陕西省西安市长安区2023-2024学年高一上学期10月质量检测语文试题（含答案）

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1. C 【解析】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“是当时最主要的互助体系”无中生有。材料一第3段“可见，这种以血缘为基础的宗族互助保障和以地缘为基础的邻里互助网络，形成了中国民间非正式保障体系和民间非正规经济系统。”材料中并未说是“最主要的互助体系。”
2. B 【解析】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 B.“比西方的平等利己、纯粹利他的互助更有实践意义”错。材料二中“在中国的传统的互助理念中，没有西方国家泾渭分明的平等利己的互助和纯粹利他的互助，而是……”，只是说中西方互助理念的不同，但没有比较二者谁更有实践意义。
3. D 【解析】 本题考查学生理解论据与论点之间关系的能力。 D项的意思是：做君主的一定赢得民心，重视君民关系。这与“互助思想”无关。
4. ①中国自古就有互助思想，并且有着互相关爱、共同面对生活困苦的传统。②努力营造一种相互配合相互帮助的氛围或机制，是对社会资源的有效整合。③对内互帮互助，以弥补政府和个人保障能力的不足。④现代社会完全可以发挥互助精神，大力发展志愿组织，从事扶危济困、社会 治理和灾害援助等。⑤互助养老可积极借助政府、市场、社会组织外源动力等。（任答三点即可给满分。）
B 【解析】B.“女孩子主动表示做一双袜子送给‘我’来表达歉意”说法错误，原文是“不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：‘我错 了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧!’”，由此可见是“我”主动道歉，不是女孩主动向“我”道歉。
故选B。
C【解析】C.小说并没有激烈的矛盾冲突。故选C。
7．①心直口快、泼辣直爽。如妞儿刚出场时，小说就通过对她语言的描写，如“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏”表现了她心直口快、泼辣直率的性格。
②淳朴善良、热情慷慨。女孩子看到“我”没有袜子穿，替“我”做袜子；比如大伯与“我”的对话——“同志，你知道我是沾你的光吗？”“往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的！”表现了她淳朴善良以及对八路军战士的热情慷慨。
③心灵手巧，勤劳能干。例如：“在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮”“以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织”，表现她心灵手巧，勤劳能干。 （每点2分，共6分）
8．①小说情节简单。用对话的形式展开，不追求离奇曲折的情节，也不若重叙写紧张激烈的矛盾冲突，而是用一连串的生活画面串联情节。
②小说情感的“诗意美”。叙述过程中抒情主体的融入，使所叙述的家常闲话、纺纱织布、运枣卖枣等极其普通的生活琐事饱含其情，具有强烈的艺术感染力。
③人物形象的“诗意美”。虽是抗战题材的作品，但是不着意写残酷的战争场面，也不着意表现人物的苦难与心灵的重负，而是着意表现“女孩子”的精神面貌，发掘她内在的美好品质。 （每点2分，共6分，其他答案言之成理亦可酌情给分。）
9．D 【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的意义。率：一律，一概。
10．B 【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的用法及意义。B．均为“才”，副词。A．然后，顺承/却，转折。C．多久，表时间/多么，表感叹语气。D．宾语前置的标志/助词,的。
11．A 【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。与开头“钓之道未善也，亦知其趣焉”矛盾。
12．(1) 已经到中午了，肚子都饿了，很想回去吃饭，但都忍着不回去，继续钓鱼。（5分）
(2) 钓鱼，是一件舒适的事情，是归隐的人喜欢做的事，它的情趣或许很像追求功名。（5分）
本题考查理解翻译文言句式的能力。文言文“六字翻译法”：留、替、补、删、移、猜。“留”，指凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词，皆保留不动；
关键词为：(1) 方，已经。甚，很。忍，忍耐着。
(2) “夫钓，适事也”为判断句式，译为“钓鱼，是一件舒适的事情”。“所游”译为“所喜欢的事”。“趣”译为“情趣”。“或”译为”或许”。
【参考译文】
我住在乡村平日赋闲，喜欢钓鱼游泳。我对钓鱼的门道并不精通，但也颇得其乐趣。每逢初夏、中秋时节，吃过早饭后出门，即可望见村中池塘，蓝天绿水，波光泛然，赶紧理好钓竿鱼线，带着提篮就出发了。到水塘边，找个水草很少的地方，投点鱼食下去吸引鱼儿游来，随后放下挂了饵料的鱼钩等候，蹲在一旁细观浮子，等到浮子动作起来，急提竿，就能得到大鱼了。但不知为何，浮子一点不动，我慢慢地牵引鱼线，但仍不动；等到手脚都累了，把钓竿固定在岸边，我从旁四下观察，浮子仍然是一动不动。大概有一小时之后，那浮子才开始动了一动，提竿一看又没有鱼上钩。我想：“应该是有小鱼在刺探饵料，很快会有鱼来上钩的。”又等了一个多小时，浮子又动了，跟前次浮子的动态不太一样，提竿钓到了一条鲫鱼，有四五寸长。我又想：“既然有鱼来了，很快能钓到大鱼了吧！”我起身等着，聚精会神以便一有动静就能立刻提起钓竿，有时能钓上一条，但始终跟第一条差不多，没有出现大鱼。已经到中午了，肚子都饿了，很想回去吃饭，但都忍着不回去，继续钓鱼。直到村里人吃完午饭到田头来，我才收竿拎了鱼回家。到家后，妻儿都问，有无钓到鱼？我则拿篮子给他们看，一笑以对。午饭后，我仍然出去钓鱼，还去了别的池塘找钓鱼佳处，一直到天黑了才回家，收获也就跟上午差不多。我有时在某个地方钓到条稍大的鱼，必定几次都还去该处钓鱼，但未能再钓到更多的鱼了，有时甚至一条都没有。我常怀疑是我的钓鱼技巧不熟稔，请教了经常钓鱼有经验的人，他们说也有类似的情况。
嘻！由此可以看出些道理来。我也曾在合适的时候考试求取功名，（那情形）与我现在这样钓鱼有什么区别呢？刚开始去有司衙署考试，就像看到了别人垂钓，就前往观瞧，蹲下注视一样；那些久试不中的，便如同钓了许久却无鱼上钩；那些有幸蒙学官赏识，乡试中举的人，就像钓了条小鱼；如果受吏部认可，朝廷点了天官，就是钓着了大鱼。我是那种学钓不久的人，还没有这般的境界。但是大的欲望之上还有更大的，得到之后还有想得到的呀。（那些能钓到大鱼的人必须要）煞费精神心存侥幸，忍受忙碌劳累的求仕之路，终尽一生也没有满意的时候，直到老死也不知罢休啊。想跟我现在这样到了日落而归，因一无所得而博取老婆孩子一笑，怎么可以呢？
钓鱼，是一件舒适的事情，是归隐的人喜欢做的事，它的情趣或许很像追求功名。但不必放那么多的得失心在上面，因为这不值得让人牵肠挂肚，患得患失。我只是求得鱼而已，别无他求，这应该可以吧。
13.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言的能力。D项，“着意写刈禾女在面对原野时的渺小感”错误。联系前后文内容如“我是原野的主人”，显然“渺小感”是不存在的。故选D。
14.本题主要考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。B项，“是静与动”错误。抓住“摇”“生长”分析，都是从动的角度来写的。故选B。
15.①使用第一人称抒情，方便主观的心理的描写,以抒情的主体刈禾女“我”的口吻,表达“我”情感的跳跃和思维的流动。刈禾女劳作、收获的场景带给读者的代入感更强，易于抒情。②第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，这就更具真实感。③这里的“我”既是刈禾女，也是作者自己，作者将自己的生命情调转置于刈禾女内心，借刈禾女之口，抒发自己积蕴已久的对生机勃发的自然宇宙之热烈渴望，使全诗情感更有层次。④阅读时，不仅作者就是“我”，连读者也变成了小说的“我”。所以第一人称的好处是小说情境显得与读者的距离缩小了。
16.（1）何以解忧？唯有杜康。
（2）暧暧远人村，依依墟里烟。
（3）虽有槁暴，使之然也。（课本简体车字旁的輮打不出来）
（4）匪女之为美，美人之贻。
（5）同心而离居，忧伤以终老。
17.B 【解析】划横线句“吐蕃文明明显落后于唐王朝发展水平”，主宾不搭； “社会昌盛、国力繁盛”搭配不当；“大唐文明有极强的对吐蕃的吸引力”语序不当。
18．A 【解析】A. “颜柳”，引号作用表特定称谓。和例句相同。B. “长跪不起”，运用比喻的手法形象地说明了一些画家对中国传统绘画准则一味膜拜，难有突破的现实。表特殊含义。C.直接引用。D.表强调。
19．C 【解析】在考试中吐蕃取胜，后文是文成公主入藏，所以括号中的内容说的应是唐太宗决定让文成公主与吐蕃和亲。“文成公主嫁到吐蕃后”与后文的“后来文成公主入藏”不衔接，排除B；“为了促进与吐蕃的文明交往，唐太宗把文成公主嫁到了吐蕃”的表述与前面的内容“来求亲的列国使臣必须参加统一考试，优胜方才能与大唐和亲”不符，排除D；比较A、C两项可知，C项的表述更更符合表达习惯。
20.示例：①年深日久②赞叹不已
（评分参考：每空1分，答案不唯一，不是成语不给分）
21.①原句用“天呐”，表示惊叹，能更强烈地表达看到这棵老银杏树时的惊奇之情。②原句“这哪里是……就是”的句式，加强语气，更能强调看到这棵老银杏树时的惊奇之情。③原句句式从短到长，语义表达从粗略到细致，层层递进，表意更精确。（评分参考：第①②点各2分，第③点1分，共5分。其他答案言之成理即可酌情给分）
22.略