查病句的辨析与修改。【甲】处画线句子中“可是招待贵宾的佳品”成分残缺，应在“可是”前面加“那”。
②本题考查病句的辨析与修改。【乙】处画线句子关联词使用有误，应将“而且”改为“所以”。
（2）本题考查短语类型的掌握。根据语法常识积累可知，“四季如春”属于主谓短语。
A.并列短语；
B.动宾短语；
C.主谓短语；
D.补充短语。
故选：C。
（3）本题考查对诗句内容的理解。
ABC.属于；
D.不属于，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游的《游山西村》，“山西村”位于今浙江省绍兴市。
故选：D。
（4）本题考查对联常识。根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。下联“洞门千仞”是主谓短语，“天柱一峰”是主谓短语，“一峰天柱”是偏正短语；“擎日月”是动宾短语，“日月擎”是主谓短语，故上联应为“天柱一峰擎日月”。
故选：A。
对联常识：1.上下联的字数必须相等，不能用重复的字。2.上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。3.上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。4.上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。5.上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。A.①食粪虫
②蝉
③切叶蜂
④螳螂
B.①食粪虫
②蝉
③螳螂
④切叶蜂
C.①螳螂
②切叶蜂
③食粪虫
④蝉
D.①螳螂
②食粪虫
③蝉
④切叶蜂
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