安徽省阜阳市太和县2023-2024学年九年级上学期期中语文试题（解析版）

这是一份安徽省阜阳市太和县2023-2024学年九年级上学期期中语文试题（解析版），共14页。试卷主要包含了请将各题答案填写在答题卡上， 示例等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1.满分为150分（其中卷而书写占5分），答题时间为150分钟；
2.请将各题答案填写在答题卡上。
一、语文积累与运用（35分）
1. 默写。
（1）文人眼里，别离最苦。李商隐的“___________，_____________”（《无题》）描写了恋人相见与相别之难；苏轼的“___________，_____________”（《水调歌头》通过追问圆月表达了对亲人分离的惆怅之意；杜甫的“___________，_____________”（《月夜忆舍弟》）在叙述弟兄离散的愁思中夹杂着对生离死别的焦虑与不安。
（2）“___________，_____________”（《岳阳楼记》），范仲淹在遭贬之际借古仁人之心表达了自己的喜悲观；“___________，_____________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），刘禹锡在写景中蕴含着自己面对贬谪时乐观豁达的人生观。
【答案】 ①. 相见时难别亦难 ②. 东风无力百花残 ③. 不应有恨 ④. 何事长向别时圆 ⑤. 有弟皆分散 ⑥. 无家问死生 ⑦. 不以物喜 ⑧. 不以己悲 ⑨. 沉舟侧畔千帆过 ⑩. 病树前头万木春
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵。注意：残、圆、己、侧畔。
2. 请运用积累知识，完成小题。
且说山寨里zǎi了两头黄牛，十个羊，五个猪，大吹大擂筵席。众头领饮酒中间，晁盖把胸中之事，从头至尾，都告诉王伦等众位。王伦听罢，骇然了半晌，心内踌躇，做声不得，自己沉吟，虚应答筵宴。至晚席散，众头领送晁盖等众人关下客馆内安歌，自有来的人伏shì。
晁盖心中欢喜，对吴用等六人说道：“我们造下这等弥天大罪，那里去安身?不是这王头领如此错爱，我等皆以失所，此恩不可忘报！”
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
zǎi（ ）了 骇（ ）然 踌躇（ ） 伏shì（ ）
（2）下列情节中，与选文中晁盖说的“我们造下这等弥天大罪”相关的情节是_________（填写字母）按照小说故事情节的先后顺序，下列这三个情节的排序应当为________、 ______、________（填写字母）。
A.江州劫法场B.攻打曾头市C.智取生辰纲更多课件教案等优质滋元可 家 威杏 MXSJ663 （3）请从王伦、宋江中任选一个人物，参照下面的示例，仿写句子。
示例：晁盖气度宽宏，仗义疏财，是发展壮大梁山的中流砥柱。
【答案】（1） ①. 宰 ②. hài ③. chú ④. 侍
（2） ①. C ②. C ③. A ④. B
（3）示例一：王伦嫉贤妒能、心胸狭小，是梁山初创的建设者。
示例二：宋江疏财仗义、济弱扶贫，是晃盖死后梁山的实际掌舵人。
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音字形。
zǎi（宰）了：杀了。
骇（hài）然：惊诧的样子。
踌躇（chú）：犹豫不决的样子。
伏（侍）shì：侍候、照料。
【小问2详解】
本题考查名著情节。
《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的章回体小说，也是我国最优秀的古典文学名著之一，作者是施耐庵。该书描写了北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山起义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。
根据原著内容可知，选文中晁盖说的“我们造下这等迷天大罪”相关的情节是智取生辰纲。此后，他们来到梁山，林冲因王伦嫉贤妒能，杀死王伦，众人拥戴晁盖做了梁山寨主。后来他们江州劫法场救了宋江，因曾头市伤了刘唐，晁盖、宋江等人一起攻打曾头市。据此可知这三个情节的排序应当为：智取生辰纲、江州劫法场、攻打曾头市。
【小问3详解】
本题考查仿写。
分析示例“晁盖气度宽宏，仗义疏财，是发展壮大梁山的中流砥柱”，先写名字，再用两个四字词语写人物形象特点，最后写人物作用。结合王伦、宋江的特点，任选其一分析作答即可。
示例一：王伦心胸狭隘，嫉贤妒能，最梁山最初的创建者。
示例二：宋江被仗义疏财，乐善好施，是梁山好汉爱戴的义军领袖。
3. 实验中学开展“一起来写信吧”活动，请你一起参与。
（1）校园筹备组开展了一个讨论会，请根据情境将对话内容补充完整。
李老师：关于“一起来写信吧”的活动，大家可以说说自己的活动设想。
青青：趁着活动，我们可以向全校发出倡议，①______________________
小祥：你的倡议设想有理有据，有可行性，接下来，②___________________
李老师：不止于此，我们还要把活动方案的每一步都确定好再行动。
（2）下面是小华同学为“一起来写信吧”校园文化展写的文案，请你帮他修改。
一封书信，浸满了寄托。【甲】书信的魅力无限……下笔时情真意切，书写时心无旁骛，寄出后寸阴若岁的期盼……真实的文字，诚挚的情感，是书信的最大魅力所在。【乙】亲手写下的一封书信，使所有的情感都有了依托。这样的一封信，就算经历岁月的洗礼后再来翻阅，其间浓厚的感情依然历久弥新。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。
②【乙】处画线句有语病，请你修改。
（3）校园将新置几个信箱和邮筒，以鼓励大家写信。下面两幅图片中，你觉得哪一幅更适合印在信箱和邮筒上?说说理由。
【甲】 【乙】
（4）活动中，王成同学的妈妈收到孩子的亲笔书信后感动不已，她想写一封感谢信表达对学校领导和老师的感谢之情，请你帮她拟写这封感谢信。（落款日期统一为×年×月×日）
【答案】3. ①. 号召每一位同学定期给自己的亲人或朋友写一封书信。 ②. 要制定出切实可行的方案。
4. ①把省略号改为冒号 ②把“依托”改为“寄托”
5. 示例：我觉得甲图好，因为甲中有人物、有书信，图中的四人眼睛专注地望着书信，传达出内心的渴盼之情，形象地表现了邮箱在人们心目的重要地位。
6. 示例：
尊敬的校领导、亲爱的老师们:
你们好！
我是王成同学的妈妈，王成同学在本校学习深受领导和老师的关爱，在这里，我的心中有许多感激的话想对你们说。
感谢你们王成的教育、培养和爱护。在校时，你们不仅教给他知识，教给我做人的道理，还给予他生活上的照顾和精神上的鼓励。现在孩子学会给我写信了，看到孩子的成长，我由衷地感到高兴，既为孩子的成长而高兴，也为学校的教育成果而高兴。我相信，在学校领导和老师的帮助下，王成同学会拥有一个美好的明天。
最后祝我们的学校越办越好，祝老师们工作顺心，一切如意。
此致
敬礼！
王成的妈妈
×年×月×日
【解析】
【小问1详解】
本题考查设计活动，开放类试题，结合实际，言之成理即可。
第一空：可向全校发出倡议，号召每一位同学都向自己亲人、或老师、或朋友写一封信，汇报自己的情况，表达自己的心声。
第二空：发出了倡议，接下来就要有具体的行动，也就是要制定出切实可行的方案，然后按部就班执行。
【小问2详解】
①本题考查标点运用。
“下笔时情真意切，书写时心无旁骛，寄出后寸阴若岁的期盼……”是对前句“书信的魅力无限”的解释说明，故“无限”后的省略号应改为冒号。
②本题考查病句修改。
“使所有的情感都有了依托”中的“依托”用词不当，可改为“寄托”。
【小问3详解】
本题考查图文转换。开放类试题，言之成理即可。
示例：我觉得乙图更适合印在信封和邮筒上。从整体上来看，乙图由电子邮箱的标志“＠”转化而来，中间的a替换成了一封信的标志。这幅图意在提醒大家少写一些电子邮件，多写一些实体书信，用书信来传情达意。
【小问4详解】
本题考查拟写感谢信。开放类试题，格式正确，表意清晰，言之成理即可。
第一行顶格写称呼“尊敬的校领导、亲爱的老师们：你们好！”，第二行空两格写问候语“你们好”。
第三行空两格开始写正文，首先是自我介绍，并表达自己写这封感谢信的原因，王成同学在学校受到了领导和老师们的关爱与帮助，无论做人还是学习都有了很大进步。接着具体表达自己的感谢之意。可运用排比手法，感谢领导和老师在王成学习上的教育，感谢领导和老师在王成做人方面的教育，感谢领导和老师在王成习惯养成方面的教育。对王成未来的成长表达强烈的信心。
最后可祝学校的发展越来越好，领导和老师们工作顺利，身体健康。
感谢信也是书信，所以最后应有“此致”和“敬礼”，“此致”空两格写，“敬礼”另起一行顶格写。
落款人名在上，日期在下。
二、阅读（55分）
【一】（23分）
母亲的价值
叶 骑
①雪，漫无边际地下了一夜。
②早上出门的时候，儿子打了一个趔趄，天气很冷，地上的雪花在行人的脚下东躲西藏，已经碎成了一地的冰渣子。
③一整天的时间，儿子在公司心神难宁，稍一停歇，心头总会涌上一种不安的预感。这种感觉很奇怪，就像有一种未知的力量，想要告诉你一件未知的事情。
④快下班的时候，一个陌生电话打了过来，儿子接起电话：母亲摔了，摔倒在菜市场门口。
⑤儿子满头大汗地赶到医院，医生说，经过初步诊断，老人家右腿骨折，手术倒不复杂，但是老人家年纪大了，愈后很难说，也可能会落下残疾。
⑥儿子心头一颤，让医生选用最佳的治疗方案，至于愈后，只能寄望于母亲能挺过难关，一切安好。
⑦三个月的时间一晃而过。遗憾的是，现实并非童话，医生用自己的专业知识预言了残酷的事实。母亲只能依靠拐杖艰难行走，生活勉强自理，至于其他的，已不能有太多的奢求。
⑧这件事对母亲的影响很大，之前每天晚上给儿子做一顿热气腾腾的饭菜，这是她的价值，也让她觉得自己还是一个有用的人。
⑨儿子也了解自己的母亲，她年轻的时候为了生计，在路边摆摊，跟男人打过架，也当街耍过泼，只要能赚到钱，供自己的孩子上学就行。那个时候，她是这个家的顶梁柱，不管外面是暴风抑或骤雨，她都立在那里，不曾倒下。如今，母亲连照顾好自己都有些困难，这让她无所适从。好几次，儿子下班回来，发现母亲静静地坐在阳台，神情呆滞地望着窗外……
⑩儿子明白，是他为这个家做点儿什么的时候了。
⑪晚上，儿子做了一桌可口的饭菜，跟母亲有一句没一句的拉着家常。
⑫自从落下残疾以后，母亲跟儿子交流不多，饭桌上也很少说话。直到儿子说，今天上班被领导训了一顿，母亲这才抬起头来，听闻自己的孩子挨了骂，她还是没法做到心如止水。
⑬母亲问，是工作没做好吗？
⑭儿子说，不是的，是最近迟到了好几次。
⑮你不是定了闹钟吗？
⑯这段时间工作太累了，早上起不来，闹钟也没叫醒自己。
⑰儿子顿了下，接着说，要不，明天你七点叫我起床吧？
⑱母亲愣了一下，看了看自己的腿，又想到儿子挨骂的事，终于还是答应了下来。
⑲第二天，天刚放明，隔壁的房间就传来一阵窸窣的声响。母亲穿好衣裳，拄起拐杖，沿着床沿缓缓挪动，她每走一步都那么艰难，但每迈出一步又是那么坚定，她要叫儿子起床。
⑳推开房门，儿子果然还在呼呼大睡。
㉑三儿，起床了，要去上班了。母亲说。
㉒哟，都七点了，你不叫我，我今天又要误事。儿子满脸憨笑，赶忙从床上爬起来。
㉓从此之后，每天七点，母亲都会准时起来叫儿子起床；而儿子从不在外过夜，每天早上也照样会因为工作太过劳累，闹钟也没法叫醒。
㉔时间像天上的流云，随风飘散。
㉕晨光熹微，东方欲晓，窸窣的声音也越来越近了。儿子赶紧盖好被子，闭上双眼，他知道，不用太久，会有一个熟悉的身影来到他的床前。
（选自《小小说月刊》2023年第5期，有删改）
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 开篇以拟人的笔法描写环境，雪花的“东躲西藏”营造了伤感的故事氛围。
B. 母亲年轻时“跟男人打过架”“当街耍过泼”，反衬了母亲如今的病弱。
C. 母亲摔伤后落下残疾，是引发其“母亲的价值”产生变化乃至丧失的转折点。
D. 小说以儿子对母亲的观察、理解和引导为线索展开，结构紧凑，情感真挚。
5. 为了实现“母亲的价值”，文中的母亲和儿子分别做了哪些努力?请简要回答。
6. 读选文中画线句子，联系语境，把“她要叫儿子起床”换成“她去叫儿子起床”好不好?为什么?
7. 请从人物描写的角度赏析下面的句子。
儿子赶紧盖好被子，闭上双眼，他知道，不用太久，会有一个熟悉的身影来到他的床前。
8. 儿子让母亲喊自己起床一事，对身有残疾的母亲来说是不容易的，你如何理解儿子帮母亲实现“价值”的做法?联系生活实际，说说你可以在日常生活中如何学习文中儿子的做法，让你的母亲感受到自己的重要“价值”。
【答案】4. C 5. 买菜做饭，体现价值；摔伤残疾，失去价值；叫儿起床，找回价值。
6. 不好；“要”字体现出一种内心的责任感，主动意识较强，在文中更能体现“母亲的价值”，切合文章的主旨；而“去”字虽然表达出了意思，但却无上面所说的意味。
7. 运用动作描写和心理描写，突出表现了儿子的孝顺以及小心守护自己的“小心机”的行为，反映出儿子的聪明，处事有技巧，切合了文章的主旨。
8. 示例：儿子帮母亲实现“价值”的做法很值得提倡，这是孝顺的表现；也体现中华民族的传统美德；值得我们去学习。在生活中，我常常以锻炼我自己的能力为借口，帮助父母做些力所能及的活，以减轻他们的负担。有时，我会父母为我做一些事，让他们感到他们的生活的目标所在，价值所在。
【解析】
【4题详解】
本题考查内容理解与信息辨析。
C．根据第⑲段到第㉓段中的记叙可知，母亲的价值并没有丧失，母亲虽然残疾了，却还是可以每天早上叫儿子起床，让儿子避免迟到。
故选C。
【5题详解】
本题考查概括事件
根据第④段中的“母亲摔了，摔倒在菜市场门口”和第⑧段中的“之前每天晚上给儿子做一顿热气腾腾的饭菜，这是她的价值，也让她觉得自己还是一个有用的人”可得：买菜做饭，体现价值；
根据第④段“快下班的时候，一个陌生电话打了过来，儿子接起电话：母亲摔了，摔倒在菜市场门口”、⑦段“三个月的时间一晃而过。遗憾的是，现实并非童话，医生用自己的专业知识预言了残酷的事实。母亲只能依靠拐杖艰难行走，生活勉强自理，至于其他的，已不能有太多的奢求”、⑧段“这件事对母亲的影响很大，之前每天晚上给儿子做一顿热气腾腾的饭菜，这是她的价值，也让她觉得自己还是一个有用的人”概括可得：摔伤残疾、失去价值；
根据⑲段“第二天，天刚放明，隔壁的房间就传来一阵窸窣的声响。母亲穿好衣裳，拄起拐杖，沿着床沿缓缓挪动，她每走一步都那么艰难，但每迈出一步又是那么坚定，她要叫儿子起床”、㉓段“从此之后，每天七点，母亲都会准时起来叫儿子起床”概括可得：叫儿起床、找回价值。
【6题详解】
本题考查词句赏析。
“要”体现了母亲叫儿子起床的主动意识较强，是母亲主动每天早上早起叫儿子起床，这一细节表现了母亲的责任感，体现了母亲虽然残疾了，却还没有丧失母亲的价值，还能叫儿子起床。这一细节的描写体现了文章主旨。
“去”虽然表意与“要”没有区别，但却没有“要”的表达效果。所以不能换。
【7题详解】
本题考查语句赏析。
“儿子赶紧盖好被子，闭上双眼”是动作描写。“他知道，不用太久，会有一个熟悉的身影来到他的床前”是心理描写。
儿子明明已经醒了，却还要装睡让母亲叫自己起床，好让母亲觉得自己还有价值，体现了他的孝顺与对母亲心理小心守护。既表现了儿子的聪明，能想出这个办法抚慰母亲的失落，又表现了儿子的孝顺，切合的文章主旨。
【8题详解】
本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。
第一问：儿子帮母亲实现“价值”的方法并不是很妥当，因为母亲腿脚不便，身有残疾。每天早上还要撑着起来叫儿子起床，这不利于母亲身体的恢复。要体现母亲的价值，其实完全可以有更好的办法，比如，让母亲用给自己打电话的方式来叫起床。
第二问：在日常生活中，为了让父母感受到自己价值，我常故意把一些小事做坏，然后要求父母帮自己收拾残局，让他们感受到自己对于子女的价值所在，从而避免因为儿子的成长和自己的老去而产生失落感。
【二】（16分）
材料一：
2023年7月12日，中国载人航天工程办公室副总设计师张海联披露了我国载人登月初步方案：
采用两枚运载火箭分别将月面着陆器和载人飞船送至地月转移轨道，飞船和着陆器在环月轨道交会对接，航天员从飞船进入月面着陆器。
月面着陆器将下降着陆于月面预定区域，航天员登上月球开展科学考察与样品采集。在完成既定任务后，航天员将乘坐着陆器上升至环月轨道与飞船交会对接，并携带样品乘坐飞船返回地球。
（选自《中国载人登月初步方案公布》，有删改）
材料二：
载人登月有三种方式可选。一是直接从地球起飞到达月球然后回来，二是在地球轨道交会集合往返月球，三是在月球轨道交会集合。美国人登月，最初没有考虑第三个方式，因为当时的航天器连地球轨道交会都没有进行过，月球轨道难以想象。但形势所迫，第一种直飞对火箭推力要求太高，无法实现，成本也更为离谱；第二种地球轨道交会集合看上去会容易些，但之前同样没有经验，实质上对测控要求更高；最后，还是选择了去月球轨道交会。虽然中间不无波折，还是实现了六次载人登月和一次中途返回。
（选自《载人登月的中国智慧》，有删改）
材料三：
中国载人航天工程总设计师周建平表示，载人登月和载人登上空间站比，难度要大很多。我们空间站的组合体三个舱，再停两艘载人飞船，再停一艘货运飞船，这就是现在的最大构型。我们要实现一次载人登月，折合送到近地轨道的运载能力，大概要一百三四十吨，比送整个组合体的六个（舱），还要大个百分之三四十。登月的火箭，要分两次把载人飞船和登月的着陆器送到月球轨道，在月球轨道上交会对接。航天员乘坐载人飞船出发，到了月球轨道和着陆器对接以后，进入着陆器，然后着陆器落在月球。着陆器会带上一辆车，可以扩大人的活动范围，提高效率。完成任务以后，着陆器的上升器再把人送到月球轨道，再和载人飞船对接，航天员再回到载人飞船，返回地球。
据悉，航天员在月球上面临的环境更具挑战性，风险更大，因此必须具备更出色的心理素质和体能。由于地月距离更远，绕月空间站支援能力有限，登月航天员很难及时获得增援，更强调自主工作和决策能力，需要他们对月球知识掌握更多，以便应对紧急情况。
（选自《中国载人登月，2030年前实现》，有删改）
材料四：
载人航天有句经典的论述：造船为建站，建站为应用。同理，载人登月任务绝非“到此一游”“插旗就是胜利”。随着航天工程越来越多地吸引社会资源投入，载人登月任务更加鲜明地体现出“探索月球和开发月球并重”，支持航天员月面长期有效活动的登月航天服、载人月球车等都是必不可少的装备。在航天员登月前，我国还会先期开展无人登月飞行，随登月舱搭载科学载荷。
未来，我国还有望发射不同舱段，组装成可以大范围运动的月面移动实验室，使其长期无人化自主活动，并支持航天员驻留，从而进一步高效利用月面原位资源，建造必要设施，扩展综合功能。
（选自《巧妙均衡，我国载人登月初步方案解读》，有删改）
9. 下列古诗文中，没有体现月的美好的一项是（ ）
A. 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
B. 但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
C. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也（苏轼《记承天寺夜游》）
D. 鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
10. 材料二举美国人登月的例子有什么作用?请简要分析。
11. 根据材料三，在表格中填入相应内容。
12. 我国载人登月任务将有哪些重要的发展步骤？请结合材料一和材料四加以概括。
【答案】9. A 10. 以美国人登月的方案为例，写出了登月方案的多样性、可行性，从而说明了我国登月方案的科学性、可行性。
11. ①. 空间站要停两艘载人飞船和一艘货运飞船； ②. 来回对接及交会对接 ③. 具备更出色的心理素质和体能、自主工作和决策能力，以便应对紧急情况。
12. 示例：将月面着陆器和载人飞船送至地月转移轨道；飞船和着陆器对接后，航天员从飞船进入月面着陆器；航天员月面着陆器登月开展科学考察与样品采集；完成任务后，航天员将乘坐着陆器上升至环月轨道与飞船交会对接，返回地球；发射不同舱段，组装成可以大范围运动的月面移动实验室，实现长期无人化自主活动。
【解析】
【9题详解】
本题考查诗句赏析。
A.“月是故乡明”是作者的想象之景，表现了思乡之情，不能体现月的美好；
B.表现了作者对天下离人的美好祝愿，希望都能共赏这一轮明月，体现了月的美好；
C.运用比喻的修辞，生动形象地表现了月光的空明澄澈，体现了月的美好；
D.鸡声嘹亮，茅草店沐浴着月亮的余晖。表现清晨月色的美好；
故选A。
【10题详解】
本题考查语句赏析。
根据材料二中的“第一种直飞对火箭推力要求太高，无法实现，成本也更为离谱；第二种地球轨道交会集合看上去会容易些，但之前同样没有经验，实质上对测控要求更高；最后，还是选择了去月球轨道交会”可知，作者列举美国人登月的实例，说明登月方案的多样性和可行性。列举三种登月方式，说明我国登月经过了仔细的论证与分析，所以此处还说明了我国登月方案的科学性和可行性。
【11题详解】
本题考查筛选信息。
①根据材料三中的“我们空间站的组合体三个舱，再停两艘载人飞船，再停一艘货运飞船”可得：空间站要停两艘载人飞船和一艘货运飞船；
②根据“登月的火箭，要分两次把载人飞船和登月的着陆器送到月球轨道，在月球轨道上交会对接”“完成任务以后，着陆器的上升器再把人送到月球轨道，再和载人飞船对接，航天员再回到载人飞船，返回地球”可得：来回对接和交会对接。
③根据“航天员在月球上面临的环境更具挑战性，风险更大，因此必须具备更出色的心理素质和体能”“更强调自主工作和决策能力，需要他们对月球知识掌握更多，以便应对紧急情况”可得：具备更出色的心理素质和体能、自主工作和决策能力，以便应对紧急情况。
【12题详解】
本题考查提炼信息。
根据材料一中的“采用两枚运载火箭分别将月面着陆器和载人飞船送至地月转移轨道，飞船和着陆器在环月轨道交会对接，航天员从飞船进入月面着陆器”“航天员登上月球开展科学考察与样品采集”“在完成既定任务后，航天员将乘坐着陆器上升至环月轨道与飞船交会对接，并携带样品乘坐飞船返回地球”可得：将月面着陆器和载人飞船送至地月转移轨道；飞船和着陆器对接后，航天员从飞船进入月面着陆器；航天员月面着陆器登月开展科学考察与样品采集；完成任务后，航天员将乘坐着陆器上升至环月轨道与飞船交会对接，返回地球；
根据材料四中的“未来，我国还有望发射不同舱段，组装成可以大范围运动的月面移动实验室，使其长期无人化自主活动”可得：发射不同舱段，组装成可以大范围运动的月面移动实验室，实现长期无人化自主活动。
【三】（16分）
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（节选自张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
余至湖上①，寓辋川四可楼②已半月。辋川者，家学士兄戒庵别业也。楼面孤山暑甚未能往。七夕后五日，雨过微凉，环湖峰峦，皆空翠如新沐。望明月上东南最高峰，与波溶漾③，湖碧天青，万象澄澈。
（节选自邵长蔚《夜游孤山记》）
【注释】①湖：西湖。②辋（wǎng）川四可楼：辋川，作者族兄部远平（号戒庵）的别墅名。四可楼，辋川别墅中的楼名。③溶漾：波光浮动的样子。
13. 请解释下列加点词在文中的意思。
（1）拥毳衣炉火 拥：______
（2）雨过微凉 微：_______
（3）皆空翠如新沐 皆：________
（4）万象澄澈 象：_____
14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
楼 面 孤 山 暑 甚 未 能 往
15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
（2）余至湖上，寓辋川四可楼已半月。
16. 【甲】【乙】文段都叙写了西湖夜色下的美景，但写景方法和景物特点都不同，请简要分析。
【答案】13. ①. 穿着 ②. 轻微的 ③. 全，都 ④. 形状；样子
14. 楼 面 孤 山/ 暑 甚 /未 能 往
15. （1）接连下了许多天的大雪，湖附近行人、飞鸟的声音都消失了。（2）我到西湖上，寄居在辋川四可楼已经半个月了。
16. 甲文采用白描手法，描绘了湖心亭雪后奇景。乙文采用直接描写描绘了夏日雨后的湖山月景。
【解析】
【13题详解】
本题考查词语解释。
（1）句意：裹着裘皮衣服，围着火炉。拥，穿着。
（2）句意：雨过后微微有些凉意。微，轻微的。
（3）句意：都显得翠绿欲滴，像刚洗过一样。皆，全，都。
（4）句意：各种景象都显得澄净明澈。象，形状、样子。
【14题详解】
本题考查断句。句意：四可楼正对着孤山，夏天很热，（我们）不能够前去游览。分析语意可知，“楼面孤山”交代地势，“暑甚”交代天气，“未能往”的主语是“我”。故可断为：楼面孤山/暑甚/未能往。
【15题详解】
本题考查译句。重点词语：
（1）俱，都。绝，消失。
（2）至，到。寓，寄居。已，已经。
【16题详解】
本题考查比较阅读。
甲文用白描写法写景。“天与云、与山、与水，上下一白”，叠用三个“与少’字，似觉天、云、山、水一齐活动起来，这两句生动地写出天空、云层、群山、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。接着变换视角，化为一个个诗意盎然的特写镜头：“长堤一痕”、“湖心亭一点”、“余舟一芥’、“舟中人两三粒”等等，这“痕”、“点”、“芥”、“粒”等量词，一个小似一个，写出视线的移动，小船的荡漾，景物的变化，着笔空灵，使人浑然不觉。
乙文运用直接描写手法，如“七夕后五日，雨过微凉，环湖峰峦，皆空翠如新沐。望明月上东南最高峰，与波溶漾，湖碧天青，万象澄澈”，雨过后微微有些凉意，环绕着西湖的峰峦，都显得翠绿欲滴，像刚洗过一样。（夜里）看见明月渐渐升到东南的最高峰，（月光）与水交融，波光浮动，湖水碧绿，天空青蓝，各种景象都显得澄净明澈。生动形象地描绘了夏日雨后的湖山月景，包含了作者的喜悦之情。
【点睛】参考译文：
甲：崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
乙：我到西湖上，寄居在辋川四可楼已经半个月了。辋川，是我族兄戒庵的别墅。四可楼正对着孤山，夏天很热，（我们）不能够前去游览。七夕后第五天，雨过后微微有些凉意，环绕着西湖的峰峦，都显得翠绿欲滴，像刚洗过一样。（夜里）看见明月渐渐升到东南的最高峰，（月光）与水交融，波光浮动，湖水碧绿，天空青蓝，各种景象都显得澄净明澈。
三、写作（55分）
17. 请阅读下面的文字，按要求作文。
“读万卷书，行万里路。”背上行囊出发，你将在长长的旅途中遇见画中的风景，邂逅书里的故事，结识故事里的人与物……所有行走，皆为成长；所有旅途，均是履历。伴随着你的旅途的，一定有泪水与汗水，也一定有过欢笑与歌声。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?请联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
【答案】例文：
行走在成长的道路上
在我还是个孩子的时候，我就对未来充满了憧憬和好奇。我想成为一个有知识、有才华、有担当的人，为了这个目标，我开始了漫长的旅程。
在我的成长过程中，我经历了许多挫折和困难。我曾经因为考试失败而感到沮丧，也曾经因为与朋友的矛盾而感到痛苦。但是，这些经历都让我更加成熟，更加坚强。
我记得有一次，我在学校里遇到了一个难题，但是我没有向老师或同学寻求帮助，而是决定自己独立解决。我花了很多时间和精力去思考和研究，最终终于解决了这个问题。这个经历让我更加自信和独立，也让我明白了只有通过自己努力才能取得成功。
在我的成长过程中，我也有过许多欢笑和快乐。我喜欢和朋友们一起玩耍、分享快乐，也喜欢学习新知识、探索未知领域。这些经历都让我感到充实和满足。
有一次，我和我的朋友们一起参加了一次志愿者活动，我们去了一个孤儿院，为那些孩子们送去了温暖和快乐。这个经历让我感到非常有意义和有价值，也让我更加珍惜自己的生活和幸福。
在我的成长过程中，我还学会了如何面对挫折和失败。我明白了一个道理：失败并不可怕，可怕的是放弃。只有坚持不懈地追求目标，才能最终实现自己的梦想。
现在，我已经成为了一个更加成熟、坚强、自信的人。我知道我的旅程还远未结束，但我已经准备好迎接未来的挑战和机遇。我相信，只要我继续努力、不断学习、保持积极的态度，我一定能够实现自己的梦想。
行走在成长的道路上，我经历了许多挫折和困难，也收获了许多欢笑和快乐。这些经历都让我更加成熟和坚强，也让我更加珍惜自己的生活和幸福。我相信，只要我们勇敢地面对生活中的挑战和困难，不断努力和学习，我们一定能够实现自己的梦想。
【解析】
【详解】本题考查材料作文写作。
一、审题：这段文字主要描述了一个人在旅行中经历的种种体验，以及这些体验对他成长的影响。其中，关键词包括“行走”“成长”“旅途”“泪水与汗水”“欢笑与歌声”。这些词汇都暗示着在人生的旅程中，我们会经历各种挫折与困难，但也会在这些经历中找到快乐和成长。
二、立意：这段文字的主题是关于人生的旅程和成长。它强调了经历的重要性，无论是困难还是快乐，都是我们成长的一部分。通过旅行和体验，我们可以更深入地理解自己和世界。
三、构思：可以选取一次具体的旅行经历作为例子，描述在旅途中遇到的困难、挫折、快乐以及收获。例如，可以描述在爬山过程中遇到的困难，以及登顶后的喜悦；或者在志愿者活动中遇到的挑战，以及完成后获得的满足感。同时，可以穿插一些对于人生旅途的思考，例如对于失败和成功的看法，以及对于自我成长的期待。在描述具体的经历后，需要总结出一些关于人生旅途和成长的感悟。例如，可以写到失败并不可怕，重要的是从失败中吸取教训，勇往直前；或者在帮助他人的过程中，认识到自己的价值和能力。比较点
载人登月比载人登上空间站的难度所在
组合体的构型
①________________________
②__________
登月的火箭要分两次送载人飞船和登月的着陆器；返回也要经过着陆器与载人飞船对接
航天员面临的环境
③______________________