初中物理北师大版八年级下册三、生活中的透镜教案设计

这是一份初中物理北师大版八年级下册三、生活中的透镜教案设计，共5页。教案主要包含了照相机，望远镜，显微镜等内容，欢迎下载使用。

授课人
所在学校
授课时间
年级
初二
课题
第六章第3节《生活中的透镜》
教学内容解析
在学生初步认识透镜的基础上，引导学生通过观察日常生活中应用到的透镜，感知透镜在生活中的广泛用途，培养学生学习兴趣，为课上进一步深入的理解透镜和学习它们的工作原理奠定良好的基础，培养学生学以致用的科学意识。并且在制作模型照相机的过程中，安排小组合作制作，既使小组间形成适当的竞争，又可让学生在团结协作的氛围中感受到合作的乐趣，培养和发展了学生的探究精神和合作能力。
教学目标设置
学习目标：1.了解透镜在生活中的应用
2.知道幻灯机、投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本结构和原理
3. 尝试用已有的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力
4.初步学习认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响
5.通过模拟幻灯机 照相机的使用，获得成功的愉悦。
6.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
7.初步建立将科学技术应用于实际的意识。
学习重点：知道幻灯机、投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本结构和原理
学习难点：用透镜知识解决生活中的具体问题
学生学情分析
本课作为光学的入门，学生通过学习了解和掌握光学在生活中的一些简单应用。在之前的学习中学生学习和了解了“凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用”并且动手尝试了观察以上作用，对光的变化背后的秘密建立了点兴趣，但对于透镜的作用在生活中怎样应用还不甚了解，还不知道怎样用学到的知识解释生活中的问题，怎样用科学的逻辑发现生活中的奥秘，动手尝试的能力和物理思维能力、知识迁移能力都有待培养。
教法和学法
以教师引导，学生自主学习探究和实验为主的启发式教学方法、情景教学法、演示法、练习法等方法。培养学生的自学能力、探索能力、以及运用物理知识解决实际问题的能力和抽象思维能力。亲身经历以探究学习为主的活动是学生学习科学的主要途径。因此，学法上采取自主学习探究法、实验法、情景教学法、演示法、练习法，充分创造机会让学生自主地活动和独立地获取知识。让学生在与他人合作学习和探究活动中，主动提供自己的想法，分享他人的智慧，体验合作学习的愉快
教 法
实验，讨论，归纳，总结
教 具
相机 天文望远镜 F光源 自制幻灯机 自制相机 自制望远镜
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
（5分钟）
（一）温故知新
1. 1.凸透镜对光有 会聚 作用，凹透镜对光有 发散作用。
2.凸透镜成像的规律是什么？

知识回顾
①u＞2f, 2f＞v＞f,倒立、缩小、实像
②2f＞u＞f, v＞2f,倒立、放大、实像③u温故知新
新课教学
（30分钟）
（二）新授
这节课我们将应用凸透镜成像的知识来认识一下生活中的透镜．
请大家想一想在我们身边跟凸透镜有关的仪器都有哪些？
新授
一幻灯机
结合幻灯机工作原理的动画介绍
幻灯机的主要构造有：光源、镜头、聚光镜、屏幕和幻灯片．聚光灯为一组凸透镜，其作用是将光线会聚到一起，增加投影片的亮度．
对比像和物的大小关系 确定像距和物距
在同学们的桌子上拿出自制幻灯机：做一做填一填

调节凸透镜及幕布的距离，使幕布上得到清晰正立的放大的 F。
判断物距像距以及观察像的性质
（1）工作原理：利用凸透镜成像原理中， （填物距范围）成 （填正立或倒立 放大或缩小）的实像，制成的。
（2）结构：幻灯机的镜头相当于 ，幻灯片相当于 ，幕布相当于 。
发光二极管的作用：
幻灯片要 插入框架中，屏幕上才能得到正立的清晰的像
（3）想一想做一做 实验过程
a调节凸透镜及幕布的距离，使幕布上得到清晰正立的放大的 F。
b若想使F的正立清晰的像再大些，使镜头 （靠近或者远离）幻灯片，同时使幕布 （靠近或远离）镜头
实验后总结
我们来看看另一种跟幻灯机作用一样的仪器
下面了解下投影仪

看课件
使用投影仪时，那段距离是物距；那段距离是像距？物距与像距相比，谁大谁小？物、像哪个大、哪个小？
去掉反光镜，让像直接成在天花板上．

（1）工作原理：利用凸透镜成像原理中， （填物距范围）成 （填正立或倒立 放大或缩小）的实像，制成的。
（2）平面镜的作用：
二、照相机
介绍照相机是一种利用光学成像原理 形成影像 并使用底片 记录影像的设备，是用于摄影的光学器械。在现代社会生活中 有很多可以记录影像的设备，它们都具备照相机的特征，比如医学成像设备、天文观测设备等。
介绍不同种类照相机
防水 数码的 数码相机用图象传感器替代胶卷,把光信号变成电信号,再变成数字信号,由相机内的存储器保存.
展示手机照的物理兴趣小组活动现场照。
无论是哪种相机他的工作原理都跟胶卷式相机相同。
利用模拟相机做一做 填一填:调节凸透镜与光源F、底片的距离，使底片上得到清晰倒立的缩小的 F。

1.工作原理：利用凸透镜成像原理中， （填物距范围），成 （填正立或倒立 放大或缩小）的实像，制成的。
2. 结构：照相机的镜头相当于 ，胶片相当于 。
3.做一做 填一填
a调节凸透镜与光源F、底片的距离，使底片上得到清晰倒立的缩小的 F。
b若想使F的倒立清晰的像再大些，使镜头 （靠近或者远离）光源F，同时使镜头 （靠近或远离）底片
三、望远镜（开普勒望远镜原理）
生活中望远镜类型有很多
展示 天文望远镜 物镜目镜的介绍
我们今天主要研究双凸望远镜 开普勒望远镜
1.结构：由 和 组成，他们相当于两个凸透镜
2.原理：观看望远镜成像原理并完成填空
物体据透镜的范围u＞2f成 ，这一实像在目镜一焦以内，经目镜 像。
熟悉机构成像原理后继通过实物进一步加深对望远镜的了解
3.想一想 做一做: 实验过程
a每组拿出不同的自制望远镜，使两镜头在同一线上，观察远程楼房成 （填正立或者倒立）的像
b正像镜使望远镜的像转成了正立的像，
两种交换望远镜体验正像镜的作用
望远镜用来观察远处物体的仪器，那要是需要观察微小物体我们该事业什么仪器
四、显微镜

了解显微镜重要结构
观看视频并填充：
1.结构：由 和 组成，他们相当于两个凸透镜
2.原理：观看显微镜成像原理并完成填空
物体据透镜的范围f＜u＜2f成 ，这一实像在目镜一焦以内，经目镜 像。
举例
投影仪（幻灯机）、照相机、显微镜、望远镜、眼镜等．
小组活动
讨论回答
对比像和物的大小关系 确定像距和物距
做一做填一填：
调节凸透镜及幕布的距离，使幕布上得到清晰正立的放大的 F。
并思考：判断物距像距以及观察像的性质
实验后
填写工作原理
结构
使F的正立清晰的像再大些，使镜头 靠近幻灯片，同时使幕布远离镜头
分析总结二极管幻灯片的使用
增加物体的亮度 使像更清晰
倒着插入幻灯片
利用物近像远像变大实验并总结使幕布像变大的方法
讨论并回答：
观看课件
了解投影仪的基本原理和成像特征和结构
对比有反光镜和无反光镜的投影仪的效果
熟悉结构原理
填充原理结构
认识相机基本结构
镜头——凸透镜
底片——光屏
学生分析
做一做填一填
实验后
判断：
物距
像距
像和物的大小关系：
利用物近像远像变大原理，实验并总结使底片像变大的方法
了解望远镜重要结构
物镜 目镜
观看望远镜原理视频
填充结构和工作原理。
用两种望远镜观察远处同一物体 对比像的正倒情况
了解正像镜的作用
回答：显微镜
了解显微镜重要结构
物镜 目镜
观看视频 了解显微镜成像原理并填充

结合生活实例
了解幻灯机的基本原理和成像特征和结构
熟悉结构原理
了解各部分作用
对比幻灯机投影仪共性和区别
了解照相机基本结构
成像规律应用 基本结构
看到同学的活动现场照激发兴趣
亲身经历以探究学习为主的活动是学生学习科学的主要途径
使抽象的成像过程更直观
了解望远镜是种类
熟悉凸透镜成像原理的应用
了解开普勒望远镜原理
实验活动激发兴趣
进一步了解成像特点
了解正像镜作用
熟悉凸透镜成像原理的应用
了解显微镜工作原理
课堂小结
（5分钟）
（三）总结
通过本节课学习，你有哪些收获？与同伴交流。
学生汇总所学四种光学仪器
总结对比幻灯机照相机的区
锻炼归纳总结能力