2022-2023学年广东省汕头市潮阳区七年级（上）期末生物试卷(含答案解析)

这是一份2022-2023学年广东省汕头市潮阳区七年级（上）期末生物试卷(含答案解析)，共25页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.在观察“菠菜叶片表面的气孔”的实验中，下列有关说法正确的是（ ）
A. 建议撕取菠菜叶片的上表皮制成临时装片，原因是上表皮的气孔数量较多，方便观察
B. 由于结构③不含叶绿体，所以盖上盖玻片后要进行染色
C. 据图可推测，该实验所用菠菜叶片是萎蔫的
D. 结构①中水分的吸收和散失能够控制②的开闭
2.为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并进行以下实验，以下有关说法错误的是（ ）
A. 利用甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳，条件是光
B. 植物在有光时进行光合作用，无光时进行呼吸作用
C. 乙装置中澄清的石灰水变浑浊是因为种子在萌发的过程中释放二氧化碳
D. 丙装置中蜡烛熄灭是因为种子萌发过程中进行呼吸作用消耗了氧气
3.在电影《长津湖》中，志愿军战士在冰天雪地吃冻土豆的场景特别的感人。土豆的可食用部分是它的块茎.其中含有大量的淀粉，这些淀粉主要来自于（ ）
A. 叶肉细胞制造后运输而来B. 块茎细胞的光合作用制适而成
C. 块茎细胞利用无机物自身合成D. 块茎细胞从土壤中吸收累积而成
4.“明前茶，两片芽。”清明前，茶树叶芽长出新叶。在海阳市茶园采茶的同学发现，绿茶的新叶是由（ ）发育而来的。
A. [1]
B. [2]
C. [3]
D. [4]
5.下列生产上采取的措施中，有利于植物进行呼吸作用的是（ ）
A. 刚移栽的植物遮光处理B. 粮食入仓前要晒干
C. 庄稼被淹后及时排涝D. 新鲜果蔬在低温条件下贮藏
6.中国植物园的图标由银杏和水杉组成，如图所示。银杏和水杉都属于（ ）
A. 苔藓植物
B. 蕨类植物
C. 裸子植物
D. 被子植物
7.图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是（ ）
A. 本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件
B. 该实验的正确操作顺序为③④②①⑤
C. ④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里
D. ⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉
8.下列诗句中涉及到的植物，全部属于被子植物的是（ ）
A. 苔痕上阶绿，草色入帘青B. 松柏本孤直，难为桃李颜
C. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝D. 秋果楂梨涩，晨羞笋蕨鲜
9.关于生物圈中碳一氧平衡的说法，错误的是（ ）
A. 被子植物的光合作用是大气中氧的主要来源
B. 煤、石油的过量燃烧对碳一氧平衡具有破坏作用
C. 生物的呼吸作用是大气中二氧化碳来源之
D. 植树造林、低碳生活可以有效缓解碳一氧平衡的破坏
10.水稻开花时，花药中成熟的花粉落在同一朵花的柱头上。如图是水稻花部分结构示意图，能正确表示上述传粉方向的是（ ）
A. ①→②B. ④→③C. ①→④D. ③→②
11.某同学为了探究种子萌发的条件，选取可萌发的6粒豌豆种子进行如图所示的6组实验操作。一段时间后，有部分种子开始萌发。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 图中对照组只有①号和④号种子
B. ②号种子的胚芽可能最先突破种皮开始萌发
C. 本实验探究了温度、水分两个条件对种子萌发的影响
D. 本实验存在的不足之处是每组只用了一粒豌豆种子
12.根尖结构中与幼根的生长有直接关系的部分是（ ）
A. 分生区和伸长区B. 伸长区和成熟区C. 根冠和伸长区D. 根冠的生长点
13.如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，则下列描正确的是（ ）
A. Ⅰ可表示有茎叶分化B. Ⅱ可表示用孢子繁殖
C. Ⅲ进行自花传粉D. Ⅳ可表示有根
14.在探究“绿色植物的蒸腾作用”时，设计了如图所示的装置。下列叙述与事实不符的是（ ）
A. 将该套装置放在向阳的地方实验现象更明显
B. 15分钟后塑料袋内壁水珠最多的是丙
C. 装置乙塑料袋内壁的水珠可能来自土壤中水分的蒸发
D. 比较甲、丙两组，可推断出植物进行蒸腾作用的主要器官是叶
15.玉米胚芽油选用非转基因优质玉米的某结构，压榨后经过多道工序精炼而成。它主要由不饱和脂肪酸组成，不含胆固醇、黄曲霉素，不添加人造香料、色素及抗氧化剂，是人们首选的健康食用油，被称为“黄金液体”。这种油脂来自于（ ）
A. 子叶B. 胚乳C. 胚芽D. 玉米果皮
16.花开花落，一年又一年，自然界中的生命是周而复始、绵绵不绝的。有关图绿色开花植物叙述错误的是（ ）
A. 图一中5产生的花粉落到1上的传粉方式属于自花传粉
B. 图二所示器官是由图一中的4发育而来
C. 图三中的a和b是由图二中的1发育而来
D. 植物体内水和无机盐的运输方向可用图四中箭头来表示
17.小明选择生长状况相似、健壮的甲乙两组豌豆幼苗，分别放在土壤浸出液和蒸馏水中，在一定的条件下培养。两周后，甲乙两组幼苗的质量变化如表所示，下列对实验过程、现象和结论的叙述不正确的是（ ）
A. 该实验的实验变量是蒸馏水的有无
B. 实验装置应该置于适宜的温度和光照条件下
C. 甲组豌豆苗增加质量比乙组多
D. 实验结果说明植物生活需要无机盐
18.如图表示动物、植物的结构层次，其中数字代表生理过程，字母代表各自不同的结构层次。如图分析错误的是（ ）
A. 个体发育的起点是A受精卵
B. 2代表的生理过程是细胞的分化
C. 与动物的结构层次相比，植物的结构层次中没有D
D. 1的生理过程为细胞分裂，染色体先复制，然后平均分配到两个新细胞中
19.生物实验小组分别用黄瓜表层果肉细胞和人的口腔上皮细胞做材料制成临时装片，在显微镜下观察，并绘制出细胞简图如图：据此分析正确的是（ ）
A. 两种细胞共有的结构有：细胞壁、细胞质、细胞核等
B. ②是细胞壁，对细胞起保护和支持作用
C. 甲图中的能量转换器只有线粒体
D. ④是细胞核，内有遗传物质DNA
20.如图所示，甲图为显微镜下所观察到的图像。在显微镜下，若将甲图转换成乙图，载玻片的移动方向和物像的大小变化分别是（ ）
A. 向左移动，物像变大B. 向左移动，物像变小
C. 向右移动，物像变大D. 向右移动，物像变小
21.我国在“嫦娥四号”上搭载了棉花，油菜，土豆，拟南芥，酵母和果蝇六种生物做样本，喜温耐热的棉花种子顺利完成了高温下发芽生长的过程，摘下了“月球第一片嫩芽”的桂冠。这标志着我国的嫦娥四号完成了人类在月面进行的首次生物实验。下列有关动植物体结构层次的描述，错误的是（ ）
A. 棉花、油菜和拟南芥植株的结构层次都是：细胞→组织→器官→植物体
B. 土豆在结构层次上属于器官，是营养器官
C. 棉花的结构层次与果蝇的结构层次相比缺少了系统层次
D. 棉花种子的种皮属于上皮组织，具有保护作用
22.下列关于草履虫的观察实验，分析不正确的是（ ）
A. 草履虫由一个细胞构成，能够完成各项生命活动，如运动、摄食等
B. 加入盐粒，它会逃离，说明草履虫能对刺激作出反应，趋利避害
C. 在制作装片时放少量棉花纤维，目的是限制草履虫运动，便于观察
D. 为了看清其体表上的纤毛，往往选用显微镜的大光圈，使光线减弱
23.2017年，中国科学家率先利用体细胞核移植技术克隆出“中中”和“华华”两只猕猴，这是世界上首次实现非人灵长类动物的体细胞克隆。它们的诞生说明（ ）
A. 细胞核具有支持和保护的功能B. 细胞核控制物质进出
C. 细胞核控制生物的发育和遗传D. 细胞核是能量转换器
24.下列选项中，与“干旱使农作物减产”体现的生物与环境的关系一致的是
A. 蚯蚓的活动使土壤疏松B. 全球变暖致珊瑚虫死亡
C. 蚜虫滋生造成小麦减产D. 野兔泛滥加速草场退化
25.中小学生“五项管理”包括手机、睡眠，读物、作业、体质管理等五项。某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用（ ）
A. 调查法B. 测量法C. 实验法D. 观察法
26.如图是某生态系统示意图，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 生态系统中的能量最终来自②
B. ②→③→④→⑤构成一条食物链
C. 生态系统是由生产者、消费者、分解者组成
D. 若有毒物质进入生态系统，④体内积累毒素最多
27.下列不属于生命现象的是（ ）
A. 铁生锈B. 牛吃草C. 鸡生蛋D. 蝌蚪长成青蛙
28.下列现象与生物特征的对应关系，不正确的是（ ）
A. 岸边的柳树长出嫩芽和新叶——生物能繁殖后代
B. 鲸浮出水面时产生雾状水柱——生物能进行呼吸
C. 树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了——生物能对外界刺激作出反应
D. 盛开的桃花，有的粉似朝霞，有的白似雪——生物具有变异现象
29.沙漠中植被稀少的主要影响因素是（ ）
A. 阳光B. 水C. 土壤D. 温度
30.“梁上有双燕，翩翻雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹恐巢中饥”描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及的食物链书写正确的是（ ）
A. 阳光→植物→青虫→燕子B. 植物←青虫←燕子
C. 植物→青虫→燕子→细菌D. 植物→青虫→燕子
二、简答题（本大题共3小题，共30分）
31.读图理解：下面是一个生态系统，请仔细观看，然后完成后面各题
（1）图中所含物质和能量最多的生物是 ，它所含的能量最终来源于 它在生态系统组成成分是 。
（2）该食物网中有 条食物链。
（3）写出最长的食物链： 。
（4）要构成一个完整的生态系统，图中还缺少的生物成分是 和 ；它的作用是 。
（5）某工厂排放了一种有营养物质最多的是毒物质该生态系统中，过若干年后发现 体内含有的有毒物质最多。
（6）如果该地老鼠被农民杀灭，短时间内，蛇的数量将 。
32.资料分析
资料1：经过几十年的努力，科学家最终成功地从牛身上获得胚胎干细胞，来自牛胚胎的干细胞可发育成皮肤、肌肉、骨等。
资料2：白血病亦称作血癌，在青少年和儿童中发病率很高。白血病患者的肿瘤细胞能在血液中恶性增殖，并随血液扩散到全身。造血干细胞移植可以帮助病人重建造血组织和受到摧毁的免疫系统，因而是一种有效的治疗方法。
资料3：克隆猴“中中”和“华华”的诞生，意味着中国科学家成功突破了现有技术无法克隆灵长类动物的世界难题。克隆猴的技术流程如下：取猴甲的一个卵母细胞a,把细胞核去掉，再把一个体细胞b与去核的a融合，构建克隆胚胎，然后将克隆胚胎移植到代孕母猴乙体内，发育成克隆猴丙。
（1）绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生物体 和 的基本单位。
（2）资料1中，胚胎干细胞发育成皮肤、肌肉、骨等各种不同细胞群的过程称为 ，从生物体的结构层次来看，皮肤属于 。当皮肤被划伤时，人会感觉疼痛，说明构成皮肤的组织中包括 组织。
（3）资料2中，若两个肿瘤细胞同时进行分裂，经过三次分裂后，最终形成 个细胞。在细胞分裂过程中，细胞核中的 的变化最为明显。
（4）资料3中的融合细胞是在 （填“体内”或“体外”）培养形成克隆胚胎的，克隆胚胎被移植到代孕母猴乙的子宫内完成发育。克隆猴丙的遗传物质来自细胞 （填“a”或“b”），说明 控制着细胞的生命活动和遗传。
33.被子植物的一生要经历种子的萌发、植株的生长、开花和结果等过程。如图所示为被子植物的生命周期。请据图回答下列问题：
（1）种子萌发时需要的外界条件是适宜的 ______、一定的水分和充足的空气，其中图乙中的[①]是由种子结构中的 ______（填名称）发育而来。
（2）植株生长过程中，要经常施肥，目的是为植株的生长提供所需要的 ______。植株生长过程中，枝条是由 ______发育成的。
（3）植株生长到一定时期就会开花，花的主要结构是⑦和 ______（填序号）。开花、传粉后，图丁胚珠里面的 ______，与来自花粉管中的精子结合形成受精卵，这过程叫做 ______。
（4）图戊是果实的剖面示意图。其中果皮是由 ______发育而成，种子是由 ______发育而成。
（5）自然界中的许多生物（如家蚕、鸟）也和被子植物一样，能通过两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体，这种生殖方式属于 ______生殖。
三、实验探究题（本大题共1小题，共10分）
34.实验探究：某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下，请分析回答：
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处1天后，分别置于两透光的瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；
②将A瓶移到光下2～3小时，B瓶仍放在暗处（图一）；
③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；
④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，分别进行脱色。
⑤取出脱色的叶片分别漂洗，滴加碘液。
（1）步骤①中暗处理的目的是 。
（2）步骤②中A、B瓶构成一组 实验，其变量是 。
（3）步骤③中燃着的蜡烛伸入A瓶，蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含 ，这是植物进行 作用产生的；燃着的蜡烛伸入B瓶，蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的 作用消耗掉的。
（4）步骤④中常用于脱色的试剂是 ，它能溶解叶绿体中的 。
（5）步骤⑤滴加碘液后，摘自瓶的叶片会变蓝色，这不仅说明光合作用能产生 ，还说明 是光合作用的必须条件。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、建议撕取菠菜叶片的下表皮制成临时装片，原因是下表皮的气孔数量较多，方便观察，A错误；
B、结构③表皮细胞不含叶绿体，但①保卫细胞含有叶绿体，因此，该实验不需要进行染色，B错误；
C、萎蔫叶片上气孔数量和新鲜叶片一样多，只是萎蔫叶片上的气孔是闭合的，防止水分进一步蒸发。图中气孔打开，因此可推测，该实验所用菠菜叶片是新鲜的，不是萎蔫的，C错误；
D、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。所以，①保卫细胞中水分的吸收和散失能够控制②气孔的开闭，D正确。
故选：D。
题图中：①是保卫细胞，②是气孔，③是表皮细胞。
解题的关键是识记并理解气孔的功能结构和开闭原理。
2.【答案】B
【解析】解：A、甲装置a中的氢氧化钠吸收二氧化碳，瓶内的绿色部分与瓶外的绿色部分形成以二氧化碳为变量的对照试验；瓶外的见光与遮光部分形成以光照为变量的对照试验；可见甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光，A正确。
B、光合作用是在有光的条件下才能进行的，有光无光都进行呼吸作用，B错误。
C、萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C正确。
D、丙装置中萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，不是种子萌发进行呼吸作用释放二氧化碳的原因，D正确。
故选：B。
（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用相关的实验。
3.【答案】A
【解析】解：光合作用主要器官是叶，根的作用是固定植物体、从土壤中吸收水分和无机盐，茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实、茎等器官。因此土豆中的淀粉是由叶片通过光合作用制造的，通过筛管运输来的。
故选：A。
绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用。
解答此类题目的关键是熟记光合作用的概念和筛管的功能。
4.【答案】B
【解析】解：由图可知：1是生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；2幼叶将来发育成叶；3芽轴将来发育成茎；4芽原基将来发育成侧芽。
故选：B。
叶芽的结构：生长点，有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。图中：1生长点、2幼叶、3芽轴、4芽原基。
分清叶芽各部分结构的名称及作用是解题的关键。
5.【答案】C
【解析】解：A、刚移栽的植物遮光处理，降低蒸腾作用，A不符合题意。
B、收获的粮食入仓前晒干，降低呼吸作用，B不符合题意。
C、庄稼被淹后及时排涝，有利于植物的根进行呼吸作用，C符合题意。
D、新鲜果蔬在低温条件下贮藏，降低呼吸作用，减少有机物的消耗，D不符合题意。
故选：C。
此题考查的知识点植物的呼吸作用在生产中的应用，解答时可以从呼吸作用消耗氧气方面来切入。
解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。
6.【答案】C
【解析】解：银杏和水杉的根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水，种子裸露，外面没有果皮包被，属于裸子植物。
故选：C。
裸子植物的根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水，种子裸露，外面没有果皮包被，所以没有形成果实。
熟记裸子植物的主要特征，正确区分被子植物和裸子植物的特征是解题关键，主要区别就是种子外有无果皮包被着。
7.【答案】B
【解析】解：A、“绿叶在光下制造有机物”的实验目的之一是探究光照是光合作用的必要条件，A正确。
B、该实验的正确操作顺序为：③暗处理，②遮光移光照，④隔水加热，①滴加碘液，⑤是观察，B错误。
C、④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里，C正确。
D、⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物，D正确。
故选：B。
①是滴加碘液，②是遮光移光照，③是暗处理，④是隔水加热，⑤是观察。
解答此类题目的关键是理解掌握“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤和目的以及对照实验的特点。
8.【答案】C
【解析】解：A、“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写的应该是低矮的苔藓植物。
B、“松柏”属于裸子植物，“桃李”属于被子植物。
C、“荷和菊”都属于被子植物。
D、“楂、梨、笋”属于属于被子植物，“蕨”属于蕨类植物。
故选：C。
被子植物的种子外有果皮包被着，具有根茎叶花果实和种子六大器官。
掌握各种动物的特征是解题的关键。
9.【答案】A
【解析】解：A、自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛。藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的主要来源，A错误；
B、煤、石油的过量燃烧会产生大量的二氧化碳，破坏碳一氧平衡，B正确；
C、动植物呼吸作用过程中和微生物的分解作用过程中产生二氧化碳，是大气中二氧化碳来源之一，C正确；
D、缓解碳一氧平衡被破坏的有效措施是植树造林、低碳生活等，D正确。
故选：A。
绿色植物在生物圈中的作用是食物之源；能稳定大气中碳氧平衡；能稳定生物圈的水循环。绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源。
解此题的关键是理解掌握绿色植物在生物圈中的作用以及绿色植物的光合作用的意义。
10.【答案】D
【解析】解：自花传粉是指花粉落到同一朵花的柱头上；异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上。水稻花属于两性花，开花后成熟的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上，进行自花传粉。随后花粉中的精子随着花粉管进入子房，到达胚珠，和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，完成被子植物特有的受精作用。受精完成后，子房将发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵将发育成种子中的胚。图中是水稻花传粉过程，能正确表示上述传粉方向的是③花药中的花粉落到同一朵花的雌蕊②柱头上，D正确。
故选：D。
传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程，有自花传粉和异花传粉两种方式。图中，①②是柱头，③④是花药。
掌握植物的传粉方式是解题的关键。
11.【答案】D
【解析】解：AC、图中共有三组对照实验，①与②形成以水分为变量的对照实验，③与②形成以空气为变量的对照实验，⑤与②形成以温度为变量的对照实验，分别探究水分、空气、温度对种子萌发的影响，AC错误；
B、②号种子的胚根可能最先突破种皮开始萌发，B错误；
D、本实验存在的不足之处是每组只用了一粒豌豆种子，具有偶然性，D正确。
故选：D。
本题主要考查探究种子萌发的条件，探究实验的原则是变量的唯一性和设置对照实验，以及结合影响种子萌发的外界条件，据此分析解答本题．
种子萌发的条件为中考常考的知识，常和实验结合在一起．
12.【答案】A
【解析】解：根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长区细胞体积的增大。
故选：A。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。
分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。
伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐。
成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此根的伸长区是根伸长最快的地方。
解答此类题目的关键是熟记根尖的特点。
13.【答案】B
【解析】解：A、藻类植物，有单细胞的，也有多细胞的，但结构都很简单，无根、茎、叶的分化，因此Ⅰ不能表示有茎叶分化，A错误；
B、孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，因此Ⅱ可表示用孢子繁殖，正确；
C、蕨类植物用孢子繁殖，种子植物用种子繁殖，因此Ⅲ不能表示自花传粉，错误；
D、苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根，蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大。因此Ⅳ不能表示有根，错误。
故选：B。
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。
解答此类题目的关键是理解掌握苔藓植物、蕨类植物和藻类植物的特征。
14.【答案】B
【解析】解：A、植物的蒸腾作用是光照的影响，因此将该套装置放在向阳的地方实验现象更明显，A正确。
B、蒸腾作用的主要器官是叶片，图中乙装置内叶片数量最多，且把花盆一起套住，因此15分钟后塑料袋内壁水珠最多的是乙，B错误。
C、装置乙把塑料袋将花盆一起套住，因此塑料袋内壁的水珠可能来自土壤中水分的蒸发，C正确。
D、甲与丙形成以叶片为变量的对照实验，结果甲塑料袋内壁水珠最多，丙塑料袋内壁几乎没有水珠，由此说明植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，D正确。
故选：B。
蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程。
关键点：蒸腾作用的主要器官是叶片。
15.【答案】C
【解析】解：玉米的结构如图：
玉米属于单子叶植物，种子的营养物质主要是淀粉，储存在胚乳中。玉米的胚芽中含有不饱和脂肪酸，可从玉米胚芽中压榨胚芽油。
故选：C。
玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，种子种子营养物质贮存在胚乳里。
玉米属于单子叶植物，其种子的营养物质储存在胚乳中。
16.【答案】C
【解析】解：A、传粉分为自花传粉和异花传粉，图一中5花药产生的花粉落到1柱头上的传粉方式属于自花传粉，A正确。
B、受精完成后，胚珠发育成种子，因此图二所示器官是种子由图一中的4胚珠发育而来，B正确。
C、图三中的a叶和b茎是由图二中的3胚芽发育而成，1胚轴发育成连接根和茎的部分，C错误。
D、导管的主要功能是自下而上把根吸收的水和无机盐运输叶、花、果实、种子，因此植物体内水和无机盐的运输方向可用图四中箭头来表示，D正确。
故选：C。
图一中1柱头，2花柱，3子房，4胚珠，5花药，6花丝，图二中1胚轴，2胚芽，3胚根，4子叶，5种皮，图三中a叶，b茎，c根。
掌握花的结构、种子的萌发过程是解题的关键。
17.【答案】A
【解析】解：A、根据信息：将两株同样大小的豌豆幼苗，分别放在盛有等量土壤浸出液（甲）和蒸馏水（乙）中培养，可知该实验的变量是无机盐的有无，A错误；
B、实验装置应该置于适宜的温度和光照条件下，利于植物生长，B正确；
C、植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。土壤浸出液含有无机盐，蒸馏水中包含无机盐，甲组豌豆苗增加质量比乙组多，C正确；
D、实验结果说明植物生活需要无机盐，D正确。
故选：A。
植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，解答即可。
植物的生长需要多种无机盐，土壤是给植物的生长提供水分和无机盐的主要途径。
18.【答案】C
【解析】解：A、受精卵是新生命的开始，个体发育的起点是A受精卵，A正确。
B、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个变化过程叫做细胞分化。2代表的生理过程是细胞的分化，B正确。
C、动物体的结构层次由小到大依次是：A细胞→B组织→D器官→E系统→动物体（人体）；植物体的结构层次是：A细胞→C组织一F器官→植物体。与动物的结构层次相比，植物的结构层次中没有E系统，C错误。
D、细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞，则图1表示细胞分裂，分裂时，染色体会进行复制，然后染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，D正确。
故选：C。
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群（组织）的过程。
（2）动物的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）；植物的结构层次没有系统，即细胞→组织→器官→植物体。
（3）观图可知：图中A是受精卵、C和B都是组织，D和F都是器官，E是系统，1是细胞分裂，2是细胞分化。
明确动植物体结构层次是解答本题的关键。
19.【答案】D
【解析】解：A、动植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；植物细胞内还有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，A错误。
B、①是细胞壁，对细胞起保护和支持作用，B错误。
C、甲图是植物细胞结构图，细胞内具有能量转换器叶绿体和线粒体，动物细胞内只有能量转换器线粒体，C错误。
D、④是细胞核，内有遗传物质DNA，是主要的遗传物质，D正确。
故选：D。
观图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体，解答即可。
掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。
20.【答案】A
【解析】解：甲图中的物像在视野的左方，物像需要向右方移动才能到达视野中央。因为显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。因此若将甲图转换成乙图，载玻片应向左方移动；甲图中的物像比乙图中的物像大，表明放大倍数变大，显微镜的放大倍数越大，因此若将甲图转换成乙图，载玻片向左方移动，物像变大。
故选：A。
使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物像，并将观察目标移到视野中央；转动转换器再换上高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰，解答即可。
解此题的关键是理解掌握显微镜的结构和使用的方法。
21.【答案】D
【解析】解：A、棉花、油菜和拟南芥植株的结构层次都是：细胞→组织→器官→植物体，正确。
B、土豆在结构层次上属于器官，是营养器官，正确。
C、棉花的结构层次与果蝇的结构层次相比缺少了系统层次，正确。
D、棉花种子的种皮属于保护组织，具有保护作用，错误。
故选：D。
（1）植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。
（2）动物与人体结构层次在某些方面与植物物体相似，生长发育也是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官的．但是动物体与人体还需要由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体的。
熟记各种植物组织的形态、结构、生理功能及分布情况，注意与构成动物的四大基本组织进行区别。
22.【答案】D
【解析】解：A、草履虫是单细胞生物，身体由一个细胞组成，虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，A正确。
B、草履虫是一种动物，能躲避有害刺激，趋向有利刺激，这种生物体对外界刺激作出的有规律的反应，叫生物的应激性，B正确。
C、草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度便于观察，C正确。
D、观察草履虫的实验中，为避免染液对草履虫的伤害，对制成的标本不进行染色，在视野中就会出现一条黑色棒状物，这样就能将这个物体与明亮的背景分开，因此要观察草履虫的纤毛应用暗视野，即选用显微镜的小光圈，D错误。
故选：D。
草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
解此题的关键是理解掌握草履虫的结构，明确其是单细胞动物。
23.【答案】C
【解析】解：猴体细胞为克隆猴提供了细胞核，细胞核中含有遗传物质，克隆猴“中中”和“华华”遗传信息主要来自提供细胞核的亲本，“中中”和“华华”两只猕猴的诞生说明细胞核控制生物的发育和遗传。
故选：C。
“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同。
解答此类题目的关键是理解掌握克隆技术的特点以及克隆的过程。
24.【答案】B
【解析】解：干旱使农作物减产，体现了非生物因素中的水分对生物的影响。ACD中说明生物对环境或对生物的影响，B全球变暖致珊瑚虫死亡体现环境因素中的温度对生物的影响，符合题意。
故选：B。
生物与环境的关系是相互依存的，生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。
此题考查对生物与环境关系的理解。
25.【答案】A
【解析】解：调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法．调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段．有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。故某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用调查法。
故选：A。
科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等。
关键是熟练掌握调查的基本方法、一般步骤以及特点。
26.【答案】D
【解析】解：A、生态系统中的能量最终来自太阳能。A错误。
B、食物链中的生物只有生产者和消费者，没有分解者。B错误。
C、生态系统是由生物成分和非生物成分组成，生物成分包括生产者、消费者、分解者。C错误。
D、若有毒物质进入生态系统，会通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。图中包含②→③→④一条食物链，其中④的消费级别最高。D正确。
故选：D。
（1）生态系统中的能量最终来自太阳能；食物链中的生物只有生产者和消费者，没有分解者；若有毒物质进入生态系统，会通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。
（2）图中的①为太阳，②为生产者，③和④为消费者，⑤为分解者。
解答此题的关键是明确生态系统的组成、食物链及生物富集的相关知识。
27.【答案】A
【解析】解：A、铁皮不具有生物的基本特征，所以不是生物，故铁生锈不属于生命现象，A符合题意。
B、牛吃草属于生物的生活需要营养，B不符合题意。
C、鸡生蛋属于生物的繁殖，C不符合题意。
D、蝌蚪长成青蛙，属于生物能生长。D不符合题意。
故选：A。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
本题考查了生物的基本特征，要明确凡是有生命的物体才属于生物，只有生物才具有生命现象。
28.【答案】A
【解析】解：A、岸边柳枝发出嫩芽，并有新叶长出，表明生物能够生长，A错误；
B、鲸需氧时常露出水面进行换气，呼气时产生雾状水柱，这说明鲸具有新陈代谢（呼吸）的生物特征，B正确；
C、树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了，说明生物能够对外界刺激作出反应，即生物具有应激性，C正确；
D、盛开的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪，体现了生物具有变异现象，D正确。
故选：A。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
29.【答案】B
【解析】解：水分影响生物的生长和发育，并决定植物的分布。沙漠干旱缺水，不适宜植物生长而造成植物稀少，因此影响沙漠地区植物分布的是水分，故B符合题意。
故选：B。
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
30.【答案】D
【解析】解：生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。由诗句可知，题中食物链为：植物→青虫→燕子。
故选：D。
食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。食物链的起始点一定是生产者（绿色植物）。食物链通常写成“甲→乙→丙→…”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物，线段不能代替箭头。另外食物链中不能出现分解者（细菌、真菌）
掌握食物链的写法是解题的关键。
31.【答案】草 太阳能 生产者 5 草→鼠→蛇→鹰 细菌 真菌 参与生态系统的物质循环 鹰 减少
【解析】解：（1）能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。图中草是第一营养级，因此该食物网中，数量最多的生物是草，它所含的能量最终来源于太阳能，它在生态系统组成成分是生产者。
（2）、（3）图中食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，因此该食物网中共有5条食物链。营养级越多食物链越长，其中最长的一条是草→鼠→蛇→鹰。
（ 4）绿草是生产者，动物是消费者，要构成一个完整的生态系统，图中还缺少的生物成分是缺少细菌和真菌。分解者的作用是参与生态系统的物质循环。
（5）有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中鹰的营养级最高，因此“如果这个生态系统被有毒物质污染了”，最后体内有毒物质最多的生物是鹰。
（6）在生态系统中物质和能量沿着食物链、食物网流动的。如果该地老鼠被农民杀灭，短时间内，蛇的数量将会减少。
故答案为：（1）草；太阳能；生产者；
（2）5；
（3）草→鼠→蛇→鹰；
（ 4）细菌；真菌；参与生态系统的物质循环；
（5）鹰；
（6）减少。
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。
（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动和生物富集的特点。
32.【答案】结构 功能 细胞分化 器官 神经 16 染色体 体外 b 细胞核
【解析】解：（1）细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。
（2）资料1中，胚胎干细胞发育成皮肤、肌肉、骨等各种不同细胞群的过程中，细胞的形态、结构、功能发生了变化，这一过程称为细胞分化。皮肤位于人体的体表，由大量的上皮组织构成，当皮肤被划伤时，人会感觉疼痛，说明构成皮肤的组织中包括神经组织，可见，皮肤由组织构成，所以，皮肤是人体最大的器官。
（3）细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。1个细胞分裂N次后的个数是2N。因此两个细胞3次裂后，可以形成新细胞的个数是2×23=16（个）。细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
（4）取猴甲的一个卵母细胞a,把细胞核去掉，再把一个体细胞b与去核的a融合，构建克隆胚胎，可见融合细胞是在体外培养形成克隆胚胎的，克隆猴丙的遗传物质来自b,说明细胞核控制着细胞的生命活动和遗传。
故答案为：（1）结构；功能。
（2）细胞分化；器官；神经。
（3）16；染色体。
（4）体外；b；细胞核。
细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。因此细胞分化的结果是形成组织。
解题关键是掌握细胞分化的过程及生物体的结构层次。
33.【答案】温度 胚根 无机盐 叶芽 ③ 卵细胞 受精 子房壁 胚珠 有性
【解析】解：（1）种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分。种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，发育成根，胚芽发育成茎和叶，所以图乙中的[①]根是由种子结构中的胚根发育而来。
（2）植物的生长需要多种无机盐，所以植株生长过程中，要经常施肥，目的是为植株的生长提供所需要的无机盐。植株生长过程中，枝条是由叶芽（芽）发育成的。
（3）植株生长到一定时期就会开花，③雄蕊的花药中含有许多花粉粒，⑦雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构。开花、传粉后，图丁胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合形成受精卵，这过程叫做受精。
（4）一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。果皮是由子房壁发育而成，种子是由子房中的胚珠发育而成。
（5）经过两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖，有性生殖的后代具有双亲的遗传特性。
故答案为：（1）温度；胚根
（2）无机盐；叶芽
（3）③；卵细胞；受精
（4）子房壁；胚珠
（5）有性
1、图中，甲是种子，乙是种子的萌发、丙是植物体、丁是花、戊是果实。①根，②花瓣，③雄蕊，④柱头，⑤花柱，⑥子房，⑦雌蕊。
2、一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。
3、植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用。
理解掌握被子植物一生的知识是解题的关键。
34.【答案】把叶片中的淀粉全部转运和消耗 对照 光 氧气 光合 呼吸 酒精 叶绿素 淀粉 光
【解析】解：（1）步骤①暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量；A、B瓶构成一组对照实验，其变量是光。
（3）氧气被植物的呼吸消耗．绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。光合作用表达式为：二氧化碳+水有机物储存能量）+氧气。步骤③中燃着的蜡烛伸入A瓶，蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含氧气，这是植物进行光合作用产生的。燃着的蜡烛伸入B瓶，蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的呼吸作用消耗掉的。
（4）酒精脱色步骤：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，这样便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。所以，步骤④中常用于脱色的试剂是酒精，它能溶解叶绿体中的叶绿素。
（5）步骤⑤滴加碘液后，摘自瓶的叶片会变蓝色，这不仅说明绿叶在光下制造淀粉，同时说明光是光合作用的条件。
故答案为：（1）把叶片中的淀粉全部转运和消耗
（2）对照；光
（3）氧气；光合；呼吸
（4）酒精；叶绿素
（5）淀粉；光
绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个高频考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出每一步骤的目的。
此题考查绿叶在光下制造有机物淀粉）的实验。要点：光是制造有机物的必要条件及其产物。组别
培养液
豌豆苗质量（克）
实验前
实验后
甲
土壤浸出液
98
429
乙
蒸馏水
94
186