桂美版八年级下册7 剪纸教案及反思

这是一份桂美版八年级下册7 剪纸教案及反思，共2页。

剪纸
教材分析
教材的编写意图是帮助学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸。唤起孩子们对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间文化薪火相传。
学情分析
学生学习美术的积极性较高，积极参与活动的主动性较好，但学生视野狭窄，对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识结构。
教学目标
通过讨论探究，认识中国民间剪纸的载体、方法、语言特色、别称等基础知识。（行为目标）
通过欣赏分析剪纸作品，体会民间剪纸的表现手法与创作过程，认识剪纸基本纹样，感受剪纸的表现力。（生成性目标）
3、通过实践，设计一幅剪纸作品。（表现性目标）
教学重点
通过对比、观察、欣赏等活动认识剪纸的表现方法，用丰富的剪纸纹样进行大胆的剪纸创作。
教学难点
灵活地运用剪纸纹样与剪纸技法，设计一幅生动有趣的剪纸作品。
教学准备
教学课件、范例、剪刀、刻刀、彩纸、胶棒等。
教学实施
设计思路
组织课堂检查备品
阶段一：视频导入
说一说：视频中你看到了哪些民俗活动？
阶段二：呈示/对话/指导
分阶段（一）：讨论与发现——什么是民间剪纸
1、载体：纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。
2、方法：剪、刻、染、撕、火烫、衬色
3、语言特色：镂空
4、别称：“剪画”或“窗花”
2009年被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产保护名录”
2010年“包头剪纸”成功申报第三批国家级非物质文化遗产名录，成为中国为数不多的剪纸艺术品牌。
剪纸的流派
北方剪纸：粗犷豪放、造型简练
南方剪纸：构图繁茂、精巧秀美
分阶段（二）：欣赏与感受
1、剪纸表现手法：
（1）谐音手法：作品赏析《连年有余》
（2）寓意手法：作品赏析《寿星》
作品赏析：《喜上眉梢》、《鱼跃龙门》
剪纸的传承寓意美好，构图完整饱满，造型大胆率真，常用移花接木手法，巧妙组合人物、动植物和自然景观。
2、剪纸表现技法：
（1）阳刻
（2）阴刻
（3）阴阳刻相结合
小活动：贴图打比拼——恰当、有规律组合
3、剪纸基本纹样
月牙纹、锯齿纹、水滴纹、圆点纹、柳叶纹、云纹
4、民间剪纸分类：单色、彩色、立体
阶段三：体验与创作
作业：（二选一）
主题一：运用剪纸的基本纹样，为十二生肖设计剪纸装饰。
主题二：自由主题创作，人物、动物、植物等均可。
要求：纹样搭配适当
阶段四：展评与小结
小组展评、师生互评。
下课前注意收集整理学生作品
拓展：剪纸的传承
播放视频，感受民俗活动。设置提问，进入新课。
学生讨论，自主发现问题。
通过分析，发展认知。
赏析剪纸作品，感受并发现剪纸的表现方法，认识剪纸的基本纹样，体会剪纸的创作过程。
教师适当示范，加深学生理解。
通过艺术创作，体验多种形式的色彩表现
欣赏学生作品，总结本课，为接下来剪纸的深入学习埋下伏笔。
作业设计
作业：主题一：运用剪纸的基本纹样，为十二生肖设计剪纸装饰。
主题二：自由主题创作，人物、动物、植物等均可。
要求：纹样随物体结构添加，搭配适当。
板书设计

民
间
美
术