统编版语文七年级下册 第6单元25《活板》课时2课件

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统编版·语文·七年级下册25 活板第2课时 CONTENTS 教学目录学情回顾精读课文分析讨论第一层：交代活板发明的时间和发明人。第二层：说明活板的制作方法，包括制活字模与排版、制版两项。第三层：交代活板印刷的效能——印得越多越快。第四层：叙述活板的印刷使用方法及应注意的事项。每字为一印火烧令坚用胶泥刻字，薄如钱唇活字印模①先设一铁板③欲印，则以一铁范置铁板上⑤持就火炀之⑥药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥④乃密布字印，满铁范为一板。②以松脂、蜡和纸灰之类冒之活板制作一板印刷一板已自布字更互用之，瞬息可就。活板印刷4.制作活板的第一道工序是（ ），所用的原料是（ ），用火烧活字的目的是（ ）。（请分别用原文中的两字词回答）刻字胶泥令坚质地均匀，表面平滑；不易粘连，容易拆卸。原文：“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。”打比方，形象地说明了刻字的厚度。①薄如钱唇。②字平如砥。打比方，形象地说明了字模平整的程度。③若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。④不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。12.在书上划出表示时间的词语，思考：从全文来看课文是按什么顺序介绍的？主体部分又是按什么顺序介绍的？课文主旨课堂小结1.紧扣特点，说明顺序有条不紊本文介绍活字版印刷术，紧扣“活”这一特征，按照活字版印刷的工序进行说明，介绍清晰，有条不紊。如写制版时，按制字、设版、排字、炀版、平字的顺序进行说明，清晰地将制版的过程展现在读者面前。写印刷时，介绍了两版交互印刷的特点，突出其效率之高。写拆版时，虽是附带说明，但“胶泥刻字”的优越性充分显现了出来。写作特色课堂小结2.语言朴实、简洁、准确全文着重说明活板的制作、印刷过程，少有修饰性词语，语言朴实无华，通俗易懂。用词也极为准确，如“烧”“炀”“镕”“燔”，这些词既避免了用词重复，又十分贴切。活板发明（时间、人）制字（刻字-烧模）制作制版（铺底）排版（布字-炀药-按面）印刷特点：提效补充说明选材的原因“活”：制作灵活、印刷灵活、拆板灵活课堂小结板书设计程序顺序便捷的方法高超的智慧中国古代八大科学名著积累拓展教材课后习题二、本文在介绍活字印刷术时，注意突出“活”这个主要特点。结合课文内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里。三、解释下列加红的词。1.唐人尚未盛为之 其印为余群从所得2.自冯瀛王始印五经 其印自落被印刷字印做3.火烧令坚 用讫再火令药镕4.持就火炀之 瞬息可就用火用火烤靠近完成四、印刷术是我国古代四大发明之一，极大地促进了人类文明的发展。搜集相关资料，了解我国古代印刷术的发展历史，简要地说给同学们听。提示：雕版印刷术在唐代已有，到宋代有了高度发展。北宋庆历年间，毕昇发明了活字印刷术，比雕版印刷术经济方便。这是我国及世界印刷史上的一次伟大的技术革命。活字印刷术后来流传到亚洲和欧洲各国，促进了世界文化的交流和发展。