初中美术赣美版八年级上册第9课 校园艺术节教学设计

这是一份初中美术赣美版八年级上册第9课 校园艺术节教学设计，共5页。教案主要包含了猜一猜，说一说，看一看，议一议，做一做，评一评，课堂总结，课后拓展等内容，欢迎下载使用。

主题内容：《校园艺术节——吉祥物的设计》
学习领域：设计·应用
教材分析
江西美术出版社出版的八年级美术上册第九课《校园艺术节》，本课属于“综合·探索”学习领域。以校园艺术节为主题创设学习情境，以标志设计、海报设计、吉祥物设计、请柬和节目单设计等美术形式为学习载体，对相应的设计基础知识、基本技法进行了合理的整合、优化，强调美术知识技能与学生校园文化生活相互关联。
为此，在教学内容上，我选择《吉祥物的设计》，侧重于“设计·应用”学习领域相关知识技能的学习掌握，以设计制作吉祥物的形式参与校园艺术节活动，学习和巩固有关的绘画、设计知识和制作技巧；加强美术与校园生活的紧密联系，增强设计为生活服务的意识，激发学生积极参与校园文化生活的热情。
教学目标
1.知识与技能：通过认识身边的吉祥物，以及它们的造型，色彩、代言的活动，结合吉祥物的设计种类和造型特点，采用不同的设计手段，设计制作一个独特造型的吉祥物。
2.过程与方法：运用吉祥物的设计方法，合理构思，分工合作，为校园艺术节设计一个独具创意的吉祥物，并通过平面或立体的造型形式把吉祥物表现出来。
3.情感态度价值观：在学习、制作的过程中培养学生的动手能力，并体验创作的乐趣。从而培养学生热爱生活，热爱创作的情感。
教学要点
1.教学重点：吉祥物的设计构思
2.教学难点：设计独具创意的吉祥物
教学准备
教师：多媒体课件以及凉都·六盘水夏季国际马拉松吉祥物。
学生：1. 材料准备：彩色笔、纸浆帽、白T恤、轻黏土等。
2. 工具准备：泥塑工具、牙签、双面胶等。
教学活动过程
一、猜一猜
看看，老师今天给大家还带来了哪两位朋友——（凉都·六盘水夏季国际马拉松吉祥物）凉嘟嘟和钟珊珊
师问：你们知道它们为什么活动的“代言”的呢？
生答：凉都·六盘水夏季国际马拉松
师小结：
它们的设计原形取材水滴，恰巧符合六盘水市给人的第一印象，贴合一个水字，又给人以凉爽的感觉。吉祥物选用蓝色系为主要色调，塑造出活泼可爱、活力十足、欢乐动感的卡通形象。其中，凉嘟嘟穿着白色运动衫，清爽又有活力，贴合马拉松的运动主题；钟珊珊的裙边小花设计取自六盘水梅花山的经典元素，十分别致。更为特别的是，吉祥物鞋边采用中国古典工笔画水波的画法，简洁明快，富有动感。
设计意图：从学生身边的吉祥物导入，让学生从实际生活中领悟美术的独特价值。引导学生萌发热爱家乡，热爱生活以及热爱创作的情感。
二、说一说
师问：了解了我们家乡凉都·六盘水夏季国际马拉松吉祥物，请同学们回顾一下，在生活中，书本上，电视上，你还见过哪些吉祥物，是属于哪个活动？
生答：………
师问：那什么是吉祥物？
师小结：
吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的卡通形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望，可以平面或立体形式呈现。
设计意图：营造宽松的学习氛围，设置问题情境，对知识点进行理解和认知。针对“标志性”涉及到吉祥物的版权法，将美术学科渗透法制内容。对平面和立体造型形式让学生直接感官的了解，为下一步选择造型形式进行设计制作，做好铺垫。
三、看一看
下面我们就一起来看看这些吉祥物图片，同时请大家思考下面两个问题？（PPT展示图片）
1、吉祥物的设计种类有哪些？
人物、动物、植物、联想、物品等
2、吉祥物的设计有哪些特点？
独创性 拟人化 激励性 地域性
设计意图：欣赏不同类型的设计作品，提供原型启发，引导学生进行观察、想象和归纳总结等活动，学生学会运用一些简单的美术术语，表达对作品的感受和理解。增强学生对形象的观察与感受能力，激发学生对吉祥物的创作兴趣。
四、议一议
像这样可爱、美丽的吉祥物，你们想不想亲自动手设计一个呢？
1. 学校即将举行校园艺术节了，需要设计一个关于校园艺术节的吉祥物，在此，需要大家集思广益，利用你学习知识和创新思维，将造型独特的吉祥物展现出来，我们将采用比一比的方式，评出最佳创意奖、最佳色彩搭配奖，最佳造型设计奖。激发学生兴趣并让学生了解设计构思。
2.以小组为单位，分工合作，优秀的团队，有合理的分工。根据工具材料和每个人的特长，参照以下设计步骤及分工表，以小组为单位讨论设计构思和设计分工。
3.教师示范（微课展示）：从生活中选一个原型，画出吉祥物的平面设计草图，捏塑一个立体形式的吉祥物。让学生明确设计思路。
设计意图：重视对学生学习方法的研究，引导学生进行自主学习与合作交流，培养学生的合作创新意识。利用信息技术在美术教学中的应用，让学生更直观的清楚设计步骤，有效提升课堂教学效率。
五、做一做
校园艺术节即将开始了，以小组为单位，设计一个造型独特的吉祥物。
要求：设计手法不限，形式多样。 （两种方式，任选一种。）
可以用绘画的方式表现出吉祥物的平面造型，注意线条的清晰、色彩的鲜明。
也可采用捏塑的手法来表现出吉祥物的立体造型，注意色彩的合理搭配、富有创意的捏塑造型。
设计意图：学生运用所学的美术设计知识，感受各种材料的特性，合理使用工具和制作方法，按照设计构思，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，结合校园文化生活实际，设计制作造型独特、富有创意的吉祥物。
六、评一评
师：同学们的作品都已经完成了，那就请每组派出一位代表上台展示你们组设计的作品，并给你们设计的吉祥物取一个名字，针对你们设计的吉祥物说一说你们的创意和设计思路。
1.学生自评。
2.学生之间相互评价，并在“吉祥物的设计”评分表上为其他小组评分，你喜欢其中那一幅作品，说说为什么？
3.教师总评
设计意图：本次的活动表现是以小组合作的方式，对学生的参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认知水平以及交流表达能力等进行全方位的综合评价，老师给予学生恰当的反馈，同时利用现场生成资源，审美再创造。
七、课堂总结
这节课我们知道了什么是吉祥物，了解了吉祥物造型特点，学习了如何来设计一个吉祥物。老师相信大家已经初步具备了设计师的技能了。
八、课后拓展
将设计方法和设计构思，运用到校园艺术节海报设计，请柬设计、节目单的设计等等。
希望同学发挥你们的设计潜能，设计出富有创意的作品。
设计意图：利用拓展延伸，鼓励学生进行综合性与探究性学习，对相应的设计基础知识、基本技法进行了合理的整合、优化，强调美术知识技能与学生校园文化生活相互关联，培养学生的综合思维与综合探究的能力。
九、板书设计
1、课题部分——利用教师的范画，在上面添画（头部添画一顶帽子、手上添画一个引导牌），同时，添加课题文字。
2、板书内容——种类、特点、设计构思
课题：
校园艺术节
板书内容：
设计构思
特点
种类
吉祥物的设计
步骤
设计构思、要求
人员分工
任务安排
时间分配
（单位：分）
1
主题已确定——校园艺术节
围绕主题全员讨论
2
2
选定一个原形（包括：人、动物、植物或是联想）
3
设计造型——对原形进行拟人、夸张、变形
1名平面绘图师
画一个平面形式的吉祥物
3
2名立体造型师
捏塑一个立体形式的吉祥物
3
4
搭配颜色——大胆，鲜亮，明快、有特点
1名色彩设计师
填涂色彩
2
5
调整装饰——调整局部、添加装饰
1名整体造型师
修饰
2
1名解说员兼模特
展示和表达创意
3