江苏省南通市如皋市2022-2023学年三年级下学期期末语文试卷

这是一份江苏省南通市如皋市2022-2023学年三年级下学期期末语文试卷，共21页。试卷主要包含了阅读理解，读书交流，习作等内容，欢迎下载使用。
（1）A．伶（líng）俐 B.匀称（chèn） C.铁锚（miá） D.一模（mú）一样
（2）A．投掷（zhì） B.夹（jiā）袄 C.谦（qiān）虚 D.气喘吁吁（xū）
2．（2分）下面每小题中，含有错别字的一项是：
（1）A．仅管 B.变幻 C.洒落 D.守株待兔
（2）A．形状 B.模型 C.欧州 D.准确无误
二、下面每小题中，符合题意的一项是：
3．（3分）下面句子中应该填入的词语是（ ）
湖面 着桃花、柳树，加之水草摇曳，鱼儿嬉戏，好一幅生趣盎然的画面！
A．倒映B．倒影C．映照D．映衬
4．（3分）下面每组中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．他讲的笑话逗得我们哈哈大笑。/我们不可以随便笑话别人。
B．虚心使人进步，骄傲使人落后。/我为自己是中国人而感到骄傲。
C．这本小说越读越有味道。/站在窗口，我闻到了泥土的味道。
D．妈妈花了好大的工夫才把这瓶花插完。/他三天工夫就学会了游泳。
5．（3分）下列诗句中，提到节日风俗的是（ ）
A．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
B．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
D．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
6．（3分）警察潜入犯罪团伙内部，经多方调查取证，最后一举破获此案，真所谓“ ”。（ ）
A．兵来将挡，水来土掩。B．眼见为实，耳听为虚。
C．不入虎穴，焉得虎子。D．近朱者赤，近墨者黑。
7．请仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。
一个有魔力的字
ㅤㅤ①在小花园的长椅上，坐着一位老人和一个小男孩。“坐开一点！”小男孩气冲冲地说。老人看着他，笑眯眯地问：“怎么了？是跟谁吵嘴了吧。”
ㅤㅤ②“是！”小男孩喋喋不休地跟老人抱怨道，“我姐姐有那么多颜料，可一点儿都不肯给我！妈妈为了一根胡萝卜，竟然把我从厨房赶了出来。还有哥哥，他要划船，可是怎么也不愿意带我去。谁都不喜欢我，都讨厌我……”
ㅤㅤ③老人又笑了，他轻声说：“我告诉你一个有魔力的字，事情可能完全相反。”“什么字？”小男孩问。老人轻声说了一下。小男孩半信半疑地说：“我去试试。”
ㅤㅤ④小男孩回到家里，姐姐还在画画。她看到弟弟过来，急忙用手把颜料遮盖起来。小男孩走到姐姐身边，轻声说：“姐姐，请你给我一点颜料吧，好吗？”顿时，姐姐睁大了眼睛，心甘情愿地让他挑选一瓶绿色的颜料。
ㅤㅤ⑤小男孩在房间里待了一会儿，就把绿色颜料还给姐姐。他现在并不需要颜料，而是心想着那个有魔力的字。他又去厨房找妈妈，妈妈正在蒸包子。小男孩走过去轻声说：“妈妈，请给我一个小包子。”妈妈脸上的皱纹展开了：“乖孩子，快吃吧！”她挑了个香喷喷的包子笑着递给小男孩，小男孩高兴得跳了起来。不久，哥哥又说起划船的事，小男孩把手放在哥哥肩上，请求说：“请你带我一起去吧。”哥哥笑着说：“好，我们准备出发吧！”
ㅤㅤ⑥小男孩开心地说：“这真是个有魔力的字啊！我太喜欢它了！”
（1）对短文第④⑤自然段内容的概括，最准确的一项是：
A.用上有魔力的字，姐姐给了小男孩一瓶绿色的颜料。
B.用上有魔力的字，家人都满足了小男孩的愿望。
C.用上有魔力的字，妈妈给了小男孩包子，哥哥同意带他划船。
D.小男孩尝试成功后十分开心，并且喜欢上了这个有魔力的字。
（2）随着事情的发展，小男孩的心情发生着变化，下面对变化过程梳理正确的是：
A.气冲冲→抱怨→开心
B.笑眯眯→半信半疑→开心
C.笑眯眯→抱 怨→半信半疑
D.气冲冲→半信半疑→开心
（3）读完短文之后，你认为那个有魔力的字是：
A.好
B.请
C.轻
D.笑
（4）以下对短文内容的理解，不准确的是：
A.老人用“一个有魔力的字”教育了小男孩的家人。
B.“一个有魔力的字”提醒我们说话要讲文明有礼貌。
C.联系下文，“喋喋不休”的意思是“唠唠叨叨，说个没完”。
D.老人从小男孩“坐开一点”及抱怨的语言中，推测到小男孩说话没礼貌。
8．阅读理解
负鼠
ㅤㅤ①负鼠属于有袋类哺乳动物，是一种夜行杂食性动物。当小负鼠逐渐长大，它会变得独立，且主动离开育儿袋，爬到妈妈的背上。母负鼠背负着孩子一起爬树觅食，母子形影不离，尾巴相互缠绕，“负鼠”便由此而得名。
ㅤㅤ②负鼠有一项有趣的逃生本领。它们会在奔跑中突然立定不动，这种快速“刹车”的本领在世界上恐怕不会再有其他动物能与之匹敌，而这种本领正是它们迷惑捕食者的法宝。捕捉它们的动物往往会被这个动作吓得大吃一惊，也跟着急忙“刹车”，停在那儿傻站着，好一会儿“丈二和尚摸不着头脑”。在捕食者发愣的时候，站立不动的负鼠却突然跃起，疾步逃奔。这种突变常常使追捕它们的动物惊慌失措，只能眼睁睁地看着煮熟的鸭子飞了。等捕食者清醒过来再想去捕捉时，它们早已跑得无影无踪了。正因为如此，人们将“动物界刹车手”的称号送给了负鼠。
ㅤㅤ③负鼠不但会利用“刹车”的本领成功逃生，而且还有一项奇特的逃生花招——装死。
ㅤㅤ④负鼠是如何装死的呢？当负鼠受到野狗等食肉动物的威胁，眼看就要被擒获时，它们就会立即躺倒在地，脸色突然变淡，眼睛紧闭，舌头伸出，呼吸和心跳几乎停止，身体不停地剧烈抖动，完全处于假死状态，这一连串的装死行为会使捕食者产生恐惧之感而不再去捕食它。如果这种戏剧性的躺倒不能迷惑对方的话，负鼠会从肛门旁边的臭腺排出一种散发恶臭的黄色液体，难闻的味道使捕食者不得不相信，自己的猎物真的死了，甚至还腐烂了。
ㅤㅤ⑤待捕食者远离几分钟甚至几小时后，负鼠便会恢复正常，在确定周围没有危险后，才会爬起来逃走。
（1）“负鼠”得名是因为：
A.负鼠属于有袋类哺乳动物，是夜行杂食性动物。
B.负鼠长大后主动离开育儿袋，爬到妈妈的背上。
C.负鼠长大后独立生活，背上常背着食物、饮用水等物品。
D.负鼠妈妈背负着孩子一起生活，形影不离，尾巴相互缠绕。
（2）人们将“动物界刹车手”的称号送给负鼠，是因为：
A.负鼠会在奔跑中突然立定不动，快速“刹车”。
B.捕捉负鼠的动物也跟着急忙“刹车”，停在那儿傻站着。
C.负鼠奔跑中突然“刹车”，引得捕食者跟着“刹车”发愣，它趁机逃奔得无影无踪。
D.负鼠在快要被擒获时立即躺倒在地，呼吸和心跳几乎停止，身体不停地抖动。
（3）第④自然段中“这一连串的装死行为”不包括：
A.立即躺倒在地。
B.脸色突然变淡，眼睛紧闭，舌头伸出。
C.从臭腺排出一种散发恶臭的黄色液体。
D.呼吸和心跳几乎停止，身体不停地剧烈抖动。
（4）以下对短文内容和表达的理解，不准确的一项是：
A.第②自然段是围绕“负鼠有一项有趣的逃生本领”来写的。
B.第③自然段连接上文，引起下文，起过渡作用。
C.第④自然段可以借助第一句话概括本段意思。
D.本文从负鼠得名由来、“刹车”逃生本领、装死逃生花招、等待时机逃生四个方面来写。
9．（5分）读书交流。
《伊索寓言》读书交流会上，同学们正在开展“我为人物画张像”活动。请从下面有关歌唱的寓言故事中选择一则，结合故事内容，写出大鸦或蝉留给你的印象。要求内容清楚，语句通顺，不少于50字。
《大鸦和狐狸》
ㅤㅤ狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。
ㅤㅤ他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。
ㅤㅤ狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
ㅤㅤ狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”
ㅤㅤ乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。“哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。
ㅤㅤ狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
《蝉和狐狸》
ㅤㅤ一只蝉在大树上唱歌。狐狸想吃蝉，便设下了一个圈套。
ㅤㅤ他故意站在蝉的对面，赞叹道：“您的歌声多么美妙！您真是个天才的歌唱家！您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗？”
ㅤㅤ蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。
ㅤㅤ蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。”
ㅤㅤ一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。

10．习作
ㅤㅤ在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。从下面的题目中选择一个，编写一个想象故事。注意要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
2022-2023学年江苏省南通市如皋市三年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
1．（2分）下面每小题中，加点字读音错误的一项是：
（1）A．伶（líng）俐 B.匀称（chèn） C.铁锚（miá） D.一模（mú）一样 C
（2）A．投掷（zhì） B.夹（jiā）袄 C.谦（qiān）虚 D.气喘吁吁（xū） B
【分析】本题考查字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】（1）“铁锚”的“锚”应读“má”，指船停泊时所用的器具，用铁制成。一端有两个或两个以上带倒钩的爪儿，另一端用铁链连在船上，抛到水底或岸边，用来稳定船舶。故选C。
（2）“夹袄”的“夹”应读“jiá”，指双层的。读“jiā”时，指从两旁钳住。故选B。
故答案为：
（1）C；
（2）B。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．（2分）下面每小题中，含有错别字的一项是：
（1）A．仅管 B.变幻 C.洒落 D.守株待兔 A
（2）A．形状 B.模型 C.欧州 D.准确无误 C
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】（1）A.有误，尽管：表示不必考虑别的，放心去做。故“仅管”的“仅”错误。B、C、D正确。故选A。
（2）A、B、D正确。C.有误，欧洲：欧罗巴洲的简称，位于东半球的西北部。故“欧州”的“州”错误。故选C。
故答案为：
（1）A；
（2）C。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．（3分）下面句子中应该填入的词语是（ ）
湖面 着桃花、柳树，加之水草摇曳，鱼儿嬉戏，好一幅生趣盎然的画面！
A．倒映B．倒影C．映照D．映衬
【分析】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。
倒影：倒立的影子。
映照：照射。
映衬：映照；衬托。
结合语境应选：倒映。
故选：A。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
4．（3分）下面每组中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．他讲的笑话逗得我们哈哈大笑。/我们不可以随便笑话别人。
B．虚心使人进步，骄傲使人落后。/我为自己是中国人而感到骄傲。
C．这本小说越读越有味道。/站在窗口，我闻到了泥土的味道。
D．妈妈花了好大的工夫才把这瓶花插完。/他三天工夫就学会了游泳。
【分析】考查了多义词。有两个或两个以上意义的词叫多义词。多义词是一词多义，几个意义之间往往有联系。多义词是“单义词”的对称。多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词，这些意义是同属一个本义（基本意义）的转义，引申、派生或衍生意义。
【解答】A．句子表达的意思是：他说的话能引人发笑。笑话：指能引人发笑的谈话或故事。
句子表达的意思是：我们不可以随便耻笑别人。笑话：耻笑。
B．句子表达的意思是：骄傲自满招来损失，谦虚谨慎得到益处。骄傲：自以为了不起，看不起别人。
句子表达的意思是：我为自己是中国人而感到自豪。骄傲：自豪。
C．句子表达的意思是：这本小说越读越有趣味。味道：指趣味；情趣。
句子表达的意思是：站在窗口，我闻到了泥土的气味。味道：气味。
D．句子表达的意思是：妈妈花了好长的时间才把这瓶花插完。工夫：做事所费的精力和时间。
句子表达的意思是：他三天时间就学会了游泳。工夫：做事所费的精力和时间。
结合释义可知，加点词语意思相同的是D项。
故选：D。
【点评】只有一个意义的词叫单义词，具有两个或两个以上的意义的词叫多义词。一个词在它刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，在长期的使用过程中，有些词逐渐成了一词多义现象。
5．（3分）下列诗句中，提到节日风俗的是（ ）
A．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
B．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
D．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
【分析】考查了节日风俗、诗歌词句理解。结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。
【解答】A.出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，句意：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。提到了重阳节佩戴茱萸的风俗。
B、C、D都没有提到节日风俗。
故选：A。
【点评】节日风俗题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
6．（3分）警察潜入犯罪团伙内部，经多方调查取证，最后一举破获此案，真所谓“ ”。（ ）
A．兵来将挡，水来土掩。B．眼见为实，耳听为虚。
C．不入虎穴，焉得虎子。D．近朱者赤，近墨者黑。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】兵来将挡，水来土掩：比喻根据对方的不同情况，采取相应的对策。
眼见为实，耳听为虚：耳朵听到的东西不可信，亲眼见到的才是真实可靠的。
不入虎穴，焉得虎子：比喻不亲临险境就不可能取得成功。也比喻不经过艰苦实践就不能认识事物或取得重大的成功。
近朱者赤，近墨者黑：比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
结合语境应选：不入虎穴，焉得虎子。
故选：C。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
7．请仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。
一个有魔力的字
ㅤㅤ①在小花园的长椅上，坐着一位老人和一个小男孩。“坐开一点！”小男孩气冲冲地说。老人看着他，笑眯眯地问：“怎么了？是跟谁吵嘴了吧。”
ㅤㅤ②“是！”小男孩喋喋不休地跟老人抱怨道，“我姐姐有那么多颜料，可一点儿都不肯给我！妈妈为了一根胡萝卜，竟然把我从厨房赶了出来。还有哥哥，他要划船，可是怎么也不愿意带我去。谁都不喜欢我，都讨厌我……”
ㅤㅤ③老人又笑了，他轻声说：“我告诉你一个有魔力的字，事情可能完全相反。”“什么字？”小男孩问。老人轻声说了一下。小男孩半信半疑地说：“我去试试。”
ㅤㅤ④小男孩回到家里，姐姐还在画画。她看到弟弟过来，急忙用手把颜料遮盖起来。小男孩走到姐姐身边，轻声说：“姐姐，请你给我一点颜料吧，好吗？”顿时，姐姐睁大了眼睛，心甘情愿地让他挑选一瓶绿色的颜料。
ㅤㅤ⑤小男孩在房间里待了一会儿，就把绿色颜料还给姐姐。他现在并不需要颜料，而是心想着那个有魔力的字。他又去厨房找妈妈，妈妈正在蒸包子。小男孩走过去轻声说：“妈妈，请给我一个小包子。”妈妈脸上的皱纹展开了：“乖孩子，快吃吧！”她挑了个香喷喷的包子笑着递给小男孩，小男孩高兴得跳了起来。不久，哥哥又说起划船的事，小男孩把手放在哥哥肩上，请求说：“请你带我一起去吧。”哥哥笑着说：“好，我们准备出发吧！”
ㅤㅤ⑥小男孩开心地说：“这真是个有魔力的字啊！我太喜欢它了！”
（1）对短文第④⑤自然段内容的概括，最准确的一项是： B
A.用上有魔力的字，姐姐给了小男孩一瓶绿色的颜料。
B.用上有魔力的字，家人都满足了小男孩的愿望。
C.用上有魔力的字，妈妈给了小男孩包子，哥哥同意带他划船。
D.小男孩尝试成功后十分开心，并且喜欢上了这个有魔力的字。
（2）随着事情的发展，小男孩的心情发生着变化，下面对变化过程梳理正确的是： D
A.气冲冲→抱怨→开心
B.笑眯眯→半信半疑→开心
C.笑眯眯→抱 怨→半信半疑
D.气冲冲→半信半疑→开心
（3）读完短文之后，你认为那个有魔力的字是： B
A.好
B.请
C.轻
D.笑
（4）以下对短文内容的理解，不准确的是： A
A.老人用“一个有魔力的字”教育了小男孩的家人。
B.“一个有魔力的字”提醒我们说话要讲文明有礼貌。
C.联系下文，“喋喋不休”的意思是“唠唠叨叨，说个没完”。
D.老人从小男孩“坐开一点”及抱怨的语言中，推测到小男孩说话没礼貌。
【分析】本文讲了一个小男孩在老人的帮助下，学会了一个有魔力的字，他用这个字完成了很多他想做的事，小男孩从中明白了讲礼貌的重要性。
【解答】（1）考查内容的理解和分析。结合第④⑤自然段内容可知，小男孩在老人的帮助下，学会了一个有魔力的字，用上有魔力的字，家人都满足了小男孩的愿望。故选B。
（2）考查对文章内容的理解。文章开头“小男孩生气地说”可知，此时小男孩很“生气”；接着“小男孩半信半疑地回跑回家。”可知听了老人的话，他此时内心“半信半疑”；后文“小男孩开心地说”可知按照老人的方法，家人答应了他的请求，他很“开心”。故选 D。
（3）考查了学生对文章内容的理解。结合句子“姐姐，请你给我一点颜料吧，好吗？”“妈妈，请给我一个小包子”“请你带我一起去吧”可知，这个字是“请”。故选B。
（4）考查内容的理解和分析。A.有误，应为：老人用“一个有魔力的字”教育了小男孩。B、C、D正确。故选A。
故答案为：
（1）B；
（2）D；
（3）B；
（4）A。
【点评】阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
8．阅读理解
负鼠
ㅤㅤ①负鼠属于有袋类哺乳动物，是一种夜行杂食性动物。当小负鼠逐渐长大，它会变得独立，且主动离开育儿袋，爬到妈妈的背上。母负鼠背负着孩子一起爬树觅食，母子形影不离，尾巴相互缠绕，“负鼠”便由此而得名。
ㅤㅤ②负鼠有一项有趣的逃生本领。它们会在奔跑中突然立定不动，这种快速“刹车”的本领在世界上恐怕不会再有其他动物能与之匹敌，而这种本领正是它们迷惑捕食者的法宝。捕捉它们的动物往往会被这个动作吓得大吃一惊，也跟着急忙“刹车”，停在那儿傻站着，好一会儿“丈二和尚摸不着头脑”。在捕食者发愣的时候，站立不动的负鼠却突然跃起，疾步逃奔。这种突变常常使追捕它们的动物惊慌失措，只能眼睁睁地看着煮熟的鸭子飞了。等捕食者清醒过来再想去捕捉时，它们早已跑得无影无踪了。正因为如此，人们将“动物界刹车手”的称号送给了负鼠。
ㅤㅤ③负鼠不但会利用“刹车”的本领成功逃生，而且还有一项奇特的逃生花招——装死。
ㅤㅤ④负鼠是如何装死的呢？当负鼠受到野狗等食肉动物的威胁，眼看就要被擒获时，它们就会立即躺倒在地，脸色突然变淡，眼睛紧闭，舌头伸出，呼吸和心跳几乎停止，身体不停地剧烈抖动，完全处于假死状态，这一连串的装死行为会使捕食者产生恐惧之感而不再去捕食它。如果这种戏剧性的躺倒不能迷惑对方的话，负鼠会从肛门旁边的臭腺排出一种散发恶臭的黄色液体，难闻的味道使捕食者不得不相信，自己的猎物真的死了，甚至还腐烂了。
ㅤㅤ⑤待捕食者远离几分钟甚至几小时后，负鼠便会恢复正常，在确定周围没有危险后，才会爬起来逃走。
（1）“负鼠”得名是因为： D
A.负鼠属于有袋类哺乳动物，是夜行杂食性动物。
B.负鼠长大后主动离开育儿袋，爬到妈妈的背上。
C.负鼠长大后独立生活，背上常背着食物、饮用水等物品。
D.负鼠妈妈背负着孩子一起生活，形影不离，尾巴相互缠绕。
（2）人们将“动物界刹车手”的称号送给负鼠，是因为： C
A.负鼠会在奔跑中突然立定不动，快速“刹车”。
B.捕捉负鼠的动物也跟着急忙“刹车”，停在那儿傻站着。
C.负鼠奔跑中突然“刹车”，引得捕食者跟着“刹车”发愣，它趁机逃奔得无影无踪。
D.负鼠在快要被擒获时立即躺倒在地，呼吸和心跳几乎停止，身体不停地抖动。
（3）第④自然段中“这一连串的装死行为”不包括： C
A.立即躺倒在地。
B.脸色突然变淡，眼睛紧闭，舌头伸出。
C.从臭腺排出一种散发恶臭的黄色液体。
D.呼吸和心跳几乎停止，身体不停地剧烈抖动。
（4）以下对短文内容和表达的理解，不准确的一项是： D
A.第②自然段是围绕“负鼠有一项有趣的逃生本领”来写的。
B.第③自然段连接上文，引起下文，起过渡作用。
C.第④自然段可以借助第一句话概括本段意思。
D.本文从负鼠得名由来、“刹车”逃生本领、装死逃生花招、等待时机逃生四个方面来写。
【分析】本文从负鼠得名由来、“刹车”逃生本领、装死逃生花招等方面来描写“负鼠”，表达了作者对“负鼠”的喜爱之情。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。由句子“母负鼠背负着孩子一起爬树觅食，母子形影不离，尾巴相互缠绕，‘负鼠’便由此得名”可得出答案。故选D。
（2）本题考查对文章内容的理解。由句子“它们会在奔跑中突然立定不动”“等捕食者清醒过来再想去捕捉时，它们早已跑得无影无踪了。正因为如此，人们将‘动物界刹车手’的称号送给了负鼠”可得出答案。故选C。
（3）本题考查提取信息的能力。由句子“它们就会立即躺倒在地，脸色突然变淡，眼睛紧闭，舌头伸出，呼吸和心跳几乎停止，身体不停地剧烈抖动，完全处于假死状态，这一连串的装死行为会使捕食者产生恐惧之感而不再去捕食它”可得出答案。故选C。
（4）本题考查对文章内容的理解。A、B、C正确。D说法错误，读文章可知，第一段写的是“负鼠”的得名，第二段写的是“负鼠”的“刹车”本领，第三、四、五段写的是“负鼠”装死逃生的花招。故选D。
故答案为：
（1）D；
（2）C；
（3）C；
（4）D。
【点评】阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
9．（5分）读书交流。
《伊索寓言》读书交流会上，同学们正在开展“我为人物画张像”活动。请从下面有关歌唱的寓言故事中选择一则，结合故事内容，写出大鸦或蝉留给你的印象。要求内容清楚，语句通顺，不少于50字。
《大鸦和狐狸》
ㅤㅤ狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。
ㅤㅤ他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。
ㅤㅤ狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
ㅤㅤ狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”
ㅤㅤ乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。“哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。
ㅤㅤ狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
《蝉和狐狸》
ㅤㅤ一只蝉在大树上唱歌。狐狸想吃蝉，便设下了一个圈套。
ㅤㅤ他故意站在蝉的对面，赞叹道：“您的歌声多么美妙！您真是个天才的歌唱家！您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗？”
ㅤㅤ蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。
ㅤㅤ蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。”
ㅤㅤ一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
蝉给我的印象是聪明、机灵的，它善于观察，能够从狐狸的粪便里发现蝉的翅膀，从而识破狐狸的阴谋。
【分析】本题考查学习交流。对于此类题目，需要仔细读题干的要求，再结合给出的文章内容分析作答。
【解答】本题考查对人物形象的把握。读故事可知，乌鸦是一个容易听信夸奖之词的形象，最终只会被狐狸欺骗；而蝉聪明、机灵，善于观察，能够从狐狸的粪便里发现蝉的翅膀，从而识破狐狸的阴谋。任选其一来写即可。
故答案为：
蝉给我的印象是聪明、机灵的，它善于观察，能够从狐狸的粪便里发现蝉的翅膀，从而识破狐狸的阴谋。
【点评】人物形象指的是人的外貌、形态、穿着等，还指人的道德品质和精神。人物性格则主要通过动作、语言等来体现，具体的性格特征包括：认真、仔细、温和、急躁等。
10．习作
ㅤㅤ在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。从下面的题目中选择一个，编写一个想象故事。注意要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
【分析】本题为自命题的想象作文。首先找出关键句，分析材料，明确写作要求和内容。“编写一个想象故事”，故事内容可以是“猫头鹰的烦恼”“会飞的兔子”“一把有魔法的扇子”。明确写作要求，然后发散、梳理写作思路。注意合理安排结构，内容完整，语句明白晓畅。
【解答】范文：
会飞的兔子
从前，有个善良可爱小白兔，他跑步快如闪电。他不满足于跑得快，还一直想着能够飞上高空。有一天，他经过一个许愿池，便双手合十，默默许下了这个愿望。第二天，小白兔醒来后惊奇地发现，自己真的长出了一对翅膀!他试着扇了扇翅膀，居然身子腾空，慢慢飞上了天空!
他从天空中往下望去，哇!绿绿的草地，弯弯的小河……原来我们的房子这么小啊!原来油菜花田像金子般闪亮!后来，他就开开心心地飞去拔萝卜了。飞着飞着，小白兔看见有一个鸟宝宝掉在了地上，小鸟妈妈不在，小鸟很惊慌。小兔子连忙落下来，轻轻地用手捧起鸟宝宝，把惊慌的鸟宝宝送上了鸟窝。鸟妈妈回来看到，感激地说：“谢谢你!”小白兔挥挥手：“没关系，不客气。”
然后小白兔又向萝卜地飞去。忽然他听见小鸭子的喊声：“救命啊!救……救命!“小白兔急忙张望，看见有一只大灰狼就要吃掉这只小鸭子，他飞快地冲过去，紧紧抓住小鸭子的手，一把把他抱在怀里，飞上高空，一直送到了安全的地方。逃出生天的小鸭子说：“谢谢你!”
会飞的小白兔得到了小动物们的称赞，他变得更善良、更乐于助人了。
【点评】这篇作文以丰富的想象，写了一只小白兔许愿后长出翅膀，并帮助了小鸟和小鸭子的故事。想象的内容充实具体，既有美好的幻想，又有具体形象的情景，值得一读。