安徽省蚌埠市两校联考2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题（含解析）

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满分：100分 时间：75分钟
第I卷（选择题，共48分）
一、选择题（本题共16个小题，每题3分，共48分，每题只有一个选项符合题目要求。）
1.
以上史实反映出当时
A． 土地国有原则遭到破坏 B．分封宗法制度彻底崩溃
C． 封建土地所有制的确立 D．兼并土地现象日益严重
2．春秋战国流通于中原诸国的铲状铜币——布币，在流通过程中出现了实际重量多样化的趋势，而且尺寸差异越来越大。这一现象
A．体现了交易时间延长的趋势 B．适应了商品经济发展的需要
C．完成了货币统一化历史任务 D．加剧了区域间经济的不平衡
3．秦朝乡官中有三老、有秩、啬夫、游徽等，职能涵盖百姓的人身、赋役、治安和精神各个领域，其中三老掌教化，有秩掌听讼、收税、差役等，啬夫职掌与有秩相同，游徽掌巡察、逐捕盗贼。秦朝的乡官制度
A．加强了地方基层自治 B．完善了地方治理体系
C．实现了农村地区稳定 D．形成了权力制衡机制
4．汉初孝惠帝、孝文帝开创了汉代“以孝治天下”的教化模式；汉武帝时又把“孝”作为选拔官吏的重要标准，还强调“先尊后亲；尊尊亲亲”。这些政策的推行
A．标志着儒学成为正统思想 B．导致了法家思想走向消亡
C．有利于社会的稳定与和谐 D．消除了统治阶级内部矛盾
5．岭南潮汕地区发掘的汉代墓葬中出土了大量青铜器、陶器等文物；而同一地区发掘的北朝时期的墓葬，则发现有各类铁器以及制造精美并带有佛教色彩花纹的瓷器等文物，青铜器完全绝迹。这反映出
A．南方手工业技术水平超过北方 B．佛教在潮汕传播非常广泛
C．南方民族交融的程度加深 D．人口南迁推动岭南地区的发展
6．安史之乱后，全国户口从九百万户骤减到一百九十余万户，虽然其中有相当人口是在战乱中死亡，但大部分主要是逃亡。形成“丁口转死，田亩卖易，贫富升降不实”的局面：这一局面的形成
A．标志唐朝由盛而衰 B．促进丁全国经济重心南移
C．使得均田制被废除 D．加剧了唐政府的财政危机
7．下表是唐代部分官员出身情况。这反映了当时
A．选官方式呈现多元化 B．门阀观念不断强化
C．科举程序存在弊端 D．士族政治仍具影响力
8．唐代中期以后，由宦官担任的枢密使的地位不断上升。到唐末，枢密使有了专门的办公机构——枢密院，“宰相枢密，共参国政”的局面最终确定。这一现象的出现
A．说明了唐代中枢机构的异化 B．成为宦官专权的根源
C．表明三省六部制度已经瓦解 D．有利于加强中央集权
9．下图为唐朝怀集庸调银饼，其铭文为“怀集县（今广东怀集县）（开元十年）庸调银拾两，专当官令王文乐、典陈友、匠高童”，是研究当时赋税制度的重要史料。下列有关此赋税制度的说法正确的是
A．目的是扩大税收对象 B．保证农民有较充足生产时间
C．一年分夏秋两季纳税 D．使征税标准从财产转为人丁
10．《女史箴图》在中国绘画史上具有划时代的意义，图中的女子们正对镜梳妆，仪态宛然，细节描绘精微。榜题“人咸知修其容，而莫知饰其性。性之不饰，或愆礼正。斧之藻之，克念作圣。”该作品
东晋顾恺之《女史箴图》的唐代摹本（局部）
A．反映儒学仍占统治地位 B．彰显审美与教化相结合
C．表现魏晋女性爱美风尚 D．体现文人画的艺术风格
11．宋初形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财务”的局面，但也出现了“财已匮而枢密院益兵不已，民已困而三司取财不已；中书视民之困，而不知使枢密减兵、三司宽财以救民困，制国用之职不在中书也”的状况。上述文字意在说明
A．分割相权解决了宰相擅权的问题 B．制度创新带来了严重的社会危机
C．分割相权影响了政府的治理效果 D．分割相权加重了政府的财政负担
12．王安石在上书皇帝建议变法的奏章中说：“臣于财利固未尝学，然窃观前世治财之大略矣。盖因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费。”王安石的变法主张是
A．改革腐败臃肿的官僚机构 B．通过富国强兵打击割据势力
C．发展生产以解决财政困难 D．增收赋税以聚集天下的财富
13．元朝在地方实行行省制度。行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，但地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责，调动行省所属军队须皇帝批准。这说明元朝
A．地方缺乏实际权力 B．地方拥有适度权力
C．行省权力集中专断 D．君主专制得以加强
14．唐代上流社会家庭喜欢从世家贵族中选择儿媳，而在宋代，富家之女是人们选择的首选。蔡襄曾对此有抱怨：“观今之俗，娶其妻不顾门户，直求资财。”司马光则直言：“将娶妇，先问资装之厚薄；将嫁女，先问聘才之多少。”这反映了宋代
A．婚姻自主观念得到加强 B．门第等级观念日益淡化
C．社会成员身份趋于平等 D．商人政治地位显著提高
15．宋代依据有无田产，将全国户口分为主户和客户。下表是北宋宝元元年（1038）和元丰元年（1078）三路主户、客户的统计数据，表中客户比率变化反映
A．地域经济差别扩大 B．土地兼并程度加深
C．商品经济发展加快 D．贫富差距逐渐缩小
16．许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧，菩萨化身的济公游戏人间维持正义。这些在宋代杭州流传的故事，反映出当时
A．对僧人爱恨交加的社会心态 B．民间思想借助戏剧广泛传播
C．市民阶层的价值取向 D．中国文化的地域性浓厚
第Ⅱ卷（非选择题，共52分）
17．阅读材料，完成下列要求。（9分）
材料一
赵武灵王（前325～前299年在位）与肥义谋胡服骑射。国人皆不欲，公子成（赵武灵王的叔父）曰：臣闻中国者，蛮夷之所则效也。今王舍此而袭（穿）远方之服，臣愿王熟图之也！王曰：夫服者，所以便用也；制国有常，利民为本。吾国东有齐、中山，北有燕、东胡，西有楼烦、秦、韩之边。今无骑射之备，则何以守之哉？而叔顺中国之俗，恶变服之名，非寡人之所望也。公子成听命，乃赐胡服。于是始出胡服令，而招骑射焉。
——摘编自司马光《资治通鉴》
材料二
北方的少数民族一直处于游牧的生活状态，在服饰方面，缺乏文化的积累，被称为“胡服”的衣服款式与汉服迥然不同。一般来说，胡服重视的是其使用功能，比较缺乏中原汉民族强烈的社会政治等级意义和社会礼仪功能。在汉族的衣冠制度中，形质、质料、图案花纹、色彩及各种装饰品上都有着严格的阶级地位区分，其政治制度是强调尊卑贵贱的等级，这种政治制度是北魏统一北方后建立统治秩序所迫切需要的。在南北朝时期，对峙的南北双方都称自己为中国，而将对方视为夷狄，改造着装的旧俗，进行服饰改制，对于统治者而言也有着一种争正统的意味。太和年间，北魏孝文帝在服饰改革上实行了一系列的举措，制定出了冠服制度。孝文帝不仅制定了汉魏冠服制度，而且自己亲身穿戴并赐新装给大臣官员们。与此同时，他还监督平民百姓的服饰汉化的实践进程，如有不遵循汉化服制的百姓，孝文帝便会斥责地方官员。
——摘编自李晶《北魏“孝文改制”中的服饰“改制”》
材料三
（1）根据材料一，归纳赵武灵王关于服饰的基本观点；并结合所学知识，说明胡服骑射改革的时代背景。（4分）
根据材料二并结合所学知识，简述孝文帝服饰改革的意义。（4分）
（3）根据上述材料，概括魏晋南北朝时期民族交融过程中呈现特点。（1分）
18．阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料一
元光元年，汉武帝“初令郡国举孝康各一人”。此后，郡国每岁荐举孝康，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。 ——据阎步克《汉选官制变迁史稿》
材料二
曹魏黄初元年，文帝采纳吏部尚书陈群的建议，“乃立‘九品官人之法’，州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下。” ——《通典》
材料三
科举制度的创立绝不是偶然的。魏晋以来，门阀士族垄断主要仕途，九品中正制成为维护其统治特权的工具。隋朝建立后，隋文帝顺应社会发展需要，实行了一些政治改革，地主经济得到进一步发展，庶族地主势力更为加强：三省六部制的确立，各级官僚机构更加健全，封建官僚队伍迅速扩大。庶族地主尤其是中小地主迫切需要废除九品中正制，代之以一种新的选官制度，以便通过较为公平的竞争，进入仕途，跻身统治者行列。科举制度在隋朝萌发，宋代科举在隋唐朝制度的基础上，有了不少变化。
材料四
科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人。……既可（科举），……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得：苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。 ——吕思勉《中国制度史》
（1）据材料一、二、三并结合所学知识，分别概括汉至唐三种选官制度的选官标准。（3分）
（2）根据材料三，概括科举制度创立的背景。结合所学，指出宋代科举制度“有了不少变化”的具体表现。（6分）
（3）根据材料四并结合所学知识，简述科举制的影响。（6分）
19．阅读材料，回答问题。（14分）
材料一
至于元嘉末……兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃（jiōng），盖东西之极盛也……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（rěn），则数郡忘饥。会土带海傍湖、良畴亦数十万顷，膏腴上地、亩直一金，鄠（hù）杜之间，不能比也。荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
材料二
——杨远《西汉自北宋中国经济文化向南发展》
材料三
北宋后期，科举考试采取南北分卷的制度，特许北方五路分别考试，单独录取以维持南北地区间取士人数之大体均衡。明朝宣德年间，科举考试正式实行南北分卷录取制度：应天及苏、松诸府。浙江、江西、福建、湖广、广东归入南卷；顺天、山东、山西河南、陕西归入北卷。一些文化较落后、士子登第困难的地区归入中卷。每录取百人，南卷取55人，北卷取35人，中卷取10人。 ——摘编自《明史·选举志二》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括江南经济发展的成就，分析东晋南朝江南开发的历史影响。（6分）
（2）根据材料二，概括西汉至北宋户口变化的总体趋势，结合所学知识说明变化的原因。（6分）
（3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对南北分卷制度的认识。（2分）
20．（14分）阅读材料，回答问题。
中国古代不同时期思想发展状况
分析材料，总结中国古代思想发展的规律，并运用唯物史观的基本原理加以阐释。（要求：观点明确，史论结合；表述成文，逻辑清晰。）
周桓王五年（前715年）
郑、鲁两国不经天子同意，互换枋、许两地，天子默许
周桓王八年（前712年）
周王室以王畿内十二邑作为交换，取田于郑
周简王六年（前580年）
晋大夫邵至与周王室争夺鄇邑的田地，经过晋侯调解，郤至承认鄇田为王室所有
阶层
群体
士族
小姓
寒素
朝廷品官
66.2%
12.3%
21.5%
司法官
大理寺卿
69.84%
11.11%
19.05%
刑部侍郎
93.48%
6.52%
0.00%
刑部尚书
95.90%
3.28%
0.82%
朝代
南方
北方
人口（户）
占全国户口比例
人口（户）
占全国户口比例
西汉
2470685
19.8%
9985785
80.2%
唐朝
3920415
43.2%
5148529
56.85
北宋
11240760
62.9%
6624296
37.15
时期
思想状况
春秋战国
百家争鸣
秦朝
推崇法家思想
汉武帝以后
罢黜百家，独尊儒术
三国两晋南北朝
三教并立
隋唐
三教合流
宋元以后
理学兴盛