2022-2023学年浙江杭州余杭区五年级上册语文期中试卷及答案

这是一份2022-2023学年浙江杭州余杭区五年级上册语文期中试卷及答案，共15页。试卷主要包含了 根据语境，填写词语， 下列词语中，书写无误的一项是， 下列课文理解有误的一项是， 概括句意， 并按要求写句子， 根据课文内容答题等内容，欢迎下载使用。
基础知识积累和运用。
1. 默写宋代诗人陆游的《示儿》，注意行款整齐，书写美观。
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【答案】 ①. 示儿 ②. 宋·陆游 ③. 死去元知万事空， ④. 但悲不见九州同。 ⑤. 王师北定中原日 ⑥. 家祭无忘告乃翁。
【解析】
【详解】本题考查古诗默写。
《示儿》是宋代陆游的古诗。全诗为：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
书写时注意“事”“祭”“翁”的正确写法。
2. 根据语境，填写词语。
亚运会yán chí（ ）了，多少让人觉得有些měi zhōng bù zú（ ），但这并不影响人们对亚运场馆的喜爱。外观酷似莲花的场馆内部不仅坚固，而且极具měi gǎn（ ）。“化蝶”、“玉琮”等场馆，造型独特，xiàng zhēng（ ）着杭州地方文化。这些宏伟的jiàn zhù（ ）群蕴含着杭州人民bú jì qí shù（ ）的智慧，彰显着杭州人民骨子里的tǐ miàn（ ）。
【答案】 ①. 延迟 ②. 美中不足 ③. 美感 ④. 象征 ⑤. 建筑 ⑥. 不计其数 ⑦. 体面
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后结合语境再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“感”“象”“建”“数”笔画较复杂，易写错，需注意。
选择题。
3. 下列选项中注音没有错误的一项是（ ）
A. 榨油（zhà） 间隔（jiàn） 强逼（qiáng） 衰老（suō）
B. 划归（huá） 灰烬（jìn） 眼睑（liǎn） 玲珑剔透（tī）
C. 酬谢（chòu） 拐弯（guǎi） 有恃无恐（dài） 精神抖擞（sǒu）
D. 眸子（móu） 瞌睡（kē） 冠军（guàn） 鳞爪（lín）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字音的掌握。
A． 强逼（qiáng）——qiǎng，衰老（suō）——shuā；
B．划归（huá）——huà，眼睑（liǎn）——jiǎn；
C．酬谢（chòu）——chóu，有恃无恐（dài）——shì。
故选D。
4. 下列词语中，书写无误的一项是（ ）
A. 黄昏 讯期 称赞 路地
B. 修助 珍宝 稀淫 毁灭
C. 境界 嫂子 发誓 侵略
D. 胆祛 胁调 懒惰 吩咐
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查辨析错别字。
A．讯期——汛期，路地——陆地；
B．修助——修筑，稀淫 ——稀罕；
D．胆祛——胆怯，胁调——协调。
故选C。
5. 下列课文理解有误的一项是（ ）
A. 《白鹭》通过对白鹭诗意的描写，表达了作者对白鹭的欣赏和赞美。
B. 《什么比猎豹的速度更快》通过打比方等说明方法介绍了多种事物的运动速度。
C. 《猎人海力布》主人公是普通的劳动者，表达了劳动人民对幸福美好生活的期盼与追求。
D. 《已亥杂诗》中“万马齐喑”比喻当时一片死寂、令人窒息的现实状况；“风雷”比喻新兴的社会力量。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对课文内容的理解。
B．《什么比猎豹的速度快》用列数字、作比较的说明方法，将人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光等事物进行了对比，证明了宇宙中速度最快的是光。
故选B
6. 概括句意。
例：我廉颇立下了那么多战功，他阀相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
（廉颇对蔺相如不服气）
（1）渐渐小珍珠鸟胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来核查，再偏过脸来瞧瞧我的反应．我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。（ ）
（2）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、送、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。（ ）
【答案】 ①. 小珍珠鸟在我书桌上蹦来跳去 ②. 圆明园珍藏着最珍贵的历史文物
【解析】
【详解】本题考查概括句意。
在阅读的过程中勾画出文中的主要词句。主要词句一般不包括具体事例或数字，也不包括阐述的内容。将勾画出的句子再进行分析，去除限定性的语句，只留下其主干部分，即：什么人在做什么或者什么地方的什么怎么样。用通顺的语言把留下的语句组织起来，就是句子的意思。
（1）本段的主要字词是：小珍珠鸟、在我的书桌上、蹦到我的杯子上、跑到稿纸上、蹦来蹦去，这些词语都是表示珍珠鸟在亲近我。故可概括为：小珍珠鸟慢慢亲近我。
（2）本句的冒号是在总结性话语的后边，表示引起下文的分说，故“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、送、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝”是具体说明有哪些历史文物，故本段可概括为：圆明园珍藏着最珍贵的历史文物。
7. 给句中加点的词语选择正确的解释。
收获：①取得成熟的农作物；②比喻心得、战果等。
（1）老师让我们谈谈这段时间的收获。（ ）
（2）秋天到了，果子成熟了，真是应了那句：春天播种，秋天收获。（ ）
【答案】 ① ② ②. ①
【解析】
【详解】本题考查多义词。
（1）结合语境可知，老师让我们谈谈这段时间的心得。收获：比喻心得、战果等。故选②。
（2）结合语境可知，秋天到了，果子成熟了，真是应了那句：春天播种，秋天收获成熟的农作物。收获：取得成熟的农作物。故选①。
8. 并按要求写句子。
体面：①光荣，光彩，面子上好看；②（相貌或样子）好看，美丽
（1）光荣，光彩，面子上好看：_________________________
（2）（相貌或样子）好看，美丽：_________________________
【答案】 ①. 爸爸在疫情中表现出的担当，被单位授予荣誉勋章，我们全家都觉得这是一件非常体面的事。 ②. 她打扮得真体面。
【解析】
【详解】本题考查词语造句的能力。
要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。注意本题需要用“体面”的两个意思进行造句。
（1）示例：你的这几句话讲得真当体面。
（2）示例：这姑娘长得真体面。
9. 写一写，把成语的意思用具体的情景表现出来，写两三句话。
丰衣足食：___________________________________
【答案】现在我们都过着富足的生活，一年四季可以穿不同的衣服，吃上可口的饭菜，从不为这些担忧。
【解析】
【详解】本题考查按要求写句子。
要用具体的情景表现出成语的意思，要了解成语的含义，进行情景描述。
丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。
示例：自从战争在1949年结束后，人们以自己的力量创造自己美好的生活，自力更生，不愁吃不愁穿，居住的环境也很优良。
10. 根据课文内容答题。
（1）《蝉》是唐代诗人虞世南写的一首托物言志的小诗．诗中“____________，____________”两句暗示君子品格高洁，无须凭借外力的帮助，自能美名远播。
（2）东晋葛洪的名句“不饱食以终日，____________”告诉我们要珍惜时间，我还能写出一句这样的名句；____________，____________。
【答案】 ①. 居高声自远 ②. 非是藉秋风 ③. 不弃功于寸阴 ④. 一寸光阴一寸金 ⑤. 寸金难买寸光阴
【解析】
【详解】（1）本题考查名篇名句默写与理解。
《蝉》原文：“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”译文：蝉垂下像帽缨一样触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。其中“居高声自远，非是藉秋风。”讲蝉声远传不是依靠秋风，暗示君子品格高洁，无须凭借外力的帮助，自能美名远播。书写时注意“藉”的正确写法。
（2）本题考查名言警句。
“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”出自葛洪《抱朴子·外篇》中《勖学》一文。 意思是：不要饱食终日无所事事，读书用功时不要放弃任何可利用的时间。书写时注意“弃”的正确写法。
告诉我们珍惜时间的诗句如：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”出自唐朝诗人颜真卿的《劝学诗》。
阅读理解。
阅读短文并完成练习。
母亲桥
①那年初春的一个早晨，当我起床时，已经来不及从从容容地走大路去上学，我气急败坏地抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没融化、我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央，“扑哧”一声、一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷彻骨髓的河水里。
②教室供暖不足，平常就十分阴冷，我穿着湿透的棉裤坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺着，脸和唇都变成了青紫色。
③中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和，她站在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼、不时爆出响声来，而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烘的还是刚刚哭过。
④从那以后，有一两个月我没抄近路去上学。日子一天天过去，高考退任眉睫。有一夜下了暴雨，清早上学时盼望母亲能关照几句，诸如要走大路、千万别抄近路蹚河之类，可母亲不停地忙前忙后，根本不理会我那跟随她转来转去的目光。于是我赌气地再一次来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头。那石头一块块紧密地挨着，水深的地方甚至是用好些石块垒起来的，石面高出水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激。．那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血透出来，红红的一片，惊问她为什么会受伤，母亲淡淡地回答道：“我不小心碰的。”站在一旁的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头碰伤的。”“妈搬石头干什么？”我不解地问。“搬石头搭桥呀！
⑤那一瞬间，我的心轰响着，久久说不出一句话来。
⑥那年9月，我踏过“母亲桥”去远方上大学，独在异乡漂泊，仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地，我知道，母亲用青春搭起我的生命之桥，还执着地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。
⑦如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残旧，而在我成长的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。
11. 对文章题目的深刻含义，理解正确的是（ ）
A. 母亲用石块搭起过河的桥。
B. 母亲用砖头、瓦片、石块搭起过河的桥。
C. 母亲用希望和奉献为“我”搭起通向成功和幸福的桥。
12. 课文主要讲了三件事，请你用简短的话概括，并写一写从中你体会到了这是一位怎么样的母亲？
第一件事：_________________________________
第二件事___________________________
第三件事：_________________________
体会：_____________________________
13. 你从哪些句子中感受到母亲对我的爱，用“______”在文中划出两处。
14. 作者说：“河上的‘母亲桥’已经为风雨侵蚀残旧，而在我成长的心灵中，‘母亲桥’却永远踏不断。“联系你的生活实际，谈谈你对这句话的理解。
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【答案】11. C 12. ①. 母亲为“我”烘烤被河水浸湿的棉裤。 ②. 母亲为方便“我”上学，搬石头搭桥弄伤了手。 ③. 我去上大学，母亲无言的关注。 ④. 从中我体会到了这是一位不善言辞、默默关爱孩子的母亲。
13. 有一夜下了暴雨，清早上学时盼望母亲能关照几句，诸如要走大路、千万别抄近路蹚河之类，可母亲不停地忙前忙后，根本不理会我那跟随她转来转去的目光。
中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和，她站在火炉前为我烘烤棉裤。
14. 这里用了借物抒情的手法，借“母亲桥”表达作者对母亲的怀念与感恩之情。母亲为了“我”学业的成功和未来生活的幸福，不惜以自己的青春为代价，把全部的爱都给了“我”，“我”终生铭记于心。我们的母亲也是这样默默付出着，虽然每天工作都很忙碌，但还会抽空检查我们的作业，陪我们一起看书写字。
【解析】
【11题详解】
本题考查题目的含义。
结合文章的主要内容来理解。短文叙述了母亲为“我”烤被河水浸透的棉裤和为方便“我”上学而搭石头桥的事，体现了母亲默默无私的爱。结合文中第⑥段的句子“我知道，母亲用青春搭起我的生命之桥，还执着地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥”可知“母亲桥”的深刻含义是母亲用希望和奉献为“我”搭起通向成功和幸福的桥。
故选C。
【12题详解】
本题考查概括事件的主要内容及分析人物形象。
在理解文意的基础上，根据题干中给出的事件找到对应的段落，然后再用简洁的语句概括。
本题是叙事性文章，可用“谁做了什么”的句式概括。
第一件事在第②段和第③段，故可概括为：母亲为“我”烘烤棉裤。
第二件事在第④段，可概括为：母亲为了“我”上学，搬石头碰伤了手。
第三件事在第⑥段，可概括为：“我”去上大学，母亲用无言的关注帮我。
分析人物形象，可以根据人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点。
从第③段的句子“母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和，她站在火炉前为我烘烤棉裤。”可知母亲是个不善言辞却默默地爱孩子的人；
从第④段母亲默默地为了方便我上学搬石头碰伤了手可知母亲是个关爱孩子、爱孩子的人。
从第④断的句子“有一夜下了暴雨，清早上学时盼望母亲能关照几句，诸如要走大路、千万别抄近路蹚河之类，可母亲不停地忙前忙后，根本不理会我那跟随她转来转去的目光”可知母亲是个勤劳、不善言辞的人。
【13题详解】
本题考查寻找关键句子。
短文叙述了母亲为“我”烤被河水浸透的棉裤和为方便“我”上学而搭石头桥的事，体现了母亲默默无私的爱。
文章很多地方都体现了母亲对我的爱，找出两处即可。
示例：那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血透出来，红红的一片，惊问她为什么会受伤，母亲淡淡地回答道：“我不小心碰的。”站在一旁的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头碰伤的。”“妈搬石头干什么？”我不解地问。“搬石头搭桥呀！
踏过“母亲桥”去远方上大学，独在异乡漂泊，仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞。
【14题详解】
本题考查理解句子意思。
文章中的句子内容上可从塑造人物形象、表达作者情感、突出文章主题等方面来分析。
短文叙述了母亲为“我”烤被河水浸透的棉裤和为方便“我”上学而搭石头桥的事，体现了母亲默默无私的爱。“河上的‘母亲桥’”指用母亲亲手用石块垒起来的桥，随着时间的推移，会因风雨侵蚀而变得残旧；可“我成长的心灵中”，“母亲桥”是用亲情搭就的，代表了伟大的母爱，所以永远踏不断。所|以“母亲桥”表面上是指母亲为“我”搭起的石桥，深刻含义是母亲对“我”深切的爱，就像桥一样引我前行。
示例：这句话的意思是小河上的“母亲桥”是用石头搭的，所以容易被风雨侵蚀残破；而心灵上的“母亲桥”是用情搭的，所以牢不可摧。天下最伟大的人就是母亲，最伟大的爱就是母爱，她总是默默无闻，不求回报，甘愿为了子女付出一切，小的时候她哺喂了我们，而我们却回报她的是哭闹，长大了她教育了我们，而我们回报她的却是不理解。她为我们付出了所有，是我们坚强的后盾。
阅读。
一幅壮锦
①从前，在大山脚下住着一位老妈妈和她的三个儿子。老妈妈织得一手好壮锦，靠卖壮锦维持一家人的生活。
②有一天，老妈妈在集市上看到一幅美丽的画，她决心把画上那美丽的村庄织成一幅壮锦。老妈妈不分昼夜地织锦，松油灯把眼睛都熏坏了。眼泪淌到了锦上，老妈妈就在上面织成小河和池塘。鲜血滴在了锦上，老妈妈就在上面织成太阳。一连织了三年，美丽的壮锦终于织成了。老妈妈真高兴啊！忽然，一阵大风把壮锦卷上了天空，向东方飞去，一转眼就不见了。老妈妈着急地对大儿子说：“快去东方寻找壮锦，那是我的命根啊！
③大儿子出发了。走了一个月，来到一个大山口，那里有一座石头房，门口坐着一位老奶奶，旁边有一匹石马。老奶奶说：“是东方太阳山的仙女把你妈妈的壮锦借去做样子了。你要去找，先要打落两颗牙齿，放在石马嘴里，等石马吃到第十颗杨梅果时，你就跨到它的背上，然后经过烈焰熊熊的火山和漂浮着冰块的大海，才能到达太阳山。如果不能坚持，就会丧命。我劝你还是不要去了，给你一盒金子，回家去吧。”大儿子害怕了，拿了金子，跑到大城市享乐去了。
④老妈妈病倒在床上，不见大儿子回来，又让二儿子去寻找。二儿子也是个贪生怕死的人他拿了老奶奶的金子，也到大城市享乐去了。
⑤老妈妈病得骨瘦如柴，眼睛也哭瞎了。三儿子决心去把壮锦找回来。三儿子来到大山口，见到了老奶奶。他照老奶奶的话打落了两颗牙齿，然后跨上马。他咬紧牙关，忍着疼痛，翻过了烈焰熊熊的火山，渡过了漂浮着冰块的大海。终于到达了大海对面的太阳山。三儿子看见仙女们正在织锦，妈妈的那幅壮锦就摆在中央。三儿子说明了来意，仙女们答应织完后马上还给他。三儿子收好壮锦，马上往回赶。他没有想到，一位红衣仙女因为喜欢壮锦中的美景，把自己的像也织到了壮锦上。三儿子回到家里，妈妈已经奄奄一息了．他赶紧拿出壮锦，那耀眼的光彩把妈妈的眼睛都照亮了。一阵香风吹来，老妈妈住的茅草屋不见了，只见眼前是漂亮的房子、美丽的花园，和壮锦上织的一模一样。花园里有个红衣姑娘正在看花，原来她就是那个红衣仙女。
⑥三儿子和美丽的仙女结了婚，从此和妈妈一起过着幸福的生活。
⑦大儿子和二儿子用完了老奶奶给的金子，变成了两个叫花子。他们没脸去见妈妈和弟弟，只得到处去乞讨。
15. 本文约900字，我的阅读时间为（ ）分钟。
16. 抓住关键语句．把故事的主要内容补充完整。
17. 造成三个儿子不同结局的原因是什么？他们的结局带给你怎样的启示？
___________________________________
18. 讲故事是为了让故事更生动，有时要“添油加醋”．请你将文中画“”的情节“添油加醋”。（提示：儿子是怎么说的？仙女们是怎么说的？）
儿子说：________________________________________
仙女们说：______________________________________
【答案】15. 8 16. 大儿子寻锦，望而却步拿金子享乐
二儿子寻锦，贪生怕死拿金子享乐
三儿子历经磨难寻到壮锦
三儿子与仙女结婚，大二子二儿子乞讨。
17. 造成这种结局的原因主要是大儿子和二儿子害怕危险，贪图享乐，而三儿子勇敢坚强。启示：学会拒绝诱惑，为了幸福生活而勇往直前。
18. ①. “我母亲因为失去壮锦伤心过度，现在卧病在床，仙女可否让我把壮锦带回去？” ②. “我们的锦马上就织完了，一会儿就把你的壮锦还给你”。
【解析】
【15题详解】
本题考查阅读时间。
五年级的小学生课标明确要求每分钟读300字左右。根据自己的情况，填上阅读时间即可。
【16题详解】
本题考查梳理文章的内容。
本文讲述的是一位壮族老阿妈织的美丽壮锦被仙女借走，她的三个儿子分别去替妈妈寻找壮锦，最终只有小儿子凭借勇气和毅力，趟过火山冰海，到达太阳山取回壮锦，并从此与老阿妈过上幸福生活的故事。
概括可根据“谁做了什么，结果如何”的句式概括。
事情的经过是她的三个儿子分别去替妈妈寻找壮锦，第③段可概括为：大儿子去寻壮锦，贪生怕死拿了金子到大城市享乐去了。
第④段可概括为：二儿子也贪生怕死，拿了金子到大城市享乐去了。
第⑤段可概括为：三儿子历经磨难寻到壮锦。
结果是第⑥和第⑦段，故概括为：三儿子与仙女结婚过着幸福的生活，大二子二儿子乞讨。
【17题详解】
本题考查对文章内容的理解与把握。
故事中一家四口人结局在文章最后两个自然段中可找到。造成这种结局的原因，需要我们读懂文章，从中提取关键的信息。从找壮锦时三个儿子的所作所为可以看出，造成这种结果的原因是：大儿子和二儿子懒惰、贪婪、怕死，而老妈妈和三儿子勤劳、勇敢、不畏艰险。
根据“三儿子与仙女结婚过着幸福的生活，大二子二儿子乞讨”可以知道给我们的启示是：要过上幸福生活，必须要学会吃苦拒绝诱惑。
【18题详解】
本题考查开放性试题。
结合第⑤段的句子“三儿子说明了来意”可知儿子是要说明这是他妈妈的壮锦，结合第⑤“妈妈病得骨瘦如柴，眼睛也哭瞎了”说明妈妈的情况。示例：仙女们，这是我妈妈花了很多心血的壮锦，她现在因为失去了壮锦，病得很厉害，眼睛都哭瞎了，能否让我带回壮锦。
结合第⑤段的句子“仙女们答应织完后马上还给他”可知仙女们会说：我们加快织完，马上还给你。
非连续性文本。
【材料一】1942年10月25日，日本军又来“扫荡”，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保护转移的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，气急败坏之下，将王二小用刺刀刺死了。机智勇敢的小英雄王二小，就这样被日本侵略者残忍地杀害了；牺牲在涞源县狼牙口村，年仅13岁。
【材料二】当时来源县青救会干部张士奎写了王二小在反“扫荡”斗争中，把敌人引进埋伏圈而自己壮烈牺牲的材料，报道给边区青救会的。《晋察冀日报》在第一版发表了这条消息。词作家方冰、曲作家劫夫，根据这篇报道，在1942年创作了歌曲《歌唱二小放牛郎》．这首歌很快在边区，直至全国传唱开来，这一唱就是六十多年。涞源县王二小儿纪念馆中保留着原晋察冀军区副司令员萧克将军的题词：“抗日少年英雄王二小纪念碑。”
【材料三】抗日战争指中国抵抗日本侵略的一场民族性的全面战争。从1931年9月18日九一八事变开始，中国军民同日寇进行了长达15年的抗战。在武器落后，生存艰难的环境下，军人、农民甚至是少年都参与抗战，团结一心、最终在1945年赢得抗战胜利。
19. 阅读材料，选出不合适的宣传标语。（ ）
A. 求同存异，五湖四海是一家！
B. 永远铭记我们的小英雄王二小！
C. 勿忘国耻，振兴中华！
20. 下面说法错误的一项是（ ）
A. 读到“王二小装看听话的样子走在前面”，我就感受到王二小这时已经做好了牺牲的准备。
B. 人们用发表消息、创作歌曲、副司令题词等方法告诉人们，儿童要先保护自己，不要无谓牺牲．
C. 长达15年的抗争，是军人、农民、少年团结一心的结果，王二小就是这样一位为抗日战争胜利作出贡献的少年。
21. 综合以上材料，请你谈谈为什么歌曲《歌唱二小放牛郎》能传唱六十年？
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【答案】19. A 20. B
21. 因为这首歌赞颂了王二小为了乡亲英勇牺牲的英雄事迹，我们都要铭记历史，不忘国耻。
【解析】
19题详解】
本题考查对材料内容及宣传标语的掌握。
材料一主要讲王小二为了保护乡亲们，将日本人引入了八路军的埋伏中，日本人便用刺刀将王小二刺死了，最后八路军从山上冲下来消灭了敌人的故事。
材料二主要讲王小二牺牲后，人们用发表消息、创作歌曲、副司令题词等方法纪念他。
材料三主要讲在全国人民团结一心、最终在1945年赢得抗战胜利。
“求同存异，五湖四海是一家！”与材料没有关系。
故选A。
【20题详解】
本题考查对材料内容的掌握。
A．正确。根据材料一的句子“王二小装着听话的样子走在前面，为了保护转移的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈”可知王二小知道会面临什么，已经做好了牺牲的准备。
B．错误。人们用发表消息、创作歌曲、副司令题词等方法是为了纪念王小二，赞扬他英勇牺牲的精神。
C．正确。根据材料三的句子“从1931年9月18日九一八事变开始，中国军民同日寇进行了长达15年的抗战。在武器落后，生存艰难的环境下，军人、农民甚至是少年都参与抗战，团结一心、最终在1945年赢得抗战胜利。”可知本句正确。
【21题详解】
本题考查材料内容的掌握。
根据材料可知，抗日战争的胜利是中国军民同日寇进行了长达15年，是军人、农民甚至是少年都参与抗战，团结一心的结果。
示例：王二小年仅13岁，却机智勇敢，敢于与敌寇斗争，具有大无畏的牺牲精神。《歌唱二小放牛郎》突出了王二小大无畏的牺牲精神，对抗日英雄的崇敬和缅怀之情，增强民族自尊心和爱国主义情怀。
22. 习作。
题目：《三十年后的母校》
三十年后如果再回母校，你希望母校是怎样的呢？请尽情发挥你的想象，把你所期望的学校的样子写进你的作文，做到条理清楚，内容具体。450字左右。
【答案】 三十年后的母校
时光流逝，转眼间便过了30年，回想起30年前母校里和同学们的约定，我匆匆登上可以随便转换地方的地点转换器，回到母校。
不到2分钟，地点转换器发出美妙的音乐，提醒我已经到达了母校门口。我出来一看，这哪是当年的母校啊，现在的母校已安上了国际最先进的保护层：由一个呈半圆型半透明体玻璃所覆盖住，在外面看里面是一片草原。怎么回事？带着这个疑问，我走向学校大门。
我按下门前的自动辨认器，大门便开了，迎接我的是一个自动迎接的机器兵，它带着我踏上了参观隧道，这个专门为前来参观的人所设置的隧道。机器兵一边走一边介绍道：“如今的学校采用了模拟情景教学方法，让学生在自然的环境中学习知识。我们每个班都会有一个学习基地，每个学生到达这里，可以打开手中的学习专用电脑，在老师的带领下学习。当然，我们还会有一些课外的活动，学生在课余时间可以在休闲中心娱乐或用餐。”说着便指指远处的娱乐中心，我向它指的地方望去，只见在草原的一角有一个呈三角型的娱乐中心，在外面可看见学生有的在餐厅里用餐，有的在溜冰场溜冰，有的在各个球类运动房里练球……
我不经感叹：想当年我们还在读书的时候，哪有这么好的条件啊！突然，我想起了我们所约定的那个秘密基地，便对机器兵提出想去那里会会我的朋友。
机器兵把我带到那里，只见那早以不是原来的样子，而是一个校友俱乐部了，我急忙走过去，只见我的朋友正在那里等我，我们互相问好，仔细的端详着对方那熟悉的面孔，仿佛一切的一切就发生在昨天，我们一起叙旧，坐在椅子上，讲起了这几年发生在我们身上的点点滴滴，怀念以前那美好的时光……
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生习作的表达能力。学生准确把握题目要求，选一个觉得最容易的作文来写，语句要通顺，作文符合题意即可。需要注意：
一、审清题意:
审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为命题的想象作文，要求以“三十年后的母校”为题，写一篇作文。写作过程中要做到条理清楚，内容具体。450字左右。
二、选材分析：
本题要求写一写“三十年后的母校”，想象一下，三十年后如果再回母校，你希望母校是怎样的呢？你会有哪些奇特的经历？请尽情发挥你的想象，把你所期望的学校的样子写进你的作文，要注意基于现实生活的经验进行合理想象，要使所想象的内容既有丰富性又符合现实生活，这样才有助于自己表达出来真情实感。
三、构思指导:
①开头：开篇点题，引出所要描写的故事。②过程：具体写一写你在三十年后回到母校后母校有什么变化，是什么样子的等等。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。③结尾：总结全文或抒发情感。④想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。