【新课标】1《古诗词三首》游戏互动课件+课文朗读

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1 古诗三首部编版语文四年级下册引入新课字词识读杂 篱 徐 疏 锄 剥zálíxúshūchúbō字词识读záxīlí杂稀篱tínɡ蜓dié蝶sù宿xú徐qīnɡ蜻字词识读lài赖shū疏máo茅yán檐wēnɡ翁bō剥字词识读宿星宿xiù宿舍多音字sù剥夺剥bō剥皮bāo三天两宿xiǔ稀蜻赖剥茅檐宿蜓翁蝶徐字词识读引入新课范成大：字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有《石湖集》《吴船录》等。四时田园杂兴（其二十五）[宋] 范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。课文解读课文解读如何理解题目“四时田园杂兴”?四时 田园 杂兴解题：（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗。xìnɡ课文解读有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句都描写了什么景物。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。稀落果肉肥厚有花有果，有形有色。课文解读齐读后两句诗，看看这两句诗描写了怎样的画面。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。蝴蝶诗意：白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。篱笆静景动景侧面反映农民的忙碌课文解读夏天白天变（ ）了，农民们早出晚归，在田间辛勤地（ ）、（ ）……篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越（ ），（ ）经过。只有（ ）和（ ）绕着篱笆（ ）地飞舞着。读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的情景。播种长短没有人蜻蜓锄草蝴蝶悠闲课文解读四时田园杂兴（其二十五）梅子黄 杏子肥 麦花白 菜花稀农忙时节田园景色昼长人稀 蜓飞蝶舞课文解读 主题概括：这首诗用 、 、 、 ，写出了夏季南方农村景物的特点，同时写出了农民的忙碌，表达了对乡村景色的 之情。梅子黄喜爱杏子肥麦花白菜花稀引入新课引入新课杨万里：字廷秀，号诚斋。南宋诗人。著有《诚斋集》等。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴，于是他写下了这首《宿新市徐公店》。创作背景引入新课课文解读宿新市徐公店[宋] 杨万里篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。课文解读如何理解题目“宿新市徐公店”?宿 新市 徐公店解题：（诗人）住在新市徐公开的客店里。课文解读有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句都描写了什么景物。篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。诗意：篱笆稀稀疏疏，一条小路通向远方，树上新长出的树叶还不茂密，没有形成树荫。静景美丽 体现喜爱篱笆稀疏一条小路通向远方树上新长出绿叶没有形成树荫课文解读这么美丽的乡村里，天真烂漫的儿童在做什么呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。诗意：孩子奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入油菜花丛中再也找不到了。儿童在扑蝶动景有趣 体现喜爱再也找不到了奔跑课文解读一个孩子（ ）地奔跑着追赶（ ）的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了（ ）的微笑，可是蝴蝶（ ）着翅膀就飞进了（ ）的油菜花丛中，再也找不到了。读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的情景。黄色飞快开心扑闪金灿灿课文解读美丽有趣宿新市徐公店静景：篱笆 小路 树 动景：儿童扑蝶 课文解读主题概括：《宿新市徐公店》展现了一幅乡村的美好画面,写出了 ，抒发了诗人对 的向往之情。童真童趣乡村生活引入新课引入新课辛弃疾：南宋词人。字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。词作艺术凤格多样，而以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。他与苏轼并称为“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。著有词集《稼轩长短句》。此词作于辛弃疾闲居带湖期间。由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张，从二十一岁南归以后，他一直遭受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长期未得任用，以致在信州（今江西上饶）闲居达二十年之久。理想的破灭，使他在隐居中更加关注农村生活，写下了大量的闲适词和田园词。创作背景引入新课这首词有两个部分，前一部分，词中叫上阙，后一部分，词中叫下阙，朗读时两阙之间的停顿要长一点。词的每句话字数可以不同，因此，词还可以称为长短句。解读“词”引入新课清平乐·村居[宋]辛弃疾 茅檐/低小，溪上/青青/草。醉里/吴音/相/媚好，白发/谁家/翁媪？ 大儿/锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼。最喜/小儿/亡赖，溪头/卧剥/莲蓬。课文解读课文解读上阙中“茅檐低小，溪上青青草。”这句话描绘了哪些景物？有什么特点？茅檐/低小，溪上/青青/草。诗意：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。景物清新 体现喜爱课文解读读一读词的下阙，说说下阙写了哪些人的活动？大儿/锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼。最喜/小儿/亡赖，溪头/卧剥/莲蓬。人物各有活动 体现喜爱勤劳 懂事 可爱同“无赖”，这里指顽皮、淘气。课文解读（ ）的大儿子正在小溪东面的豆田里（ ）；二儿子正在院子里用（ ）的双手编织（ ）；（ ）的小儿子，正（ ）在溪边，（ ）地哼着歌儿剥（ ）。读完下阙后，说说你眼前浮现出了怎样的情景。锄草勤劳鸡笼卧可爱灵巧开心莲蓬课文解读清平乐·村居茅檐 青草 溪水 翁媪 吴音 相媚好自然温馨大儿锄豆 中儿织笼 小儿剥莲蓬主题概括：《清平乐·村居》这首小令描绘了一个农村五口之家的环境和生活画面，词人把这家老小的不同的 描写的惟妙惟肖、活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出词人对农村 的生活的喜爱。课文解读面貌和情态和平、宁静谢谢观看