沪教版物理八年级全一册 第1章 打开物理世界的大门-课件

这是一份沪教版物理八年级全一册 第1章 打开物理世界的大门-课件，共31页。

第1章 打开物理世界的大门 1.走进神奇 什么是物理呢？ 彗星的运动规律，五彩的光，雷电、彩虹，汽车的运行等，都和我们将要学习的物理有极大的联系. 物理是一门研究“力、热、声、光、电、磁、微观粒子”等自然现象的学科，是一门通过观察、实验、思考来研究自然界的物质、相互作用规律和运动规律的自然科学. 2.探索之路 神奇的现象，激发一代又一代的人类去思考和探索，很早以前，人类就对神奇的自然现象有过富有意义的思考，但由于条件有限，古人多停留在对经验的总结上. 中国古代的一些学者根据日常生活经验，认为大地是方的，天空像个大半圆一样盖在大地上. 太阳每天都是东升西落的，由此，古希腊的托勒密认为，地球处于宇宙中心静止不动. 从地球向外依次有月球、水星、金星、太阳、火星、木星和土星，在各自的轨道上绕地球运转. 物理学的进步之阶： （1）亚里士多德的观点认为：力是维持物体运动的原因，没有力，物体就不会运动，而伽利略认为：力是改变物体运动的原因，不是维持物体运动的原因. 伽利略通过思考和实验，证明自己的观点是正确的，开创了物理学的先河. （2）牛顿在伽利略等人工作的基础上进行深入研究，总结出了物体运动的三个基本定律（牛顿三定律）、万有引力定律和光学的知识，确立经典力学体系. （3）爱因斯坦在自己努力研究的基础上，大胆地提出了“相对论”，开启了物理学的又一次辉煌. 相对论的提出是物理学领域的一次重大革命. 它否定了经典力学的绝对时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性. 它也发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度.哥白尼伽利略牛顿 3.站在巨人的肩膀上 知识园地——硕果累累 （1）17到18世纪，蒸汽机的发明使人类进入“蒸汽时代”. （2）19世纪，法拉第、麦克斯韦等科学家的发现使人类社会由“蒸汽时代”进入了“电气时代”. （3）20世纪以来，原子能的利用、电子计算机的研制和空间技术的掌握，使社会生产和人类生活面貌发生了翻天覆地的变化. 物理学改变了人类对自然的认识，改变了人们的思维和生活方式，也为人类创造了丰富的文明和精湛的文化. 这种老式的蒸汽机虽然有笨重、效率极低、工作时会产生令人难以忍受的噪声等缺点，但是它的发明解放了我们的双手，提高了我们的工作效率，在人类的发展史上有着极其重要的意义. 随着科技的进步，各种新型机械不断问世，人类进入了机械化时代. 进一步加强了彼此之间的交流与联系. 科学探究——其乐无穷 物理学的发展是建立在不停地用实验验证前人的理论基础上，破除错误观点、建立新的理论. 正是通过一代代热爱真理，崇尚科学的物理学家的不懈努力，才将科学一步步推向一个又一个的高峰. 科学巨人们不仅为后人构筑了知识的宫殿，而且还创建了很多科学的探究方法. 伽利略在研究亚里士多德落体观点的过程中，先从逻辑上驳斥了亚里士多德的观点，后来更是带领学生在比萨斜塔上亲自实验. 伽利略巧妙地设计了斜面实验，证明了“力是改变物体运动的原因，不是维持物体运动的原因”. 千百年来，物体都会落向地面，我们对此也习以为常，但牛顿在观察和思考的基础上，发现了万有引力定律，为我们探测太空奠定了理论基础. 随着物理学地不断发展，经典力学体系逐步完善，几乎解决了当时人类面临的绝大多数问题，甚至很多人认为经典力学体系已经很完美，可以解决一切问题. 但爱因斯坦在自己努力研究的基础上，大胆地提出了“相对论”，开启了物理学的又一次辉煌. 在科学探究中，要学会问，学会猜，学会计划，学会做，学会分析，学会思考，还应学会交流等. 另外还要具有不迷信权威，敢于怀疑权威的科学精神. 提问：你知道科学探究有哪几个主要环节？ 科学探究有七个环节：提出问题，猜想与假设，制订计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作. （1）提出问题：根据日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题. 提出问题是科学探究的启动阶段. （2）猜想与假设：猜想是根据现有的知识和经验，对所提出问题的结论尝试性地作出预测和判断（不能胡乱地猜测），寻求对提出问题的可能性解释. （3）制订计划与设计实验：根据探究目的，决定收集证据的范围及要求，明确所需要的仪器和替代器材，知道控制什么量变化、什么量不变，测什么量，怎样测量等. （4）进行实验与收集证据：使用相关设备、材料进行安全操作，观察实验现象，捕获变化过程及细节，记录相关数据（数据要如实记录，不能编造）. （5）分析与论证：进行简单的因果推理，能从表面现象中看出其物理本质，尝试对探究结果进行描述和解释. （6）评估：对探究的行为和搜集信息的科学性、可靠性进行评估，能具有从评估中吸取经验和教训的意识，能注意假设与探究结果间的差异，并尝试改进探究方案. （7）交流与合作：能用语言、文字、图表、模型等方式表述探究的过程和结果；能倾听和尊重他人提出的不同观点和评议，并交换意见. 科学精神---永远高扬 “长江后浪推前浪”，物理学正是一代又一代科学家的努力下，才发展到由量子论和相对论作为支柱的现代物理学阶段. 新的发展带来新的问题，新的问题必将导致新的探索，新的探索推动物理学进入新的时代. 我们要继承科学家们永远高扬的科学精神，勇往直前，把物理学推向新的高峰.课堂练习1.下列现象属于自然现象的是 （ ） A.海啸 B.夏天人们喜欢穿浅色的衣服 C.舞台上云雾缭绕 D.电视机多彩的画面A2.下述科学家和其主要贡献连线正确的是（　 ） A.哥白尼——万有引力 B.伽利略——量子力学 C.牛顿——运动定律 D.爱因斯坦——浮力定律C3.在进行科学探究的过程中，下列做法中错 误的是 （ ） A.不断地发现并提出问题 B.任何实验资料都要保密，不宜交流 C.制订尽可能详细的实验计划 D.大胆地猜想与假设B4.下列关于科学探究的说法中，不正确的是 （ ） A.科学家们已得出结论就不应该再去怀 疑 B.在科学探究过程中，应提倡交流合作 的精神 C.对自己的猜想，应设计好相应的实验 来加以验证 D.实验时不但要看实验现象，还应认真 做好实验记录A谢 谢