备战2024年高考语文作文专题训练：单则易折，众则难摧

这是一份备战2024年高考语文作文专题训练：单则易折，众则难摧，共10页。试卷主要包含了阅读下面的材料，根据要求写作，阅读下面材料，根据要求写作，阅读下面材料，根据要求作文等内容，欢迎下载使用。

材料一：当今世界日益成为一个不可分割的整体，中国在其中发挥了重要作用：为各国抗击疫情、恢复经济、增进民生福祉注入了宝贵力量；为疫情阴霾笼罩的世界投射了一抹亮光；在印度尼西亚，雅万高铁建设稳步推进；在尼日利亚，拉伊铁路开通运营；在亚欧大陆，中欧班列风雨无阻……同时，国内经济也因此得到了飞快发展。
材料二：2022年北京冬奥会、残奥会主题口号是“一起向未来”，各国运动员团结互助、努力拼搏，刷新了多项奥运会纪录。
材料三：己欲立而立人，己欲达而达人。——《论语》
从上述二则或三则材料中你能得到怎样的感悟，根据自己的理解和思考写一篇作文。
要求：结合材料，自定立意，自选角度，自拟题目；切合身份，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面材料，根据要求写作。
有人说：我不是否认生存竞争，但我认为动物世界的逐步发展，特别是人类的发展受惠于互助之处远过于互争……
对此，你有什么的看法？请写一篇文章。
要求：（1）题目自拟；（2）不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
朱光潜在给现代中国青年的《一番语重心长的话》中说：我们的时代是竞争最激烈的时代，也是最需要互助的时代。竞争是事实，而互助是理想。无论你竞争或是互助，你都要拿副本领来。
以上论述对今天的你仍然具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面材料，根据要求作文。
今年，人类猝不及防地遭遇新冠肺炎疫情，全球超过200个国家和地区“中招”，感染患者已达数千万。大疫当前，全世界文明的初心再度涌动出不竭的力量：有人顶着疫情风险勇当"逆行者"，有人自告奋勇担当志愿者，有人成为悄无声息的捐助者，有人奔走相告，为抗疫发声……世界各国积极应对，携手互助，走向共筑“你中有我，我中有你”的人类命运共同体。
作为新时代文明中学生，你是如何看待人们疫情面前勇敢前行、守望相助、风雨同舟的？请写一篇演讲稿，体现你的认识和思考，观点要鲜明，讲求逻辑，注意演讲稿的格式要求，不少于800字。
5．2021年，云南野生亚洲象群历经数月集体北上南返。一路上，各地政府及社会力量，对象群实施监控，做了大量保护村民、保护野象的工作，很多中外媒体也对“野象旅行团”进行了跟踪报道，团结互助、憨态可掬的大象成了“团宠”。野象之旅，让人们对于象与象、人与人、人与自然的关系有了更深入的思考。
请以“感悟‘野象之旅’”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。
参考答案：
1．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
第一则材料指出当今世界是一个整体，中国在其中发挥了众多的作用，中国经济也因此得到飞快发展，据此可以指向大国的担当意识和责任意识，也可以谈助人就是助己，也可以谈格局和高度。第二则材料指向比较明确，团结互助，共创佳绩。材料重点突出“一起”“共同”。第三则材料是《论语》中的一则名言，意思是想要自己成功，同时要帮助他人成功；在为他人点亮一盏灯的同时，实际上也照亮了自己前行的路。
三则材料目的是引导学生从联系和发展角度辩证思考，从个人发展、社会发展、国家发展等层面全面思考，从而树立学生正确的世界观和价值观。如今的世界，随着互联网和交通的发展，越来越呈现出同住一个地球村的概念。每一个国家，每一个人，都不是一个孤立的独岛，和其他国家和个人都产生了千丝万缕的联系。如果只站在自己国家和个人的角度来考虑，路往往越走越狭窄，发展也会走进死胡同。相反，如果有一种高度，有一种远见，有一种大格局，有一种包容的胸怀，在发展自我的同时，也有利于他人的发展，从而实现互利共赢。考生可以全面考虑三则材料，取其交集。可以谈格局、高度，也可以说互利共赢。有了大的格局。在帮助了别人的同时，成就自我。可以联系国际的利益结盟，国家经济一体化，社会上狭隘的小团体，企业发展的自我封闭和内耗，工作、学习方面的内卷等。
行文构思上，可以先概述材料，如中国对各国的帮助以及中国从中的获益，以此引出观点，如“助人强己，一起向未来”；接着分别阐述“助人”和“强己”之间的关系，可以按照“个人角度”到“国家层面”的顺序逐层递进，同时联系当今世界的局势，指出携手共进、一起向未来的必要性；最后收束全篇，呼应开头。
立意：
1.团结互助，一起向未来。
2.立己与立人。
3.赠人玫瑰，手有余香。
4.为他人点亮一盏灯。
5.博大胸怀，成就自我。
2．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料的核心词是“互争”和“互助”，考生需要理解这两个核心词的意思，明确二者之间的关系。“互争”，达尔文的生物进化论规律，即物竞天择，适者生存。生物为了生存，彼此相互斗争，在斗争中，不适者被淘汰，适者生存而延续。“互助”，是无政府主要活动家和理论家克鲁泡特金在1902年发表的《互助论》中的核心观点，他不认同社会达尔文主义者把“生存竞争”看作是进化的主要因素﹐认为“互助”(互相帮助）才是一切生物(包括人类在内）进化的真正因素。那么对于人的发展起作用的是互争还是互助？考生既可以肯定互争，也可以肯定互助，还可以指出二者的关系。考生可以通过思考如下问题打开思路：
（一）竞争对于世界的发展有哪些作用？
人是一种有惰性的动物，正是为了避免惰性，我们才引入了竞争机制、淘汰机制；竞争精神可以最大限度的激发人的潜力,使人精神振奋,努力进取,促进事业的发展；把提高竞争力作为重点，才能抵抗一切不确定因素带来的负面影响。
（二）竞争对于世界的发展有哪些弊端？
竞争容易引起人际关系的恶化，使人变得更自私、更狭隘；竞争也使许多人感受到巨大压力，无所适从，甚至产生较为严重的心理失常；强调个人竞争，以自我为中心，而不关心他人与社会。
（三）互助对于世界的发展有哪些作用？
互助更利于生存竞争，在群体中年长的动物更容易生存下来，因此也更能积累经验，不会互助的动物种类，更容易灭亡；互助让人们在内心上走得更近，让人们的联系更多更频繁，拉近了人们的心理距离，也促进和提升了人们的情感，治愈了人们的冷漠；互助是人性美的表现。恻隐之心，人皆有之，面对别人的不幸，我们不可能无动于衷，对困难中的人进行帮助是人道主义的表现；从实用主义角度来说，你关爱了别人，帮助了别人，在你需要帮助时，别人也会对你伸出援助之手；从大的方面看，提倡互助，有利于创建和谐社会，体现“一方有难，八方支援”的社会主义大家庭的温暖；人类从蛮荒走向文明，走向共筑“你中有我，我中有你”的人类命运共同体。
（四）互争与互助是怎样的关系?
互助和互争都是生物进化过程中发挥着各自独特的作用，二者不是相互对立排斥的关系，而是互相包容的关系，不管是动物还是人类，只是看大家是否存在相同的利益或者说同族群与他族群之间的互惠关系。
行文构思上，可以由材料引入，引出自己对“互争”和“互助”的态度；接着分析“互争”在人类进程中的价值以及弊端，由此过渡到“互助”，然后结合当下形势，如疫情，如环境，指出当下“互助”之于人类的意义；最后发出呼吁，呼应开头。
立意：
1．拥有竞争意识，不忘互助精神。
2.唯有互助，方可共生。
3．有互助有竞争，美美与共，共同进步。
4．竞争意识诚可贵，互助精神价更高。
3．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
从朱光潜先生这段话里可以提炼出三个关键词——“竞争”“互助”“本领”。学生要思考这三个词之间的辩证关系。“我们的时代是竞争最激烈的时代”，表明“竞争”不可避免，那么靠什么“竞争”？怎样“竞争”？“竞争”靠的是“本领”，只有有真本领，才会在“竞争”中脱颖而出，成为最后的赢家；如何“竞争”？竞争不一定是你死我活，置对手于死地，有时候“互助”可能反而会有双赢的局面。我们选择竞争对手时也要看对方的“本领”，只有势均力敌的对手才配与自己竞争，最难战胜的对手有可能是最理想的合作伙伴。另外有了有“本领”的“竞争”对手，反过来也会促使自己的“本领”得到增长。总而言之，学生要从三者的辩证关系出发，谈自己的感悟和思考。
写作时建议写议论文，可概述材料引出观点。然后分别论述“竞争靠实力说话”“好的竞争对手是最理想的合作伙伴”“跟有本领的对手竞争或合作，才能提升自己的本领”。可用素材有华为靠5G赢得市场；有些国家不懂得合作双赢的道理，一味打贸易战，结果自己损失惨重；亚投行的合作，依靠对方快速提升自己的实力等。
立意：
1.竞争与合作都需要实力。
2.互助才是竞争的最高境界。
3.选择有本领的竞争对手才会让自己增长本领。
4．例文：
团结合作势在必行
老师们、同学们：
大家好！
我今天演讲的题目是“团结合作势在必行”。
我认为，在这“你中有我、我中有你”的全球化时代，共同努力有效遏制疫情扩散，才能护佑各国共同的福祉，才能带来人类共同的安宁。
面对公共卫生危机，各国应当团结合作，共克时艰。新冠疫情发生以来，国际社会日益认识到团结合作的重要性。2月4日，联合国秘书长古特雷斯呼吁国际社会团结一致，对中国及其他可能受到疫情影响的国家表达强烈支持；世界卫生组织总干事谭德塞当天呼吁所有成员准确分享疫情相关信息，并连说3次“团结”，认为团结合作才能快速消除疫情。
团结协作，抗击疫情，我首先在中华民族无数优秀儿女们的身上看到了。比如，在这场疫情防控阻击战中，那些毅然决然“逆行”深入疫区的医务工作者，那些奋战在抗击疫情一线的党员干部，那些越是艰险越向前的解放军指战员，那些不留姓名、默默捐助抗疫的人，那些在不同的岗位上、在每一个角落里恪尽职守的人，正是无数的人民群众组成了这场战争中的主体力量。在这场人民战争中，从城市到乡村，从内陆到边疆，14亿人民心往一处想，劲往一处使，共同与病魔展开搏击，才能为疫情防控筑起坚固的堡垒。
但是，这是全球化的世界，任何一个国际社会成员都不可能置身于这场疫情之外。我们不能因为自己初步的抗疫成效就沾沾自喜，其他国家也不能对抗疫就此“躺平”。病毒是人类的共同敌人，尽快打赢这场疫情防控阻击战才是世界的共同目标。当此之时，世界需要的不是好事者的趁机聒噪，不是狭隘者的偏见和歧视，更不是西方一些媒体乱贴标签、刻意歪曲的不义之行。团结向善才是主流，正如联合国前秘书长、博鳌亚洲论坛理事长潘基文所言，在这场疫情阻击战取得胜利之时，历史铭记的不仅有中国特色社会主义制度优势，也有各国携手合作应对危机的共同担当。
团结是铁，团结是钢，团结就是力量。“受病毒影响的中国人民和世界各地的所有人，要知道世界和你们在一起。”在这“你中有我、我中有你”的全球化时代，共同努力有效遏制疫情扩散，才能护佑各国共同的福祉，才能带来人类共同的安宁。
谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料主要讲述了大疫当前，文明的初心再度涌动，涌现了很多最美“逆行者”，各国积极应对，携手互助。疫情当前，克服种种困难与挑战，携手攻克救治难关，华夏儿女书写了无数可歌可泣的英雄篇章。但是，病毒无国界，并非一国安而全安。与疫魔的斗争艰苦卓绝，打破区域间、国家间以及心理上的羁绊，团结互助极为重要。在这次疫情中，我们可以看到，与疫魔的斗争早已超越国家、民族、种族界限，成为全人类的共同使命。
写作时应当围绕“新冠疫情”和“人类命运共同体”这两部分内容综合构思。于个人，应当指出唯有人与人之间团结互助，每个人积极融入社会，才可能重新过上安全健康的生活；于中华民族自身，应当指出我们在此次疫情中已然起到领头作用，但我们不能骄傲，必须积极帮助他国，才能有效减少境外病毒传入带来的危害；于整个“人类命运共同体”来说，唯有国与国之间、民族与民族之间放下偏见，团结协作，才能真正战胜此次疫情，还人类一个健康的未来。写作时注意演讲稿的形式，体现一定的呼吁性。
立意：
1.岂曰无衣，与子同袍。
2.团结互助，共筑人类命运共同体。
3.变化的疫情，不变的担当。
5．例文：
感悟“野象之旅”
十多头原本栖息在中国云南省西双版纳州的野生亚洲象走出丛林，北上迁徙数百公里，不仅引发中国人“全民观象”，也在全球范围内引起广泛关注。世人为这群大象所表现出的憨态可掬、团结互助倾倒，也由此感知到一个可爱可信、生动立体的中国。
伴随大象的脚步，世界看到一个美丽而温情的中国。在中国政府和人民的精心守护下，象群跋山涉水，平安无恙，路上甚至还生下一头小象。这一动人的情节让世界直观感受到，中国大地是一块充满爱意的土地。
伴随大象的脚步，世界看到了中国政府细致认真、高度负责的工作态度，听到了中华民族善良友好、热爱自然的真挚心声。美欧多家主流媒体注意到，为了应对看似可爱、实则有一定危险性的野生象群北迁，保证人象安全，中国政府调集应急团队，动用无人机和红外摄像机跟踪象群动向，及时疏散居民。为了引导象群远离城区，工作人员预备了充足食物用于吸引大象，提前用车辆封锁道路。美联社报道指出，在中国，大象受到最高级别的保护，近年来数量稳步增长。
大象迁徙体现了人与自然的和谐相处。亚洲象是世界自然保护联盟认定的濒危物种，15头亚洲象的集体迁徙说明了当地生态环境状况良好，亚洲象的栖息环境与生存条件得到了良好的保护，也从侧面反映出近年来中国在自然生态与环境保护方面的成效，深刻体现了人与自然共存的绿色发展观。
此外，在大象迁徙的路线上，当地政府和民众纷纷作为志愿者，不仅不干扰象群迁徙，还以各种方式帮助象群，生动展现了人与自然和谐相处的价值理念。此次象群迁徙，中国政府展现的态度及中国民众的热心帮助值得称赞，更为全球携手应对气候变化和保护生态环境作出了良好榜样。虽然象群北迁之谜尚待科学解答，但这群野象北迁过程中的种种经历，似乎令其无意中成了塑造“可爱”中国形象的“流动大使”。它们的故事以世界通用的方式拉近着外界对中国的了解，且触动并温暖人心。某种程度上，这也给我们提了个醒：要像善待这群大象一样，珍惜并维护好中国的国家形象。而塑造可信、可爱、可敬的中国形象，在坚持斗争的同时，也需要更多温暖、理性和与世界同频共振的话语表达。
这些年来，随着社会对野生动物保护法宣传力度的加大，无论成年人还是孩子们，对野生动物与人类的关系都有了更多且更加深入的认知，客观上这也提高了自身的文明程度。尤其是在校的少年儿童们，通过学校老师对他的普法教育，已经对野生动物的保护达到了思想深处的统一，并落实到了文明的行动上。
因此，虽然这次云南野生大象的迁移给沿线人们的生活生产带了不小的不便和不利的影响，但人们依然对大象表现出了巨大的“宽容”和友好，这显示出的是人们对野生动物保护法自觉自愿的遵守行为，和社会文明的巨大进步。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道命题作文题。
这是一段关于“野象之旅”的材料。从材料中我们看到各地政府和社会力量为了保护村民和野象做了大量的工作，在旅途中，野象体现出团结互助的精神。从这个材料上我们可以看出，象与象之间，人与人之间，以及人与自然之间的各类关系。
象与象之间也和人与人之间一样，能够互帮互助，共同陪伴，走得更远。人与人之间也是，有能力的去帮助需要帮助的人。人与自然之间应该和谐共处，人类要与动物、植物做朋友，而不是把它们当成敌人。这是从材料中解读出来的，也是我们的写作方向，我们可以选择其中的一点或几点进行写作。
比如，我们可以写由野象之间团结互助写起，由野象的团结想到集体当中人与人的团结，再想到国家与国家之间的团结，进而写到人类命运共同体，从而升华深化文章的主题，体现较高的站位。
写作任务要求以“感悟‘野象之旅’”为题，题目就是要求我们写从“野象之旅”想到了什么，只要是从“野象之旅”想到的就可以，但要注意写成议论文。
立意：
1．人与自然要和谐相处。
2．团结互助才能走得更远。
3．人类与动物是朋友。