河北省张家口市张北县第三中学2023-2024学年九年级上学期12月月考语文试题

这是一份河北省张家口市张北县第三中学2023-2024学年九年级上学期12月月考语文试题，共4页。
语 文
第一部分(1-3题14分)
“岁月如歌一一我们的初中生活”综合学习活动中,你班正在制作班史，下面是“留言墙”板块 中的三则”个性留言”,请你阅读,回答后面的问题。(8分)
[甲]九年级的我们如簇新的理想,在黎明的唤醒、冷雨的拍打、寒夜的试炼下丰满成形,在(wenqing)与严苛中积蓄青春力量。
[乙]决定我们人生高度的， 我们的才能， 我们的人生态度,所以,请用勤奋与拼搏去换取未来的(jieba)吧!
[丙]我有一联:上联“恰同学少年,风华正茂”,下联“ "。请
一定要记得我哦,我就是----绰号“对子王”的我!
(1)根据[甲][乙]两段文字中拼音写出相应的词语。(2分)
①(wenqing) ②(jieba)
(2)给上面[甲][丙]两段文字中加点的词语注音。(2分)
①簇新 ②绰号
(3)[乙]段文字中横线空缺处应填入的关联词语,恰当的一项是·( )(2分)
A无论 还是 B是 还是 C不是 而是 D不是 就是
(4)[丙]段文字中横线空缺处应填入的下联,最恰当的一项是··( )(2分)
A.故土有相逢,雅士同庆 B.逢太平盛世,健康第一
C.俊杰与英才,乐今相聚 D.值春花烂漫,岁月尤馨
2.下面是你班正在制作的班吏的板块设计,请你把板块二、版块三空缺的内容补充完整。(2分)
板块一：;教室座次表(用座次表的形式呈现本班每一位同学的名字)
板块二： (用“照片+文字描述”的形式展示每住同学的风采)板块三： (按时间顺序记录三年来班级发生的重大事件)
板块四：临别留言墙(每个同学在班史的最后手写临别祝福、个性留言等文字)
3、校心理老师为九年级的间学们撰写了“重要考试前心理调整建议”,下面是部分内容,请你帮忙完或后面的问题。(4分)
一、调整期望目标。有的同学感到压力非常大,那说明你的目标可能已超出了你的能力范围。因此,这个时候适当调整期望目标,有助于你缓解压力。
二、 。在考试中，适度的紧张是有利无害的。可是,有些同学
只要遇到一点点的紧张，就担心会影响考试的发挥。这些想法是没有必要的，你要告诉自己紧张没有关系，它会让你的状态更到位，发挥更出色。
（1）请你参考第一段首句，在第二段横线空缺处填写中心句。(2分)
（2）根据你的经验,考试前应保持哪种良好的心理状态？请写出一点，并进行简要阐述。(2分)答： 。
第二部分(4-20题56分)
一、古诗文阅读
(一)古诗文默写(6分)
4.阅读下面图文在横线上填写相应的句子。(6分
上面是为课本中的古诗文而创作的插围。第一幅图可以让我们联想到苏轼《江域子·密州出猎》中的句子"左牵黄，① ，锦帽貂裘，② ”:第二幅图，可以让我们联想到宋濂《送东阳马生序》中“余立侍左右，③ ，④ ”的画面；第三幅图可以联想到辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的子“⑤ ，⑥ ”，感受作者曾经在战场上率领铁骑，快马加鞭,神速奔赴前线,弓弦雷鸣、万箭齐发的震撼画面。
（二）古代诗歌阅读(6分)
5.阅读下面诗歌，回答后面的问题。(6分)
渔家傲·秋思
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐,将军白发征夫泪。
立春日感怀
年去年来白发新，匆匆马上又逢春。
关河①底事②空留客?岁月无情不贷人。
一寸丹心图报围，两行清泪为思亲。
孤怀激烈难消遣，漫把金盘簇五辛

①关河:关山河川，这里指边塞。②成事:何事，为什么。③五辛:指五种辛味的菜，取迎新之意,谓之“五辛盘”。
这两首作品中都描写了落泪。《渔家傲·秋思》中因 感怀，《立春日感怀》中因 感怀，季节的变化常常能触发人的情思；《渔家傲·秋思》中,将军、征夫因 而流“泪”，《立春日感怀》中作者因 _而流下“两行清泪”。(4分)
（2）《渔家傲·秋思》中“四面边声连角起”一句在表情达意上起到了怎样的作用？(2分)
答： 。
阅读下面文言文回答6～10题。(14分)
[甲]若乃春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨,冬月祁寒，斯四候(A)感诸诗者也。嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨。至于楚臣去境,汉安辞宫,或负戈外戍，凡斯种——感荡心灵，非陈诗何以展其义？非长歌何以骋其情？故曰：“诗可以群，可以怨。” (节选自《诗品序》,有删改) [乙]盖文章,经国之大业，不朽之盛事。年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之常期,未若文章之无穷。是以古之作者,寄身于翰墨,见意于篇籍,不假良史之辞,不托飞驰①之势，(B)声名自传于后。 (节远自《典论·论文》)
[丙]夫才由天资,学慎始习,斫梓染丝,功在初化,器成采②定,难可翻移。故童子雕琢,必先雅制,沿根讨叶,思转自圆。 (节选自《文心雕龙·体性》)
[丁]质③胜文④则野,文胜质则史。文质彬彬 ,然后君子⑤。 (节选自《论语·雍也》)

①飞驰:指达官显贵。②采:颜色。③质:朴实,自然,无修饰的。④文;文采,经过修饰的。⑤彬彬:相杂适中,配合适当。
6、解释下列句子中加着重号的词语。(3分)
(1)至于楚臣去境 去：
(2)不假良史之辞 假：
(3)必先雅制 必：
7.请将“而”“之”两个文言虚词准确还原到文段中的A、B处,写在下面的横线上。(2分)
A B
8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)器成采定,难可翻移。
译文：
(2)文质彬彬,然后君子。
译文：
9.甲文段中哪个句子概括了诗的作用?请把原句摘录下来。(2分)
答.
10.上面四个文段都从正面或者侧面体现出了某种文学思想,你能从中领悟到提升写作水平的
方法吗?请任意结合一个文段简要说一说。(3分）
答:
二、现代文阅读
(一)阅读下面文字回答11-14题。(10分)
有节则无虑
①有节即是有所节制,有所保留,不把弓拉满,不把事做绝,预留出腾娜空间和回旋余地,避免陷入势尽反败的困境。
②《韩非子》中讲了这样一个家喻户晓的故事:一个楚国人,既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾说:“我的盾坚固无比,没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛说:“我的矛锋利极了,任何坚固的东西都穿得透。”结果是把自己置于逻辑的死胡同,进退不能。因为他把话说得太满了,满则必溢，满则必损,满则必倾。
③可见,凡事皆有度,过则必生变。再强的硬弓,势穷力竭之后,连薄如蝉翼的丝绢都不能穿透。故而先哲才语重心长劝诫:“势不可使尽,福不可享尽,话不可说尽。”尽则满,尽则竭，尽则穷,尽等于自断生路。
④鉴于此,为防止重蹈“尽”的覆辙,《管子》提出量力而行,勤俭节约,避免消费无度造成奢侈浪费的主——“审度量,节衣服,俭财用,禁侈泰”。否则,居家就会难免饥寒,治国就会面临危险。唐代宰相陆贽也强调，“取之有度,用之有节,则常足；取之无度,用之不节,则常不足”。言行举止,饮食起居,看似平平常常,微不足道,但其中学问却不可小觑,知道守正有节并躬行不辍一以贯之,是非常困难同时也是十分重要的,古人之所以不厌其烦地强调修身,就是因为它往往决定着一个人的成败。
⑤有节不只是一种生活态度,更是极具远见深识的大智慧。
⑥古人曾发明一种特殊的“座右铭”,名曰“欹器”,其上有双耳可穿绳悬挂,底厚而收尖，口薄而敞开,其上放置匀速滴水,特别之处在于它“虚则歌、中则正、满则覆”。目的在于提醒人们,凡事都要懂得节制,刚刚好是最高境界。孔子有感于此,谆谆告诚他的学生,只有做到智慧超群而不显锋芒,功高盖世而不居功自做,富可故国而不骄矜,武勇无敌而示以谦虚谨慎,戒骄戒躁,才能保持长久而不致衰败。
⑦曾国薄对此有着非常深刻的认识，
⑧有节就是“十分聪明用七分”,就是“得饶人处且饶人”,不蹈“机关算尽太聪明,反算了卿卿性命”的覆辙;有节就是适可而止,见好就收,万事留余地,得意不再往,“众乐乐”强于“独乐乐”；有节就是懂得知足常乐。
= 9 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑨有节则无过,有节则无悔,有节则无败。有节是风平浪静,一路阳光,行稳致远,无往而不利的人生至宝。
11.根据提示,梳理文章①～③的论证思路。(2分)
文章一开头就提出“ ”的观点；接着列举了“自相矛盾”的故事,从反面论证,论证了把话说得太满,必然会陷入势尽反败的困境的道理；第③段便顺势得出了“ ”的结论。
12.下面A、B两段文字都是曾国落“有节”的表现，哪一段更适合放在第⑦段横线处?请做出选择并说明理由。(4分)
A.他一生奉“花未全开月未圆”为行事指南。他凡事忌满,每逢朝廷为他加官晋爵，他总是至诚辞谢，以至再三、再四，谦虚、退让、宽容、恕道就是他“留遗泽”“惜余福”的持身之道。
B.他在给儿子曾纪鸿的一对信中说:“勤俭自持,习劳习苦,可以处乐，可以处约，此君子也。余服官二十年,不敢稍染官宦气习,饮食起居,尚守寒素家风,极俭也可，略丰也可,大丰则吾不敢也。凡仕宦之家,由险入奢易,由奢返俭难。”
答:
。
13.请从论证方法的角度说说文章第⑧段的表达效果。(2分)
答：
。
14.本文带给你怎样的启发?(2分)
答:
。
(二)阅读下面文字,回答15-18题。(13分)
一句话作业
①晚上九点了,赵可寂挠着脑袋,咬着笔,趴在书桌前,老妈在客厅高喊:“作业做完了吗?最后一小时啊,十点准时睡觉!”老妈总是担心他睡眠不足,几乎每天晚上都要练这样的“吼叫功”。
②赵可寂急得像热锅上的妈蚁——老师也真是的,过母亲节就过呗，怎么偏偏要布置这样重量级的作业--—对母亲说一句“妈妈,我爱你”。我一个男孩子,这话怎么说得出口啊！
③对了，看看班长武威的战绩如何。赵可寂拿起电话,拨通后，低声说:“武威，你作业做了吗？”
④“唉！做啥做啊！我妈妈训完我，她现在正坐在客厅沙发上生闷气呢！”
⑤“怎么回事？”
⑥“她问我有作业没,我说有。她说有就快去做,怎么磨磨叽叽的，作业不做完别想睡。你说说，凭我这万分沉重的心情，加上老妈那虎视耽耽的模样,我能说出那句话吗?”
⑦赵可寂替武威叹了一口气。
⑧放下电话,他心想:唉,我要是女生就好喽,直接躺在虎妈的怀里,来一句“妈妈，我爱你”，那是丝毫不做作的。
= 9 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑨最后,赵可寂想到了李秒,李秒是班上的优等生,每次作业都能完美完成,要不，借鉴他的？
= 10 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑩电话刚接通，李秒直接说：“千万别学我，我今天特失败。”
⑪原来,李秒是在老妈精心准备的“分数论坛”(李秒的老妈经常把家里的晚餐变成分数论坛,边吃边分析李秒的学习情况)上说了“我爱你“三个字。当时,他老妈把本次单元测验的成绩做了质量分新后。正在如火如荼地教训他。这三个字说出口后,老妈以为李秒想逃避批评，对他的批评更严厉了！
⑫看来今天的作业，“世外高人“是帮不上什么忙了。赵可寂横下一条心；完成作业！他斜眼看了看在客厅看无声电视的老妈---在赵可寂做作业时，老妈怕影响他，总是把电视调到静音。赵可寂轻手轻脚地走向老妈,硬着头皮,哽着喉唬说:“老妈,我爱你！
⑬老妈愣了一下,继而问:“你说什么?再说一遍。”
⑭赵可寂知道暴风雨要来了,机械地说了一遍:“老妈,我爱你。您每天那么辛苦,看电视都不开声音,怕影响我学习”“我爱你”三个字后面的那些话,赵可寂也不知道是怎么加上去的,真怪！一晚上不想说、不敢说的话，现在像金鱼吐泡泡般冒出了一大串。⑮老妈突然从沙发上站起来，泪水吧塔吧嗒掉在地板上:“几子，你长大了，今天第一次听到你说这样的话，老妈很感动。谢谢你！儿子，老妈也爱你！
15.通读全文，说说文章中的三个孩子对母亲表达爱的时候，所遇到的相似困难是什么。(3分
答: 。
16.下列句子中加着重号部分的描写,分别表达了文章中的“老妈”怎样的心理?(4分)
老妈愣了一下,继而问:“你说什么？再说一遍。”
老妈突然从沙发上站起来,泪水吧嗒吧嗒掉在地板上
答. 。
17.概括赵可寂能完美完成作业的原因。(2分)
答: 。
18.对于文章中三位妈妈的表现,你最肯定的是什么？最为遗憾的又是什么？(4分)
答: 。
三、整本书阅读
结合整本书的阅读，回答19-20题。（7分)
19.《儒林外史》以功名富贵为核心:A. 有醉心功名迂腐可笑者；B.有心艳功者泯灭人性者；C.有倚仗功名而假意清高者；D.有辞却功名释放个性者。以下人物属于哪种人？请任选一人结合小说情节加以简述。(4分)
①赵雪斋②周进 ③杜少卿 ④匡超人
答: 。
20.阅读《格列佛游记》节选,回答后面的问题。(3分)
在以后的日子里,国王经常召见我。有一天，我直言不讳地对他说,他对欧洲及世界其他地方的鄙视,与他超人的智慧不太相称。人不是躯体大头脑就聪明,相反,在动物世界中，蜜蜂、蚂蚁的勤劳、技能和名声都远远超过了一些大动物。国王聚精会神地听我说话，听着听着,渐渐开始对我产生了好感。他要我尽可能翔实地说说英国政府的情况，看看其中有什么值得他效仿的。
上面文段中的国玉是哪个国的国王？你认为作者写“我”在这个国家的经历的用意是什么?答: 。
第三部分
(21题50分)
21.阅读下面文字,根据要求写作。(50分)
“置顶”,是一个网络词语，顾名思义,是“放置顶端”的意思。生活中,将真情“置顶”,可见性情；将诚信“置顶”,可见品质；将勤奋“置顶”,可见理想；将奉献“置顶”,可见家国情怀青春的你，会将什么"置顶"呢？
上面文字引发了你怎样的联想和思考?请你任选一个角度,以“将 置顶”为题目,写一篇记叙文或议论文。
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题
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要求:①将题目补充完整；②内容健康积极；③表达真情实感；④除诗歌外,文体不限；⑤不要套写、抄袭；⑥不少于600字；⑦不要出现真实的地名、校名和人名。