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部编版六年级语文上册期末真题卷（二）及答案
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这是一份部编版六年级语文上册期末真题卷（二）及答案，共9页。试卷主要包含了听力部分，基础知识，阅读与积累，阅读活动，习作等内容，欢迎下载使用。
一、听力部分。（8分）
1.听写词语。（4分）
① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
2.听老师读短文，完成判断题，正确的打“√”，有错误的打“×”。（4分）
（1）北京冬奥会火种首次走进大学校园，第一站为北京邮电大学。 （ ）
（2）火种灯的创意源于“长信宫灯”，寓意人们对光明和希望的追求与向往。（ ）
（3）火种灯的顶部环绕着飞舞的红色丝带，象征着拼搏的奥运激情，它的方圆嵌套象征天圆地方。 （ ）
（4）北京邮电大学在贵州、四川、新疆三地支教的学生也前来参加活动。（ ）
二、基础知识。（19分）
3.下面几组词语中，加点字注音正确的一组是（ ）（2分）
A.笨拙（zhuō） 退缩（suō） B.瘦削（xiān） 屹立（yì）
C.目的地（dē） 后脑勺（shá） D.粉身碎骨（shuì） 别出心裁（chái）
4.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（2分）
A.唯妙唯肖 栩栩如生 妙笔生花 B.高山流水 行云流水 笔走龙蛇
C.全神冠注 斩钉截铁 热血肺腾 D.惊天动地 排山到海 汹涌彭湃
5.下列词语解释不正确的一项是（ ）（2分）
A.膝髁：膝盖。 B.伽蓝：寺庙。 C.皱蹙：收缩。 D.泼刺：尖刺。
6.下面说法不正确的一项是（ ）（2分）
A.《宿建德江》刻画了秋江暮色，表达了诗人独自在外地游历时内心的孤苦之情。 B.《西江月·夜行黄沙道中》写出了乡村夏夜的宁静优美，表达了词人的羁旅之思。
C.诗句“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，让人感到江南春景的有声有色。
D.诗句“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，让人感受到黄河的磅礴气势。
7.下面说法不正确的一项是（ ）（2分）
A.《开国大典》一文中，作者运用了点面结合的方法来描写阅兵式这一场面。
B.倡议书的标题要鲜明，能清楚地表达倡议的主题，使阅读者一目了然把握倡议的主要观点。
C.“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”是一处环境描写。
D.《好的故事》是一首现代诗歌，运用对比手法，歌颂了鲁迅的高尚品质。
8.按要求写句子。（6分）
（1）同学们出场了。（扩句，至少扩两处）
他弹奏的不正是一首快乐的歌曲吗？（改写成陈述句）
请从“亮相、字正腔圆、有板有眼”中选一两个词写句子。
选词：
造句：
9.“强有力的臂膀”这个词语让你想到什么？把你想到的用一段话写下来。（3分）
三、阅读与积累。（39分）
10.根据要求填文学常识、名言、诗句。（8分）
（1）五彩： 、 、赤、 、 。
（2）祖宗疆土， ， 。（李纲）
（3）《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中，让你看到乌云满天，雨珠洒落的诗句是： ， 。
（4）你在课内外积累了哪些鲁迅先生的名言？请选其中的一句写下来。
11.读课文片段，完成练习。（13分）
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。
（1）生命存在的四个条件是什么？请读第1自然段，找出关键词写下来。（4分）
读第2自然段，完成练习。（5分）
①这段对哪些行星进行了分析，请写出来。（3分）
②提取关键信息，分析一下这些行星不可能存在生命的原因是什么?（2分）
根据下面的话题，仿照第1自然段，用逐条说明理由的方法表达观点。（4分）
劝说大家要珍惜粮食，实行光盘行动
12.阅读下面短文，完成后面的练习。（18分）
①那年，我来到秦岭一所希望小学支教。
②上第一节课的时候，面对新来的老师，孩子们显得很拘谨。我为了活跃气氛，问道：“同学们，告诉老师，你们来上学都要花多长时间？”
③安静的教室一下沸腾了，孩子们都认真回忆起来，争先恐后报出了自己上学所需的时间：最远的要一小时，最短的也有半小时。
④“好，”我暗想，路程并不是太远，微笑着说，“来了就要好好学习！”
⑤那天我一口气为孩子们上了七节课，虽然累得快趴下了，可我还是很开心，因为孩子们很好学，他们明亮清澈的眼睛里充满了对知识的渴望。
⑥放学时，我想，等孩子们一走，学校就冷清了，山里头，除了山还是山，不如趁天色还早，把孩子送回家去，顺便可以家访，摸摸学生的情况。
⑦我问 刚才谁说自己上学只需要半个小时的呢
⑧老师 是我 一个个子不高的小女孩站了起来
⑨“今天老师送你回家，顺便去你家看看。”我说。
⑩“老师，我……”小女孩话到嘴边又吞了回去，泛红的脸上写着惊慌。
⑪我笑了，安慰小女孩说：“我知道学生都怕老师家访，放心，老师不会说你坏话的！”一句话逗得全班同学都笑了。
⑫路上，小女孩在前面带路，我问她喜不喜欢读书？她点点头，小声地说喜欢。聊开了，她告诉我，说她回家后还要拔草，喂猪，照顾弟弟。我听了，心里酸酸的，才12岁的小姑娘，却承载了这么多家庭重担。
⑬天色开始暗下来，我不止一次看表，从出发到现在，已经超过一个小时了，她家怎么还没到？我每次问小女孩，她总是小声地说就在前面。
⑭终于，天即将黑了，我很严肃地问小女孩：“你不是说上学只要半个小时吗？现在我们已经走了一个多小时还没到，你怎么能对老师说谎呢？”
⑮她的泪水在眼眶里打转，小声回答：“我每天是跑着来学校的！”
⑯跑着来的？我感到空气一下子凝固了，我没有想到，山里孩子所说的半个小时是跑着来计算的。
⑰小女孩没有再让我继续送她，而是自己撒腿跑了，一边跑一边喊：“老师， 回去吧，你放心，我家就在前面！”
⑱我的眼睛湿润了，这个斜挎着旧布包奔跑的小女孩单薄的身影，永远定格在我的脑海中……
阅读后给短文拟题，运用不同的方法拟定两个题目。（2分）
或
联系生活经验或上下文，用自己的话说说你对文中加点词语的理解。（4分）
拘谨：
沸腾：
给第⑦⑧自然段加上标点符号。（2分）
（4）细读第⑩自然段，这里运用了 和 描写，你从中感受到了什么？（4分）
（5）文中的“小女孩”是个怎样的孩子?请结合短文内容说一说。（3分）
（6）读文中最后一个自然段，想想我看着小女孩的背影时，心里会想些什么，试着写一写。（3分）
四、阅读活动。（4分）
13.读完高尔基的《童年》一书，班里要组织阅读分享活动，让同学们一起交流自己的阅读收获，可以就故事里的人物、情节跟大家分享，也可以就自己在阅读过程中的发现、感想等与大家分享。你准备跟大家分享什么呢？请构思一下，写一写，注意语言通顺、条理清晰。
五、习作。（30分）
同学们，根据下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。
环境：绿树成荫的街心公园
人物：勤劳的保洁员王阿姨
热心的退休老人张奶奶
要求：
1.故事要围绕主要人物展开。故事要完整，情节尽可能吸引人。
2.试着写故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。
3.题目自拟，书写工整，450字左右。
4.习作中不能出现真实的校名以及老师、同学的真实姓名。
期末真题卷（二）
一、1.①洒脱 ②肃静 ③抵御 ④忘乎所以 ⑤咆哮 ⑥谚语 ⑦荡漾 ⑧居高临下
2.（1）√ （2）√ （3）√ （4）×
附听力材料
1.听写词语。
①洒脱 ②肃静 ③抵御 ④忘乎所以
⑤咆哮 ⑥谚语 ⑦荡漾 ⑧居高临下
2.听老师读短文，完成判断题，正确的打“√”，有错误的打“×”。
12月9日，北京2022年冬奥会火种展示活动在北京邮电大学举办。本次活动是北京冬奥会火种采集回国以来首次走进大学校园，第一站为北京邮电大学，活动吸引了北邮数百名师生的热情关注与参与，活动现场还展示了北京冬奥会火炬、火炬手制服等。
活动伊始，火种护送团队成员将北京冬奥会火种灯庄严地摆放至展示台上，鲜红的火种灯绚丽夺目。火种灯的创意源于“中华第一灯”——长信宫灯，寓意人们对光明和希望的追求与向往。飞舞的红色丝带环绕在火种灯顶部，与北京冬奥会火炬“飞扬”形象视觉统一，象征着拼搏的奥运激情。火种灯的方圆嵌套象征天圆地方，银色金属光泽和晶莹别透的玻璃形成对比，体现出中华民族优秀传统文化与奥林匹克精神的完美契合。
活动中，北京邮电大学的冬奥会志愿者代表进行了宣誓活动，表达了对北京冬奥会的期待以及对做好志愿服务工作的信心。北京邮电大学在贵州、四川、新疆三地支教的学生代表还通过远程连线，与当地的孩子们一道送来了冬奥祝福。
朗读听力材料的要求：
1.听写词语，读两遍：
第一遍听写，记录速度；第二遍检查，朗读速度。
2.听读短文，完成下面判断题，读两遍：
第一遍初步感知，朗读速度；第二遍检查，记录速度。
二、3.A 4.B 5.D 6.B 7.D
8.（1）示例：那所小学的同学们精神抖擞地出场了。
（2）他弹奏的是一首快乐的歌曲。
（3）示例：字正腔圆 舞台上，京剧名家粉墨登场，唱的字正腔圆。
9.示例：首先让人想到的是力量，然后想到了一个人的可信度，和一个人的能力水平。
三、10.（1）黄 青 白 黑
当以死守 不可以尺寸与人
黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船
示例：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
11.（1）温度 水分 大气 光和热
（2）①水星、金星、木星、土星、天王星、海王星
②提示：从温度极高，不可能有生命；温度太低，不可能有生命等方面总结分析，意思清楚，语言表达流畅即可。
（3）提示：围绕为什么要珍惜粮食，实行光盘行动进行说理，将理由逐条列出来，条理清晰，意思清楚、完整，语言表达流畅即可。
12.（1）示例：奔跑的小女孩 难忘的一节课
（2）言行拘束，过分谨慎。 比喻情绪高涨或人声喧闹。
（3）⑦：“ ？” ⑧“ ， 。” 。
（4）语言 神态 感受到小女孩当时的紧张慌张心理。
（5）示例：她是个勤劳懂事的孩子，还是一个渴望学习、执着求学的孩子……
（6）略
四、略
五、略
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
100字
200字
300字
400字
一、听力部分。（8分）
1.听写词语。（4分）
① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
2.听老师读短文，完成判断题，正确的打“√”，有错误的打“×”。（4分）
（1）北京冬奥会火种首次走进大学校园，第一站为北京邮电大学。 （ ）
（2）火种灯的创意源于“长信宫灯”，寓意人们对光明和希望的追求与向往。（ ）
（3）火种灯的顶部环绕着飞舞的红色丝带，象征着拼搏的奥运激情，它的方圆嵌套象征天圆地方。 （ ）
（4）北京邮电大学在贵州、四川、新疆三地支教的学生也前来参加活动。（ ）
二、基础知识。（19分）
3.下面几组词语中，加点字注音正确的一组是（ ）（2分）
A.笨拙（zhuō） 退缩（suō） B.瘦削（xiān） 屹立（yì）
C.目的地（dē） 后脑勺（shá） D.粉身碎骨（shuì） 别出心裁（chái）
4.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（2分）
A.唯妙唯肖 栩栩如生 妙笔生花 B.高山流水 行云流水 笔走龙蛇
C.全神冠注 斩钉截铁 热血肺腾 D.惊天动地 排山到海 汹涌彭湃
5.下列词语解释不正确的一项是（ ）（2分）
A.膝髁：膝盖。 B.伽蓝：寺庙。 C.皱蹙：收缩。 D.泼刺：尖刺。
6.下面说法不正确的一项是（ ）（2分）
A.《宿建德江》刻画了秋江暮色，表达了诗人独自在外地游历时内心的孤苦之情。 B.《西江月·夜行黄沙道中》写出了乡村夏夜的宁静优美，表达了词人的羁旅之思。
C.诗句“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，让人感到江南春景的有声有色。
D.诗句“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，让人感受到黄河的磅礴气势。
7.下面说法不正确的一项是（ ）（2分）
A.《开国大典》一文中，作者运用了点面结合的方法来描写阅兵式这一场面。
B.倡议书的标题要鲜明，能清楚地表达倡议的主题，使阅读者一目了然把握倡议的主要观点。
C.“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”是一处环境描写。
D.《好的故事》是一首现代诗歌，运用对比手法，歌颂了鲁迅的高尚品质。
8.按要求写句子。（6分）
（1）同学们出场了。（扩句，至少扩两处）
他弹奏的不正是一首快乐的歌曲吗？（改写成陈述句）
请从“亮相、字正腔圆、有板有眼”中选一两个词写句子。
选词：
造句：
9.“强有力的臂膀”这个词语让你想到什么？把你想到的用一段话写下来。（3分）
三、阅读与积累。（39分）
10.根据要求填文学常识、名言、诗句。（8分）
（1）五彩： 、 、赤、 、 。
（2）祖宗疆土， ， 。（李纲）
（3）《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中，让你看到乌云满天，雨珠洒落的诗句是： ， 。
（4）你在课内外积累了哪些鲁迅先生的名言？请选其中的一句写下来。
11.读课文片段，完成练习。（13分）
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。
（1）生命存在的四个条件是什么？请读第1自然段，找出关键词写下来。（4分）
读第2自然段，完成练习。（5分）
①这段对哪些行星进行了分析，请写出来。（3分）
②提取关键信息，分析一下这些行星不可能存在生命的原因是什么?（2分）
根据下面的话题，仿照第1自然段，用逐条说明理由的方法表达观点。（4分）
劝说大家要珍惜粮食，实行光盘行动
12.阅读下面短文，完成后面的练习。（18分）
①那年，我来到秦岭一所希望小学支教。
②上第一节课的时候，面对新来的老师，孩子们显得很拘谨。我为了活跃气氛，问道：“同学们，告诉老师，你们来上学都要花多长时间？”
③安静的教室一下沸腾了，孩子们都认真回忆起来，争先恐后报出了自己上学所需的时间：最远的要一小时，最短的也有半小时。
④“好，”我暗想，路程并不是太远，微笑着说，“来了就要好好学习！”
⑤那天我一口气为孩子们上了七节课，虽然累得快趴下了，可我还是很开心，因为孩子们很好学，他们明亮清澈的眼睛里充满了对知识的渴望。
⑥放学时，我想，等孩子们一走，学校就冷清了，山里头，除了山还是山，不如趁天色还早，把孩子送回家去，顺便可以家访，摸摸学生的情况。
⑦我问 刚才谁说自己上学只需要半个小时的呢
⑧老师 是我 一个个子不高的小女孩站了起来
⑨“今天老师送你回家，顺便去你家看看。”我说。
⑩“老师，我……”小女孩话到嘴边又吞了回去，泛红的脸上写着惊慌。
⑪我笑了，安慰小女孩说：“我知道学生都怕老师家访，放心，老师不会说你坏话的！”一句话逗得全班同学都笑了。
⑫路上，小女孩在前面带路，我问她喜不喜欢读书？她点点头，小声地说喜欢。聊开了，她告诉我，说她回家后还要拔草，喂猪，照顾弟弟。我听了，心里酸酸的，才12岁的小姑娘，却承载了这么多家庭重担。
⑬天色开始暗下来，我不止一次看表，从出发到现在，已经超过一个小时了，她家怎么还没到？我每次问小女孩，她总是小声地说就在前面。
⑭终于，天即将黑了，我很严肃地问小女孩：“你不是说上学只要半个小时吗？现在我们已经走了一个多小时还没到，你怎么能对老师说谎呢？”
⑮她的泪水在眼眶里打转，小声回答：“我每天是跑着来学校的！”
⑯跑着来的？我感到空气一下子凝固了，我没有想到，山里孩子所说的半个小时是跑着来计算的。
⑰小女孩没有再让我继续送她，而是自己撒腿跑了，一边跑一边喊：“老师， 回去吧，你放心，我家就在前面！”
⑱我的眼睛湿润了，这个斜挎着旧布包奔跑的小女孩单薄的身影，永远定格在我的脑海中……
阅读后给短文拟题，运用不同的方法拟定两个题目。（2分）
或
联系生活经验或上下文，用自己的话说说你对文中加点词语的理解。（4分）
拘谨：
沸腾：
给第⑦⑧自然段加上标点符号。（2分）
（4）细读第⑩自然段，这里运用了 和 描写，你从中感受到了什么？（4分）
（5）文中的“小女孩”是个怎样的孩子?请结合短文内容说一说。（3分）
（6）读文中最后一个自然段，想想我看着小女孩的背影时，心里会想些什么，试着写一写。（3分）
四、阅读活动。（4分）
13.读完高尔基的《童年》一书，班里要组织阅读分享活动，让同学们一起交流自己的阅读收获，可以就故事里的人物、情节跟大家分享，也可以就自己在阅读过程中的发现、感想等与大家分享。你准备跟大家分享什么呢？请构思一下，写一写，注意语言通顺、条理清晰。
五、习作。（30分）
同学们，根据下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。
环境：绿树成荫的街心公园
人物：勤劳的保洁员王阿姨
热心的退休老人张奶奶
要求：
1.故事要围绕主要人物展开。故事要完整，情节尽可能吸引人。
2.试着写故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。
3.题目自拟，书写工整，450字左右。
4.习作中不能出现真实的校名以及老师、同学的真实姓名。
期末真题卷（二）
一、1.①洒脱 ②肃静 ③抵御 ④忘乎所以 ⑤咆哮 ⑥谚语 ⑦荡漾 ⑧居高临下
2.（1）√ （2）√ （3）√ （4）×
附听力材料
1.听写词语。
①洒脱 ②肃静 ③抵御 ④忘乎所以
⑤咆哮 ⑥谚语 ⑦荡漾 ⑧居高临下
2.听老师读短文，完成判断题，正确的打“√”，有错误的打“×”。
12月9日，北京2022年冬奥会火种展示活动在北京邮电大学举办。本次活动是北京冬奥会火种采集回国以来首次走进大学校园，第一站为北京邮电大学，活动吸引了北邮数百名师生的热情关注与参与，活动现场还展示了北京冬奥会火炬、火炬手制服等。
活动伊始，火种护送团队成员将北京冬奥会火种灯庄严地摆放至展示台上，鲜红的火种灯绚丽夺目。火种灯的创意源于“中华第一灯”——长信宫灯，寓意人们对光明和希望的追求与向往。飞舞的红色丝带环绕在火种灯顶部，与北京冬奥会火炬“飞扬”形象视觉统一，象征着拼搏的奥运激情。火种灯的方圆嵌套象征天圆地方，银色金属光泽和晶莹别透的玻璃形成对比，体现出中华民族优秀传统文化与奥林匹克精神的完美契合。
活动中，北京邮电大学的冬奥会志愿者代表进行了宣誓活动，表达了对北京冬奥会的期待以及对做好志愿服务工作的信心。北京邮电大学在贵州、四川、新疆三地支教的学生代表还通过远程连线，与当地的孩子们一道送来了冬奥祝福。
朗读听力材料的要求：
1.听写词语，读两遍：
第一遍听写，记录速度；第二遍检查，朗读速度。
2.听读短文，完成下面判断题，读两遍：
第一遍初步感知，朗读速度；第二遍检查，记录速度。
二、3.A 4.B 5.D 6.B 7.D
8.（1）示例：那所小学的同学们精神抖擞地出场了。
（2）他弹奏的是一首快乐的歌曲。
（3）示例：字正腔圆 舞台上，京剧名家粉墨登场，唱的字正腔圆。
9.示例：首先让人想到的是力量，然后想到了一个人的可信度，和一个人的能力水平。
三、10.（1）黄 青 白 黑
当以死守 不可以尺寸与人
黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船
示例：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
11.（1）温度 水分 大气 光和热
（2）①水星、金星、木星、土星、天王星、海王星
②提示：从温度极高，不可能有生命；温度太低，不可能有生命等方面总结分析，意思清楚，语言表达流畅即可。
（3）提示：围绕为什么要珍惜粮食，实行光盘行动进行说理，将理由逐条列出来，条理清晰，意思清楚、完整，语言表达流畅即可。
12.（1）示例：奔跑的小女孩 难忘的一节课
（2）言行拘束，过分谨慎。 比喻情绪高涨或人声喧闹。
（3）⑦：“ ？” ⑧“ ， 。” 。
（4）语言 神态 感受到小女孩当时的紧张慌张心理。
（5）示例：她是个勤劳懂事的孩子，还是一个渴望学习、执着求学的孩子……
（6）略
四、略
五、略
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
100字
200字
300字
400字
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