安徽省亳州市蒙城县蒙城中学2023-2024学年九年级上学期期中化学试题（解析版）

这是一份安徽省亳州市蒙城县蒙城中学2023-2024学年九年级上学期期中化学试题（解析版），共12页。试卷主要包含了单选题，填空题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题（本大题共12小题，共18.0分）
1. 下列图示中主要发生物理变化的是
A. 烧制陶瓷B. 切割金属
C 电解水D. 制取蒸馏水
【答案】D
【解析】
【详解】A、烧制陶瓷，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化；
B、由图可知，图中是气割金属，切割金属时，金属和氧气发生了反应，有新物质生成，属于化学变化；
C、电解水时，有新物质氢气和氧气生成，属于化学变化；
D、制取蒸馏水的过程中，主要是水的状态的改变，无新物质生成，属于物理变化。
故选D。
2. “绿水青山就是金山银山”，爱护环境人人有责。下列做法不利于保护环境的是
A. 工厂烟囱加装净化装置B. 在黄河沿岸大力植树造林
C. 露天焚烧垃圾D. 废旧电池放入垃圾箱专用回收盒
【答案】C
【解析】
【详解】A、工厂烟囱加装净化装置，减少污染物的排放，有利于环境保护，不符合题意；
B、植树造林，能有效的防风固沙，保证生态系统内部结构与功能的协调，有利于保护环境，不符合题意；
C、露天焚烧垃圾会产生大量的烟尘和有害气体而造成空气污染，不利于保护环境，符合题意；
D、旧电池中含有比较多的重金属，因此对环境及人体产生很大的危害，放入垃圾箱专用回收盒，及时回收，有利于保护环境，不符合题意。更多免费优质滋元可 家 威杏 MXSJ663 故选C。
3. 下列图示的实验操作中，正确的是
A. 收集氧气 B. 过滤
C. 盛氢气集气瓶放置 D. 验满氧气
【答案】B
【解析】
【详解】A、用向上排空气法收集氧气，导管应伸入到集气瓶底部，图示错误；
B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图示操作正确；
C、氢气密度比空气小，盛氢气集气瓶应倒置，图示操作错误；
D、验满氧气，应将带火星的木条放在集气瓶口，图示操作错误。
故选B。
4. 我国自主研发的一种基于二氧化钒的“冷热双吸”材料，有望助力我国实现“碳达标”“碳中和”目标，钒元素的相关信息如图所示。下列说法正确的是
A. 钒元素是非金属元素B. 钒原子中有23个中子
C. 二氧化钒中钒元素的化合价为+4D. 钒的相对原子质量是50.94g
【答案】C
【解析】
【详解】A、由“金”字旁可知，钒元素属于金属元素，不符合题意；
B、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数=23，不是中子数，不符合题意；
C、二氧化钒中氧元素显-2价，根据化合物中，正、负化合价代数和为零，可得钒元素显+4价，符合题意；
D、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故钒的相对原子质量是50.94，不符合题意。
故选C。
5. 云南文山有“中国三七之乡”的美誉。《本草纲目》记载：“三七近时始出，南人军中，用为金疮要药，云有奇功”。三七中止血的活性成分主要是田七氨酸（C5H8N2O5)，下列说法正确的是
A. 田七氨酸中碳、氢、氮、氧元素的质量比为5：8：2：5
B. 田七氨酸由5个碳原子、8个氢原子、2个氮原子、5个氧原子构成
C. 田七氨酸中碳元素的质量分数最大
D. 田七氨酸是由碳、氢、氮、氧四种元素组成
【答案】D
【解析】
【详解】A、田七氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为：，不符合题意；
B、田七氨酸由田七氨酸分子构成，每个田七氨酸分子由5个碳原子、8个氢原子、2个氮原子、5个氧原子构成，不符合题意；
C、田七氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为：，故氧元素的质量分数最大，不符合题意；
D、由化学式可知，田七氨酸是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的，符合题意。
故选D。
6. 下列实验现象的描述正确的是
A. 电解水一段时间，生成氢气与氧气的质量比为2：1
B. 将冷碟子放在蜡烛火焰的上方，出现黑色物质
C. 镁条在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体
D. 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水
【答案】B
【解析】
【详解】A、水在通电条件下反应生成氢气和氧气，体积比为2：1，不是质量比，故选项说法错误；
B、冷碟子放在蜡烛上方，燃烧不充分，有碳生成，所以看到黑色物质，故选项说法正确；
C、镁条在氧气中燃烧时，发出耀眼白光，生成白色固体氧化镁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误；
D、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
故选B。
7. 下列对宏观事实的微观解释不正确的是（ ）
A. 湿衣服晾在阳光充足的地方容易干−−温度升高，分子运动加快
B. 液态水受热变为水蒸气时体积增大−−温度升高，分子体积变大
C. 固体碘（I2）和碘蒸气（I2）都能使淀粉溶液变蓝色−−同种分子性质相同
D. 水在通电的条件下生成氢气和氧气−−化学反应中分子发生改变
【答案】B
【解析】
【详解】A、湿衣服晾在阳光充足的地方容易干，是因为温度升高，分子的运动速率加快，故选项解释正确。
B、液态水受热变为水蒸气时体积增，是因为温度升高，分子间的间隔变大，故选项解释错误。
C、固体碘（I2）和碘蒸气（I2）都能使淀粉溶液变为蓝色，是因为它们是由碘分子构成的，同种的分子化学性质相同，故选项解释正确。
D、水在通电条件下分解成氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，化学反应中分子种类发生改变，故选项解释正确。
故选：B。
8. 某化学反应的微观模拟示意图如图所示，从图中获得的有关信息不正确的是

A. 该反应结束有两种生成物B. 该反应的最小微粒是原子
C. 该反应的本质是分子可分，原子不可分D. 该反应属于化合反应
【答案】A
【解析】
【详解】A、由图可知，该反应的生成物由同种分子构成，故生成物有一种，符合题意；
B、在化学变化中，分子可分，原子不可分，原子是化学变化中的最小粒子，不符合题意；
C、该反应本质是分子分为原子，原子重新组合为新的分子，在化学变化中，原子不可分，不符合题意；
D、由图可知，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意。
故选A。
9. 下列化学用语表示正确的是
A. 60个碳原子：C60B. 3个五氧化二磷分子：3P5O2
C. 氧化镁MgOD. 一个铝离子：Al+3
【答案】C
【解析】
【详解】A.60个碳原子：60C，选项错误；
B.3个五氧化二磷分子：3P2O5，选项错误；
C.氧化镁MgO，先读的写在后面，选项正确；
D.一个铝离子：Al3+，离子符号所带电荷的书写，数字在前，符号在后，选项错误。
故选：C。
10. 下列实验方案不能达到相应实验目的的是

A. 检验氢气燃烧的产物B. 区分软水和硬水
C. 证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂D. 证明温度越高，分子运动越快
【答案】C
【解析】
【详解】A、该实验观察到干冷的烧杯内壁有水雾产生，说明氢气燃烧生成水，故能达到实验目的，故A正确；
B、加入肥皂水，产生泡沫多，浮渣少的是软水，产生泡沫少，浮渣多的是硬水，能达到实验目的，故B正确；
C、加入二氧化锰的试管，产生大量气泡，带火星的木条复然，另一支试管无现象，可以得出二氧化锰锰能加快过氧化氢的分解的结论，但要证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，还要证明二氧化锰质量，化学性质在化学反应前后没有改变，不能达到实验目的，故C错误；
D、红墨水滴入两烧杯后，热水烧杯变红的速度比冷水的快，可以证明温度越高，分子运动速率越快，能达到实验目的，故D正确。
故选C。
11. 分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是
A. 二氧化锰能加快过氧化氢的反应速率，故催化剂都能加快化学反应速率
B. 硬水中含有可溶性钙镁化合物，则含有可溶性钙镁化合物的水就是硬水
C. 最外层电子数与原子化学性质关系最密切，因此最外层电子数相同的原子化学性质一定相似
D. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，则只含一种元素的物质一定不是化合物
【答案】D
【解析】
【详解】A、二氧化锰能加快过氧化氢的反应速率，但不是所有催化剂都能加快化学反应速率，有可能是减慢反应速率，故A错误；
B、硬水中含有可溶性钙镁化合物，但含有可溶性钙镁化合物的水不是一定是硬水，若含有较少可溶性钙镁化合物的水是软水，故B错误；
C、最外层电子数相同的原子，其化学性质不一定相似，例如，氦原子和镁原子的化学性质不相似，故C错误；
D、化合物是由不同种元素组成的纯净物，化合物中最少含有两种元素，则只含一种元素的物质一定不是化合物，故D正确。
故选D。
12. 为了更好的理解使用燃烧红磷法测定空气中氧气含量的实验原理，可以利用传感器技术实时测定图1实验装置内的压强、温度和氧气浓度变化，三条曲线变化趋势如图2所示。下列叙述错误的是（ ）

A. X曲线表示的是温度变化
B. Y曲线表示的是氧气的浓度变化
C. 图2中CD段对应的变化进程是红磷燃烧
D. 图2中DE段对应的变化进程是水倒吸进广口瓶
【答案】C
【解析】
【分析】磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
【详解】A、X曲线先升高后降低至原刻度，表示的是温度变化，不符合题意；
B、Y曲线逐渐降低，表示的是氧气的浓度变化，不符合题意；
C、图2中BD段对应的变化进程是红磷燃烧，符合题意；
D、图2中DE段对应的变化进程是水倒吸进广口瓶，这是因为随着水的进入，瓶内气压增大，不符合题意。故选C。
二、填空题（本大题共5小题，共28分）
13. 科普阅读：过氧化氢可用于消毒杀菌，具有不稳定性。将水蒸气冷凝在硅、玻璃、塑料、金属等材料表面，均发现了过氧化氢的存在。
研究显示：水蒸气冷凝为粒径小于10微米的液滴时，部分水分子会转化为过氧化氢分子。水微滴中形成的过氧化氢含量随液滴尺寸的增大而减少，过氧化氢的产生量与温度、湿度等环境条件密切相关。当使用硅材料、相对湿度为55%时，得到过氧化氢的最大浓度随温度变化关系如图所示。
（1）“过氧化氢能消毒杀菌”是过氧化氢的 ________性质(填“物理”或“化学”)。
（2）从微观角度分析，水蒸气冷凝为水滴时的变化是因为 __________。
（3）图中a点(-2.8℃)未生成过氧化氢的原因可能是 ___________。
（4）过氧化氢不稳定的原因是 _________(用文字表达式表示)。
【答案】（1）化学 （2）分子之间的间隔减小
（3）温度过低，水蒸气冷凝后直接凝固为固体
（4）过氧化氢→水+氧气
【解析】
【小问1详解】
杀菌消毒有新物质生成，所以“过氧化氢能消毒杀菌”是过氧化氢的化学性质。
【小问2详解】
水蒸气冷凝为水滴时，只是状态的改变，没有新物质生成。从微观角度分析，水蒸气冷凝为水滴时的变化是分子之间的间隔减小。
【小问3详解】
图中a点(-2.8℃)未生成过氧化氢的原因可能是温度过低，水蒸气冷凝后直接凝固为固体。
【小问4详解】
过氧化氢不稳定的原因是，常温下过氧化氢能发生分解反应，反应的文字表达式为：过氧化氢→水+氧气。
14. 根据如图实验装置图，回答有关问题：
A B C D E F G
（1）写出图中序号②的仪器名称：______。
（2）若实验室用高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气，应选择的装置组合是______（填编号），此反应的文字表达式是______。
（3）查阅资料得知：实验室常用浓氨水和碱石灰固体混合来制取氨气，氨气密度比空气小，极易溶于水，其水溶液为氨水。制取氨气应选用的发生装置是______，若用F装置收集氨气，气体应从______（填“a”或“b”）导气管进入瓶中。若将集满氨气的试管倒置于如图G所示的水槽中，G图装置中可观察到的现象是______。
【答案】（1）水槽 （2） ①. AE或AF ②.
（3） ①. B ②. b ③. 试管内液面上升，溶液变红
【解析】
【小问1详解】
由图可知，仪器②的名称为：水槽；
【小问2详解】
实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A，氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的气体比较干燥，故收集装置可选E或F，故填：AE或AF；
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：；
小问3详解】
实验室常用浓氨水和碱石灰固体混合来制取氨气，属于固液不加热反应，发生装置可选B；
若用F装置收集氨气，氨气的密度比空气小，气体应从b导气管进入瓶中；
若将集满氨气的试管倒置于如图G所示的水槽中，氨气极易溶于水，形成氨水，导致试管内气体减少，压强减小，故试管内液面上升，氨气显碱性，能使无色酚酞试液变红，故溶液变红，故现象是：试管内液面上升，溶液变红。
15. 茶饮在我国具有悠久历史，茶叶中含有茶多酚，它是茶叶中酚类物质的总称。茶多酚是淡黄色粉状固体，易溶于水和乙醇，在空气中易氧化变色，略有吸水性，耐热性及耐酸性好，能抗衰老、抗辐射、抗菌杀菌，从茶叶中提取茶多酚的流程如图所示：

（1）上述实验过程中操作①的名称为______，该实验操作中用到了玻璃棒，其中玻璃棒的作用是______。
（2）硬水中的钙镁离子会抑制茶叶中茶多酚的溶解，用软水泡茶；可最大程度保持茶的各种营养成分，检验硬水还是软水，可用物质______，生活中将硬水软化的方法是______。
（3）保存茶多酚晶体时应注意______。
【答案】（1） ①. 过滤 ②. 引流
（2） ①. 肥皂水 ②. 煮沸
（3）密封或隔绝氧气保存（合理即可）
【解析】
【小问1详解】
操作①实现了固液分离，名称是过滤；
过滤时，玻璃棒的作用是引流；
【小问2详解】
通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多；
可溶性钙、镁化合物在加热时能形成沉淀，故生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；
【小问3详解】
茶多酚易溶于水和乙醇，在空气中易氧化变色，略有吸水性，耐热性及耐酸性好，故保存茶多酚晶体时应注意密封或隔绝氧气保存。
16. 实验课上，同学们做了电解水的实验。
（1）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是______；电解水的文字表达式为______。
（2）小红做电解水实验时，在水中加了氯化钠，小红发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。这激发了小红探究的欲望。请你一起参与小红的探究活动吧！
【提出问题】
加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】
①氯气（Cl2）是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积Cl2；
②氯化钠溶液就是在水中加了氯化钠；
【提出假设】
假设1：电极上分别生成了氧气和氯气；
假设2：电极上分别生成了氢气和氧气；
假设3：______
【设计实验】小红用如图所示的装置来电解加了氯化钠的水。并收集两个电极上产生的气体。

【实验反思】小红发现给加了氯化钠的水通电后生成两种气体外，还生成了氢氧化钠，请写出在水中加入氯化钠通电发生反应的文字表达式：______；
【反思与评价】联想电解水的实验，小红认为在电解水时不可以加入少量的氯化钠溶液，原因是______。
【答案】（1） ①. 增强水的导电性 ②.
（2） ①. 电极上分别生成了氢气和氯气 ②. 2 ③. 爆鸣声 ④. ⑤. 氯化钠参与反应，影响实验
【解析】
【小问1详解】
纯水不导电，电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是增强水的导电性；
水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，该反应的文字表达式为：；
【小问2详解】
提出假设：根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，反应物中含Na、Cl、H、O，生成物中也应含Na、Cl、H、O，故生成的气体可能是氢气、氧气、氯气，结合假设1、2，故假设3：电极上分别生成了氢气和氯气；
设计实验：①a试管收集到黄绿色气体。b试管收集到无色气体，氢气和氧气均是无色的，故通过对气体颜色的分析，说明猜想2肯定是错误的，氯气是黄绿色的，故a管收集的是氯气；
②氢气具有可燃性，用拇指堵住b试管，移近点燃的酒精灯，松开拇指，听到爆鸣声，说明b试管中收集的气体为氢气；
实验反思：小红发现给加了氯化钠的水通电后生成两种气体外，还生成了氢氧化钠，生成的两种气体是氢气和氯气，故氯化钠和水在通电的条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气，该反应的文字表达式为：；
反思与评价：电解水的实验中，若水中加入氯化钠，其中的氯化钠也参加反应生成氯气而影响实验，所以电解水时不可以加入少量的氯化钠溶液。
17. 人体摄入铁不足会引起缺铁性贫血，乳酸亚铁胶囊可用于治疗缺铁性贫血。已知乳酸亚铁的化学式为C6H10FeO6。
（1）乳酸亚铁中含有______种元素。
（2）乳酸亚铁中碳与氧的质量比是______（填最简整数比）。
（3）23.4g乳酸亚铁中含铁元素______mg（写出计算过程）。
【答案】17. 四##4
18. 3:4 19. 23.4g乳酸亚铁中含铁元素的质量为：
【解析】
【小问1详解】
由化学式可知，乳酸亚铁由C、H、Fe、O四种元素组成；
【小问2详解】
乳酸亚铁中碳与氧的质量比是：；
【小问3详解】
见答案。实验步骤
实验现象
解释或结论
①按照如图所示，连接好实验装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体的颜色
a试管收集到黄绿色气体。b试管收集到无色气体
通过对气体颜色的分析，说明猜想______肯定是错误的
②用拇指堵住b试管，移近点燃的酒精灯，松开拇指
听到______
证明b试管中收集的气体为氢气