陕西省渭南市澄城县2023-2024学年九年级上学期期中化学试题（解析版）

这是一份陕西省渭南市澄城县2023-2024学年九年级上学期期中化学试题（解析版），共13页。试卷主要包含了本试卷分为第一部分，领到试卷和答题卡后，请用0等内容，欢迎下载使用。
1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。
2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。
3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。
4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16
第一部分（选择题 共18分）
一、选择题（本大题共9小题，每小题2分，计18分，每小题只有一个选项符合题意）
1. 中华传统文化博大精深，下列诗词中不涉及化学变化的是
A. 野火烧不尽，春风吹又生
B. 千里冰封，万里雪飘
C. 人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同
D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
【答案】B
【解析】
【详解】A、野火烧不尽，春风吹又生，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化；
B、千里冰封，万里雪飘，描写的是下雪的场景，只是水的状态的改变，无新物质生成，属于物理变化；
C、人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化；
D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，爆竹燃烧，一定有二氧化硫等新物质生成，属于化学变化。
故选B。
2. 生活中我们常听到“低钠盐”、“含铁酱油”、“高钙奶”。这里的“钠、铁、钙”指的是
A. 原子B. 分子C. 元素D. 离子
【答案】C
【解析】
【详解】物质都是由元素组成，则这里的“钠、铁、钙”指的是元素，而不是指它们的微观构成，故选C。
3. 下列各组物质中，前者属于单质，后者属于化合物的是
A. 食盐、食醋B. 石灰水、空气更多优质支援请 嘉 威鑫 MXSJ663 C. 氧气、二氧化碳D. 水、铜丝
【答案】C
【解析】
【详解】A、食盐主要成分是氯化钠，属于混合物，食醋中含有水和醋酸，属于混合物；
B、石灰水是由氢氧化钙和水组成的，属于混合物，空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；
C、氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质，二氧化碳是由两种元素组成的纯净物，属于化合物；
D、水是由两种元素组成的纯净物，属于化合物，铜是由铜元素组成的纯净物，属于单质。
故选C。
4. 规范操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是
A. 倾倒液体B. 熄灭酒精灯
C. 连接仪器D. 加入锌粒
【答案】B
【解析】
【详解】A、向试管中倒入液体，试管应该倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，故图示操作错误；
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭，连续盖两次，故图示操作正确；
C、把橡皮塞慢慢转动塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，故图示操作错误；
D、向试管中加入固体物质，应该先让试管平放，在拿镊子把固体物质放在瓶口，然后把试管缓缓竖起来，使固体慢慢落在瓶底，故选项错误。
故选B。
5. 践行绿色发展理念，绘就绿水青山新画卷。下列做法不符合这一发展理念的是
A. 秸秆就地焚烧，为土壤提供肥料
B. 工业废气处理达标后再排放
C. 积极推广使用新能源车
D. 鼓励公共交通出行
【答案】A
【解析】
【详解】A、秸秆焚烧会污染环境，该选项符合题意；
B、工业废气处理达标后再排放，能保护环境，该选项不符合题意；
C、积极推广使用新能源，能减少空气污染，保护环境，该选项不符合题意；
D、鼓励公共交通出行，能减少空气污染，该选项不符合题意。
故选A。
6. 古籍《辍耕录》记载，“杭人削松木为小片，其薄为纸，镕硫磺涂木片顶端分许，名日发烛，盖以发火及代灯烛用也。”文中的“发烛”就是原始的火柴，下列说法不正确的是
A. 松木发火说明松木具有可燃性
B. 将松木削薄为纸片状有助于发火和燃烧
C. “发烛”中的松木燃烧，必须达到自身着火点
D. 硫磺是“发烛”发火和燃烧的催化剂
【答案】D
【解析】
【详解】A、松木能发火，说明松木具有可燃性，该选项说法正确；
B、将松木削薄为纸片状，能增大可燃物与氧气的接触面积，有助于发火和燃烧，该选项说法正确；
C、物质燃烧的条件为：可燃物、与氧气接触，温度达到着火点以上，三者缺一不可，该选项说法正确；
D、硫磺是易燃物，则能引燃引燃木条，不是催化剂，该选项说法不正确。
故选D。
7. 下列对宏观事实的微观解释不正确的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】C
【解析】
【详解】A、变瘪的乒乓球放在热水中能复原，是因为温度升高，分子间的间隔变大，该选项解释正确；
B、能闻到花香，是因为分子在不断运动，该选项解释正确；
C、不管是水还是冰，分子都在不断运动，该选项解释不正确；
D、氧气和液氧都是由氧分子构成的，则化学性质相同，该选项解释正确。
故选C。
8. 我国科学家实现了二氧化碳到葡萄糖和油脂的“人工合成”，合成过程中的一个反应微观示意图如图，下列说法正确的是
A. 该反应属于分解反应B. 反应前后分子的种类不变
C. 反应前后共有三种氧化物D. 反应过程中原子的种类不变
【答案】D
【解析】
【详解】由图可知，甲为CO、乙为H2O、丙为CH3COOH、丁为O2，则：
A、该反应的反应物和生成物均含有多种，则不属于分解反应，该选项说法不正确；
B、化学反应前后，分子种类改变，该选项说法不正确；
C、氧化物是指含有两种元素，且一种元素为氧化物，则只有CO和H2O属于氧化物，该选项说法不正确；
D、原子是化学变化中的最小粒子，化学反应前后，原子的种类不变，该选项说法正确。
故选D。
9. 下列实验设计不能达到实验目的的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】A
【解析】
【详解】A、空气和呼出气体均不能使带火星的木条复燃，探究人吸入与呼出气体中氧气的含量时，应用燃着的木条，该实验设计不能达到实验目的；
B、探究二氧化锰能否加快过氧化氢溶液分解，应取等量、等浓度的过氧化氢，一个中加入二氧化锰，一个不加，该实验设计能达到实验目的；
C、热水中的棉花先变色，则说明温度越高，分子运动越剧烈，该实验设计能达到实验目的；
D、检查该装置气密性时，先将导管放入水中，在用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该实验设计能达到实验目的。
故选A。
第二部分（非选择题 共42分）
二、填空及简答题（本大题共6小题，计24分）
10. 中国传统节日的习俗凝聚着中华传统文化精华，让我们从化学视角认识节日习俗。
（1）春节——“通宵灯火人如织，一派歌声喜欲狂”
春节期间街上霓虹灯五彩缤纷，空气中可充入霓虹灯的气体是_______。
（2）元宵——“接汉疑星落，依楼似月悬”
元宵节燃灯放焰，传统烟花爆竹生产中常添加高氯酸钾（KClO4）来增强安全性，KClO4中C1元素的化合价为_______。
（3）中秋——“小饼如嚼月，中有酥与饴”
从月饼生产到送人家家户户需要一定的时间，为了减缓月饼变质，可向月饼包装袋中充入空气中的_______（填化学式）。
【答案】10. 稀有气体 11. +7
12. N2
【解析】
【小问1详解】
稀有气体通电时能发出不同颜色的光，则可充入稀有气体作霓虹灯。
【小问2详解】
KClO4中甲元素化合价为+1价，氧元素化合价为-2价，设氯元素化合价为x，根据“化合物中各元素化合价代数和为零，可知：+1+x+（-2）×4=0，解得x=+7。
【小问3详解】
氮气化学性质稳定，可可作食品保护气，化学式为N2。
11. 具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证，请据图回答问题：
（1）取用粉末状固体药品应选用的仪器是_______（填字母，下同）。
（2）量取5mL水，需要选择的仪器是_______。
（3）用D加热5mL水至沸腾，实验后发现D破裂，原因可能是_______（写一条）。
【答案】11. E 12. AC##CA
13. 没有预热（合理即可）
【解析】
【小问1详解】
取用粉末体药品时，应用药匙，E为药匙，故选E。
【小问2详解】
量取一定体积的液体时，需要量筒和胶头滴管，故选AC。
【小问3详解】
加热液体时，试管破裂，可能原因为没有预热，热的试管直接用水冲洗等。
12. 含义丰富的化学符号是独特的化学语言。根据下列化学符号回答问题。
①2O2 ②Al3+ ③2H ④ ⑤CO2
（1）能表示宏观物质的是_______（填序号）。
（2）①表示的含义是_______。
（3）由②和④构成的物质的化学式为_______。
（4）⑤中数字“2”的含义是_______。
（5）②中“3+”的含义是_______。
【答案】12. ⑤ 13. 2个氧分子
14. Al2（SO4）3
15. 一个二氧化碳分子中含有2个氧原子
16. 1个铝离子带3个单位的正电荷
【解析】
【小问1详解】
化学式可表示一种物质，则⑤CO2可表示二氧化碳这种物质。
【小问2详解】
化学式前的数字表示分子个数，则2O2表示2个氧分子。
【小问3详解】
元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，则②和④构成的物质的化学式为Al2（SO4）3。
【小问4详解】
元素符号右下角的数字表示分子中原子个数，则⑤中的“2”表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子。
【小问5详解】
元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，则②中“3+”表示1个铝离子带3个单位的正电荷。
13. 电影《烈火英雄》中，消防战士们向火光而行，逆人群而进，献出了年轻的生命。在向英雄致敬的同时，我们必须掌握一些消防安全知识。
（1）如图是探究燃烧条件的实验。实验一是探究燃烧需要_______；实验二白磷在热水中不燃烧，通入氧气后开始燃烧，说明燃烧需要的条件是_______。
（2）扑灭森林火灾时，消防队员常将大火蔓延前的一片树木欣掉，此措施依据的灭火原理是_______。
（3）“防火胜于救火”，科学认识燃烧，增强安全防范意识是每个公民应具备的安全素养之一，下列有关认识正确的是_____（填字母）。
A. 发生火灾，乘坐电梯逃离
B. 水能灭火，是因为水能降低可燃物的着火点
C. 面粉厂和煤矿的坑道内要严禁烟火，以避免引发爆炸
D. 发现室内燃气泄漏，应立即打开排气扇排气
【答案】（1） ①. 可燃物 ②. 与氧气接触
（2）去掉可燃物 （3）C
【解析】
【小问1详解】
①实验一，将小石头和小木块分别加热，是探究燃烧需要可燃物；
②实验二中原来在热水里不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧了，说明可燃物燃烧还需要与氧气接触。
【小问2详解】
扑灭森林火灾时，消防队员常将大火蔓延前的一片树木欣掉，其原理是去掉可燃物，从而达到灭火的目的。
【小问3详解】
A、发生火灾时，电路容易发生损坏，从而导致人员被困。故不能乘坐电梯，故选项错误；
B、水能灭火，是因为水能降低可燃物的温度，故选项错误；
C、油库、面粉厂、纺织厂和煤矿坑道内都含有易燃的微粒，这些场所要严禁烟火，以避免引发爆炸，故选项正确；
D、发现室内燃气泄漏，不能使用用电设备，防止发生危险，故选项错误。
故选C。
14. 硒对人体有防癌、抗癌作用，图1是硒元素在元素周期表中的部分信息，图2是硒原子的结构示意图。请回答：
（1）由图1可知，硒的相对原子质量为_______。
（2）图3中与硒元素化学性质相似的是_______（填字母）元素。
（3）图3中A表示的原子是_______。
（4）图3中C原子在化学反应中容易得到电子，形成_______（填离子符号）。
【答案】14. 78.97
15. B 16. 碳原子
17 S2-
【解析】
【小问1详解】
元素周期表最下方的数字表示相对原子质量，则硒的相对原子质量为78.97。
【小问2详解】
决定元素化学性质的为最外层电子数，B粒子与硒原子最外层电子数相同，化学性质相似。
【小问3详解】
原子结果示意图中，圆圈内数字表示质子数，原子序数=原子的质子数，6号元素为碳元素，则A表示的原子为碳原子。
【小问4详解】
16号元素为硫元素，硫原子最外层电子数为6，在化学变化中易得到2个电子形成带2个单位负电荷的硫离子，符号为S2-。
15. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可与许多物质发生化学反应，如图是探究氧气化学性质的实验。
（1）甲中加热一段时间后，可观察到铜片_______。
（2）乙中木炭燃烧后，为证明生成了新物质，需要向瓶中加入适量_______。
（3）装置丙集气瓶里的水_______（填“能”或“不能”）用细沙来代替。
（4）丙集气瓶中可观察到铁丝剧烈燃烧，_______，放热。
（5）若装置丙实验失败，可能的原因是_______（填字母）。
A. 未打磨生锈的铁丝
B. 铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入
C. 铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入
D. 实验前集气瓶敞口放置了一段时间
【答案】15. 变黑 16. 澄清石灰水 17. 能
18. 火星四射，生成黑色固体 19. AD
【解析】
【小问1详解】
铜片加热生成氧化铜，则铜片会变黑。
【小问2详解】
木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则需要向瓶中加入适量的澄清石灰水。
【小问3详解】
铁丝燃烧实验中，了防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂，集气瓶底可留少量水或细沙，则可将细沙替代水。
【小问4详解】
铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。
【小问5详解】
A、若铁丝没有打磨，则实验会失败，该选项符合题意；
B、将铁丝自上而下缓慢伸入，可使铁丝与氧气充分接触，操作正确，该选项不符合题意；
C、铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入，可防止火柴消耗过多的氧气，操作正确，该选项不符合题意；
D、集气瓶敞口放置一段时间，则会使氧气不纯，从而实验失败，该选项符合题意。
故选AD。
三、实验及探究题（本大题共2小题，计13分）
16. 如图是实验室制取氧气的常用装置，回答下列问题。
（1）仪器①的名称是_______。
（2）实验室用A装置制备氧气时，试管内发生反应的文字表达式为_______，A装置需要进行的改进是_______。
（3）实验室欲收集一瓶较干燥的氧气，应选取的收集装置为_______（填字母），验满的方法为_______。
【答案】16. 锥形瓶
17. ①. ②. 试管口塞一团棉花
18. ①. C ②. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明已收集满
【解析】
【小问1详解】
由图可知，仪器①为锥形瓶。
【小问2详解】
高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：；
加热高锰酸钾时，为了防止固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应塞一团棉花。
【小问3详解】
排空气法收集的气体较干燥，氧气密度比空气大，则应选C装置收集；
氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，验满的方法为：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明已收集满。
17. 实验小组的同学设计了如下三个实验来测定空气中氧气的含量。

【实验探究一】甲同学利用图1测定空气中氧气的含量。
（1）写出红磷燃烧的文字表达式_______。
（2）若测得空气中氧气的含量小于1/5，可能的原因是______（填字母）。
A. 燃烧匙伸入集气瓶太慢B. 红磷量不足
C. 止水夹没有夹紧D. 装置漏气
【实验探究二】乙同学利用图2测定空气中氧气含量时发现，产物中还出现少许黄色固体。已知：镁能与氮气反应生成淡黄色的氮化镁（Mg3N2）固体。
（3）在操作规范的情况下，该同学实验所测得的氧气体积分数_______。（填“大于”、“小于”或“等于”）
【实验探究三】丙同学利用图3测定空气中氧气含量，已知发热剂的主要成分为铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可简化为铁生锈消耗集气瓶中的氧气。测得数据如下表：
（4）根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数约为_______。
（5）丁同学改进了丙同学的实验，如图4，将同样足量的发热剂均匀涂抹在集气瓶内壁的四周，这样做的目的是_______。
（6）与用红磷燃烧的方法相比，用该方法测定空气中氧气含量的优点是误差小、_______。
【答案】17. 18. BD
19. 大于 20. 20.4%
21. 能增大发热剂与氧气的接触面积，使氧气完全消耗 22. 环保
【解析】
【小问1详解】
红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：。
【小问2详解】
A、燃烧匙伸入集气瓶太慢，则气体会受热逸出，从而使结果偏大，不符合题意；
B、红磷量不足，氧气不能完全消耗，则结果偏小，符合题意；
C、止水夹没有夹紧，则刚开始时，装置中的压强大于外界大气压，则气体会从导管中逸出，使结果偏大，不符合题意；
D、装置漏气，由于后来装置中的压强小于外界大气压，则会有气体进入装置中，结果偏小，符合题意。
故选BD。
【小问3详解】
由于镁不仅能消耗氧气，还消耗氮气，则结果会偏大。
【小问4详解】
进入的水的体积即为氧气的体积，则空气中氧气的体积分数约为。
【小问5详解】
将发热剂均匀涂抹在集气瓶内壁的四周，能增大发热剂与氧气的接触面积，使氧气完全消耗。
【小问6详解】
用该方法测量空气中氧气的含量，减少污染物的产生，环保。
四、计算与分析题（5分）
18. 丁酸乙酯（C6H12O2）是一种具有菠萝香味的液体，可用于制作香料。丁酸乙酯难溶于水，易溶于汽油，属于易燃易爆物品。请回答下列问题：
（1）丁酸乙酯难溶于水，这是它的_______（填“物理”或“化学”）性质。
（2）丁酸乙酯的相对分子质量为_______。
（3）丁酸乙酯中氢、氧元素的质量比为_______（填最简整数比）。
（4）18g水中氧元素的质量与多少g丁酸乙酯中氧元素的质量相等？（写出计算过程）
【答案】18. 物理 19. 116
20. 3:8 21. 18g水中氧元素的质量为：，含有16g氧元素的丁酸乙酯的质量为：
【解析】
【小问1详解】
丁酸乙酯难溶于水，溶解性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；
【小问2详解】
丁酸乙酯的相对分子质量为：；
【小问3详解】
丁酸乙酯中氢、氧元素的质量比为：；
【小问4详解】
见答案。选项
宏观事实
微观解释
A
变瘪的乒乓球放在热水中能复原
温度升高后乒乓球内的气体分子间隔变大
B
墙内开花墙外香
分子在不断地运动
C
水结冰
分子停止运动
D
氧气和液氧均支持燃烧
相同分子，其化学性质相同
选项
A
B
C
D
实验设计
实验目的
探究人吸入与呼出气体中氧气含量的不同
探究MnO2能否加快H2O2溶液分解
验证分子运动速率与温度有关
检查装置气密性
实验前的体积
实验后的体积
集气瓶内空气
量筒内水
量筒内剩余水
250mL
180mL
129mL