上海市奉贤区青村中学六年级（五四学制）上学期期中语文试题

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2022.11
（考试时间：90分钟 满分：100分）
一、文言文阅读（26分）
（一）默写（12分）
1. 默写。
（1）移舟泊烟渚，__________________。《宿建德江》
（2）__________________，同到牵牛织女家。《浪淘沙（其一）》
（3）黑云翻墨未遮山，____________。《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》
（4）一水护田将绿绕，____________。《书湖阴先生壁（其一）》
（5）__________________，水村山郭酒旗风。（《江南春》）
（6）《七律·长征》中直接表现出红军在长征中不畏艰难险阻的英雄气概的诗句是：____________，____________。
（二）（6分）
阅读下面的诗歌，完成各题
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外。两三点雨山前，旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
2. 这首词作者是______（朝代）词人_______（人名）。西江月是这首词的_____ 。
3. 词中的“见”是 的意思。
4. 下列赏析有误的一项是（ ）
A. “明月”“清风”点染夏夜美好景色，“惊鹊”“鸣蝉”以声衬静，表现夏夜幽静。
B. “稻花香里说丰年。听取蛙声一片。”这两句描述丰收后人们热烈畅谈的场景，进一步补充夏夜景色。
C. “七八个星天外，两三点雨山前。”这两句巧用数词、名词，清新活泼，朴素通俗。
D. 这首词描写美丽的农村风光，抒发词人喜爱农村生活的感情。
（三）（8分）
阅读下文，完成小题
书低
一生赁①僧房读书，每日游玩。午后归房，呼童取书来。童持《文选》②，视之曰：“低。”持《汉书》，视之曰：“低。”又持《史记》，视之曰：“低。”僧大诧曰：“此三书，熟其一，足称饱学，俱云‘低’，何也？”生曰：“我要睡，取书作枕头耳！”
【注释】①赁：租；②《文选》：又称《昭明文选》，是中国现存最早的一部古诗文总集。
5. 解释加点的字。
（1）午后归房
（2）俱云“低”
6. 用现代汉语翻译下列句子。
此三书，熟其一，足称饱学。
7. 文章中书生说“低”的原因是_______________。（用原文的话回答）
8. 文中的书生是一个 的人。
A. 饱读诗书，勤学苦读B. 好吃懒做，游手好闲
C. 不学无术，碌碌无D. 好胜心强，固执己见
二、现代文（29分）
（一）（12分）
阅读下文，完成各题
①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
②上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
③偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
④老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
⑤下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧的要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
⑥蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
⑦我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？
⑧只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
⑨他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
⑩于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜走了。
⑪方才的那份小小怨恨和沮丧化为乌有。
9. 第①段中划波浪线句描写了______________________的场面，其作用是___________________。
10. 从文中找出“我”和同桌感情变化的短语填空，再依次写出感情变化的原因。
感情变化的短语：沮丧得要紧——__________——②________
感情变化的原因：_________——一无所获——_______④
11. 品读第⑧段画线句，注意加点的词语，说说你从中体会到了什么？
12. 对选段文字理解不恰当的一项是（ ）
A. 文章结尾部分写老师也在全神贯注玩竹节人，结构上照应了前文中“我们全迷上了竹节人”这句话。
B. 通过对老师形象的前后对比，不仅突出老师活泼亲切的形象，也更加突出竹节人的有趣。
C. 老师没收竹节人，惩罚“我们”，主要是因为玩竹节人不好，不想我们影响学业。
D. 这段内容加入了可爱可亲的老师，使得竹节人和老师共同构成“我”对童年的美好回忆，深化了文章的主旨。
（二）（17分）
阅读下文，完成各题
冠状病毒知多少
①今年，由新型冠状病毒（COVID-19）引发的疫情备受关注。此前，2003年sì nüè 的严重急性呼吸综合症（SARS）和2012年出现的中东呼吸综合症（MERS）疫情也都由冠状病毒引起。那么，什么是冠状病毒？它会导致什么症状？怎样有效防护？
②感染人类的冠状病毒在20世纪60年代首次被科学家分离出来，因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组织（以下简称“世卫组织”）介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒。
③冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的罪魁祸首。2003年sì nüè的严重急性呼吸综合症冠状病毒，以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合症冠状病毒，在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒。美国疾病控制和预防中心介绍，目前已知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有7种。
④病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，但一些传染性疾病的名称曾导致污名化和其他不良后果。比如2009年，“猪流感”这个名称曾让一些国家“谈猪色变”，甚至限制猪肉贸易、下令屠宰生猪。后来世卫组织宣布这种疾病的正式名称为甲型H1N1流感。再如2012年在中东一些地方出现的“中东呼吸综合症（MERS）”，由于疾病名称中含有“中东”这个地理名称，曾引发争议。2015年，世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中提到，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。2020年2月8日，国务院联防联控新闻发布会上，新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂命名的通知，新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠肺炎”，英文名为“Nvel crnavirus pneumnia”，简称为“NCP”。
⑤人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状？世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合症、肾衰竭，甚至死亡。
⑥目前， 无针对病毒的特效药， 正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世卫组织建议：要保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手；养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物；在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状（例如咳嗽和打喷嚏）的人密切接触；避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等。
⑦找到病毒起源对于疫情防控至关重要。目前新型冠状病毒的传染来源尚未找到，疫情传播途径也尚未完全掌握。不过，已有的研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情况下病毒才会发生变异传染给人类。比如中国科学院的研究人员曾报告说，严重急性呼吸综合症冠状病毒可能源于菊头蝠携带的一种冠状病毒，经由果子狸传染给人。世卫组织对中东呼吸综合症冠状病毒的调查也显示，这种病毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类。
⑧世卫组织说，一些已知的冠状病毒在动物中传播，但尚未感染人类；随着全球监测工作的改善，可能会发现更多冠状病毒。因此，人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。
13. 写出第①段中拼音所对应的汉字：sì nüè
14. 本文说明对象是
15. 第⑥段空格出选择合适的关联词（ ）
A. 因为……所以B. 虽然……但
C. 不仅……而且D. 只要……那么
16. 分析第③段中加点词“劣迹斑斑”在文中指 。
17. 第⑤段“人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状”一句中加点字“一般”能否去掉？为什么？
18. 选文第④段主要运用了______说明方法，作用是_____
19. 以下选项中，符合文意的一项是（ ）
A. 本文介绍了不同年份的冠状病毒及它们带来的影响，因此本文的主要说明顺序是时间顺序。
B. “甲型 H1N1 流感”和“中东呼吸综合症（MERS）”都符合新发现传染性疾病命名原则
C. 人感染了冠状病毒后的常见体征有发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。
D. 世卫组织的调查显示，中东呼吸综合症冠状病毒源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类。
三、综合运用能力（5分）
20. 阅读下面材料，回答下列问题
名著是人类文化的精华，它以生生不息的思想力量、经久不衰的语言魅力深深打动着一代又一代的读者。
求实中学的李梅同学最近读完了一部名著，她从中摘抄了一些段落，请你根据下面这段文字的内容，替她填写完下面的读书卡片：
☆摘抄一：
“你算了吧！”她安慰我说，“怎么回事啊？老头儿越老，反倒越糊涂！他八十岁的人了，也同样倒退八十！让他糊涂去吧，看谁倒霉！我来挣咱们俩的面包，怕什么！”
☆摘抄二：
吉他响起了暴风骤雨的声音，靴子后跟细碎地跺着，桌子上和厨房里的碗碟颤动作响，而在厨房中间，像一团火在燃烧，他张开双手，像一只要鹰展翅翱翔，脚步快的令人难以分辨；他尖叫一声，往地上一蹲，像一只金色的雨燕窜来窜去。
四、写作（40分）
21. 进入初中校园，新的环境，新的伙伴，新的成长阶段，这里一定有你或高兴、或沮丧、或感动的事情，请以“一件令我 的事情”为题，记录下你印象深刻的初中生活：
要求：（1）联系自己的生活体验，不得抄袭。（2）文体自选（诗歌除外），不少于500字。（3）文中不得出现真实人名、校名。
国籍
作者
出处
文中人物及形象
①_____
②________
《________》
☆摘抄一
她：外祖母
形象：聪明能干、_______④
☆摘抄二：
他：______（人名）
形象：天真可爱活泼