高中物理人教版 (2019)选择性必修 第三册2 气体的等温变化导学案

这是一份高中物理人教版 (2019)选择性必修 第三册2 气体的等温变化导学案，共4页。学案主要包含了目标引领，自主学习，探究学习，巩固扩展等内容，欢迎下载使用。

【目标引领】
课标要求：
物理观念∶知道玻意耳定律的内容，具有将玻意耳定律与实际相联系的意识。
科学思维∶从具体事物入手分析和解决问题。使学生深刻体会科学定律对人类探索未知世界的作用，激起学生对科学探究的兴趣。
科学探究：能在他人指导下独立完成探究气体等温变化的规律的实验，知道基本的实验原理。
学习目标：
知道等温变化；理解实验步骤及注意事项
理解玻意耳定律的内容及其表达式，会处理实际问题；
理解p-V图像。
学习重点：
学习重点：通过实验探究得出玻意耳定律的内容，并能进行简单运算。
学习难点：玻意耳定律的实际应用。
【自主学习】
描述气体的三个状态参量？
什么是气体的等温变化？
３、玻意耳定律的内容？
自我检测题
玻意耳定律是英国科学家玻意耳和法国科学家马略特各自通过实验发现的。（ ）
pV＝C中的C是常量，对于温度不同、质量不同、种类不同的气体，C值是相同的。( )
3. 在探究气体的等温变化实验中空气柱体积变化快慢对实验没有影响。( )
4. 气体等温变化的p－V图象是一条倾斜的直线。( )
5. 一定质量的某种气体，在温度保持不变的情况下，压强p与体积V成正比。( )
问题反馈
【探究学习】
探究一、实验思路
（1）如果我们要研究气体某两个状态参量的关系，应该采用什么样的研究思路呢？
（2）我们需要什么样的实验装置？
（3）在实验过程中是如何读取压强和体积的？
（4）为了保证实验的准确性，在实验过程中要注意什么？
探究二、实验过程
确定实验目的？
描述实验步骤？
收集实验数据并处理数据？
做出P-V图像及P-1/V图像。
归纳小结：
探究三、玻意耳定律
玻意耳定律的内容？
玻意耳定律的表达式？
玻意耳定律的适用范围？
当堂巩固
1、(多选)关于“探究气体等温变化的规律”实验,下列说法正确的是( )
A.实验过程中应保持被封闭气体的质量和温度不发生变化
B.实验中为找到体积与压强的关系,一定要测量空气柱的横截面积
C.为了减小实验误差,可以在柱塞上涂润滑油,以减小摩擦
D.处理数据时采用p- 1/v图像,是因为p-1/v图像比p-V图像更直观
2、(多选)下列图中，p表示压强，V表示体积，T为热力学温度，各图中正确描述一定质量的气体是等温变化的是
3、(多选)如图所示为一定质量的气体在不同温度下的两条p-1/v图线。由图可知( )
A.一定质量的气体在发生等温变化时,其压强与体积成正比
B.一定质量的气体在发生等温变化时,其p-1/v图线的延长线经过坐标原点
C.T1>T2 D.T14、一定质量的理想气体经历一等温膨胀过程，这一过程可以用p－V图上的曲线来表示，如图所示．由此可知，当气体的体积V1＝5 L时，气体的压强p1＝________Pa；当气体的体积V2＝10 L时，气体的压强p2＝________Pa；当气体的体积V3＝15 L时，气体的压强p3＝________Pa.
【巩固扩展】
归纳总结
本节课我学到什么？
分层作业
一个足球的容积是2.5L。用打气筒给这个足球打气，每打一次都把体积为125ml、压强与大气压相同的气体打进足球内。如果在打气前足球就已经是球形并且里面的压强与大气压相同，打了20次后足球内部空气的压强是大气压的多少倍？你在得出结论时考虑到了什么前提？实际打气时的情况能够满足你的前提吗？p/kPa
124.9
159.4
84.8
72.8
V/mL
8
6
12
14
1/V
0.13
0.17
0.08
0.07