安徽省亳州市2022-2023学年五年级下学期期中语文试卷

这是一份安徽省亳州市2022-2023学年五年级下学期期中语文试卷，共17页。试卷主要包含了看拼音，写词语，照样子，写字组成词语，补充词语，按要求完成句子练习，知识回顾等内容，欢迎下载使用。

2．照样子，写字组成词语。
3．补充词语。
4．（3分）下列加点字的读音全对的一项是（ ）
A．承认（céng）俺们（ǎn）
B．万仞（rèn）眷恋（jüàn）
C．土匪（fěi）监生（jiān）
D．屏障（zhàng）荣誉（yù）
5．（3分）下列对句中加点字词的解释有误的一项是（ ）
A．村庄儿女各当家。（村庄中的成年男女）
B．青春作伴好还乡。（指春天）
C．吾盾之坚，物莫能陷也。（刺破）
D．杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤腿用鸡肠子带儿系住。（使失去生命）
6．（3分）下列加点词语使用有误的一项是（ ）
A．经过了长期准备，小将苏翊鸣愈练愈勇，最终胸有成竹地站在了北京冬奥会的赛场上
B．那位老爷爷年纪很大了，但精神抖擞，每天都来公园打太极拳。
C．他这个人矜持不苟，一分钱要掰成两半花，是个名副其实的铁公鸡。
D．月光下，他默默地站在太湖石旁，一副若有所思的样子。
7．（3分）根据下面的句子，我猜测所描写人物的职业最有可能是（ ）
ㅤㅤ他头戴红色的安全帽，脸在烈日下被晒得通红。他穿着帆布衣裤，包裹得很严实。他的衣服上还有长期工作留下的泥渍。
A．老师B．清洁工人
C．建筑工人D．出租车司机
8．（3分）在句中的横线上填入恰当的关联词语。
（1）孩子 一失足，直摔到甲板上 没命了。
（2）二十来岁，他已经很大很高， 肢体还没被年月铸成一定的格局， 已经像个成人了。
（3）沃克医生说：“这么重的伤势， 军人 能这样从容镇定！”
（4） 樱桃树和李子树都不大结果子， 我觉得它们并不存在。
9．（3分）按要求完成句子练习。
（1）写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩写句子）
（2）运用学过的描写方法来写下面的情景，用一两句话表现人物的内心。
他疼痛难忍：
（3）二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。（仿照例句，写一写考生们等待着进考场时对时间的感受）
（4）“雷锋的故事”这本书写得生动感人。读了这本书，使我受到了深刻的教育，我要用实际行动向雷锋叔叔学习。（用修改符号修改病句，共2处错误）

10．知识回顾。
（1）下面这副对联是送给老人的寿联，上下联都等于老人的年龄。我猜这位老人岁。
上联：花甲重逢，增加三七岁月。下联：古稀双庆，再多一度春秋。
（2）诗以言志。“ ， ”两句诗表达了诗人陆游对收复失地的渴望。诗中悟情。李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中以“ ， ”两句写离别后的苍茫景象，表达对友人的不舍之情。
（3）《摔跤》一文中，主要通过 描写来展现小嘎子和小胖墩儿的特点。
（4）《他像一棵挺脱的树》选自《 》，文中的“他”指的是 ，选文展现了“他” 的特点。
（5）《自相矛盾》一文告诉我们的道理是 。
11．口语实践。
ㅤㅤ“三人行，必有我师焉”，每个人身上都有值得我们学习的地方，从本阶段学过的课文中选择你印象最深刻的一位，为他（她）写出学期“风云人物”颁奖词，表现出人物的品质。
学期风云人物：
颁奖词：
12．
田忌赛马＜节选＞
ㅤㅤ田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。
ㅤㅤ第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。
ㅤㅤ接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
ㅤㅤ第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。
ㅤㅤ比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
ㅤㅤ齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？”
ㅤㅤ田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。
（1）连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来，并写出对应的比赛结果。
（2）根据上面的对阵图，分析孙膑这样制定策略的思维过程。
ㅤㅤ如果按之前的方法，用同等级的马去比拼，那么 ；但如果 ，就可以实现三局两胜，用一次失败换取全局胜利，何乐而不为呢？
（3）请用恰当的词语概括下列人物的特点。
齐威王：
孙膑：
（4）如果田忌每一等级的马都比齐威王的马脚力弱得多，那么田忌按孙膑的策略还能取胜吗？
为什么？
13．
一双脚上的修养
ㅤㅤ①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总会看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。在这紧张而喧嚣的都市里，人们能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。
ㅤㅤ②北方的冬天雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会沾满脏雪。从天寒地冻的室外进入室内，脏雪融化成污水。人走过的地方，会留下两行黑乎乎的脚印。又是一个雪天，我走进了图书馆。刚进阅览室，我就觉出异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来，竟紧张地盯着我，手持拖把，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后。猛回头，吃惊于自己留下的那两行脚印，在淡黄的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力地擦抹。
ㅤㅤ③坐在座位上，想着方才的脚印，羞愧油然而生，再也没有心思看书了。阅览室进出的人很多。每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正在恶作剧式地涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。渐渐地，她已是满头大汗。
ㅤㅤ④突然有种感觉，每一双出入的脚都充满罪恶。因为，它们是在不断践踏着他人辛苦获得的劳动成就，是在破坏着一种美好与和谐。
ㅤㅤ⑤不知过了多久，人们渐渐坐定了，擦地女工也有机会喘口气、歇一歇了。【A】但就在这时，那扇门又被悄悄推开了。一个男子伸头朝里面看了看，似乎想进来，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了，还是刚才那个男人。这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。突然，一阵“沙、沙”的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他，【B】老旧的棉帽子、绿大衣……最后我终于看到了他的双脚，内心惊异万分。【C】男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开。而当她再次转过头来时，我发现她眼里竟有泪光闪现。
ㅤㅤ⑥这个下雪的周日，我没有读书，但我想到了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读了几本书。修养应该是在一个人举手投足的细节中体现出来的，就像那个送水工，懂得在雪天里，进入室内之前用塑料袋把两只脚都套上。
（1）用较快的速度默读短文，抓住关键词语，体会当时情境下“我”的内心变化，完成下面的思维导图。
（2）从第②段看，“我”羞愧的原因有哪些？
（3）细致观察，运用多种描写方法能更好地表现人物特点。本文对送水工的描绘文字不多，却令人回味。第③段画“_____”的【A】句是对他的 描写，【B】句和【C】句是对他的 描写，从中可以感受到他是一个 的人。
（4）文章第⑤段中画“ ”的句子让读者感受到擦地女工复杂的心理活动。请你联系文章内容，展开想象，写一写她此时在想什么。
（5）文章的开头、结尾都谈到了“修养”，这样写的作用是什么？你又是怎样理解题目“一双脚上的修养”的含义的？
14．习作。
ㅤㅤ作为传授给你知识的人——老师，一定给你留下了深刻的印象吧？老师的音容笑貌、一举一动，你是否倍感熟悉？哪位老师给你留下刻骨铭心的记忆？请你把这位老师介绍给大家。
ㅤㅤ要求：题目自拟；通过神态、语言、动作等表现人物特点；400字左右。
2022-2023学年安徽省亳州市五年级（下）期中语文试卷
参考答案与试题解析
1．看拼音，写词语。
【解答】故答案为：
胸膛 慈祥 锻炼 崭新 喉咙
手腕 包袱 侵犯 放肆 撕咬
2．照样子，写字组成词语。
【解答】故答案为：
蚂蚱 航行 剃头 打仗
欺诈 杭州 涕泪 拐杖
3．补充词语。
【解答】风平浪静 龇牙咧嘴 天衣无缝
一针见血 肃然起敬 半信半疑
故答案为：
平 静 龇 咧 无 缝
一 针 肃 然 半 疑
4．（3分）下列加点字的读音全对的一项是（ ）
A．承认（céng）俺们（ǎn）
B．万仞（rèn）眷恋（jüàn）
C．土匪（fěi）监生（jiān）
D．屏障（zhàng）荣誉（yù）
【解答】A.有误，“承认”的“承”应读“chéng”。
B.有误，“眷恋”的“眷”应读“juàn”。
C.有误，监：读“jiān”时，指从旁察看；监督。读“jiàn”时，指古代官府名钦。故在“监生”中应读“jiàn”。
D.正确。
故选：D。
5．（3分）下列对句中加点字词的解释有误的一项是（ ）
A．村庄儿女各当家。（村庄中的成年男女）
B．青春作伴好还乡。（指春天）
C．吾盾之坚，物莫能陷也。（刺破）
D．杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤腿用鸡肠子带儿系住。（使失去生命）
【解答】A、B、C正确。
D.有误，“杀好了腰”意思是把腰带系好。杀：系。
故选：D。
6．（3分）下列加点词语使用有误的一项是（ ）
A．经过了长期准备，小将苏翊鸣愈练愈勇，最终胸有成竹地站在了北京冬奥会的赛场上。
B．那位老爷爷年纪很大了，但精神抖擞，每天都来公园打太极拳。
C．他这个人矜持不苟，一分钱要掰成两半花，是个名副其实的铁公鸡。
D．月光下，他默默地站在太湖石旁，一副若有所思的样子。
【解答】A、B、D正确。
C.不正确。矜持不苟：指庄重谨严，丝毫也不马虎，十分庄重、庄严。与语境不相符。
故选：C。
7．（3分）根据下面的句子，我猜测所描写人物的职业最有可能是（ ）
ㅤㅤ他头戴红色的安全帽，脸在烈日下被晒得通红。他穿着帆布衣裤，包裹得很严实。他的衣服上还有长期工作留下的泥渍。
A．老师B．清洁工人
C．建筑工人D．出租车司机
【解答】结合自己的生活实际及句子中的“头戴红色的安全帽”“脸在烈日下被晒得通红”“衣服上还有长期工作留下的泥渍”，我猜测所描写人物的职业最有可能是建筑工人。
故选：C。
8．（3分）在句中的横线上填入恰当的关联词语。
（1）孩子 只要 一失足，直摔到甲板上 就 没命了。
（2）二十来岁，他已经很大很高， 虽然 肢体还没被年月铸成一定的格局， 可是 已经像个成人了。
（3）沃克医生说：“这么重的伤势， 只有 军人 才 能这样从容镇定！”
（4） 因为 樱桃树和李子树都不大结果子， 所以 我觉得它们并不存在。
【解答】（1）句中“孩子失足”与“直摔到甲板上，没命了”存在条件关系，可使用关联词“只要……就……”“只要”是“就”的充分非必要条件。
（2）根据句子语境，前后句间表示转折关系，可使用关联词“虽然……可是……”。
（3）根据句子语境，前后句间表示条件关系，可使用关联词“只有……才……”表示条件唯一。如：只有A才B，A是B的充分必要条件。即“才”后面的内容要实现就必须做到“只有”的条件，且条件往往是唯一的。
（4）根据句子语境，前后句间表示因果关系，“樱桃树和李子树都不大结果子”表示原因，“觉得它们并不存在”表示结果。根据语义应连为：因为樱桃树和李子树都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
故答案为：
（1）只要 就；
（2）虽然 可是；
（3）只有 才；
（4）因为 所以。
9．（3分）按要求完成句子练习。
（1）写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩写句子） 写字台上，放着电报。
（2）运用学过的描写方法来写下面的情景，用一两句话表现人物的内心。
他疼痛难忍： 脸像蜡一样的黄，嘴唇都发白了，灰白的胡子一颤一颤地，全身都在瑟瑟地发抖。
（3）二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。（仿照例句，写一写考生们等待着进考场时对时间的感受） 考生们等待进场的过程是最煎熬的，心情也很复杂，当时大部分考生会想：时间快一点，再快一点……，这会真想体会——光阴似箭的感觉。
（4）“雷锋的故事”这本书写得生动感人。读了这本书，使我受到了深刻的教育，我要用实际行动向雷锋叔叔学习。（用修改符号修改病句，共2处错误）
《雷锋的故事》这本书写得生动感人。读了这本书，我受到了深刻的教育，我要用实际行动向雷锋叔叔学习。
【解答】（1）考查缩句。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干就是主语、谓语、宾语。换句话说主干就是把所有的定语、状语、补语都去掉了之后余下的部分。原句中可将“那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的”删去，即为删去修饰成分，句子主干：写字台上，放着电报。
（2）考查扩句。原句扩写内容为通过描写手法表现人物的内心。内容表现“他疼痛难忍”，可通过外貌描写或神态描写来表现，如：脸像蜡一样的黄，嘴唇都发白了，灰白的胡子一颤一颤地，全身都在瑟瑟地发抖。
（3）考查句子仿写。例句中“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”破折号的作用是表示插说。据此进行仿写。
（4）考查修改病句。原句中有两处错误，标点符号错误：“雷锋的故事”应用书名号。句子缺少主语：“读了这本书，使我受到了深刻的教育”中可将“使”去掉。
故答案为：
（1）写字台上，放着电报。
（2）脸像蜡一样的黄，嘴唇都发白了，灰白的胡子一颤一颤地，全身都在瑟瑟地发抖。
（3）考生们等待进场的过程是最煎熬的，心情也很复杂，当时大部分考生会想：时间快一点，再快一点……，这会真想体会——光阴似箭的感觉。
（4）《雷锋的故事》这本书写得生动感人。读了这本书，我受到了深刻的教育，我要用实际行动向雷锋叔叔学习。
10．知识回顾。
（1）下面这副对联是送给老人的寿联，上下联都等于老人的年龄。我猜这位老人岁。
上联：花甲重逢，增加三七岁月。下联：古稀双庆，再多一度春秋。
（2）诗以言志。“ 王师北定中原日 ， 家祭无忘告乃翁 ”两句诗表达了诗人陆游对收复失地的渴望。诗中悟情。李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中以“ 孤帆远影碧空尽 ， 唯见长江天际流 ”两句写离别后的苍茫景象，表达对友人的不舍之情。
（3）《摔跤》一文中，主要通过 动作 描写来展现小嘎子和小胖墩儿的特点。
（4）《他像一棵挺脱的树》选自《 骆驼祥子 》，文中的“他”指的是 祥子 ，选文展现了“他” 高大健壮、充满活力 的特点。
（5）《自相矛盾》一文告诉我们的道理是 说话、做事一定要前后一致，不能互相抵触，言过其实 。
【解答】（1）考查了传统文化和文学常识。花甲指60岁，花甲重逢就是两个60岁，即120岁，三七是21，120岁再加21，即141岁；古稀指70岁，古稀双庆是两个70即140岁，一度春秋是1年，140再加1，即141岁。
（2）考查了古诗文默写。分别出自宋代诗人陆游的《示儿》和唐代诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
（3）考查了描写手法。《摔跤》一文主要通过动作描写来展现小嘎子和小胖墩儿的特点。如文中“跳、退、闪、脱”这一系列熟练的动作，体现出小胖墩是经常摔跤的；“蹦来蹦去”等动词体现出小嘎子摔跤很有智慧。
（4）考查了文学常识和课文理解。《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》，文中的“他”指的是祥子，选文表现了祥子高大健壮、充满活力的特点。
（5）考查了课文理解。《自相矛盾》讲述了楚国有个卖矛和盾的人，他在夸耀自己的矛和盾时，理由前后抵牾，不能自圆其说。这个故事启示我们说话、做事一定要前后一致，不能互相抵触，言过其实。
故答案为：
（1）141岁；
（2）王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流；
（3）动作；
（4）骆驼祥子 祥子 高大健壮、充满活力；
（5）说话、做事一定要前后一致，不能互相抵触，言过其实。
11．口语实践。
ㅤㅤ“三人行，必有我师焉”，每个人身上都有值得我们学习的地方，从本阶段学过的课文中选择你印象最深刻的一位，为他（她）写出学期“风云人物”颁奖词，表现出人物的品质。
学期风云人物： 蔺相如
颁奖词： 每当人们仰头回望茫茫的中国历史长河时，随手打开战国七雄赵国史册的时候，总能发现一颗璀璨耀眼的明珠，他，就是大名鼎鼎的蔺相如，在强秦咄咄逼人的进攻下，他以过人的勇气，超人的智慧和博大的胸怀，为赵国东奔西走，巧妙化解了各种各样的危机，他以国家大局为重，团结同僚，维护了国家的崇高利益，成就了世人千古传诵的完璧归赵、渑池之会、将相和的美谈，实乃中国历史上文武兼备，智勇双全之士大夫典范。
【解答】颁奖词是指在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。根据对本学期课文中的学习，选择有代表性的人物写颁奖词即可。
故答案为：
蔺相如
每当人们仰头回望茫茫的中国历史长河时，随手打开战国七雄赵国史册的时候，总能发现一颗璀璨耀眼的明珠，他，就是大名鼎鼎的蔺相如，在强秦咄咄逼人的进攻下，他以过人的勇气，超人的智慧和博大的胸怀，为赵国东奔西走，巧妙化解了各种各样的危机，他以国家大局为重，团结同僚，维护了国家的崇高利益，成就了世人千古传诵的完璧归赵、渑池之会、将相和的美谈，实乃中国历史上文武兼备，智勇双全之士大夫典范。
12．
田忌赛马＜节选＞
ㅤㅤ田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。
ㅤㅤ第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。
ㅤㅤ接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
ㅤㅤ第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。
ㅤㅤ比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
ㅤㅤ齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？”
ㅤㅤ田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。
（1）连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来，并写出对应的比赛结果。
（2）根据上面的对阵图，分析孙膑这样制定策略的思维过程。
ㅤㅤ如果按之前的方法，用同等级的马去比拼，那么 胜负难以预料 ；但如果 变换一下马的出场顺序 ，就可以实现三局两胜，用一次失败换取全局胜利，何乐而不为呢？
（3）请用恰当的词语概括下列人物的特点。
齐威王： 骄傲自满
孙膑： 足智多谋
（4）如果田忌每一等级的马都比齐威王的马脚力弱得多，那么田忌按孙膑的策略还能取胜吗？
为什么？ 田忌按孙膑的策略不一定会获胜。因为可能出现“齐威王的中等马比田忌的上等马还快”或“齐威王的下等马比田忌的中等马还快”的情况，在这两种情况下孙膑的方法都不能获胜。
【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。学生结合文章内容连线作答即可。即：齐威王的上等马——田忌的下等马，齐威王胜出。齐威王的中等马——田忌的上等马，田忌胜出。齐威王的下等马——田忌的中等马，田忌胜出。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，如果按之前的方法，用同等级的马去比拼，那么胜负难以预料；；但如果变换一下马的出场顺序，就可以实现三局两胜，用一次失败换取全局胜利，何乐而不为呢？
（3）考查学生对人物形象的分析。初战胜利他便“得意洋洋地夸耀自己的马”，对田忌进行讽刺，由此可以看出他是一个骄傲自满的人。孙膑在认真观察、仔细分析的基础上，早已筹划好取胜的策略。由此可见孙膑是一个足智多谋的人。
（4）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，孙膑计策一定成功的前提之一就是“大家的马脚力相差不多”。另一个前提是他人的“上、中、下”三等马的出场顺序不变。两个前提必须同时满足，因此田忌按孙膑的策略不一定会获胜。因为可能出现“齐威王的中等马比田忌的上等马还快”或“齐威王的下等马比田忌的中等马还快”的情况，在这两种情况下孙膑的方法都不能获胜。
故答案为：
（1）
（2）胜负难以预料 变换一下马的出场顺序；
（3）骄傲自满 足智多谋；
（4）田忌按孙膑的策略不一定会获胜。因为可能出现“齐威王的中等马比田忌的上等马还快”或“齐威王的下等马比田忌的中等马还快”的情况，在这两种情况下孙膑的方法都不能获胜。
13．
一双脚上的修养
ㅤㅤ①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总会看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。在这紧张而喧嚣的都市里，人们能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。
ㅤㅤ②北方的冬天雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会沾满脏雪。从天寒地冻的室外进入室内，脏雪融化成污水。人走过的地方，会留下两行黑乎乎的脚印。又是一个雪天，我走进了图书馆。刚进阅览室，我就觉出异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来，竟紧张地盯着我，手持拖把，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后。猛回头，吃惊于自己留下的那两行脚印，在淡黄的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力地擦抹。
ㅤㅤ③坐在座位上，想着方才的脚印，羞愧油然而生，再也没有心思看书了。阅览室进出的人很多。每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正在恶作剧式地涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。渐渐地，她已是满头大汗。
ㅤㅤ④突然有种感觉，每一双出入的脚都充满罪恶。因为，它们是在不断践踏着他人辛苦获得的劳动成就，是在破坏着一种美好与和谐。
ㅤㅤ⑤不知过了多久，人们渐渐坐定了，擦地女工也有机会喘口气、歇一歇了。【A】但就在这时，那扇门又被悄悄推开了。一个男子伸头朝里面看了看，似乎想进来，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了，还是刚才那个男人。这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。突然，一阵“沙、沙”的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他，【B】老旧的棉帽子、绿大衣……最后我终于看到了他的双脚，内心惊异万分。【C】男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开。而当她再次转过头来时，我发现她眼里竟有泪光闪现。
ㅤㅤ⑥这个下雪的周日，我没有读书，但我想到了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读了几本书。修养应该是在一个人举手投足的细节中体现出来的，就像那个送水工，懂得在雪天里，进入室内之前用塑料袋把两只脚都套上。
（1）用较快的速度默读短文，抓住关键词语，体会当时情境下“我”的内心变化，完成下面的思维导图。
（2）从第②段看，“我”羞愧的原因有哪些？ ①“我”的脚印弄脏了地板。②“我”对女工的劳动故作视而不见。
（3）细致观察，运用多种描写方法能更好地表现人物特点。本文对送水工的描绘文字不多，却令人回味。第③段画“_____”的【A】句是对他的 动作 描写，【B】句和【C】句是对他的 外貌 描写，从中可以感受到他是一个 朴实，尊重他人，有修养 的人。
（4）文章第⑤段中画“ ”的句子让读者感受到擦地女工复杂的心理活动。请你联系文章内容，展开想象，写一写她此时在想什么。 这位大哥真是个有心人啊！那么多读书人都没想到会弄脏地板，而他一个送水工却这么细致，能想到在脚上套塑料袋，想我所想，真是太难得了；
（5）文章的开头、结尾都谈到了“修养”，这样写的作用是什么？你又是怎样理解题目“一双脚上的修养”的含义的？ 首尾呼应。“一双脚上的修养”既指送水的男人下雪天在脚上套了塑料袋免得踩脏地板，也指正确的待人办事的态度是在举手投足的细节中表现出来的。
【解答】（1）考查对短文内容的理解。通过阅读短文可知，文中的四个场景使“我”有了如下不同的情感变化：场景①：一个下雪天，“我”发现去阅览室的人双脚踩得地板很脏，擦地女工不停地擦，累得满头大汗。我的情感：故作视而不见，不以为然。场景②：我猛回头，吃惊于自己留下的那两行脚印，在淡黄的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力地擦抹。“我”的情感：羞愧油然而生。场景③：那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。渐渐地，她已是满头大汗。我的情感：突然有种感觉，每一双出入的脚都充满罪恶。场景④：不一会儿，发现送水男人，不马上踏进阅览室，而是脚上套好塑料袋抗水桶进屋，地板上没有被踩脏的痕迹。擦地女工被感动地眼含热泪。“我”的情感：内心惊异万分。
（2）本题考查内容要点的归纳概括。解答此题要在整体感知文本内容的基础上，用简洁的语言表述出来即可。原因有两方面：①“我”的脚印弄脏了地板。②“我”对女工的劳动故作视而不见。
（3）考查对文中重点句子的理解。通读短文可知，本文对送水工的描绘文字不多，却令人回味。第⑤自然段画横线的【A】句是对他的动作描写，【B】和【C】句是对他的外貌描写，从中可以感受到他是一个朴实，尊重他人，有修养的人。
（4）考查对短文内容的理解，并想象写话。通读短文可知，从文章第⑤自然段中的“我注意到那个擦地的女工。站在那里表情复杂地盯着送水的男人看他放好水，慢慢离开。而当她再次转过头来时我发现她眼里竟有泪光闪现”这个句子让读者感受到擦地女工复杂的心理活动，我想象得出，这个女工她此时可能在想：这位大哥真是个有心人啊！那么多读书人都没想到会弄脏地板，而他一个送水工却这么细致，能想到在脚上套塑料袋，想我所想，真是太难得了！
（5）考查了写作方法的理解和理解题目的含义。通读短文可知，文章的开头、结尾都谈到了“修养”，这样写的作用是首尾呼应。题目“一双脚上的修养”既指送水的男人下雪天在脚上套了塑料袋免得踩脏地板，也指正确的待人办事的态度是在举手投足的细节中表现出来的。
（3）本题考查了写作手法之一的人物描写的方法。常见的描写方法有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。【B】句和【C】句的”老旧的棉帽子、军绿大衣……最后我看到了他的双脚，每只脚上竟然都套着一个塑料袋”是对送水工的外貌描写。【A】句“推”“伸”“看”“缩”这些动词的使用是动作描写，生动细致地写出了送水工想进门又怕弄脏地板的心理，表现了他是个、有修养的人。
（1）考查根据短文内容完成题目中的图表。通读短文可知，在当时情景下“我”的内心变化，按题目图表中的提示可填标为：空①可填写故作视而不见。空②可填写吃惊。空③可填写羞愧。空④可填写惊异万分。
（2）考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，对于第③自然段中“我”羞愧的原因分析不正确的一项是：女工这么辛苦，我没有帮她一把。故选C。
故答案为：
（1）故作视而不见 羞愧 有罪恶感 惊异万分；
（2）①“我”的脚印弄脏了地板。②“我”对女工的劳动故作视而不见；
（3）动作 外貌 朴实，尊重他人，有修养；
（4）这位大哥真是个有心人啊！那么多读书人都没想到会弄脏地板，而他一个送水工却这么细致，能想到在脚上套塑料袋，想我所想，真是太难得了；
（5）首尾呼应。“一双脚上的修养”既指送水的男人下雪天在脚上套了塑料袋免得踩脏地板，也指正确的待人办事的态度是在举手投足的细节中表现出来的。
14．习作。
ㅤㅤ作为传授给你知识的人——老师，一定给你留下了深刻的印象吧？老师的音容笑貌、一举一动，你是否倍感熟悉？哪位老师给你留下刻骨铭心的记忆？请你把这位老师介绍给大家。
ㅤㅤ要求：题目自拟；通过神态、语言、动作等表现人物特点；400字左右。
【解答】范文：
与众不同的老师
在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢温柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师——田老师。
田老师不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了！
上品德课时，田老师穿着白色的裙子，踩着雪白的高跟鞋，“哒哒哒”地走进教室，站在讲台前，大声地跟我们问好，我们也向老师问好，可不知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师，您好——”田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长声音说：“同学们好——”奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意，同学们不解地你看着我，我看着你。望着大家不得其解的神情，田老师继续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道：“你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们快一些，哪个好听？”这声音还好听？我们忍不住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，连忙调整状态，重新向老师问好。这次，我们的声音整齐响亮，铿锵有力。田老师满意地点了点头，微笑着示意我们坐下。
田老师还有一肚子的笑话，要是下午上课，同学们昏昏欲睡，田老师那红嘴儿一张，笑话一个接一个，没完没了。同学们听了顿时哈哈大笑起来，瞌睡虫也被赶跑了，学习氛围一下子浓了起来。
谢谢您，田老师！您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，又在您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲，我们终生难忘！
xiōng táng
cí xiáng
duàn liàn
zhǎn xīn
hóu lóng
shǒu wàn
bā fu
qīn fàn
fàng sì
sī yǎ
尧
乍
亢
弟
丈
抓（挠）
蚂
行
头
打
拂（晓）
欺
州
泪
拐
风 浪
牙 嘴
天衣
见血
起敬
半信
xiōng táng 胸膛
cí xiáng 慈祥
duàn liàn 锻炼
zhǎn xīn 崭新
hóu lóng 喉咙
shǒu wàn 守望
bā fu 包袱
qīn fàn 侵犯
fàng sì 放肆
sī yǎ 撕咬
尧
乍
亢
弟
丈
抓（挠）
蚂 蚱
航 行
剃 头
打 仗
拂（晓）
欺 诈
杭 州
涕 泪
拐 杖
风 平 浪 静
龇 牙 咧 嘴
天衣 无 缝
一 针 见血
肃 然 起敬
半信 半 疑