2024年中考生物复习 专题四 生物与环境课件

这是一份2024年中考生物复习 专题四 生物与环境课件，共35页。PPT课件主要包含了知识网络，专题突破，生物影响环境，作对照，减小误差，避免偶然性，形态结构，地球之肾，净化水质，分解者等内容，欢迎下载使用。
一、选择题1.(2023邵阳模拟改编)下列属于生物的是（ ）①噬菌体 ②煮熟的鱼 ③珊瑚礁 ④机器猫 ⑤冬眠的蛇 ⑥始祖鸟化石 ⑦羊肚菌 ⑧幽门螺杆菌A.①⑤⑦⑧B.①③④⑧C.②③④⑥D.②⑤⑥⑦
2.(跨学科实践)(2023肇庆二模改编)下表中的生物特征与生命现象对应正确的是（ ）
【解析】A项的水和肥说明生物需要营养；“一枝红杏出墙来”说明生物能对外界刺激作出反应；“无心插柳柳成荫”说明生物能繁殖；“种瓜得瓜，种豆得豆”说明生物能遗传。故选C。
3.(2022广东专题改编)下列不属于生物生命现象的是（ ）A.铁生锈 B.放久的面包“长毛”C.春风又绿江南岸 D.奥密克戎毒株出现变异
4.(跨学科实践)(2023盐城一模)生物能对外界刺激作出反应，下列词语与此无关的是（ ）A.鸠占鹊巢B.飞蛾扑火C.惊弓之鸟D.画饼充饥
5.(2023长沙一模)太空种植的水稻幼苗看起来有些“懒散”，并没有像地面上的水稻那样“精神抖擞”地挺立起来，而是“趴”在透明的实验盒子里。这体现了生物与环境的关系是（ ）A.生物适应环境B.环境影响生物C.生物影响环境D.环境适应生物
6.(2023滨州)我国的多年生水稻，入选国际权威学术期刊《科学》杂志评出的“2022年十大科学突破”。下列相关生命现象与生物基本特征不相符的是（ ）A.水稻的茎中空——生物适应环境B.水稻季末落叶——排出代谢废物C.草盛则稻苗稀——生物有应激性D.腋芽来年再生——能生长和繁殖
【解析】“草盛豆苗稀”说明环境中的生物因素影响生物，C不相符。
7.(2022泰安改编)将生长状态和大小都相同的甲、乙两棵杨树苗，分别在干旱和水分充足的环境中培养，其他条件相同。几年后，甲、乙树冠大小出现图Z-4-1所示的差异。下列叙述错误的是（ ）A.该现象说明环境影响生物B.甲树冠较小主要受非生物因素中水的影响C.甲、乙树冠大小的差异是可遗传的变异D.该现象是遗传物质和环境共同作用的结果
【解析】该实验的变量是水分，所以甲、乙树冠大小差异说明环境影响生物；甲、乙树冠大小的差异是因环境因素引起的，遗传物质没改变，是不可遗传的变异，C错误。
8.(2023福建专题改编)松毛虫是马尾松林地的常见害虫。某地不同马尾松林地遭受病虫害情况及当地年降水量统计如图Z-4-2所示。下列叙述中，错误的是（ ）A.马尾松草本林最易发生松毛虫病虫害B.了解马尾松林中有虫植株的数量用的方法是调查法C.降水量对马尾松林的松毛虫病虫害暴发有一定影响D.多种植株混交种植可减轻马尾松林的松毛虫病虫害
【解析】该数据图是通过调查法统计出来的；由图可知，降水量对马尾松林的松毛虫病虫害暴发有抑制作用；多种植株混交可增加生态系统的自动调节能力，减轻病虫害，故马尾松纯林最易发生病虫害，A错误。
9.(2022昆明一模改编)东莞的主要气候是亚热带季风气候，街道绿化时根据气候对植物生长的影响，下列植物不适合用于东莞街道绿化的是（ ）A.紫荆B.玉兰C.三角梅D.仙人掌
【主题探究】某兴趣小组开展科学探究，探究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素，探究过程及结果如下表和图Z-4-3所示。
请回答10～11题。10.据图分析，下列叙述正确的是 （ ）A.大草履虫全部能量被自身代谢和栉毛虫利用B.大草履虫以栉毛虫为食C.培养液为上述生态系统提供能量D.沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响
【解析】据图可知，大栉毛虫以草履虫为食，沉渣对栉毛虫的种群数量变化有影响，大草履虫的能量还有一部分会被分解者利用，只有C正确。
11.以下例子与该探究所采用的研究方法一致的是（ ）A.森林资源清查B.探究温度对黄粉虫生活的影响C.用放大镜了解菜豆种子的结构D.了解深圳人民对于“三孩政策”的想法
12.(2023肇庆期中改编)如图Z-4-4所示，图甲中的b、c、d分别代表生态系统中的组成成分，①②③指生物的三个生理过程，a指二氧化碳气体；图乙是此生态系统中的食物网。下列叙述正确的是（ ）A.b指消费者B.图乙共有4条食物链C.③指微生物的分解作用D.图乙中能量总量最多的是猫头鹰
【解析】据题意可知，a是二氧化碳，b是生产者，c是消费者，d是分解者，①代表光合作用，②代表捕食，③代表分解作用；图乙中食物链共有3条；图乙中能量总量最多的是草，故只有C是正确的。
【主题思考】栽桑养蚕是苏州的传统特色产业(如图Z-4-5)，联合国教科文组织称桑基鱼塘为世间罕有美景、良性循环典范。请回答13～14题。13.对该生态系统叙述正确的是（ ）A.蚕所需能量最终来源于桑树B.“桑树→蚕→蚕沙→鱼”可组成一条食物链C.桑基鱼塘增加了对人类有益的产品量D.桑葚果汁呈紫色，这些紫色汁液存在叶绿体中
14.人们建立此生态系统的主要目的是（ ）A.彻底开发资源B.提高蚕的吐丝率C.提高桑树对于光能的利用效率D.提高能量利用效率，并减少环境污染
15.（2023陕西）宋代起，我国就混养四大家鱼，实现了资源的充分利用。关于混养池塘生态系统的叙述，正确的是（ ）A.鱼的数量和所占比例保持不变 B.混养后池塘自我调节能力增强C.鱼是混养池塘中的生产者 D.有害物质会通过食物链逐渐减少
16.(2023云浮期中改编)如图Z-4-6表示某草原生态系统中部分成分关系示意图，其中甲、乙、丙为该生态系统中的三种组成成分，a、b、c、d是乙中存在着食物关系的四种生物。下列说法正确的是（ ）A.丙是消费者B.a和b之间存在竞争关系C.该生态系统中的食物链是a→b→c→dD.图中③表示的生理过程是呼吸作用
【解析】丙是分解者；a和b之间是捕食关系；该生态系统的食物链是甲→a→b→c→d，选项A、B、C错误，故选D。
17.(2023南阳期末)“禾下乘凉梦，一稻一人生”，这是“共和国勋章”获得者袁隆平院士一生的真实写照。下列叙述正确的是（ ）A.阳光、空气和水不属于农田生态系统的成分B.杂交水稻是农田生态系统中的生产者C.农田中除杂交水稻外，其他生物都属于消费者D.利用杂交育种方式获得的水稻品种，属于不可遗传的变异
【解析】阳光、空气和水属于农田生态系统的非生物成分；农田中除杂交水稻外，其他生物包括消费者和分解者；杂交育种属于可遗传的变异；故只有B正确。
18.(2023烟台期末)保护生物圈，创建健康的生态环境是社会必然趋势。下列说法错误的是（ ）A.“一方水土养一方人”说明了环境对生物的影响B.“落叶归根”体现的是生态系统中能量的循环C.“落红化作春泥”体现的是生态系统中分解者的分解作用D.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统
【解析】“落叶归根”体现的是生态系统中的物质循环，故B错误。
19.(2023扬州期末改编)习近平总书记指出“山水林田湖草沙是不可分割的生态系统。”下列选项不能说明这一观点的是（ ）A.池塘里的鱼自由地游动 B.水和水蒸气在全球范围内运动C.迁徙的大雁经过不同的生态系统D.蒲公英的果实随风飘散到不同地方
20.(2022揭阳一模改编)如将核电站内储存的核废水排放入海，核废水最终会污染（ ）A.海洋生态系统B.淡水生态系统C.城市生态系统D.整个生物圈
二、非选择题21.(2023邵通期末改编)(实验探究)空心菜具有较强的污水净化能力。为研究空心菜与环境的关系，研究小组在年最高温度39 ℃的某地进行了系列探究。实验一 ：探究“温度对空心菜生长的影响”，实验结果如图Z-4-7甲。实验二 ：探究“空心菜对池塘水体中含氮总量的影响”，实验结果如图Z-4-7乙。
请回答：(1)分析图甲结果可得出：①实验一 中的变量是______。②四组实验中，空心菜的植株增长随温度升高而______(填“增加”或“减少”)。四组实验中，空心菜植株在_____℃条件下增长最快。(2)分析图乙结果，可知空心菜能够________(填“提高”或“降低”)池塘水体中含氮总量，________水质，从而说明生物与环境的关系是_________________，其中实验二 设置“不种植空心菜组”的目的是________。
(3)为获得准确结果，该实验还应设置________组，目的是_____________。且每一组使用的空心菜至少要选10株以上，目的是______________。
22.(2021佛山期末改编)（资料分析）环境影响着生物体的生存，保护生态环境是我们每个人的责任和义务。资料一：绿岛湖湿地公园位于东平河西岸，东平河曾因沿岸城市化、工业化进程的加快而受到污染。近年来，由于佛山市政府加强了对东平河的综合治理，使东平河生态系统得到了恢复和改善。如今绿岛湖吸引了大量的鸟类在此繁殖，主要的种类有夜鹭、白鹭、苍鹭、黑水鸡、翠鸟、叉尾太阳鸟等。湖边建有长达8 km的绿道，香樟、秋枫、古榕树等高大的乔木错落有致，低矮的花草伸手可及。
资料二：禅城区某中学学生对东平河水的质量以及河里的鱼虾是否可以安全食用产生了疑问，他们首先选取河中5种不同的生物，对它们消化道内的食物组成进行了分析；然后又请当地环保部门的专家对这5种生物体内某种有毒物质(在生物体内不易分解)的含量进行了测定，最后将研究数据整理成下表。
请回答：(1)将资料一中的生物进行分类，把夜鹭、白鹭、苍鹭、黑水鸡、翠鸟、叉尾太阳鸟归为一类，把香樟、秋枫、古榕树归为一类，它们的分类依据是____________。(2)湿地生态系统素有“____________”之称，有___________和蓄洪抗旱的作用。
(3)东平河淤泥中的微生物属于生态系统的________，能将有机物分解为无机物。生物与生物之间相互影响，在该生态系统中，河蚌与小虾之间是_____关系；根据表中的信息写出一条该生态系统的食物链：_______________________________________________________________________________________________________。
小球藻→水蚤→小虾→大鱼(或小球藻→水蚤→河蚌；或小球藻→小虾→大鱼；或小球藻→河蚌)
(4)资料二某中学学生采用了______法进行研究；据表分析生物体内有毒物质在食物链的变化规律是：有毒物质随着食物链逐级______(填“递增”或“递减”)。(5)请你谈谈，应该取哪些实际行动来保护我们的东平河。(写两条)①_____________________________________________；②_____________________________________________。
不捕捞河中的鱼虾等动物(合理即可)