专题05+文言文阅读+2023-2024学年语文五年级上册期末备考真题分类汇编（安徽地区专用）

这是一份专题05+文言文阅读+2023-2024学年语文五年级上册期末备考真题分类汇编（安徽地区专用），共10页。
菊
菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝、如爪。其色或①黄、或白、或赭、或红，种类繁多。性②耐寒，严霜既③降，百花零落，惟④菊独盛。
【注释】①或：有的。②性：特性：品性。③既：已经。④惟：同“唯”，单单，只。
1．短文是从菊花的香气、花瓣的 和 、菊花的 和 这几个方面来描写菊花的。
2．请用自己的话写出文中画线句子的意思。

3．选择你最喜欢的一种花，仿照小古文《菊》的写法填写句子。
盛开， 。其瓣 ，其色 。
（2022·安徽六安·五年级统考期末）古人谈读书
余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
4．解释句子中加点的词语。
①心眼既不专一，却只漫浪诵读。①漫浪：
②三到之中，心到最急。②急：
5．读书中的“三到”指的是 。
6．为什么说“三到之中，心到最急？”（用原文句子回答）

7．下面说法不正确的是（ ）。
A．最后一句话表达的是只要专心读书，眼与手就会积极配合好的。
B．最后一句话用设问句式强调“心到”的重要性。
C．最后一句话的意思是：心已经到了，眼口难道会不到吗？
（2021·安徽安庆·五年级统考期末）课内阅读。
少年中国说（节选）
红日初升，其道大光。河出伏流，一xiè（ ）汪洋。qián（ ）龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初tāi（ ），矞矞huáng huáng（ ）。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地lǚ（ ）其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
8．看拼音，在括号里填写生字词。
9．作者热烈赞美了中国少年和少年中国的英姿，借用的事物有： 、 、 、 、 、 、干将。
10．片段中运用的修辞手法有 、 等。
11．请写一写画线句子的意思。

（2020·安徽亳州·五年级校考期末）课外阅读
引婴投江
有过于江上者，见人方①引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故，曰：“此其父善游。”
其父虽善游，其子岂遽②善游哉？以此任③物，亦必悖④矣。
——《吕氏春秋》
注释：①方：正在。②遽（jù）：就；遂。③任：处理，对待。④悖（bèi）:违反（常理）。
12．解释下列句子中加点的字。
（1）人问其故( )
（2）见人方引婴儿而欲投之江中。( )
（3）其父善游( )
13．“有过于江上者”看到了一件什么事？用“___________”在文中画出相关的句子。
14．关于这则寓言，下列说法不正确的一项是（ ）
A．本领的获得既要靠自己，也要靠先天的遗传。
B．处理事情要从实际出发，对象不同或环境不同，处理问题的方法也要随之改变，要因人因事而异。
C．对象变了，解决问题的方法、手段也要随之变化。
15．那个人要把小孩扔到江中的理由是什么？（用原文语句回答）

16．读完了这则故事，你获取了怎样的启示？

（2020·安徽滁州·五年级统考期末）读下面的古文，完成练习。
徐孺子赏月
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。”
17．根据意思写出文中的字或词。
①曾经： ②玩耍：
③不对： ④比如：
18．你认为徐孺子的回答妙在那里？

（2020·安徽六安·五年级期末）阅读，完成练习。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
19．解释下面加点的字词。
（1）使弈秋诲二人弈( ) （2）通国之善弈者也( )
（3）虽与之俱学( ) （4）惟弈秋之为听( )
20．分别用“ ”和“﹏﹏﹏”画出两个学下棋的人的不同表现。
21．课文通过记叙 的事，告诉我们 的道理。
（2021·安徽淮南·五年级统考期末）课内阅读
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣（zhǐ yì）其父，父不在，乃呼儿出。为（wéi wèi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín qíng）？”
22．为文中加点字选择正确的读音，用“√”标出。
23．解释下列词语和句子的意思。
诣： 乃：
未闻孔雀是夫子家禽。

24．下列说法正确的一项是（ ）
A．本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。
B．文章的第一句话点明了人物以及人物特点，起到了承上启下的作用。
C．杨氏之子反驳了孔君平的话，表现得很没有礼貌。
D．文中的“家禽”与现代汉语中的“家禽”意思都是一样的。
25．下列句子中停顿恰当的一句是（ ）
A．梁国/杨氏/子九岁，甚聪惠。B．孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”
C．未闻/孔雀/是夫子/家禽。D．孔君平诣其/父，父不在，乃呼/儿出。
26．杨氏之子是一个 的孩子。
参考答案：
1． 形状 颜色 种类 特性 2．菊花具有耐严寒的特性，严霜已经降临，其他的花都凋谢了，唯独菊花开得最为茂盛。 3． 桂花 小巧玲珑 如米、如匙 或金黄、或米白、或淡黄
【分析】译文：在菊花盛开的时候，清香四处散发。它的花瓣，有的像细丝，有的像鸟雀的爪子。它的颜色，有黄、有白、有褐、有红，种类繁多。菊花的特性，能经受寒冷，寒霜降落以后，许多花凋谢了，只有菊花在盛开。
1．本题考查文章内容理解。
“菊花盛开，清香四溢”是写菊花的香气；“其瓣如丝、如爪”是写菊花的花瓣；“其色或黄、或白、或赭、或红”是写菊花的颜色；“种类繁多”是写菊花的种类；“性耐寒”是写菊花的特性。
2．本题考查语句翻译。
“性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。”意思是菊花具有耐严寒的特性，严霜已经降临，其他的花都凋谢了，唯独菊花开得最为茂盛。
3．本题考查仿写句子。
选择你最喜欢的一种花，从花瓣和颜色方面形容即可。例如：荷花盛开，清香淡雅。其瓣如叶、如船，其色或红、或粉、或白。
4． 随随便便 要紧 5．心到，眼到，口到 6．心不在此，则眼不看仔细。心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。 7．B
【解析】略
8．泻 潜 胎 皇皇 履 9． 太阳 河流 潜龙 乳虎 鹰隼 花 10． 象征 对偶 11．头顶着苍天，脚踏着黄土大地。从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限长。
【分析】参考译文：红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。
8．本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“潜、胎、履”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
9．本题考查了文段内容的理解。结合文章内容的理解可知，本文以“红日初升”象征少年中国的灿烂前程；以“河出伏流”象征少年中国发展的不可限量；以“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”的生动形象和“乳虎啸谷，百兽震惶”的巨大声威和以“鹰隼试翼，风尘吸张”的冲天气势，喻我中国少年创建的少年中国的英姿。以“奇花初胎，矞矞皇皇”象征少年中国的美好未来；以“天戴其苍，地履其黄”象征少年中国顶天立地。
10．本题考查修辞手法的掌握。由以“红日初升”象征少年中国的灿烂前程；以“河出伏流”象征少年中国发展的不可限量等等，可知，运用了象征的修辞手法；“乳虎啸谷，百兽震惶”、“鹰隼试翼，风尘吸张”，运用了对偶的修辞手法。
11．本题考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。句子意思是：头顶着苍天，脚踏着黄土大地。从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限长。
12． 原因 拉着 代词，指这个孩子 13．见人方引婴儿而欲投之江中 14．A 15．此其父善游 16．这则故事告诉我们：一是本领的获得要考自己，而不能靠先天的遗传。二是处理事情要从实际出发，对象不同，处理的方法也要有所不同。
【分析】参考译文：
有一个渡江的人，看见有个人正在拉着一个小孩想要把他扔进江里去。小孩啼哭起来。旁人问他这样做的原因，（他）回答说：“这个孩子的父亲擅长游泳。”即使这个孩子的父亲擅长游泳，那他的孩子难道就一定擅长游泳吗？用这样的方式处理事情，也必然是荒谬的。
12．考查对字词的解释。
人问其故：旁人问他这样做的原因。故指：原因。
见人方引婴儿而欲投之江中：看见有个人正在拉着一个小孩想要把他扔进江里去。引指：拉着。
其父善游：这个孩子的父亲擅长游泳。其：代词，指这个孩子。
13．考查对文章的理解。
从“见人方引婴儿而欲投之江中”可以看出看到的事件是：有个人正在拉着一个小孩想要把他扔进江里去。
14．考查对文章的理解。
A项，从“其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。”中可以看出。
15．考查对文章的理解。
从“曰：‘此其父善游。’”中可以看出。
16．这道题主要考查学生对文章内容的概括能力。
学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确理把握文章的思想感情和蕴含的道理。
从“其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。”中可以看出，可以围绕此进行作答。
17． 尝 戏 不然 譬如 18．他并未直接回答，而是采用比类比的方法，极具说服力。
【解析】译文：
徐孺子九岁时，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？”徐孺子慢慢地说：“不是这样的。好比人的眼睛里有瞳孔，如果没有这个，一定看不见。”
17．本题考查根据意思写字词。“尝月下戏”这句话的意思是曾经在月光下玩耍。句子中“尝”的意思是曾经，“戏”的意思是玩耍。“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。”这句话的意思是不是这样的。好比人的眼睛里有瞳孔，如果没有这个，一定看不见。句子中“不然”的意思是不对，“譬如”的意思是比如。
18．本题考查学生对文章内容的理解。根据文中“徐曰：‘不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。’”的意思是徐孺子慢慢地说：“不是这样的。好比人的眼睛里有瞳孔，如果没有这个，一定看不见。”分析可知，徐孺子并未直接回答，而是采用比类比的方法，极具说服力。
19． 教导 全国 一起 只 20．其一人专心致志，惟弈秋之为听。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 21． 讲述弈秋教两个人学下围棋在同样条件下，不同的态度就会得到不同的结果 学习必须专心致志，不能三心二意
【分析】弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
19．此题考查的是文言文字词解释，这需要依靠同学平时的积累。在古文当中，不同的字词在不同的语境当中有不同的解释和用法，我们需要依靠语境进行判断。
诲：教诲、教导的意思。
通国：指的是整个国家、全国的意思。
俱：一起。
惟：只
20．此题考查的是对文章信息的筛选能力。
根据文章的内容可知，弈秋在教二人下棋时有不同的表现，其中有一人的表现是：“其一人专心致志，惟弈秋之为听”另外一人的表现是：“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”
21．此题考查我们对文章内容的理解能力。
通过原文我们可知课文记叙了弈秋教两个人学下围棋在同样条件下，不同的态度就会得到不同的结果，学习必须专心致志，不能三心二意。
22．yì wèi yìng qín 23． 拜访 于是（就） 我可没听说孔雀是先生您家的鸟。 24．A 25．B 26．思维敏捷、机敏聪慧
【分析】参考译文：梁国一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
22．本题主要考查对字音的掌握。
为：wéi做，行，做事：为人；wèi替，给：为民请命。为虎作伥。为国捐躯。
应：yīng该，当，又引申料想理该如此：应当；yìng回答或随声相和：应答。呼应。
23．本题主要考查解释字词和翻译句子的能力。
“孔君平诣其父”意思：孔君平来拜见他的父亲。诣：拜访。
“乃呼儿出”意思：于是便叫他出来。乃：于是（就）。
未闻孔雀是夫子家禽：我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
24．本题主要考查对内容的理解。
A．正确。
B．错误。“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”接着通过一件事具体的表现他的聪惠。因此“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这是中心句，在短文中起到总起全文的作用。
C．错误。联系上下文理解，杨氏之子的回答妙在以孔君平的姓联想到孔雀，更妙的是，杨氏之子并没有生硬地回答，采用了否定方式，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是你家的鸟，杨梅岂是我家的果”的意思，婉转对答，使孔君平无言以对。
D．有误。文中的“家禽”指的是：家里的鸟。现代的“家禽”指的是：人工驯养的禽类。
25．考查了文言文断句，结合句义、句子结构及语感进行断句。
A．“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”意思： 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。断句为：梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。
B．断句正确。
C．“未闻孔雀是夫子 禽”意思是：没听说孔雀是先生您家的鸟。断句为：未闻/孔雀/是夫子家/禽。
D．“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”意思：孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。断句为：孔君平/诣父，父不在，乃/呼儿出。
26．考查了对人物性格的理解。
通过阅读可知，杨氏之子由孔君平的姓想到孔雀，婉转地否定了孔君平“此是君家果”的说法，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，表现了他的聪明、机敏和有礼貌。