人教部编版四年级下册语文园地精品课件ppt

这是一份人教部编版四年级下册语文园地精品课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了语文园地，交流平台，童话故事的特点，多读童话，词句段运用，自读提示，口头语，书面语，比一比你会说吗，实战演练等内容，欢迎下载使用。
请大家自由读一读教材中的文字，想一想：你从这些文字中感受到童话的哪些特点？
读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力,还能感受到人物真善美的形象。
在《宝葫芦的秘密》这篇童话中，我读到有了宝葫芦，人们想要什么就有什么。这让我羡慕极了，感受到实在太神奇了。而且我也和爱听故事的王葆一样，想拥有一个这样神奇的宝葫芦。于是我还在小练笔中写下自己和宝葫芦的故事。
如《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话，我们可以体会到故事的神奇，也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。再如，读《海的女儿》，我们既会向往童话中奇幻的海底世界，又会对那位渴望看一看人类世界的小公主产生深刻印象。
▲富于幻想，故事奇妙，情节曲折。
▲语言生动有趣，读起来流畅易懂，反映了 一定的现实意义。
▲人物形象具有鲜明的个性和非凡的能力。
除了本单元学的这几篇童话故事，你还知道哪些童话故事呢？
好的童话就像一把钥匙，能打开我们通向想象世界的大门。
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。
这个字怎么写？我忘记了。任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。
读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
1.请大家自由读一读下面的句子。2.比较感受加点词语有什么不同。
第一组中“慰藉”和“安慰”两者之间有明显的区别。“安慰”是语言上的，“慰藉”是自我心理的情感填补，安慰不一定起到慰藉的作用。
第二组中“忘记”对象可以是人、事物、时间等。“忘怀”对象指以往值得怀念的，有较明显的感情色彩，如难以忘怀、不能忘怀，多用于书面语。
口头语：是口头交际使用的语言，是最早被人类普遍使用的语言。以日常会话和民间文艺为基本形式的一种语体。
书面语：是指在书写和阅读文章时所使用的语言，是在口语的基础上发展来的，是在文字产生之后才出现的。
有明显的地域性，使用范围狭窄
更加简洁明快，通俗自然
更多的是为了交流，是“说”和“听”的语言
有更广阔的空间，全国范围内都可以使用
书面语比较规范，口语比较自由简洁
是“写”和“看”的语言
随着时间的变化会存在消亡或变化的现象
康熙皇帝给这个老妈妈写信时使用书面语老妈妈不同意，非得用上口语。