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内蒙古呼和浩特市第二十七中学2023-2024学年七年级上学期期中考试生物试题（解析版）
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这是一份内蒙古呼和浩特市第二十七中学2023-2024学年七年级上学期期中考试生物试题（解析版），共12页。试卷主要包含了单选题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题（每小题2分，共30分）。
1. 古诗词是中华文化瑰宝，深受人民喜爱，其中不乏对生命现象的描述。下列诗句中不包含生命现象的是（ ）
A. 种豆南山下，草盛豆苗稀B. 红豆生南国，春来发几枝
C. 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低D. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
【答案】C
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．“种豆南山下，草盛豆苗稀”， 地里野草茂盛豆苗稀疏，体现了生物能够生长和繁殖，具有生命现象，A正确。
B．“红豆生南国，春来发几枝”， 红豆生长在阳光明媚的南方，每逢春天不知长多少新枝，体现了生物能够生长繁殖的现象，具有生命现象，B正确。
C．“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”，诗中孤山寺、水等不具有生命现象，C错误。
D．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山” ，猿猴的叫声不绝于耳，具有生命现象，D正确。
故选C。
2. 自从2020年11月1日开始到2020年12月10，我国第七次人口普查已完成。进行人口普查使用的方法是（ ）
A. 观察法B. 调查法C. 测量法D. 实验法
【答案】B
【解析】
【分析】人口普查是指在国家统一规定的时间内，按照统一的方法、统一的项目、统一的调查表和统一的标准时点，对全国人口普遍地、逐户逐人地进行的一次性调查登记。
【详解】人口普查工作包括对人口普查资料的搜集、数据汇总、资料评价、分析研究、编辑出版等全部过程，它是当今世界各国广泛采用的搜集人口资料的一种最基本的科学方法，人口普查属于科学探究中的调查。
故选B。更多课件教案等优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 【点睛】人口普查所采用的方法是调查，不需要对人口进行测量、观察和实验。
3. 下列属于生物影响环境的实例是
A. 变色龙随环境变化能改变体色B. 生长在荒漠中的骆驼刺根系发达
C. 竹节虫的形态、体色与树枝非常相似D. 蚯蚓的活动使土壤变得疏松
【答案】D
【解析】
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入。
【详解】变色龙随环境变化能改变体色，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色，是生物对环境的一种适应，A不符合题意；
生长在荒漠中的骆驼刺根系发达，适应干旱缺水的沙漠环境，说明了生物对环境的适应，B不符合题意；
竹节虫的形态、体色与树枝非常相似，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色，是生物对环境的一种适应，C不符合题意；
蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响，D符合题意。
【点睛】解答此类题目关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
4. 某同学在两个同样的花盆中各种下10粒大豆种子，并设计了如下实验。该探究实验的变量是（ ）
A. 光B. 温度C. 水D. 花盆
【答案】B
【解析】
【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】对照实验的唯一不同条件，就是该对照实验的变量。分析表格可知，两个花盆只有温度不同，其他条件都相同且适宜，故该实验设计的是以温度为变量的对照实验，因此ACD错误，B正确。
故选B。
5. 如图是某农田生态系统中生物之间的关系图，对该图分析正确的是（ ）
A. 该生态系统共有3条食物链
B. 图中的所有生物可以构成一个完整的生态系统
C. 该生态系统的能量最终来源于植物
D. 若食虫鸟的数量锐减，短期内植物的数量会减少
【答案】D
【解析】
【详解】考点：生态系统具有一定的自我调节能力。
分析：
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
解答：
A、图中有一条食物链，分别是生产者（植物）→昆虫→鸟，A错误。
B、生态系统由非生物成分和生物成分组成。该图只图示了生态系统的生物成分中的生产者（植物）、消费者（虫和鸟）和分解者（细菌和真菌），B错误。
C、该生态系统的能量最终来源于太阳，C错误。
D、若食虫鸟的数量锐减，会使害虫的量增加，短期内植物的数量会减少，D正确。
故选D
6. 生物圈是最大的生态系统。生物圈指的是（ ）
A. 地球上所有生物的总称
B. 大气圈、水圈和岩石圈的全部
C. 地球上所有生物能够生活的地方
D. 地球上所有生物以及它们所生活的环境
【答案】D
【解析】
【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。
【详解】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园，故D符合题意，ABC 不符合题意。
故选D。
7. 下列是在显微镜使用过程中遇到的问题及解决办法，对应正确的是
A. 视野中有污点——擦拭反光镜
B. 视野较暗——换用大光圈或凹面镜
C. 物像偏右下方——向左上方移动玻片
D. 高倍镜下物像模糊——调节粗准焦螺旋
【答案】B
【解析】
【分析】1、显微镜使用过程中，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。
2、显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。
3、细准焦螺旋可以小幅度的调节镜筒，能够使所观察到的物像更清晰。
4、污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。
【详解】污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，不在反光镜上，A错误；
若视野较暗，可以选用凹面镜和大光圈，B正确；
显微镜成倒立的像，要将物像从视野的右下方移到正中央，装片的移动方向应该是右下方，C错误；
高倍镜下物像模糊，转动细准焦螺旋调出更清晰的物像，D错误。
【点睛】掌握显微镜的基本结构及其功能是解题的关键。
8. 下图是用同一显微镜观察同一植物组织标本4次得到的图像，其中放大倍数最高的是（ ）
① ② ③ ④
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】C
【解析】
【分析】分析题图可知，①②③④中，视野中细胞数目最少的是③，细胞数目最多的是④，因此③视野放大倍数最大，④视野放大倍数最小，据此解答。
【详解】显微镜的放大倍数越大，视野就越暗，看到的细胞体积就越大，但细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越亮，看到的细胞就越小，但细胞的数目越多。由此可知，图中四个视野对应的显微镜放大倍数由小到大依次是④①②③。可见C正确，ABD错误。
故选C。
9. 如图是小明制作“洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的部分步骤。在观察制作好的装片时，小明看到了较多的气泡，你认为操作不规范的一步最可能是（ ）
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。A选项步骤是染和吸；B选项步骤是展，C选项步骤是盖；D选项步骤是滴。
【详解】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤，简单记忆为：擦、滴、撕、展、盖、染六步。观察时，若视野中出现较多的气泡，是由于盖盖玻片操作不当引起的。盖盖玻片的正确方法：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上，盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴，然后慢慢放下，以免产生气泡。可见C正确，ABD错误。
故选C。
10. 对于稻田里的一株水稻来说，影响它生存的环境因素包括（ ）
A. 稻田里的杂草和蛇、蛙等动物
B. 阳光、空气、土壤、温度、水等因素
C. A选项和B选项的总和
D. A选项和B选项之和再加上稻田里其它水稻
【答案】D
【解析】
【分析】 生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
【详解】非生物因素包括：光、空气、土壤、温度、水等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种（这片田野里的其他玉米）和不同种的生物个体（田野里的动物、其他种类的植物、细菌、真菌、病毒等），ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
11. 在制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片上分别滴加的液体和它们染色共用的液体依次是（ ）
A. 碘液、清水、清水B. 生理盐水、清水、碘液
C. 清水、生理盐水、碘液D. 碘液、生理盐水、碘液
【答案】B
【解析】
【分析】口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染、七吸，其中滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；洋葱表皮临时装片的制作过程是：一擦、二滴、三取、四展、五盖、六染、七吸，在载玻片上滴的液体是清水。二者染色用的都是稀碘液。
【详解】制作口腔上皮细胞临时装片时，由于生理盐水的浓度与动物细胞的浓度一致，为了不至于细胞因吸水而膨胀，失水而皱缩，所以为了维持细胞保持正常状态，应往装片上滴加生理盐水。为了维持洋葱鳞片叶细胞和番茄果肉细胞的正常状态。二者染色用的都是稀碘液。故选B
【点睛】制作人的口腔上皮细胞的临时装片时在载玻片上滴的是生理盐水，而制作洋葱鳞片叶表皮细胞或番茄果肉细胞临时装片时在载玻片上滴的是清水，要注意区别。
12. 下面是有关植物细胞相关知识的叙述，错误的是（ ）
A. 细胞壁有保护支持的功能
B. 细胞核是控制中心
C. 所有的植物细胞都有叶绿体
D. 细胞膜有控制物质进出的功能
【答案】C
【解析】
【分析】植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体、液泡等。
【详解】A．细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用，A正确。
B．细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，B正确。
C．并不是所有的植物细胞都有叶绿体，比如洋葱鳞片叶内表皮细胞就没有叶绿体，C错误。
D．细胞膜紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，起保护作用并控制物质进出的作用，D正确。
故选D。
13. 家鸽和槐树都具有的细胞内的能量转换结构是（ ）
A. 细胞核B. 叶绿体C. 线粒体D. 细胞膜
【答案】C
【解析】
【分析】在自然界中，能量是可以相互转换的，细胞中的能量转换器是线粒体、叶绿体，线粒体内可发生呼吸作用，把有机物中的化学能转化为生命活动所需要的能量，动植物细胞都有；叶绿体是光合作用的场所，可把光能转化为化学能，是植物细胞内的能量转换器。
【详解】A．细胞核含有遗传物质，是细胞的控制中心，A不符合题意。
B．叶绿体是光合作用的场所，可把光能转化为化学能，是植物细胞内的能量转换器，动物细胞没有，B不符合题意。
C．线粒体中发生呼吸作用，可把有机物中的化学能转化为生命活动所需要的能量，动植物细胞都有，C符合题意。
D．细胞膜控制物质的进出，D不符合题意。
故选C。
14. 下列都有真正的根、茎、叶的植物是（ ）
A. 藻类植物和苔藓植物B. 苔藓植物和种子植物
C. 藻类植物和蕨类植物D. 蕨类植物和种子植物
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：A、藻类植物无根、茎、叶的分化，苔藓植物没有真正的根，A错误；
B、苔藓植物没有真正的根，种子植物有真正根、茎、叶，B错误；
C、藻类植物无根、茎、叶的分化，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，C错误；
D、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，种子植物有真正根、茎、叶，D正确。
【考点定位】本题考查各植物类群的主要特征，容易题，属于理解层次。
15. 习总书记用“眼睛”和“生命”为喻，强调推动形成绿色发展方式和生活方式。关于绿色发展，下列做法正确的是（ ）
A. 推动生态农业，提倡绿色出行B. 为提高粮食产量，毁林开田
C. 喷洒膨大剂，促进草莓增产D. 把工业废水直接排入海里
【答案】A
【解析】
【分析】“绿色”的含义包括“绿色城市，绿色生活，绿色消费、人与自然和谐发展”等内容，绿色与生活息息相关。
【详解】A．推动生态农业，提倡绿色出行，可保护环境，持续发展，属于绿色发展，A正确。
BCD．为提高粮食产量，毁林开田；喷洒膨大剂，促进草莓增产；把工业废水直接排入海里，都会污染环境，破坏生态平衡，不符合绿色发展，BCD错误。
故选A。
第II卷（非选择题）
二、非选择题（每空一分，共20分）。
16. 黑斑蛙是我国北方常见蛙，具有较高的生态价值和科研价值：
（1）形成一个完整的生态系统，除了图中所具有的成分，还包括______和______。
（2）黑斑蛙属于两栖动物，其生殖过程和幼体发育都要在水中完成。工业废水排放至水中，可能使青蛙的卵孵化成活率降低，短时间内蜘蛛和蝗虫的数量会______（填“增多”或“减少”），有毒物质会沿着食物链和食物网积累，营养级越高体内有毒物质含量越多，其原因是有毒物质在体内无法______。
（3）农田生态系统成分简单，它的______能力弱，生态平衡极易受到破坏。
【答案】16. ①. 分解者##非生物部分 ②. 非生物部分##分解者
17. ①. 增多 ②. 分解排出体外
18. 自我调节##自动调节
【解析】
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
【小问1详解】
完整的生态系统组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物部分，图中草是生产者，蝗虫、蜘蛛等是消费者，所以除图中所具有的成分外，还包括分解者和非生物部分。
【小问2详解】
由于工业废水的排放导致青蛙的卵孵化成活率降低，这会使青蛙的数量减少，导致青蛙对蜘蛛和蝗虫的捕捉减少，蜘蛛和蝗虫的数量就会增多。 若有毒物质进入生态系统中，由于有毒物质在生物体内无法分解，有毒物质就会沿着食物链和食物网在生物体内积累，营养级越高生物体内积累的有毒 物质就越多，体内有毒物质最多的是最高营养级。
【小问3详解】
农田生态系统成分简单，物种较少，营养结构较为单一，它的自我调节能力弱，抵抗外界干扰的能力弱，生态平衡极易受到破环。
17. 下图是人体的结构层次示意图，请据图回答问题。
（1）人的生长发育是从受精卵开始的，a过程表示细胞的______，此过程使细胞的数目______。
（2）b过程产生不同的______，经过这个过程遗传物质______（填“会”或“不会”）发生变化。
（3）人体结构层次与绿色开花植物结构层次相比多了图中的Ⅱ，Ⅱ表示的结构是______。
【答案】17. ①. 分裂 ②. 增多
18 ①. 组织 ②. 不会
19. 系统
【解析】
【分析】（1）a细胞分裂是指细胞数量由一个细胞分裂为两个细胞的过程。
（2）b细胞分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的后代，形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。①结缔组织，②肌肉组织，③神经组织，④上皮组织。
【小问1详解】
结合分析可知，一个受精卵经过a过程后，细胞的数目变多，形态结构没有变化，则a过程表示的是细胞分裂，细胞分裂是一个细胞分裂成两个细胞的过程，故细胞分裂导致细胞数目增多。
【小问2详解】
结合分析可知，细胞通过b过程形成不同人体组织，细胞的形态结构发生变化，则b过程表示的是细胞分化，细胞分化过程中细胞的形态结构和功能产生了差异，但是遗传物质不发生改变。
【小问3详解】
人体结构层次为细胞→组织→器官→系统→人体；植物体结构层次为细胞→组织→器官→植物体，则人体结构层次与绿色开花植物结构层次相比多了图中的Ⅱ，Ⅱ表示的结构层次是系统。
18. 观察图中玉米种子和菜豆种子结构图，据图回答下列问题。
（1）玉米种子的胚由__________构成，它是新植物的______。
（2）菜豆种子的营养物质储存在[ ]______中；玉米种子的纵切面用碘液染色，染成蓝色的部位是[ ]______。
（3）与孢子生殖相比，用种子繁殖对陆地环境的的适应能力______（填“强”或“弱”）。
【答案】18. ①. 胚芽、胚根、胚轴、子叶 ②. 幼体
19. ①. 11子叶 ②. 2胚乳 20. 强
【解析】
【分析】玉米种子结构：1种皮和果皮、2胚乳、3子叶、4胚芽、5胚轴、6胚根；菜豆种子结构：7胚轴、8胚根、9种皮、10胚芽、11子叶。
小问1详解】
种子的基本结构包括种皮和胚，有的还有胚乳。胚是新植物体的幼体，胚由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成，胚芽是指生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，菜豆种子的子叶贮存营养物质，玉米种子的子叶转运营养物质，由此可知，玉米种子的胚由胚芽、胚根、胚轴、子叶构成，它是新植物的幼体。
【小问2详解】
菜豆属于双子叶植物，子叶两片，无胚乳，营养物质储存在子叶中，因此菜豆种子的营养物质储存在11子叶中；玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是2胚乳。
【小问3详解】
孢子只是一个生殖细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发，否则很快就会丧失生命力。种子则不同，种子中含有丰富的营养物质，具有适应环境的结构特点，在比较干旱的地方也能萌发；如果环境过于干燥或寒冷，它可以处于休眠状态，待气候适宜时再萌发，由此可知，与孢子生殖相比，用种子繁殖对陆地环境的的适应能力强。
19. 蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。请你参与“土壤湿度对蚯蚓分布的影响”的探究实验：制作如下图所示的一个箱子，以箱子内横轴中线为界（蚯蚓可以两边穿行），一边放潮湿的富含腐殖质的土壤，另一边放相同高度干燥的富含腐殖质的土壤，然后放入20条生存状况相同的蚯蚓，盖上纸板。三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓数量并记录。请结合所学知识回答问题：
（1）你提出的问题是：___________？
（2）实验中设置潮湿和干燥两组土壤的目的是形成_______实验。
（3）预测实验现象；蚯蚓在放有________（填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边。根据实验现象可以得出的结论是_________。
（4）实验结束后应该怎样处理实验用的蚯蚓？_________。
【答案】（1）土壤潮湿度会影响蚯蚓的分布吗
（2）形成对照 （3） ①. 潮湿 ②. 土壤潮湿度会影响蚯蚓的分布
（4）放回适合蚯蚓生活的环境
【解析】
【分析】对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。探究实验的基本环节：提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与搜集数权据、分析与论证、评估、交流与合作。
【小问1详解】
该实验的试验目的是探求“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”，因此提出的问题是：土壤湿度会影响蚯蚓的分布吗？
【小问2详解】
对照实验原则要求只有一个变量，所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的。因此探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，变量就是土壤湿度不同，因此设置潮湿的土壤和干燥的土壤的目的是作对照。
小问3详解】
实验结果：蚯蚓在放有潮湿土壤的一边，根据实验现象可以得出的结论是土壤湿度会影响蚯蚓的分布。
【小问4详解】
要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，所以实验结束后应该把蚯蚓放回适合蚯蚓生活的环境。花盆
光线情况
温度/℃
水
甲
向阳处
5
湿润
乙
向阳处
20
湿润
一、单选题（每小题2分，共30分）。
1. 古诗词是中华文化瑰宝，深受人民喜爱，其中不乏对生命现象的描述。下列诗句中不包含生命现象的是（ ）
A. 种豆南山下，草盛豆苗稀B. 红豆生南国，春来发几枝
C. 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低D. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
【答案】C
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．“种豆南山下，草盛豆苗稀”， 地里野草茂盛豆苗稀疏，体现了生物能够生长和繁殖，具有生命现象，A正确。
B．“红豆生南国，春来发几枝”， 红豆生长在阳光明媚的南方，每逢春天不知长多少新枝，体现了生物能够生长繁殖的现象，具有生命现象，B正确。
C．“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”，诗中孤山寺、水等不具有生命现象，C错误。
D．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山” ，猿猴的叫声不绝于耳，具有生命现象，D正确。
故选C。
2. 自从2020年11月1日开始到2020年12月10，我国第七次人口普查已完成。进行人口普查使用的方法是（ ）
A. 观察法B. 调查法C. 测量法D. 实验法
【答案】B
【解析】
【分析】人口普查是指在国家统一规定的时间内，按照统一的方法、统一的项目、统一的调查表和统一的标准时点，对全国人口普遍地、逐户逐人地进行的一次性调查登记。
【详解】人口普查工作包括对人口普查资料的搜集、数据汇总、资料评价、分析研究、编辑出版等全部过程，它是当今世界各国广泛采用的搜集人口资料的一种最基本的科学方法，人口普查属于科学探究中的调查。
故选B。更多课件教案等优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 【点睛】人口普查所采用的方法是调查，不需要对人口进行测量、观察和实验。
3. 下列属于生物影响环境的实例是
A. 变色龙随环境变化能改变体色B. 生长在荒漠中的骆驼刺根系发达
C. 竹节虫的形态、体色与树枝非常相似D. 蚯蚓的活动使土壤变得疏松
【答案】D
【解析】
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入。
【详解】变色龙随环境变化能改变体色，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色，是生物对环境的一种适应，A不符合题意；
生长在荒漠中的骆驼刺根系发达，适应干旱缺水的沙漠环境，说明了生物对环境的适应，B不符合题意；
竹节虫的形态、体色与树枝非常相似，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色，是生物对环境的一种适应，C不符合题意；
蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响，D符合题意。
【点睛】解答此类题目关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
4. 某同学在两个同样的花盆中各种下10粒大豆种子，并设计了如下实验。该探究实验的变量是（ ）
A. 光B. 温度C. 水D. 花盆
【答案】B
【解析】
【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】对照实验的唯一不同条件，就是该对照实验的变量。分析表格可知，两个花盆只有温度不同，其他条件都相同且适宜，故该实验设计的是以温度为变量的对照实验，因此ACD错误，B正确。
故选B。
5. 如图是某农田生态系统中生物之间的关系图，对该图分析正确的是（ ）
A. 该生态系统共有3条食物链
B. 图中的所有生物可以构成一个完整的生态系统
C. 该生态系统的能量最终来源于植物
D. 若食虫鸟的数量锐减，短期内植物的数量会减少
【答案】D
【解析】
【详解】考点：生态系统具有一定的自我调节能力。
分析：
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
解答：
A、图中有一条食物链，分别是生产者（植物）→昆虫→鸟，A错误。
B、生态系统由非生物成分和生物成分组成。该图只图示了生态系统的生物成分中的生产者（植物）、消费者（虫和鸟）和分解者（细菌和真菌），B错误。
C、该生态系统的能量最终来源于太阳，C错误。
D、若食虫鸟的数量锐减，会使害虫的量增加，短期内植物的数量会减少，D正确。
故选D
6. 生物圈是最大的生态系统。生物圈指的是（ ）
A. 地球上所有生物的总称
B. 大气圈、水圈和岩石圈的全部
C. 地球上所有生物能够生活的地方
D. 地球上所有生物以及它们所生活的环境
【答案】D
【解析】
【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。
【详解】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园，故D符合题意，ABC 不符合题意。
故选D。
7. 下列是在显微镜使用过程中遇到的问题及解决办法，对应正确的是
A. 视野中有污点——擦拭反光镜
B. 视野较暗——换用大光圈或凹面镜
C. 物像偏右下方——向左上方移动玻片
D. 高倍镜下物像模糊——调节粗准焦螺旋
【答案】B
【解析】
【分析】1、显微镜使用过程中，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。
2、显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。
3、细准焦螺旋可以小幅度的调节镜筒，能够使所观察到的物像更清晰。
4、污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。
【详解】污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，不在反光镜上，A错误；
若视野较暗，可以选用凹面镜和大光圈，B正确；
显微镜成倒立的像，要将物像从视野的右下方移到正中央，装片的移动方向应该是右下方，C错误；
高倍镜下物像模糊，转动细准焦螺旋调出更清晰的物像，D错误。
【点睛】掌握显微镜的基本结构及其功能是解题的关键。
8. 下图是用同一显微镜观察同一植物组织标本4次得到的图像，其中放大倍数最高的是（ ）
① ② ③ ④
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】C
【解析】
【分析】分析题图可知，①②③④中，视野中细胞数目最少的是③，细胞数目最多的是④，因此③视野放大倍数最大，④视野放大倍数最小，据此解答。
【详解】显微镜的放大倍数越大，视野就越暗，看到的细胞体积就越大，但细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越亮，看到的细胞就越小，但细胞的数目越多。由此可知，图中四个视野对应的显微镜放大倍数由小到大依次是④①②③。可见C正确，ABD错误。
故选C。
9. 如图是小明制作“洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的部分步骤。在观察制作好的装片时，小明看到了较多的气泡，你认为操作不规范的一步最可能是（ ）
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。A选项步骤是染和吸；B选项步骤是展，C选项步骤是盖；D选项步骤是滴。
【详解】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤，简单记忆为：擦、滴、撕、展、盖、染六步。观察时，若视野中出现较多的气泡，是由于盖盖玻片操作不当引起的。盖盖玻片的正确方法：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上，盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴，然后慢慢放下，以免产生气泡。可见C正确，ABD错误。
故选C。
10. 对于稻田里的一株水稻来说，影响它生存的环境因素包括（ ）
A. 稻田里的杂草和蛇、蛙等动物
B. 阳光、空气、土壤、温度、水等因素
C. A选项和B选项的总和
D. A选项和B选项之和再加上稻田里其它水稻
【答案】D
【解析】
【分析】 生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
【详解】非生物因素包括：光、空气、土壤、温度、水等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种（这片田野里的其他玉米）和不同种的生物个体（田野里的动物、其他种类的植物、细菌、真菌、病毒等），ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
11. 在制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片上分别滴加的液体和它们染色共用的液体依次是（ ）
A. 碘液、清水、清水B. 生理盐水、清水、碘液
C. 清水、生理盐水、碘液D. 碘液、生理盐水、碘液
【答案】B
【解析】
【分析】口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染、七吸，其中滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；洋葱表皮临时装片的制作过程是：一擦、二滴、三取、四展、五盖、六染、七吸，在载玻片上滴的液体是清水。二者染色用的都是稀碘液。
【详解】制作口腔上皮细胞临时装片时，由于生理盐水的浓度与动物细胞的浓度一致，为了不至于细胞因吸水而膨胀，失水而皱缩，所以为了维持细胞保持正常状态，应往装片上滴加生理盐水。为了维持洋葱鳞片叶细胞和番茄果肉细胞的正常状态。二者染色用的都是稀碘液。故选B
【点睛】制作人的口腔上皮细胞的临时装片时在载玻片上滴的是生理盐水，而制作洋葱鳞片叶表皮细胞或番茄果肉细胞临时装片时在载玻片上滴的是清水，要注意区别。
12. 下面是有关植物细胞相关知识的叙述，错误的是（ ）
A. 细胞壁有保护支持的功能
B. 细胞核是控制中心
C. 所有的植物细胞都有叶绿体
D. 细胞膜有控制物质进出的功能
【答案】C
【解析】
【分析】植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体、液泡等。
【详解】A．细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用，A正确。
B．细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，B正确。
C．并不是所有的植物细胞都有叶绿体，比如洋葱鳞片叶内表皮细胞就没有叶绿体，C错误。
D．细胞膜紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，起保护作用并控制物质进出的作用，D正确。
故选D。
13. 家鸽和槐树都具有的细胞内的能量转换结构是（ ）
A. 细胞核B. 叶绿体C. 线粒体D. 细胞膜
【答案】C
【解析】
【分析】在自然界中，能量是可以相互转换的，细胞中的能量转换器是线粒体、叶绿体，线粒体内可发生呼吸作用，把有机物中的化学能转化为生命活动所需要的能量，动植物细胞都有；叶绿体是光合作用的场所，可把光能转化为化学能，是植物细胞内的能量转换器。
【详解】A．细胞核含有遗传物质，是细胞的控制中心，A不符合题意。
B．叶绿体是光合作用的场所，可把光能转化为化学能，是植物细胞内的能量转换器，动物细胞没有，B不符合题意。
C．线粒体中发生呼吸作用，可把有机物中的化学能转化为生命活动所需要的能量，动植物细胞都有，C符合题意。
D．细胞膜控制物质的进出，D不符合题意。
故选C。
14. 下列都有真正的根、茎、叶的植物是（ ）
A. 藻类植物和苔藓植物B. 苔藓植物和种子植物
C. 藻类植物和蕨类植物D. 蕨类植物和种子植物
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：A、藻类植物无根、茎、叶的分化，苔藓植物没有真正的根，A错误；
B、苔藓植物没有真正的根，种子植物有真正根、茎、叶，B错误；
C、藻类植物无根、茎、叶的分化，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，C错误；
D、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，种子植物有真正根、茎、叶，D正确。
【考点定位】本题考查各植物类群的主要特征，容易题，属于理解层次。
15. 习总书记用“眼睛”和“生命”为喻，强调推动形成绿色发展方式和生活方式。关于绿色发展，下列做法正确的是（ ）
A. 推动生态农业，提倡绿色出行B. 为提高粮食产量，毁林开田
C. 喷洒膨大剂，促进草莓增产D. 把工业废水直接排入海里
【答案】A
【解析】
【分析】“绿色”的含义包括“绿色城市，绿色生活，绿色消费、人与自然和谐发展”等内容，绿色与生活息息相关。
【详解】A．推动生态农业，提倡绿色出行，可保护环境，持续发展，属于绿色发展，A正确。
BCD．为提高粮食产量，毁林开田；喷洒膨大剂，促进草莓增产；把工业废水直接排入海里，都会污染环境，破坏生态平衡，不符合绿色发展，BCD错误。
故选A。
第II卷（非选择题）
二、非选择题（每空一分，共20分）。
16. 黑斑蛙是我国北方常见蛙，具有较高的生态价值和科研价值：
（1）形成一个完整的生态系统，除了图中所具有的成分，还包括______和______。
（2）黑斑蛙属于两栖动物，其生殖过程和幼体发育都要在水中完成。工业废水排放至水中，可能使青蛙的卵孵化成活率降低，短时间内蜘蛛和蝗虫的数量会______（填“增多”或“减少”），有毒物质会沿着食物链和食物网积累，营养级越高体内有毒物质含量越多，其原因是有毒物质在体内无法______。
（3）农田生态系统成分简单，它的______能力弱，生态平衡极易受到破坏。
【答案】16. ①. 分解者##非生物部分 ②. 非生物部分##分解者
17. ①. 增多 ②. 分解排出体外
18. 自我调节##自动调节
【解析】
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
【小问1详解】
完整的生态系统组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物部分，图中草是生产者，蝗虫、蜘蛛等是消费者，所以除图中所具有的成分外，还包括分解者和非生物部分。
【小问2详解】
由于工业废水的排放导致青蛙的卵孵化成活率降低，这会使青蛙的数量减少，导致青蛙对蜘蛛和蝗虫的捕捉减少，蜘蛛和蝗虫的数量就会增多。 若有毒物质进入生态系统中，由于有毒物质在生物体内无法分解，有毒物质就会沿着食物链和食物网在生物体内积累，营养级越高生物体内积累的有毒 物质就越多，体内有毒物质最多的是最高营养级。
【小问3详解】
农田生态系统成分简单，物种较少，营养结构较为单一，它的自我调节能力弱，抵抗外界干扰的能力弱，生态平衡极易受到破环。
17. 下图是人体的结构层次示意图，请据图回答问题。
（1）人的生长发育是从受精卵开始的，a过程表示细胞的______，此过程使细胞的数目______。
（2）b过程产生不同的______，经过这个过程遗传物质______（填“会”或“不会”）发生变化。
（3）人体结构层次与绿色开花植物结构层次相比多了图中的Ⅱ，Ⅱ表示的结构是______。
【答案】17. ①. 分裂 ②. 增多
18 ①. 组织 ②. 不会
19. 系统
【解析】
【分析】（1）a细胞分裂是指细胞数量由一个细胞分裂为两个细胞的过程。
（2）b细胞分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的后代，形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。①结缔组织，②肌肉组织，③神经组织，④上皮组织。
【小问1详解】
结合分析可知，一个受精卵经过a过程后，细胞的数目变多，形态结构没有变化，则a过程表示的是细胞分裂，细胞分裂是一个细胞分裂成两个细胞的过程，故细胞分裂导致细胞数目增多。
【小问2详解】
结合分析可知，细胞通过b过程形成不同人体组织，细胞的形态结构发生变化，则b过程表示的是细胞分化，细胞分化过程中细胞的形态结构和功能产生了差异，但是遗传物质不发生改变。
【小问3详解】
人体结构层次为细胞→组织→器官→系统→人体；植物体结构层次为细胞→组织→器官→植物体，则人体结构层次与绿色开花植物结构层次相比多了图中的Ⅱ，Ⅱ表示的结构层次是系统。
18. 观察图中玉米种子和菜豆种子结构图，据图回答下列问题。
（1）玉米种子的胚由__________构成，它是新植物的______。
（2）菜豆种子的营养物质储存在[ ]______中；玉米种子的纵切面用碘液染色，染成蓝色的部位是[ ]______。
（3）与孢子生殖相比，用种子繁殖对陆地环境的的适应能力______（填“强”或“弱”）。
【答案】18. ①. 胚芽、胚根、胚轴、子叶 ②. 幼体
19. ①. 11子叶 ②. 2胚乳 20. 强
【解析】
【分析】玉米种子结构：1种皮和果皮、2胚乳、3子叶、4胚芽、5胚轴、6胚根；菜豆种子结构：7胚轴、8胚根、9种皮、10胚芽、11子叶。
小问1详解】
种子的基本结构包括种皮和胚，有的还有胚乳。胚是新植物体的幼体，胚由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成，胚芽是指生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，菜豆种子的子叶贮存营养物质，玉米种子的子叶转运营养物质，由此可知，玉米种子的胚由胚芽、胚根、胚轴、子叶构成，它是新植物的幼体。
【小问2详解】
菜豆属于双子叶植物，子叶两片，无胚乳，营养物质储存在子叶中，因此菜豆种子的营养物质储存在11子叶中；玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是2胚乳。
【小问3详解】
孢子只是一个生殖细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发，否则很快就会丧失生命力。种子则不同，种子中含有丰富的营养物质，具有适应环境的结构特点，在比较干旱的地方也能萌发；如果环境过于干燥或寒冷，它可以处于休眠状态，待气候适宜时再萌发，由此可知，与孢子生殖相比，用种子繁殖对陆地环境的的适应能力强。
19. 蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。请你参与“土壤湿度对蚯蚓分布的影响”的探究实验：制作如下图所示的一个箱子，以箱子内横轴中线为界（蚯蚓可以两边穿行），一边放潮湿的富含腐殖质的土壤，另一边放相同高度干燥的富含腐殖质的土壤，然后放入20条生存状况相同的蚯蚓，盖上纸板。三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓数量并记录。请结合所学知识回答问题：
（1）你提出的问题是：___________？
（2）实验中设置潮湿和干燥两组土壤的目的是形成_______实验。
（3）预测实验现象；蚯蚓在放有________（填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边。根据实验现象可以得出的结论是_________。
（4）实验结束后应该怎样处理实验用的蚯蚓？_________。
【答案】（1）土壤潮湿度会影响蚯蚓的分布吗
（2）形成对照 （3） ①. 潮湿 ②. 土壤潮湿度会影响蚯蚓的分布
（4）放回适合蚯蚓生活的环境
【解析】
【分析】对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。探究实验的基本环节：提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与搜集数权据、分析与论证、评估、交流与合作。
【小问1详解】
该实验的试验目的是探求“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”，因此提出的问题是：土壤湿度会影响蚯蚓的分布吗？
【小问2详解】
对照实验原则要求只有一个变量，所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的。因此探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，变量就是土壤湿度不同，因此设置潮湿的土壤和干燥的土壤的目的是作对照。
小问3详解】
实验结果：蚯蚓在放有潮湿土壤的一边，根据实验现象可以得出的结论是土壤湿度会影响蚯蚓的分布。
【小问4详解】
要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，所以实验结束后应该把蚯蚓放回适合蚯蚓生活的环境。花盆
光线情况
温度/℃
水
甲
向阳处
5
湿润
乙
向阳处
20
湿润
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