中职政治 (道德与法治)部编高教版(2023)心理健康与职业生涯第15课 完善规划 奋发有为精品ppt课件

这是一份中职政治 (道德与法治)部编高教版(2023)心理健康与职业生涯第15课 完善规划 奋发有为精品ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了完善规划奋发有为，第15课，Part01，想一想等内容，欢迎下载使用。

万事万物总是在不断变化,变化是绝对的，不变是相对的。环境在变要求在变,我们自身在发展,我们的职业生涯规划也要随之调整、不断完善。学习本课，我们将学习职业生涯规划的评价方法，学会调整、持续完善自己的职业生涯规划,脚踏实地、奋发进取，在火热的青春中放飞人生梦想,在拼搏的青春中成就事业华章!
一、明确标准，评价规划
职业生涯规划的评价标准
◎以上观点是从哪些角度评价职业生涯规划的？
要实现职业生涯的可持续发展,必须根据国家和社会需要、自身条许变化,定期对职业生涯规划进行评价,发挥职业生涯规划对我们职业生涯发展和个人成长的促进作用。
◎下面让我们一起来看一下125页职业生涯规划的评价标准。
职业生涯规划要符合国家需要,对社会发展有益。职业理想和职业发展目标,要立足中国特色社会主义进人新时代的历史方位,把自己的职业生涯发展和国家经济社会发展紧密联系在一起。分析发展条件,要对区域经济、所学专业对应行业的发展有清晰的认识,并从中准确把握人职业生涯发展的机遇。
职业生涯规划的评价方式
学文秘专业的小邓,制订了沿“信息处理及录入员一办公室文员一高级文秘或行政助理一行政主管”路径发展的职业生涯规划。她制订的行动计划包括: 提高录入速度,熟练使用办公软件，提高文字写作能力等,还规划了考取职业资格证书的时间表。 同学们对小邓的职业生涯规划进行讨论后,认为她的职业生涯目标可行,且有具体计划,但是大家建议她增加培养时间管理能力和心理承压能力等计划。老师建议小邓关注一下与文秘相关且相近职业的信息，作为就业时的备选方案。
◎同学们和老师的评价，对小邓的职业生涯规划有作用吗？有哪些作用呢？
那下面让我们来看一下评价职业生涯规划的两种形式。 大家翻开课本125页。
自我评价是评价标准对规划整体审视、重点检查,回顾自己在制订、执行规划的过程中,有哪些进步和不足,需要做哪些改进和调整。
他人评价是老师家长、同学等对自己的规划进行评价。我们要主动邀请他人提出意见和建议,借助他人的智慧不断完善自己的职业生涯规划。
360 度评价法又称全方位评价法,是由被评价者自己及与其密切相关的人，对被评价者进行全面、多角度的评价。我们可以借助这种方法对职业生涯规划进行评价。在企业,评价主体是员工本人、领导、同事、下属及服务的客户等;在学校,评价主体是学生自己、任课老师、带教师傅、同学、亲人、朋友等。“兼听则明,偏信则暗。”360 度评价法有利于较全面、客观地进行评价,使我们尽可能发现存在的问题、潜在的优势，对我们持续完善规划、促进自身发展有重要参考作用。
评价职业生涯规划,要依据评价标准，制订具体的评价细则。评价细则是对评价标准的细化和分解,包括发展条件、发展目标、行动计划等环节,要保持各环节的完整性、可行性、激励性和灵活性。根据评价细则,对个人职业生涯规划的内容进行逐项打分,得出评价结果。评价完成后,要认真分析评价结果,找出规划中需要改进之处,并进行有针对性的调整。
职业生涯，难在科学评价
职业生涯规划自评与他人评价 小明是某职业学校汽车维修专业的学生。 在步入职校之初，他在老师的指导下，制定了自己的职业生涯规划。经过两年的在校学习，他将当初的设想与自己的现状相比较，对自己的职业生涯规划进行了修正，对自己未来的职业目标进行了分阶段的定位：技术工人—技术专家—部门经理。当他与同学 和老师分享自己的规划时，得到的评价如下： 同学：思维活跃，有创新精神，更适合做销售工作，但沟通能力、交际能力、演讲能力有待提高。 老师：有上进心，但应注意脚踏实地，提高专业技能。
启思导行：分组对各自的职业生涯规划进行自我和他人评价。同学之间互评后，再把评价结果交给老师(师傅),请他们给予具体、有针对性的指导。填写下表。