粤沪版物理八年级上册第二章 课题12 专题2—声音的三要素课件

这是一份粤沪版物理八年级上册第二章 课题12 专题2—声音的三要素课件，共17页。
课时分层作业第二章　声音与环境1基础训练拓展提升课题12　专题2—声音的三要素基础训练1．生活中经常用“高”“低”形容声音，“低声细语”的“低”描述的是声音的（　　）A．响度 B．音调C．音色 D．音律A基础训练2．下列关于声音的说法，不正确的是（　　）A．“口技”表演，模仿的是人的音色 B．“震耳欲聋”，说明声音的响度大 C．“隔墙有耳”，说明固体能传声 D．“不敢高声语，恐惊天上人”，指的是声音音调太高，太刺耳D基础训练3．教学楼的楼道里张贴有如右图所示的标志，要求同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯．从声音的特性角度分析，“大声”和“轻声”均是指声音的（　　）A．音调 B．音色 C．响度 D．速度C基础训练4．医生用听诊器诊病是因为听诊器（　　）A．能使振动的振幅增加，使响度变大 B．能改变发声体的频率，使音调变高 C．能减小声音分散，使传入人耳的响度更大些D．能缩短医生与病人的距离，使音色发生改变C基础训练5．下图分别是音叉、钢琴、长笛的波形图，发出的都是C调．从上面的声音波形可知，音调相同的不同乐器发出的波形总体上的_______是相同的，但是波的形状不同，即_______不同；波形的_______反映了响度大小．频率音色振幅基础训练6．下列四个句子：①这首歌调太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗．其中“高”指音调的是_______，指响度的是_______（选填序号）.动画片的配音常用慢录快放把成年人的声音变成小孩子的声音，这样做加快了录音机喇叭纸盆振动的_______，使_______变高．①③②④频率音调基础训练7．“震耳欲聋”反映了声音的_______很_______．男同学一般总比女同学发出的声音沉闷、浑厚，是指声音的_______一般比女同学的低.15 ℃的空气中的声速是_________，声波从空气进入水中声速会_______．响度大音调340 m/s变大 拓展提升8．用大小不同的力去拨同一把小提琴的弦时，发出的声音（　　）A．力较大的发出的声音音调较高B．力较大的发出声音的响度较大 C．力大小不同时，发出的声音音色不同D．以上说法均不正确B 拓展提升9．汽车经过长时间行驶后，有经验的司机会在停车时，拿根铁棒敲打车轮胎，以判断轮胎内的空气是否充足．这是因为敲击的轮胎内空气充足时发出声音的（　　）A．响度较大 B．音调较高C．音调较低 D．响度较小B 拓展提升10．请解释下列几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特征．（1）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的_______好．（2）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的_______高．（3）电锯发出的声音很尖、很刺耳，说明电锯声的_______高．音色音调音调 拓展提升11．小华是一个音乐爱好者，平时喜欢吹口琴，学习了声音的知识后，他想弄清楚口琴的发声原理，便把自己的口琴拆开，发现口琴芯结构如下图所示．在琴芯的气孔分布着长短厚薄都不同的一排铜片，这些铜片在气流的冲击下振动发声．小华发现：在气流冲击下，较厚、较长的铜片发出的声音比较薄、较短的铜片发出的声音的音调要低，对照小华的发现及示意图，推理填空： 拓展提升（1）较厚、较长的铜片发声时振动要比较薄、较短的铜片振动_______（选填“快”或“慢”）.（2）上图的Ⅰ区是口琴的_______（选填“高”“中”或“低”）音区．（3）在同一孔处用不同的力度吹琴发生变化的是_______（选填“音调”“响度”或“音色”）.慢低响度 拓展提升12．在“大家来学做乐器”的活动中，同学们用日常生活用品分别做了下面的乐器．（1）如图1所示，把橡皮筋绷在直尺上，用四支铅笔垫起．左手依次按住A、B、C、D点，右手用相同的力弹各点右边的橡皮筋，声音的音调将变_______．高 拓展提升（2）如图2所示，把吸管剪成不同长度，用透明胶捆绑在一起，若从左向右吹，声音的音调将变_______．（3）如图3所示，把一根吸管打四个小孔，从吸管的左边吹气，将四个小孔按住后，依次松开“4”“3”“2”“1”小孔，声音的音调将变_______．高高感谢聆听