广东省深圳市2022-2023学年四年级上学期语文学科素养形成阶段巩固练习(1-2单元)试卷

这是一份广东省深圳市2022-2023学年四年级上学期语文学科素养形成阶段巩固练习(1-2单元)试卷，共13页。试卷主要包含了知识积累，阅读理解，表达创作等内容，欢迎下载使用。

一、知识积累
1．下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．鸟巢(chá) 蝙蝠(piān) 屏障(zhàng)
B．屹立(qì) 震撼(hàn) 房檐(zhān)
C．铃铛(dang) 浩瀚(hà) 闪烁(shuò)
2．下列加点字的读音正确的一组是（ ）
A．哎哟，她的脸上怎么长雀(qiǎ)子了！
B．体育课上，鞋带一定要系(jì)牢，它关系(xì)着大家的安全。
C．麻雀(qiǎ)类的鸟儿我们又称家雀(què)儿。
3．下列是三位同学的书写。完全正确的是（ ）
A．驾驶 葡萄 豌豆 模仿
B．研究 笼罩 增经 奥秘
C．庄稼 恐怕 大提 顿时
4．下列加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
A．神舟十四号载人飞船发射成功，聚集在发射场的人们欢呼声震耳欲聋。
B．在学习上，这兄弟俩齐头并进，让父母很欣慰。
C．课堂上，同学们聚精会神地听着老师讲课，教室里鸦雀无声。
5．四(1)班的小花和同学们在讨论句子的表达，下列句子和“那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机”表达相同的一项是（ ）
A．那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
B．我们的童年没有手机、电脑、滑板车、旋转木马。
C．蝙蝠的飞行导航，不靠眼睛，不靠大脑，不靠鼻子。
6．下列句子和“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”相同的一项是（ ）
A．是谁让你来学校这么早的？
B．我们不应该为祖国取得的成就感到高兴吗？
C．难道人类惧怕这些疾病吗？当然不。
7．下列句子的修辞和其它两项不相同的一项是（ ）
A．稻田像一块月光键亮的银毯。
B．哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮。
C．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
8．下列对“为学患无疑，疑则有进”的理解和做法不正确的一项是（ ）
A．阅读的时候，要动脑筋思考，积极提出问题。
B．阅读时，可以尝试从不同的角度提出自己的问题，也可以筛选出最值得思考的问题。
C．做学问最怕什么都问，只要提出一个问题就可以了。
9．小强、小雷和小林在讨论对“人非生而知之者，孰能无惑？”的理解，下列说法正确的一项是（ ）
A．小强：“它是说，人类出生起就很有智慧，这是大家都知道的道理。”
B．小雷：“它的意思是，人怎么会出生就知道所有的事情呢，这样的要求太过分。”
C．小林：“它的意思是，人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？”
10．小红在和班里同学讨论保护环境的问题，下列情境表述不得体的一项是（ ）
A．小红：“爸爸，红灯还有九十秒呢，把车熄火吧，这样可以减少尾气排放。”
B．小刚：“同学，请把水龙头拧紧，节约水资源从生活中的点滴做起。”
C．放学走的时候，小青对最后一个同学说：“灯还亮着呢，你是眼瞎吗？看不见！还是你打算半夜来努力学习呀？”
11．看拼音写词语，并按要求选择填空。
①téng yún jià wù
②dī shēng xì yǔ
③读上面词语，你想到什么画面？请选择一个词语，用一段话描写一下。(30-50字之间)
12．请默写古诗文。
（1）好问则裕， 。(《尚书》)
（2） ， ，不问不知。(王充)
（3） 、 、 、 、笃行之。(《礼记》
（4）王维的诗歌“诗中有画，画中有诗”。在幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人。这样的景象会让你想起他的诗：“ ， 。 ， 。”
二、阅读理解
请认真阅读选段，回答问题。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是凤平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
——选自《观潮》
13．选文按照从 到 的顺序描写了潮来时的景象。
14．钱塘江大潮声音的变化是从“ ”到“ ”；江面景象的变化是从“ ”到“ “。
15．阅读文中加点的“站着脚往东望去”，说下列哪个词语最符合此刻观潮人的心情？请说明理由。
词语：开心 焦急 悲痛 紧张


16．展开想象，你从选文画线句子感受到了什么？写一写。



请认真阅读下面的选文，回答问题。
一块特别的石头
①李四光是我国著名的地质学家。
②小时候，他常常和小伙伴们在一块大草坪上玩儿捉迷藏的游戏。蒙上一个孩子的眼睛，叫一声“一、二、三”，其他孩子就迅速跑开躲藏起来，有的躲在草垛背后，有的躲在灌木丛中，而李四光，每次都爱藏在一块大石头的背后。
③时间一长，李四光对这块石头产生了兴趣，这是一块巨大的石头，七八个小朋友衣用子拉手，也没法把它围起来。它孤零地立在草坪上，周围一块石头也没有，显得很不相称，李四光想：“这么大的一块石头，是从哪里来的呢？”
④他把自己的疑问告诉了小伙伴。小伙伴们哄笑起来，他们觉得这个问题太可笑，大奇怪！“石头从哪里来的？本来就有的呗！
⑤李四光对小伙伴们的回答一点儿都不满意，他又去问村里见多识广的老人陈二爹，陈二爹捋着胡子说：“嗯，我小的时候它就在这儿了。听我爷爷说，它是从天上掉下来的。”
⑥李四光不相信，又去问爸爸。爸爸想了想说：“天上的流星落到地上，就变成了石头，叫“陨石“。或许这块石头就是从天上掉下来的吧！”
⑦“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把地面砸进去一个很深的坑。可它为什么没卧进土里去呢？”
⑧真是打破沙锅问到底！爸爸摇摇头，说：“这我可说不上来了。”
⑨这块突兀的大石头到底是从哪里来的？为什么周围找不到别的石头呢？这些问题一直缠绕在李四光的脑海里。长大后，李四光到英国学习地质学，考察了世界上其他地区的冰川，明白了冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。他想，故乡那块大石头，会不会就是远古时代的冰川从其他地方推来的呢？可是国外的学者断言，中国没有第四纪冰川。
⑩回国后，李四光就开始对中国的冰川进行考察研究，足迹遍布大江南北、黄河上下。1921年在太行山东麓、山西大同盆地发现了第四纪冰川遗迹，后来又发现多处冰川遗迹。这些科学发现，推翻了某些外国学者的错误断言，为中国第四纪冰川研究奠定了基础。
17．结合文章内容，说一说你怎样理解文中加点词“打破沙锅问到底”。


18．仔细阅读短文，文章写了李四光的哪几件事？请用自己的话简要地写下来。


19．文章围绕着李四光来写，为什么要以“一块特别的石头”为题目？

20．你觉得李四光给你留下的最深刻的印象是什么？你觉得他取得成功的原因是什么？


21．联系生活想一想，生活中还有哪些重大发现是从身边的小事开始的？举一个你知道的事例。


22．读了短文，我们知道李四光是一个勤学好问的人， 请你也提出一个值得思考的问题，并试着回答。
问题：
回答：
三、表达创作(二选一)
23．轻松习作。
⑴材料一：我们生活在一个快乐的大家庭。这个家庭有“胖胖的，很憨厚的爸爸，他像一只可爱的棕熊”；也有“苗条的，美丽的妈妈，她像一只孔雀” ……如果你把自己的家庭想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢？请以“动物王国我的家”为题，写一篇作文。
要求：书写工整，内容具体，句子通顺，意思表达清楚、完整。
⑵材料二：你的家乡是哪里？那里是否有令人赏心悦目的美景，兴奋不已的游乐场，流连忘返的先锋书店，快乐的小树林……仔细回想，请以“家乡的好地方—— ”为题，写一篇作文。
要求：书写工整，地方介绍清楚具体，按照一定的顺序叙述，题目补充完整。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】A： 蝙蝠(piān改 biān )；不正确；
B：屹立(qì改 yì ) ；房檐(zhān改yán )；不正确；
C：正确。
故答案为：C
【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
2．【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】A：哎哟，她的脸上怎么长雀(qiǎ改 qiā： 雀斑 )子了！不正确；
B：正确；
C：麻雀(qiǎ改què)类的鸟儿我们又称家雀(què改qiǎ)儿。不正确。
故答案为：B
【点评】考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
3．【答案】A
【知识点】词形
【解析】【分析】A：正确；
B：增——曾；不正确；
C：提——堤；不正确。
故答案为：A
【点评】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
4．【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A项“ 震耳欲聋 ” 形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。与对应的语境相符。
B项“ 齐头并进 ” 指几方面不分先后地一同进行。 与对应的语境相符。
C项“ 鸦雀无声 ” 形容非常安静。 与对应的语境不符。
故答案为：C
【点评】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。
5．【答案】C
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】例句“那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机” 运用了排比的修辞手法，强调了 那时物资条件很匮乏。A、B都不是排比句。 C：排比的修辞手法。
故答案为：C
【点评】考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
6．【答案】C
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】 例句“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”先提出问题然后紧接着回答，是设问句。A是疑问句；不正确；
B是反问句；不正确；
C是设问句。
故答案为：C
【点评】此题主要考查对疑问句、反问句、设问句的掌握能力，要求阅读时会判断，写作时会运用。
7．【答案】B
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】A：把“稻田”比作“一块月光键亮的银毯”是比喻。
B：运用了拟人的修辞手法，形象地呈现出一派山水美景，水的清澈透明和月亮的明亮，赋予了卵石人怀抱的动作，更突出了水、月、石交融的自然美。
C：把“浪潮”比作“千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来””是比喻。生动的展现了浪潮雄伟的气势。
故答案为：B
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
8．【答案】C
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】 题干“为学患无疑，疑则有进。” 意思是学习这件事情忧患的是没有疑问，学习中只有疑问才会不断的进步。A、B正确；
C.有误，我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
故答案为：C
【点评】此题主要考查对句子的理解及运用能力，在于平时的积累和识记。
9．【答案】C
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】“人非生而知之者，孰能无惑？”中“孰”：谁；“惑”：疑惑。句子意思是：人不是一生下来就懂得知识和道理，谁能没有疑惑？
故答案为：B
【点评】此题主要考查对句子的理解能力，在于平时的积累和识记。
10．【答案】C
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题是对语言得体的考查。是一道实用性很强的语言表达题。 是否得体，关键看是否符合场合、对象等。本题中只有A、B项是得体的，说法很委婉谦虚；
C项表达不当，语气生硬不礼貌。
故答案为：C
【点评】言表达要求简明、连贯、得体。语言得体就是根据语境条件正确使用语言尤其要注意正确使用谦敬词语以符合说话者的身份、场合情景、情感等方面的要求。
11．【答案】腾云驾雾；低声细语
【知识点】词形；词义；语言表达
【解析】【分析】①②本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“驾”不要写成同音字“架”，还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
③考查语言运用能力，学生要在明确词语意思的前提下，一字不提“腾云驾雾”这个词语，但能用具体的情境准确，简洁的把词语的意思表现出来。如“腾云驾雾” 意思是乘着云，驾着雾。神话小说描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。
故答案为：①腾云驾雾 ②低声细语③孙悟空忽地腾空而起，驾着他的筋斗云去前方探路，看这附近是否有妖怪出没。
【点评】①本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。②主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。
12．【答案】（1）自用则小
（2）智能之士；不学不成
（3）博学之；审问之；慎思之；明辨之
（4）空山不见人；但闻人语响；返景入深林；复照青苔上
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；格言、名言
【解析】【分析】（1）从上句“好问则裕”可知下句答案。“好问则裕，自用则小。”喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。
（2）从下句“不问不知”可知上句答案。“智能之士，不学不成，不问不知。”出自汉代王充《论衡●实知》，意思是说，即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。
（3）从下句“笃行之”可知上句答案。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之"出自《中庸第二十章》，意思是：博学，学习要广泛涉猎；审问，有针对性地提问请教；慎思学会周全地思考；明辨，形成清晰的判断力；笃行，用学习得来的知识和思想指导实践。书写时要注意“辨”不要写成同音字“辩”。
（4）从题干“王维的诗歌‘诗中有画，画中有诗”。在幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人。”可知下句答案。空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
故答案为：（1）自用则小；（2）智能之士；不学不成；（3）博学之；审问之；慎思之；明辨之；（4）空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
【点评】本题考查的知识点较多，有诗歌默写，有名言警句，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【答案】13．远；近
14．好像闷雷滚动；如同山崩地裂；一条白线；犹如千万匹白色战马齐头并进
15．焦急
16．观潮的人的惊喜之情
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力，要整体感知抓住关键词语来解答。
（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键语句，再按要求找到答案。
（3）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。
（4）本题旨在考查学生表达能力，结合选文内容，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
13．此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语，由“从远处、越来越近”可知，作者是按由远及近顺序写黄山日出的。
故答案为：远；近
14．由“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”“过了一会儿，响声越来越大，”“浪潮越来越近，那声音如同山崩地裂”可知声音的变化。由“只见东边水天相接的地方出现了一条白线”“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”可知江面景象的变化。
故答案为：好像闷雷滚动；如同山崩地裂；一条白线；犹如千万匹白色战马齐头并进
15．解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。文中加点的“站着脚往东望去”，“焦急”一词最符合此刻观潮人的惊喜的心情。
故答案为：焦急；观潮的人的惊喜之情
16．解答此题要在对文本理解的基础上进而拓展，想象画面，从而对潮来时的气势进行深入的理解感悟。
故答案为：感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。
【答案】17．对事情的原委追问到底
18．①捉迷藏时对巨石产生了疑问。②向老人和爸爸请教有关巨石的问题。③在英国求学。探究巨石的由来。④回国考察冰川获得研究成果。
19．课文主要写了李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白了巨石的由来。
20．李四光是一个勤于思考、执着的人。李四光与伙伴玩捉迷藏时对巨石的由来产生疑问，向老人和爸爸请教巨石的问题并提出新问题，去英国留学仍然不忘探究巨石的由来，回国后考察研究中国的冰川。
21．瓦特发明蒸汽机是最典型的受日常生活小故事启发的
22．这块特别的石头是什么样子的?；这块特别的石头很大，孤零零地立在草坪上，七八个小朋友张开双臂手拉手，也没法把它围住。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（3）此题属于“题目理解题”解答此类题先整体感知，看文中包含几层意思然后在解答。
（4）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。
（5）开放性试题，答案不唯一。
（6）考查借助文本的内容丰富自己的语言表达的能力。
17．考查理解词语。“打破砂锅问到底”位于第8自然段。阅读文章可知，第6~7自然段写了李四光听了爸爸关于巨石来历的回答后，不死心，继续追问的情节，第8自然段中的“打破砂锅问到底”是对李四光这一行为的评价，由此可知“打破砂锅问到底”的意思是对事情的原委追问到底。
故答案为：对事情的原委追问到底。
18．首先阅读文章，理解文章大意；然后抓住每部分的关键语句，概括主要事件。文章第2~4自然段讲的是李四光捉迷藏时对巨石产生了疑问。文章第5~8自然段讲的是李四光向老人和爸爸请教关于巨石的问题。文章第9自然段讲的是李四光在英国求学，探究巨石的由来。文章第10自然段讲的是李四光回国对冰川进行考察并获得新发现。
故答案为：①捉迷藏时对巨石产生了疑问。②向老人和爸爸请教有关巨石的问题。③在英国求学。探究巨石的由来。④回国考察冰川获得研究成果。
19．课文围绕着石头讲的是李四光捉迷藏时对巨石产生了疑问，向老人和爸爸请教关于巨石的问题。在英国求学，探究巨石的由来。回国对冰川进行考察并获得新发现。
故答案为：课文主要写了李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白了巨石的由来。
20．考查对文本中的人物形象作出评价，并能联系文本进行说明的能力。阅读文章，找出文中对人物的语言、心理、动作等的描写以及主要事迹，从中慨括出人物的形象特点。从小时候的李四光不断追问巨石的由来到长大后学成回国，他的考察“足迹遍布大江南北、黄河上下”等都能感受到李四光是一个勤于思考、善于动脑、执着的人。我认为李四光取得这样特别的成果靠的是勤于思考、善于动脑，数十年执着求索的品质。
故答案为：李四光是一个勤于思考、执着的人。李四光与伙伴玩捉迷藏时对巨石的由来产生疑问，向老人和爸爸请教巨石的问题并提出新问题，去英国留学仍然不忘探究巨石的由来，回国后考察研究中国的冰川。
21．考查的是知识的积累，符合题目要求即可。如：阿基米德发现浮力定律是他是洗澡时发现的。
故答案为：瓦特发明蒸汽机是最典型的受日常生活小故事启发的；
22．结合文章标题，尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，并尝试解答。文章标题是“一块特别的石头”，由此可提出与石头相关的问题。阅读文章，可发现文章是围绕石头展开的，带着问题阅读文章，把握文章的主要内容和情感、主旨，并回答自己提出的问题。
故答案为：示例 1：这块特别的石头是什么样子的?这块特别的石头很大，孤零零地立在草坪上，七八个小朋友张开双臂手拉手，也没法把它围住。
示例2：这块特别的石头是从哪里来的?这块特别的石头可能是由远古时代的冰川
示例3：为什么说这块石头特别呢?这块巨大的石头很突兀地立在草坪上，周围没有别的石头。
23．【答案】（1）
小小动物园
我的家是一个小小“动物园”。我们家每个人都有动物的特征，接下来，请听我一一道来。
我的妈妈是一只巨型的猫咪。说起她为什么像猫咪？呵呵，可多啦！首先，她非常爱吃鱼，一次，奶奶端上来一条鱼，我刚好去上厕所，等我回到饭桌上，差点儿下巴脱臼，害得我一把把下巴托住，妈妈居然吃了半条鱼！胃口可真是好！其次，我的妈妈还是一个“夜猫子”。每次我睡觉时，她总是拿着手机在那傻乐，我问她：“妈妈，你是咋地啦！成天拿着手机傻呵呵的笑啥捏？”“小孩子你管啥？睡觉睡觉！”妈妈边关灯边对我说。过了一会儿，我被一阵呵呵的笑声吵醒了，我一睁开眼，发现妈妈又又又拿着手机在那傻乐了，唉，我对妈妈真是十二分的无奈。另外，她还像猫一样爱干净……活生生是一只巨型的猫咪。
我还有一头猪爸爸。可是呀，我这头猪爸爸可一点儿也不像猪，像一条干扁扁的咸鱼，怎么也吃不胖，妈妈羡慕地对我说：“真羡慕你爸，怎么也吃不胖，而我，是越减越肥。”爸爸虽然不肥，但像猪一样能吃，尤其是稀饭，江湖人称“稀饭大王”，只要你来到我家观看“稀饭神功”，那你一定要小心下巴脱臼喔！另外，爸爸还很爱睡觉。每次上学，我叫爸爸起床，爸爸总说：“再过三分钟。”三分钟终于过了，我去叫爸爸，爸爸还不起，嗯，看来只能用绝招了！“葵花点穴手！哈哈哈！”我边说边挠爸爸的脚丫，果然，爸爸跳了起来，准备刷牙洗脸，可脸上还是一副昏昏欲睡的表情。
最后，有请我的公鸡奶奶出场！我的奶奶就像一个准点闹钟，我怀疑奶奶可能是闹钟转世来的，真不知道怎么这么准时的。每天的清晨，便是我奶奶大显身手的时候了，奶奶走进我的房间，双手一叉，大叫道：“起床啦！”那声音，真是让人打寒战，如同山崩地裂一般。我只好捂着我可怜的小耳朵仓皇而逃。奶奶还十分啰嗦，被我称为“叨叨大侠”。瞧，叨叨大侠又开始叨叨了：“要好好听讲，多喝水，多吃饭，要睡觉……”
这个小小动物园既有趣，又有爱，欢迎你来玩噢！
（2）范文：
我最喜欢的地方
我的家乡华蓥是一个风景优美的地方。而华蓥的石林，更是一颗璀璨的明珠，是一个让人流连忘返的好地方。
石林位于华蓥城区前三十公里处，是一个有名的自然景点。走进石林，两旁郁郁葱葱的树木首先映入你的眼帘。各种各样的杉树，松树让你目不暇接。每棵树上都挂着一个牌子，上面写着谜语，让你边游边猜，其乐无穷!
所谓石林，当然是怪石之林罗!走进石林几分钟后你就会发现，两旁的不再是树木，取而代之的是一个个奇形怪状的大石头，有的像小兔，有的像大象，还有的像海豚它们都欢欢喜喜地迎接着游客的到来，真是一个个热情的“小主人”。
沿着石板小路一直往前走，一 个庞然大物就会立即展现在你的眼前。你千万不要被吓坏了，那就是石林有名的一处风景——夫妻石。你看，那石头多么逼真啊!男的神态端详，女的笑容满面，真是栩栩如生，惟妙惟肖，让人不禁赞叹大自然的手艺真是巧夺天工!
告别了夫妻石再往前走的话，你会看见一个小小的湖。没错，那就是美丽的嫦娥镜湖，湖里的一群群小生 让人不由得产生爱怜之心。湖上架起的一座小木桥让人顿感亲切，这里是大人们回忆童年的佳地。
欣赏完嫦娥镜湖的温柔，你又会来到一个情意绵绵的地方一“千年一 吻”。这里是情侣的天堂，夫妻的胜地。看，屹立在平地中间的那对情人，是那样的难舍难分，情深谊厚，让人看了之后心里都会涌出一股心酸，仿佛这不是一块石头，而是现实生活中的真人一般。不仅如此，在石林里，你还会看见一个小型的人工瀑布，一个神奇的山洞，还有学们，这么美，这么好玩的一个地方，你说我能不喜欢吗?你们也快到石林来参观吧!相信石林不会让你们失望!
【知识点】写人类作文；写景类作文
【解析】【分析】（1）要抓住家人的动物属性，通过一个个鲜明的事例描写，有条不紊地介绍，将其动物特性写活，语言生动幽默，要内容具体，能将人物形象展现得淋漓尽致。
（2）本题为自命题的写景作文，要求写一写自己喜欢的地方。想想你喜欢的地方是哪里，选择一处你印象深刻或最想和大家分享的去写。抓住景物的特点介绍，做到有详有略。同时要有丰富的想象，让习作文采飞扬，在写景的文章中，有了想象，会使你的文章更生动、更形象。写景一定要有顺序。写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。写景还要表达出对所写地方的热爱之情。
【点评】（1）你能抓住家人与动物的相似点，通过他平时及某件事的表现将各自特点展现出来，其中内容丰富，语言幽默，让人一下子就感受到你家里浓浓的温暖。
（2）这篇文章小作者带我们游览了华蓥的石林，语言十分优美，读后让人如临其境，是一篇不错的习作。