高中通用技术苏教版 (2019)必修《技术与设计1》第六章 模型或原型的制作三 工艺的类别与选择任务二 探究木工工艺第一课时教案设计

这是一份高中通用技术苏教版 (2019)必修《技术与设计1》第六章 模型或原型的制作三 工艺的类别与选择任务二 探究木工工艺第一课时教案设计，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法项目分析法，展示的微能力点，课前准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

《探究木工工艺》是江苏教育出版社，通用技术必修教材《技术与设计 1》第六章《模型或原型的制作》第三节《工艺的类别与选择》，本节是在前面两节的基础上进行的深化实践学习，也是第四节制作台灯模型或原型的基础。通过本节的实践学习，让学生学习和体验台灯物化的具体步骤与方法，了解台灯设计的完整过程掌握设计方案“物化”的关键技能，形成对待技术积极、理性的情感态度以及培养学生严谨细致、精益求精等良好品质。
二、学情分析
在前面两节的学习中，学生已经了解了模型，学会了材料的选择与规划，模型的制作还需要熟悉常见的工艺及相应的工具。学生在前面的学习中、生活中已掌握部分工艺及常用的工具的使用。因此在课堂教学中采用学生探究演示常见木工工具的使用技巧，学生制作以分组的形式进行。
三、教学目标
1.通过观看视频《中国工匠精神》，了解中国工匠的悠久历史，理解工匠精神的基本内涵，进一步增强文化自信。
2.通过实践探究活动，经历木工工艺常见工序，掌握简易木工常见工具钢直尺、锯子、锉刀的使用方法，培养学生的物化能力。
3.通过实践探究活动，学会选择合适的连接方式，完成台灯的制作，培养学生的物化能力。
4．经历激光切割机制作台灯模型，了解激光切割机的功能和使用方法，培养学生创新设计能力。
四、教学重难点
常见木工工具的使用五、教学方法项目分析法、讲授法、实践探究法、任务驱动法、小组合作法。
六、展示的微能力点
1.A5技术支持的课堂导入在导入过程中，通过真实的图片和视频素材，呈现中国工匠精神，激发学生学习的动机、爱国热情，增强民族自豪感。
2.A6技术支持的课堂展示利用 PPT、 PAD等软硬件展示常见木工工具的使用方法及注意问题，对于操作上有不明的同学，可以反复观摩，有助于学生进行个性化学习，满足不同学生的学习需求。借助于数字化展台，实现学生的经验展示交流。
3. B2微课程的设计与制作利用激光切割机制作台灯的微课程，形象直观的感受到高科技数字化工具激光切割机的使用过程，培养了学生的创新精神和实践能力。
七、课前准备
常用木工工具：钢直尺、、铅笔、锯子、锉刀、凿子、锤子等工具材料：板材、螺栓、PVC管等
八、教学过程
【学习目标】
1. 我知道中国工匠的悠久历史，能感受到中国工匠的精益求精、追求卓越的工匠精神。
2. 我知道木工工艺常见的工序，能根据方案选择合适的木工加工工具。
3. 我会用钢直尺、铅笔、锯子、锉刀等工具，对灯罩进行加工，并能选择合适的连接方式，完成台灯的连接。
4. 我了解激光切割机的功能和使用方法，对现代加工工具和工艺有一定的了解。
下面我们来看个视频【小视频】
中国工匠精神从古代的鲁班、李春、欧冶子，再到今天的大国工匠人物艾爱国、陈湘宾，他们都是中国工匠精神的优秀传承者，正是他们精益求精、追求卓越的精神，创造了一个又一个工艺奇迹。什么是工艺？已经预习了，哪位同学说一下？
一、常见工艺种类在我们的生活中，工艺的种类有很多，常见的工艺有：木工工艺、金工工艺、焊接工艺、铸造工艺等
而木工工艺是我国传统文化瑰宝之一。今天我们来学习简易木工工具的使用和材料的连接方法。
我们再来回顾一下大单元的情境：孙畅同学到养老院开展志愿者服务活动。发现爷爷、奶奶的眼睛不好，傍晚看书、读报时，看不清字。同学们被他们的学习精神所感动。于是，萌发了帮助爷爷、奶奶设计台灯的想法。这是同学们做的台灯设计草图，我们选取了几组保护性更好的灯罩类设计草图。
1组的草图画得比较美观，草图上还有尺寸标准和文字说明，形象、直观2组的草图画得比较规范，如果再加上尺寸标注的话，会更好一些，2组同学可以再完善一下3组的立体效果图画得比较好
二、 常见的木工加工工序
1. 画线2. 锯割3. 刨削4. 钻孔5. 连接6. 表面处理课前，同学们根据自己的工序，选择了相关的工具进行探究学习，接下来，一起来分享交流一下，谁先来？
【学生演示】锯割的动作要领
【教师总结】我们在使用锯的时侯，切忌不要用手触摸锯齿，以免划伤。操作台上，还有两种锯，这种是传统的木工锯，框锯，适合锯较厚的板材；这种是钢丝锯，适合锯圆形或弧形。
锯在我国有着悠久的历史。相传，我们木工用的锯是鲁班受有锯齿边的野草叶子启发发明的。谁来分享下：
【学生演示】钻孔的动作要领这位同学讲解的比较准确，掌声鼓励一下。
【教师总结】我们在钻孔时，要注意，
1. 要用夹具夹持工件
2. 在钻孔时，需戴防护眼镜，以防木屑飞入眼睛
3. 电动设备钻孔结束时，要及时断电源还有谁来分享下：
【学生演示】表面处理工序-锉削
【教师总结】这位同学讲解的比较全面，掌声鼓励一下。
1. 不准用嘴吹锉屑，以防锉屑飞入眼中
2. 不能锉金属材料
3. 不要把锉刀与锉刀叠放，以免把刀齿磨钝还有没有同学再来分享一下？
根据同学们的操作步骤，在这些工序之前，还要做好画线处理，下面我们来看一下。我们要注意画线的准确性。木工工具的种类有很多，相同的操作，我们可以使用不同的工具来实现。
下面我们一起来实践一下，制作台灯模型或原型。注意规范操作、安全统一组员之间要分工合作、紧密配合我们要有好的作品，就要以严谨细致精益求精追求卓越的工匠精神来要求自己。最后，操作过程中，安全监督员提醒组员做好安全防护
小组作品展示交流来展示一下我们的劳动成果：
1组，由于时间关系，我们的作品就展示到这里。这节课虽然很辛苦，但是同学们也很快乐。下面我们来看一下创意社团的成员是如何完成台灯的制作？播放利用激光切割机制作台灯灯罩的视频。创意社团的成员采用了一种新的加工工艺，机械加工工艺。实际上，随着技术的发展，机械化加工设备木工车床、台钻等工具，让木工加工更高效。时代在发展，现代建筑中依然少不了木工的身影。下面看个视频。当下社会，在房屋建设领域、船舶领域、装饰装潢领域，都有木工的身影。做为新时代的我们，既要做好传承，又要融合先进科技。
课堂小结
本节课我们通过制作台灯的灯罩，体验了木工工艺常见的加工工序。这节课，我们学到了什么?请同学说一下：希望我们同学能够以更严谨的态度要求自己，秉持传统、与时俱进，争做中国传统工艺的传承人。