物理北师大版四、功率教案设计

这是一份物理北师大版四、功率教案设计，共2页。教案主要包含了新课教学等内容，欢迎下载使用。


课时安排
总 1课时
课型：新授课
第1 课时
教学目标
1．知道功率的概念，能用比较的方法得出功率的概念。
2．知道功率单位的含义并能形成具体的观念。
3．会计算简单的功率问题。
教学重点
功率（意义，定义，公式）
教学难点
功率的单位，功率的物理意义
教学准备教具
弹簧测力计一个，木块一个（放桌面上匀速拉动），秒表。
学法
教法
预习法，比较法，讲授法，读书指导法。
板书设计
做功的快慢
比较做功的快慢
做相同的功，比较：
做功时间相同，比较：
功率
功率的物理意义
定义
计算公式
单位
教 学 过 程
环节
知识点
教学活动
估时
整改意见
引入新课 师生互动探究新知 进行新课
复习：
机械功
做功的条件
功的计算公式
如何比较做功的快慢
速度的公式及单位
功率的计算公式及单位
教师复习提问，学生回答。
复习上节课内容。由功引出做功的快慢。
二、新课教学
1．要求学生思考两位同学均从一楼搬运到三楼。
分析比较他们做功的快慢，自然的引出功率的概念。
并且说出他们判断的依据和方法：
若做功相同，比较做功的时间；
若做功的时间相同，比较做功的多少。
思考定义速度的方式仿照来定义功率的概念，比较速度公式v＝s/t和功率公式P＝W/t，从中可以了解物理公式的由来。
记忆理解功率的公式，功率表示的物理意义。
2．功率的单位：回忆速度单位的由来，思考功率的单位。
功率的单位由功和时间的单位组合而成。及焦/秒（J/S）
简介物理学家瓦特，介绍为了纪念瓦特在物理学上所做的贡献，使用他的名字来命名功率的单位，即瓦特（国际单位），简称瓦。
介绍符号W,（1W＝1J/s）。
号召学生向瓦特学习，树立做出巨大贡献的信心和目标，明确科学精神的重要性。
3．介绍功率的常用单位：KW,（1KW=1000W）
简单了解人，一些动物和交通工具的功率，学生举例自己知道的一些动物和机器的功率。
结合本节，师生共结，形成知识网络。