四川省成都市第七中学初中学校2023-2024学年九年级上学期10月月考化学试题(无答案)

这是一份四川省成都市第七中学初中学校2023-2024学年九年级上学期10月月考化学试题(无答案)，共9页。试卷主要包含了选择题，填空题，推断题，实验题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题（每题只有一个正确选项，每题3分，共48分）
1．国庆大假出游，随处能感受到中国人民的勤劳与智慧。下列小镇民间工艺制作与生产涉及化学变化的是（ ）
A．编织凉帽 B．手工剪纸 C．绘制糖画 D．酿造米酒
2．2023年7月28日—8月8日成都大运会期间，环保部门加大了对大运场馆周边地区空气质量的监测力度。下列物质没有被列入空气质量监测项目的是（ ）
A．二氧化硫 B．臭氧 C．可吸入颗粒物 D．二氧化碳
3．空气是宝贵的自然资源。下列关于空气的说法中，正确的是（ ）
A．空气的成分按质量计算：约占78%，约占21%。
B．食品采用真空包装的主要目的是为了隔绝水蒸气
C．空气是混合物，组成空气的各成分保持着它们各自的性质
D．大自然有自净能力，大量有害物质进入空气中，空气的成分仍能保持不变
4．分类是化学学习的重要方法。下列各组物质，前者是混合物，后者是纯净物的是（ ）
A．矿泉水、海水 B．稀有气体、铁粉
C．四氧化三铁、澄清石灰水 D．冰水共存物、液态氧
5．规范安全的实验操作，是实验成功的前提。下列基本操作正确的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
6．物质的性质决定用途。下列物质的用途主要由化学性质决定，且叙述正确的是（ ）
A．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源
B．氮气不易与其它物质发生反应，焊接金属时，常用作保护气
C．氧气能支持燃烧，可用于火箭发射的燃料
D．氦气代替氢气充灌大型飞艇，是利用氮气的密度比氢气更小
7．化学是一门以实验为基础的学科。下列各项关于实验的描述，正确的是（ ）
A．小明同学做“硫与氧气反应”的实验时，记录的现象为：硫燃烧产生蓝紫色火焰，放热，生成二氧化硫更多课件教案等优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 B．小红同学认为在“吸入空气与呼出气体有什么不同”的实验中，证明呼出气体中二氧化碳较多的证据是：燃着的木条伸入呼出的气体中，木条很快熄灭
C．小刚做“木炭与氧气反应”的实验时，为防止木炭熄灭，点燃后立即迅速伸入瓶底
D．小芳同学在做“高锰酸钾制取氧气”的实验时，当排水法收集满氧气后，先将导管移出了水槽，再熄灭酒精灯。
8．氧化反应在生产、生活中应用广泛，下列应用的主要原理没有涉及氧化反应的是（ ）
A．澄清石灰水变浑浊 B．用粮食酿酒和酿醋
C．农家肥料的腐熟 D．用天然气燃烧产生的热量做饭
9．火是文明的起源。19世纪中期，瑞典人创制出安全火柴，将红磷涂在火柴盒的摩擦面上，硫磺、、则藏于火柴头中，火柴划燃的瞬间，火苗异常旺。对产生此现象的原因推测不合理的是（ ）
A．火柴头里的硫比火柴梗燃烧更剧烈 B．火柴头在火柴盒上摩擦会产生热量
C．分解产生氧气助燃 D．分解产生氧气助燃
10．小洁在实验室用右图装置收集了一瓶，但测得的纯度偏低，不可能的原因是（ ）
A．收集气体前，集气瓶中没有装满水 B．导管口开始有气泡冒出时，立即收集
C．收集气体后，集气瓶中仍有少量水 D．收集气体后，集气瓶倒放在桌面上
11．根据反应事实可以推导出影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
12．下列用化学知识解决问题的方法正确的是（ ）
A．分离出实验室用双氧水制氧气后残留液中的二氧化锰——过滤
B．去除二氧化锰中少量的高锰酸钾——加热固体
C．鉴别氧气、氮气与二氧化碳——燃着的小木条
D．鉴别实验室的白糖和食盐——尝味道
13．下列实验中水的主要作用解释错误的是（ ）
A．冷却溅落的熔化物，防止瓶底炸裂 B．读出消耗氧气的体积
C．排出集气瓶中的空气，收集的气体更纯 D．吸收热量，使装置冷却
14．如图是兴趣小组设计的“趣味实验”：利用铁生锈的原理测定空气中氧气的含量。先将用饱和食盐水浸润的铁丝绒放入集气瓶中（饱和食盐水的作用是加快铁丝绒的锈蚀），再塞紧带导管的单孔橡胶塞，固定在铁架台上（导管末端浸入彩色水中）进行实验。已知：铜能与空气中的氧气、水、二氧化碳共同反应而锈蚀。下列说法错误的是（ ）
A．一段时间后可观察到铁丝绒表面有一层红棕色的铁锈
B．彩色水沿导管流入集气瓶中，是因为瓶内压强减小
C．植物油的作用是防止试管外空气中的某些成分对实验的影响
D．该实验也可以将铁丝绒换成足量铜丝绒
15．用数字化仪器进行实验探究，可将定性探究转化为定量探究。利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中和浓度的变化。实验装置如图1所示，实验过程中采集到的数据如图2所示，以下分析不合理的体积分数是（ ）
A．图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳
B．燃着的蜡烛能在浓度为和和的混合气体中保持燃烧蜡烛
C．蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的
D．燃烧初期，的浓度下降后又升高可能是燃烧放热引起的变化
16．下列曲线图能正确反映对应变化关系的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
二、填空题（本题包括1个小题，共10分）
17．（10分）（1）空气是和地球上所有生命现象息息相关的气体。
①科学家研制的人造空气可供航天员呼吸。人造空气中氮气的体积分数约为70%，比地球上空气中氮气的体积分数________（填“大”或“小”）；
②饼干在空气中放置会变软，是因为空气中含有________。
③澄清石灰水放置在空气中较长时间变浑浊，是因为空气中含有________．
④空气可以用于工业上制造硝酸和氮肥，说明空气中含有________．
⑤下表为成都当天的空气质量数据，由此可知空气中的首要污染物是________．
你认为降低这种首要污染物这一效果采取的有效措施可是________．大气检测到的会引起________等环境问题。
（2）氧气是生产、生活中重要的物质。
①唐代化学家马和认为空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多得多。则氧气属于马和认为的________（填“阳气”或“阴气”）。
②氧循环是自然界中的重要循环，下列反应中生成氧气的是________。
A．食物腐败 B．煤炭燃烧 C．植物光合作用 D．人的呼吸
③氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是________（填字母）。
A．深海潜水 B．食品防腐 C．航天火箭 D．气割气焊
三、推断题（本题包括2个小题，共18分）
18．（10分）2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射成功，航天员将在中国空间站完成各项任务，因此，保障航天员的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来？
Ⅰ．从地球带上去
（1）实验室用氯酸钾等原料制氧，写出氯酸钾分解的符号表达式：________；
（2）工业上采用________法获得氧气，其过程可用如图所示
上述过程可用如图所示实验进行模拟：
浸入液氮后，试管内产生约占其容积1/3的液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；后再次伸入带火星的木条，观察到木条复燃。
①上述实验利用氮气与氧气的________不同实现分离，导致木条熄灭的原是________________．
②由实验现象可知，两种气体中沸点比较高的气体是________．
（3）利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气。其原理示意图如图所示：由此可知两种分子的大小：________（填“>”或“<”）．用分子筛吸附氮气发生的是________（填“物理”或“化学”）变化。
Ⅱ．在天宫制出来
（4）早期空间站利用过氧化钠、超氧化钾等物质制氧，其原理表示如下：，空间站内二氧化碳的主要来源是________。
（5）目前空间站已实现电解水制氧，水在通电的条件下可以生成氧气和另一种气体（化学反应前后，元素种类不变）。写出该反应的化学符号表达式：________．
（6）空间站是一个相对封闭的场所，解决“气体从哪里来”，的问题必然学生着“气体往哪里去”的问题。为此，科学家设计了生物再生生命保障系统，实现了“水-氧-碳”的循环转化。下列叙述正确的是________（填序号）。
a．“水-氧-碳”的循环转化，减少了氧气的携带量，减轻了火箭和飞船的载重
b．电解水在产生氧气的同时产生另一种气体，系统需要对该气体进行转化
c．人体代谢产物中的水既有气态又有液态，设计系统时应考虑水的冷凝与净化
19．（8分）A、B、C、D、E、F、G、H、1九种物质，有如图所示关系，“→”表示可以向箭头所指方向转化，通常情况下F是一种无色液体，G是一种黑色固体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。反应④为自然界最普遍的化学反应。
请回答下列问题：
（1）写出物质的化学式：C________，E________．
（2）写出化学反应的符号表达式：①_______________．
反应②还可以在加热的条件下进行，北时反应的符号表达式为：________
该反应的基本反应类型为________反应。
（3）反应④的名称叫________。
（4）硫磺在D中燃烧的现象为：________．
四、实验题（本题包括2个小题，共24分）
20．（14分）严谨的科学实验是我们学好化学的重要手段，请回答下列问题。
（1）倩倩在实验室利用图1中的仪器制取；
①仪器a的名称为________；仪器b的名称为________；
②她在实验室只找到过氧化氢溶液与二氧化锰粉末，为了完成实验，她最好选择图1的________（填仪器编号）组装成发生装置，选择此装置的优点是________，做铁丝在氧气中燃烧的实验最好选择用________（填仪器编号）收集的氧气。如用F收集时，应该从________（填“c”或“d”）口进入，验满的方法是：________________。
（2）婷婷用图2所示装置进行和的混合物制取，并测量体积。
①检查该发生装置的气密性的方法是________．二氧化锰在反应中起________作用。
②测量生成的体积时，若读数时俯视液面，则测得的实验结果________（选填“偏大”、“偏小”或“无误差”，下同）．
③若未待气体恢复至室温时读数，则测得的实验结果________；
（3）若气体M只能选用图3装置进行收集，推测M具有的性质有________（填数字序号）。
①密度比空气大 ②密度比空气小
③能与溶液反应 ④有毒或对空气有污染
（4）氧疗能起到较好的呼吸支持作用，纠正各种原因造成的缺氧，因此，家庭氧疗慢慢走入大众的视野。家庭制氧机用于人体保健吸氧，产生的氧气需通入水中加湿净化。
①某同学根据绘制的制氧机简图4，利用图5中实验室的仪器组装了一套类似功能的氧发生器。该氧发生器的连接顺序是________（填接口处字母）。
②装置A相当于制氧机（图4）中的________（填“反应仓”或“加湿过滤仓”）。
21．（10分）学习了对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铁能否起到类似的催化作用呢？于是进行了以下探究。
【猜想】Ⅰ、氧化铁不是催化剂，也不参加反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ、氧化铁参与反应生成，反应前后质量和化学性质发生改变；
Ⅲ、氧化铁是反应的催化剂，反应前后________。
【实验及结论】用天平称量氧化铁，取的过氧化氢溶液于试管中，进行如图一实验：
（1）填写下表；
【表达与交流】过氧化氢被氧化铁催化分解放出氧气的符号表达式为________________．
【反思与拓展一】
（2）甲同学为研究催化剂种类对催化效果的影响，在相同温度下，用等量的两份过氧化氢溶液设计了图二实验，大家认为该方案不可行，其原因是________，物质反应的速度除了与是否使用催化剂，反应物间的接触面积有关还与________有关。（试写出一点）
（3）以下有关催化剂的说法正确的是________（填序号）。
①催化剂只能加快化学反应速率 ②某些化学反应可以有多个催化剂
③一种物质可能作为多个反应的催化剂 ④所有化学反应都需要催化剂
【反思与拓展二】
【提供资料】二氧化锰和氧化铁也能作为氯酸钾分解的催化剂。
该兴趣小组乙同学又对这两种催化剂催化氯酸钾分解的效果产生了浓厚的兴趣，并进行了探究实验图三，记录数据如下：（在相同的加热条件下）
（4）设置实验1的目的是________。
（5）通过分析发现，两种催化剂的催化效果最佳的是________．
【发现问题】
（6）乙同学在进行实验1时，发现维持加热条件不变，再继续收集氧气，所需时间明显少于，于是补做实验4后，你认为原因是________．A．量取8毫升液体
B．点燃酒精灯
C．加热固体
D．氧气验满
选项
化学反应事实
影响因素
A
在空气中带火星的木条不复燃，在氧气中复燃
反应物浓度
B
煤粉比煤块燃烧更剧烈
反应物种类
C
常温下碳不与氧气发生反应，点燃时能在氧气中燃烧
反应温度
D
双氧水在常温下缓慢分解，加入硫酸铜溶液后迅速分解
催化剂
A．向一定量的二氧化锰中持续加入过氧化氢溶液
B．加热两份等质量的氯酸钾
C．加热一定量高锰酸钾固体
D．用红磷测定空气中氧气含量
污染项目
污染指数
69
95
9
0.8
42
步骤③现象
步骤⑥
步骤⑦现象
结论
溶液中有气泡冒出，带火星木条复燃
称量所等固体质量为________g
溶液中有气泡冒出，________。
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立
编号
实验1
实验2
实验3
实验4
氯酸钾质量/g
5
5
5
5
催化剂
二氧化锰
氧化铁
氯化钾
催化剂质量/g
0.5
0.5
0.5
收集氧气所需时间/s
171
49
58
154