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    人教版美术九年级上册 第4单元 第2课《民俗文化展》-教案
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    人教版美术九年级上册 第4单元 第2课《民俗文化展》-教案01
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    初中人教版第2课 民俗文化教案

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    这是一份初中人教版第2课 民俗文化教案,共2页。教案主要包含了导课,学生分组,协作探究,案例,讲解等内容,欢迎下载使用。

    知识目标:
    理解物质生产民俗的定义、特征;农业生产 民俗的产生;自然生态民俗、农业生产民俗、狩猎、牧业和渔业民俗、工匠民俗、商业与交通民俗的特点与表现。
    了解我国汉族、主要少数民族以及世界各主 要国家的物质生产民俗。
    能力目标:
    培养学生查找资料、分析资料,运用资料论 证观点,归纳总结的能力;
    培养学生语言表达与讲解能力;
    通过小组学习与讨论,训练学生逻辑思维与 迅速反应能力。
    激发学习兴趣,培养学生自主探究的能力。
    教学内容
    我国汉族、主要少数民族以及世界各主要国家的物质生产民俗;物质生产民俗的特点与表现。
    教学重点
    中华各民族服饰特征。
    教学难点
    服饰体现的文化观念。
    教学工具
    多媒体
    教学过程
    一、导课
    由PPT出示几幅服饰照片:有旗袍,京剧服饰,满足服饰等等一些学生较为熟悉的服饰种类。以此提高学生的学习兴趣。
    二、学生分组,协作探究
    分组,给出任务。
    给出任务在观看一段视频,《中华民俗大观—服饰文化》之后,找出服饰民俗的构成。
    服饰民俗是物质生活民俗相当复杂的一种民俗,既指服饰的所有构成要件,包括衣服、鞋帽,也包括各种发饰、金属与珠宝首饰以及一些附属用具如头巾、围巾、手帕、扇子、拂尘、伞、荷包等物品,又指人们在有关穿着、佩戴和装饰等方面所形成的行为和文化习惯。
    服饰的构成:服饰由这样几大类构成:一类是衣着,第二类是各种附加的装饰品,第三类是对人体自身的装饰。
    三、案例
    女子穿旗袍须注意什么
    旗袍是中国的传统服装,是中华民族中最具魅力的精华所在。做工考究、面料高档的旗袍成为正式场合最隆重的选择。旗袍紧扣的高领,给人以含蓄、雅致的感觉,紧贴的腰身特别是两边或一边的开衩,行走时下角轻微飘动,若闭若开,令人有轻盈俏丽之感。再加上近年来的中西合璧,旗袍之美真是变化多端、美不胜收。 遗憾的是生活中一些女性着旗袍,不但没有为自己增色反而糟踏了高贵典雅的旗袍之美:上穿旗袍下穿旅游鞋;旗袍开衩处穿半截短袜;旗袍里面还穿着踏脚裤外罩丝袜;上穿旗袍,下面着布鞋;穿旗袍却骑着自行车;穿着旗袍高跟鞋在风景区游玩;穿着旗袍翘二郎腿而且还来回乱晃;穿着旗袍站着迎宾但含胸凸肚,·诸如此类都是了解着旗袍的礼仪知识的表现。请回答女子穿旗袍须注意什么?
    (分析提示)旗袍是集温柔、典雅、高贵、端庄于一身的服饰,不了解着旗袍的礼仪和不具备一定的气质风度,就不如不穿旗袍。首先,穿旗袍者要有良好的站、坐、走姿,行为端庄,动作优雅,腰身挺拔;其次,旗袍应与场合相符,一般是室内的宴会、晚会、祝贺聚会等。着旗袍应下配肉色连裤袜、中或高跟皮鞋,手拿无带式小坤包,化淡妆、必要时还应配上首饰。旗袍外应有大衣、风衣、斗篷之类的外套相匹配,不直接穿在马路上招摇。最后,不宜穿旗袍上班、上下公交车或是骑自行车。若是赴晚会穿上了旗袍,最好是让男士到门口叫一部车直接上车。旗袍是服饰中的贵族,对气质、风韵有很苛刻的条件要求,酒店员工在穿着时一定要慎重。
    四、讲解
    服饰民俗的发展经历了四个阶段:第一阶段:防寒御暑实用阶段,第二阶段增加生产生活实用功能,第三阶段:社会角色和等级身份的标志,第四阶段,社会观念、政治观念方面的标志。
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