人教版生物七年级上册 期末过关检测卷课件

这是一份人教版生物七年级上册 期末过关检测卷课件，共41页。PPT课件主要包含了树和草，无机物，非生物，啄木鸟和害虫，空气水和土壤，支持和保护，线粒体，生理盐水，生长点，不释放等内容，欢迎下载使用。

1.下列都属于生物的一组是（ ）①珊瑚　②珊瑚虫　③钟乳石　④克隆羊　⑤机器人　⑥衣藻　⑦珍珠　⑧新冠病毒A.①②③④B.⑤⑥⑦⑧C.②④⑥⑧D.①③⑤⑦
解析：①珊瑚、③钟乳石、⑤机器人、⑦珍珠都不具有生物的特征，不属于生物。
2.植物的落叶和人的排汗所体现的生物的基本特征是（ ）A.生物的生活需要营养B.生物都有遗传和变异的特性C.生物能生长和繁殖D.生物能排出身体内产生的废物
解析：人体排汗可以排出多余的水分、无机盐以及尿素等代谢废物，植物体可通过落叶排出多余的无机盐等。
3.某研究中心想知道人们对全国中小学教师在线教育的认可度，使用的方法是（ ）A.调查法B.实验法　　C.观察法D.探究法
解析：调查法是指为达到设想的目的，制订计划，收集研究对象的相关信息，然后进行分析、综合，得出结论的方法。想知道人们对全国中小学教师在线教育的认可度，应使用调查法。
4.下列关于“浮游藻类→剑水蚤→小鱼→大鱼”这条食物链的分析，正确的是（ ）A.浮游藻类是该食物链所在生态系统的生产者B.该食物链中的四种生物构成完整的生态系统C.该食物链也可表述为“大鱼→小鱼→剑水蚤→浮游藻类”D.流经该食物链的能量可循环利用
解析：浮游藻类能够通过光合作用制造有机物，浮游藻类是该食物链所在生态系统的生产者。该食物链中的四种生物只是生态系统中生物成分的一部分，不能构成一个完整的生态系统。
5.右图为某草原生态系统的食物网示意图，下列叙述正确的是（ ）A.此生态系统结构比较简单，自动调节能力强B.此生态系统中的一条食物链为鼠→蛇→鹰C.此生态系统中，鹰生命活动所需的能量最终来自太阳能D.若此生态系统被有毒物质污染，一段时间后，体内有毒物质积累最多的生物是草
解析：生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强，该生态系统结构比较简单，自动调节能力较弱；食物链的起点应该为生产者；由于生物富集作用，营养级级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，该生态系统中体内有毒物质积累最多的生物是鹰。
6.如果用同一台显微镜观察同一标本三次，每次仅调整物镜和准焦螺旋，结果得到以下各图。下列说法正确的是（ ）A.视野最暗的是②　　B.正确的观察顺序是③→①→②C.观察图③时不能调节粗准焦螺旋　　D.正确的观察顺序是①→②→③
解析：显微镜的放大倍数越大，看到的细胞体积就越大，细胞数目越少，视野范围越小，进入视野的光线越少，视野也越暗。图③中的细胞体积最大，说明此时显微镜的放大倍数最大，视野最暗。图②中的细胞体积最小，显微镜的放大倍数最小，视野最亮。图①中的细胞体积较大，显微镜的放大倍数比②大，比③小，故正确的观察顺序是②→①→③。当换上高倍物镜后，通常转动细准焦螺旋使物像清晰，若转动粗准焦螺旋，则易压碎装片或损坏镜头。
7.兴趣小组的同学用显微镜观察了以下标本，其中由同一种组织构成的是（ ）A.水蚤B.变形虫C.玉米茎（横切面）D.平滑肌
解析：平滑肌属于肌肉组织。
8.下图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①②为相关气体，A为细胞内相关细胞器。 下列说法不正确的是（ ）A.①代表的气体是氧气，②代表的气体是二氧化碳B.A代表的细胞器是线粒体，是呼吸作用的主要场所C.在叶绿体中进行的生理活动是光合作用，光合作用合成有机物、储存能量D.将叶片放入酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明叶绿体已经溶解在酒精中
解析：将叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，叶片中叶绿体内含有的叶绿素会溶解到酒精中使酒精变成绿色。
9.下列有关生产、生活实际运用的叙述，正确的是（ ）A.萝卜放久了会空心，是光合作用消耗了大量水分造成的B.施用适量的农家肥可以提高大棚作物的产量C.卧室内不宜放置过多的绿植，因为绿植会使室内空气潮湿D.粮库的环境条件应该是干燥且高温
解析：萝卜放久了会空心是由于呼吸作用消耗了大量有机物。微生物（如有些细菌、真菌等）分解有机物产生二氧化碳和水，施用适量的农家肥后，其中的有机物可以被微生物分解产生二氧化碳，从而提高农作物的产量。
10.肾蕨是常见的观赏蕨类，除园林应用外，肾蕨还是传统的中药材。下列说法正确的是（ ）A.有假根，有茎、叶的分化B.是监测空气污染程度的指示植物C.叶片背面有孢子囊，用于繁殖D.没有专门运输水分的输导组织
解析：肾蕨属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织。叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子，肾蕨通过孢子繁殖。
11.下图是玉米种子萌发成幼苗的过程示意图，有关叙述错误的是（ ）A.玉米的茎和叶由胚芽发育而来，一粒玉米粒由子房发育而来B.C→D阶段有机物减少，其原因是种子萌发进行呼吸作用消耗子叶中的有机物C.要提高玉米的产量，应合理密植并在结果穗期间多施磷肥D.玉米为风媒花，开花时连日阴雨会影响传粉，造成果穗有缺粒现象
解析：题图表示的是玉米种子萌发成幼苗的过程，C→D阶段，幼苗还不能进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗种子储存的有机物，导致玉米种子胚乳中的有机物逐渐减少。
12.小杰在院子里种了两株丝瓜，记录其生长发育的过程。以下记录中不正确的是（ ）A.丝瓜藤的触须遇到硬物即会缠绕攀援生长，说明植物能对外界刺激作出反应B.丝瓜的花是单性花，只有雌花才能结果C.丝瓜的果实有多枚种子，推测花中应该有多枚雌蕊D.果实成熟后，去掉果皮的丝瓜瓤主要由输导组织构成
解析：种子是由胚珠发育成的，丝瓜的果实中有多枚种子，说明花中应该有多枚胚珠。
13.某报刊曾报道，科学家们首次利用仪器“听到”并记录树木“喝水”时发出的声音。以下关于树木“喝水”的讨论，正确的是（ ）A.树木“喝水”的主要部位是根尖的②B.“喝”进的水一定会沿着根、茎和叶中的筛管运送到树木各处C.“喝水”时，无机盐会“搭便车”“跑”到树木的各个部分D.树木“喝”进的水大部分用于光合作用
解析：植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，增加了根的吸收面积。导管位于木质部内，它的功能是把根部吸收的水和无机盐输送到植物体各器官，运输方向是自下而上。
14.白菜的菜心通常是黄白色的，而最外部的叶是绿色的。推测引起这一变化的外部因素是（ ）A.光照B.空气C.湿度D.温度
解析：白菜最外部的叶片是绿色的，而菜心是黄白色的，这是因为叶绿素只有在光照的条件下才能形成。
15.某校生物兴趣小组利用学校的劳动基地种植辣椒。下列记录中错误的是（ ）A.辣椒种子萌发时，最先突破种皮的是胚根B.一朵辣椒花中既有雄蕊又有雌蕊，因此辣椒花属于两性花C.一个辣椒里面的多粒种子，是由一个子房里的多枚胚珠发育成的D.辣椒幼苗生长缓慢、叶片发黄是因为缺钾
解析：氮肥的作用是能够促进植物的茎和叶生长，使叶色浓绿。土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化。
16.为探究蒸腾作用是否与叶片数量有关，同学们设计了如下图所示装置进行实验。下列说法正确的是（ ）A.植物吸收的水分全部用于蒸腾作用B.水分主要通过叶片中的气孔散失C.该实验必须在黑暗的条件下进行D.预测结果为B塑料袋中水珠最少
解析：植物吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用，小部分用于其他各种生理活动，A项错误。植物在白天和晚上都能进行蒸腾作用，在一定范围内，温度越高，蒸腾作用越强，所以该实验无须在黑暗的条件下进行，C项错误。叶是蒸腾作用的主要器官，叶片越多，散失的水分越多。所以，预测结果为A塑料袋中水珠最多，C塑料袋中水珠最少，D项错误。
17.下列各项实验操作与其目的不匹配的是（ ）
解析：探究种子的萌发条件时，其中一个瓶加入适量水使纸巾湿润，在另外一个瓶中加入过多的水将种子完全浸没，是为了使两瓶中的种子形成对照，变量是空气。
18.下图表示夏季晴朗的一天某植物进行的两种生理活动。 曲线a、b分别表示（ ）A.呼吸作用、蒸腾作用B.蒸腾作用、光合作用C.呼吸作用、光合作用D.光合作用、呼吸作用
解析：光合作用的进行需要光，植物只在一天之中有光的时间内进行光合作用，即在6～18时进行；呼吸作用不受光的限制，一天24小时都可进行。故曲线a代表光合作用，曲线b代表呼吸作用。
19.被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。下列叙述错误的是（ ）A.种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和胚乳构成B.根伸长最快的部位是伸长区C.木本植物的茎能逐年加粗，主要是因为茎中有形成层D.雄蕊和雌蕊是花的主要结构
解析：种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶构成，不包括胚乳。
20.下列关于种子植物的描述，正确的是（ ）①红豆杉被誉为植物中的“大熊猫”　②种子萌发时，首先是胚芽突破种皮　③针叶林以松、杉等植物为主　④植物缺氮时植株矮小瘦弱，叶片发黄　⑤裸子植物的种子没有胚　⑥导管在植物结构层次中属于器官A.②③⑥B.②④⑤C.①⑤⑥D.①③④
解析：①红豆杉是我国一级保护植物，被称为植物中的“大熊猫”；②种子萌发时，首先突破种皮的是胚根；③针叶林是以针叶树为主的植被类型，主要由云杉、冷杉、落叶松等耐寒树种组成；④氮肥的作用是促使植物的茎、叶生长，使叶色浓绿，植物缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片黄化；⑤裸子植物的种子有胚；⑥导管属于输导组织。
21.下列关于几种植物的描述，错误的是（ ）A.马尾松种子外面有果皮包被，属于被子植物B.葫芦藓可当作监测空气污染程度的指示植物C.紫菜几乎全身都能从环境中吸收水和无机盐D.肾蕨不产生种子，靠孢子繁殖后代，可供观赏
解析：马尾松属于裸子植物，种子外面没有果皮包被。
22.为提高果树的产量，果农会在果树生长期，用刀在枝干上环切两刀，将两刀口之间的树皮剥去，露出木质部，以暂时中断有机物的输送。对该技术判断不合理的是（ ）A.环剥切断了韧皮部中的筛管，中断了有机物的输送B.环剥时切口要窄，有利于形成层分裂细胞尽快愈合伤口C.环剥切口上方形成枝瘤，说明环剥能促进树木产生有机物D.环剥不能在树木主干上进行，否则可能导致树木死亡
解析：环剥树皮后，有机物的运输通道——筛管被切断，叶制造的有机物向下运输到切口处不能再向下运输，就在切口上方积聚起来形成枝瘤，但并不能促进树木产生有机物。
23.某生物兴趣小组用玻璃罐和长势一致的同种绿色植物、氢氧化钠溶液、清水等进行如下图所示的探究实验，下列分析正确的是（ ）A.实验目的是探究二氧化碳是光合作用的原料B.A装置的现象是叶片滴加碘液后变蓝C.B装置的现象是叶片滴加碘液后不变蓝D.实验前，不需要将两株植物放在黑暗处一昼夜
解析：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，A装置缺少二氧化碳，植物不能进行光合作用，向叶片上滴加碘液后不变蓝，B装置中植物能进行光合作用，向叶片上滴加碘液后变蓝。
24.如下图所示，有关生物圈中碳—氧平衡的叙述，正确的是（ ）A.图中Ⅰ可表示呼吸作用B.图中Ⅱ可表示光合作用C.植物、动物能完成图中Ⅱ所示过程D.绿色植物白天完成图中Ⅰ所示过程，夜晚完成图中Ⅱ所示过程
解析：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程，因此图中Ⅰ表示光合作用。细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫作呼吸作用。植物和动物的呼吸作用都能消耗有机物，产生二氧化碳，因此图中Ⅱ可以表示呼吸作用。绿色植物白天进行光合作用和呼吸作用，夜晚进行呼吸作用。
25.植物的蒸腾作用有利于根对水分的吸收，同时蒸腾作用又把大量的水分散失到大气中去，增加了大气的湿度。这个实例说明（ ）A.生物不会对环境造成影响B.生物对环境具有依赖性C.生物首先要适应环境D.生物在适应环境的同时，也能影响环境
解析：植物的蒸腾作用有利于根对水分的吸收，体现了生物对环境的适应；同时植物的蒸腾作用又把大量的水分散失到大气中去，增加了大气的湿度，体现了生物对环境的影响。
26.（6分）下面的两幅图是森林生态系统的一部分，请据图回答问题。 （1）在该森林生态系统中，图中所示的生产者是　　 　，消费者是　 　 　　 　，分解者是　　 　。（2）在分解者的作用下，树桩、枯枝落叶中的有机物最终被分解成简单的　　 　。（3）在生态系统的组成成分中，除了生产者、消费者和分解者，还有　　 　成分，包括　　 　　　 　　　 　等。
27.（5分）下图表示动、植物细胞结构模式图，据图回答下列问题。（1）图　 是植物细胞的结构，植物细胞有而动物细胞没有的结构是　 （填序号）。（2）［6］的主要功能是　 　　 　　 。（3）能够将有机物氧化分解释放能量的结构是［ ］　 　　 　。（4）制作图甲的细胞临时装片时应该先在载玻片中央滴一滴　 　　 　　。
28.（8分）图甲所示的是根尖的结构，图乙、图丙、图丁分别表示某一植物的一段枝条、枝芽（纵切）、双子叶植物种子的结构（纵剖）示意图，请据图回答下列问题。 甲 乙 丙 丁（1）植物生长发育所需要的水和无机盐，主要是由图甲中的［ ］　 　　区吸收的，再经茎中的　 　　运输到植物的各个器官。
解析：（1）植物生长发育所需要的水和无机盐，主要是由图甲中的［A］成熟区吸收的，再经茎中的导管运输到植物的各个器官。
28.（8分）图甲所示的是根尖的结构，图乙、图丙、图丁分别表示某一植物的一段枝条、枝芽（纵切）、双子叶植物种子的结构（纵剖）示意图，请据图回答下列问题。 甲 乙 丙 丁（2）植物幼根的生长与图甲中的　 　　（填字母）区域有关。
解析：（2）植物幼根的生长与图甲中的［C］分生区细胞分裂和［B］伸长区细胞伸长有关。
28.（8分）图甲所示的是根尖的结构，图乙、图丙、图丁分别表示某一植物的一段枝条、枝芽（纵切）、双子叶植物种子的结构（纵剖）示意图，请据图回答下列问题。 甲 乙 丙 丁（3）图乙中的3是由图丙中的［ ］　 　发育来的，也是由图丁中的［ ］　 　　发育来的。
解析：（3）图乙中的［3］茎是由图丙中的［8］芽轴发育来的，也是由图丁中的［13］胚芽发育来的。
28.（8分）图甲所示的是根尖的结构，图乙、图丙、图丁分别表示某一植物的一段枝条、枝芽（纵切）、双子叶植物种子的结构（纵剖）示意图，请据图回答下列问题。 甲 乙 丙 丁（4）图乙中的1是由图丙中的［ ］　 　 　发育成的，从着生位置来看，该芽的类型是　 　　。
解析：（4）图乙中的1是由图丙中的［5］生长点发育成的，从着生位置来看，该芽的类型是顶芽。
28.（8分）图甲所示的是根尖的结构，图乙、图丙、图丁分别表示某一植物的一段枝条、枝芽（纵切）、双子叶植物种子的结构（纵剖）示意图，请据图回答下列问题。 甲 乙 丙 丁（5）如果将图乙中的4取下进行纵切、观察，那么该结构的纵剖图与图　 　　相似。
解析：（5）如果将图乙中的4取下进行纵切、观察，那么该结构的纵剖图与图丙相似。
29.（8分）（2021•枣庄中考）为创建国家园林城市，枣庄市引种了香樟树等南方园林植物。为了解香樟树引种到枣庄市后的生长状况，某研究小组在晴朗无风的夏日观测其光合速率，结果如下，图1是香樟叶片光合速率（用二氧化碳吸收量表示）随光照强度变化的情况；图2是香樟叶片在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度（即气孔开放程度）与光合速率的变化情况。请分析作答。（1）图1中a点，实验叶片的叶肉细胞释放的二氧化碳来自　 　　 （填细胞结构）。（2）图1中b点，实验叶片的叶肉细胞　 　　 （填“释放”或“不释放”）氧气，原因是光合作用产生的氧气　 　　　 　　　 　　　 　。（3）图2停止供水后，B点较A点光合速率下降，原因一：水是光合作用的　 　　。原因二：保卫细胞　 　　　（填“失水收缩”或“吸水膨胀”）使得部分　 关闭，导致吸收的 　　 　　减少。（4）图2恢复供水后，香樟树吸收的水分绝大部分用于　 　　　 　（填生理过程）。
等于呼吸作用消耗的氧气
（1）云南山茶花以花大繁茂、花色绚丽、品种多等观赏特性闻名于世，构建其花朵的有机物通过图中过程　 　（填序号）制造。（2）云南山茶花不仅美化生活，还能通过光合作用吸收大气中的　 　　　 　，在“碳中和”（碳的排放量与吸收量基本平衡）中发挥作用；云南山茶花还可通过［①］　　　 作用提高大气湿度。（3）云南山茶花通过　 　 　（填名称）作用分解细胞中的有机物，为其生长发育等生命活动提供能量。在生产上为了保证此生理过程正常进行，可采取的措施有 　　　 　 　（答出1点即可）。
30.（6分）云南山茶花即滇山茶，是云南八大名花之一，1983年被定为昆明市市花。与云南山茶花同属于山茶属的茶原产于中国，是最具世界性经济意义的作物之一，曾为“茶马古道文明”增姿添彩。右图①～③表示发生在云南山茶花体内的三个重要生理过程。据图回答下列问题。
土壤适时松土；遇到涝害时及时排水
31.（6分）某研究小组选择萝卜作为研究对象进行实验，以探究提高温室内蔬菜产量的科学方法。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室的温度和二氧化碳浓度条件的控制情况如下表所示（每个温室的光照强度、土壤、水分等其他条件均相同且适宜）。 （1）在该实验中，每组萝卜幼苗数量最好是　 。A.一株　B.两株　　C.三株　D.十株以上（2）如果要研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应选择　 　 　（填序号）两组进行对照实验。（3）如果要研究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应选择　 　 　（填序号）两组进行对照实验。（4）萝卜的根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的　 　 　区。（5）小强同学从《中国植物志》中检索到萝卜在生物分类上属于被子植物的十字花科，你认为它属于被子植物的主要依据是　 　 　 　 　 　 　。
32.（11分）为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组的同学进行了如下表所示的实验（表中未涉及的其他条件均相同且适宜）。根据实验回答问题。（1）①组与②组进行对照，所探究的问题是：　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　？该对照实验的变量是　 　 。
种子的萌发需要水吗（或水会影响种子的萌发吗）
解析：（1）①组与②组除水分不同外，其他条件都相同，因此所探究的问题是：种子的萌发需要水吗？
32.（11分）为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组的同学进行了如下表所示的实验（表中未涉及的其他条件均相同且适宜）。根据实验回答问题。（2）若要探究光对大豆种子萌发的影响，则应选择②组与　 　组进行对照。根据这两组种子的萌发数，得出的结论是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　。
解析：（2）要探究光对大豆种子萌发的影响，就要以光照为变量设计对照实验。题表中②组与④组除光照不同外，其他条件都相同，可以作为探究光对大豆种子萌发的影响的对照实验。观察两组种子萌发的情况，结果②组与④组种子萌发数大致相同，说明光对大豆种子的萌发无影响。
光对大豆种子的萌发无影响（或大豆种子的萌发不需要光）
32.（11分）为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组的同学进行了如下表所示的实验（表中未涉及的其他条件均相同且适宜）。根据实验回答问题。（3）③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的　 　 　。
解析：（3）③组的种子都没有萌发，主要原因是③组的种子浸没在水中，缺少充足的空气。
32.（11分）为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组的同学进行了如下表所示的实验（表中未涉及的其他条件均相同且适宜）。根据实验回答问题。（4）如果要测定大豆种子的发芽率，可让种子处在与表中　 　 　 组相同的环境中。表中该组种子的发芽率为　 　 　 。
解析：（4）要测定种子的发芽率，就要为种子的萌发提供适宜的环境条件，题表中②组和④组的种子所处的环境条件适宜，这两组种子的发芽率分别为18÷20×100%=90%，17÷20×100%=85%。