山东省烟台市海阳市2023-2024学年三年级上学期期中语文试卷（五四学制）

这是一份山东省烟台市海阳市2023-2024学年三年级上学期期中语文试卷（五四学制），共10页。试卷主要包含了基础知识，日积月累，阅读，习作等内容，欢迎下载使用。
1．看拼音，写词语。
2．给正确的读音打“√”。
3．同音字组词。
4．把下列词语补充完整，再选择其中一个写一句话。

5．按照查字典的要求填空。
“接”字按音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ；按部首查字法，应先查部首 ，再查 画。
“接”字在字典中的解释有：
①靠近；接触；②连接；使连接；③托住；承受；④接受。
“这一句跟上一句接不上”中的“接”字应取第 种解释。
6．选词填空
（1）红头向周围看了看， 躲在一个草堆里不作声了。
（2）种子被泥土 包裹着，它不得不把身体缩成一团。
（3）冬天快要来了，小青蛙在加紧挖洞，准备 睡大觉。
二、日积月累。
7．仿写，注意用上带横线的词。
（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

（2）小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
春天来了，草地上有许多小朋友在放风筝。风筝五颜六色，有 ，有 ，有 ，还有 。
8．将下列句子补充完整
（1）秋天到了，树叶渐渐枯黄了，飘飘悠悠地落下来，唐代诗人杜牧却吟出了“ ， ”这样的诗句表达对秋叶的喜爱之情。
（2）爸爸经常教育我“ ， ”，让我做一个凡事讲理的人。
（3）《赠刘景文》一诗描写的是 （季节）的景色，诗中描写了 、 、 、 这几种景物。
（4）生活中，我们离不开别人的帮助，正如有句俗语所说：“一个篱笆三个桩， 。
9．默写《夜书所见》。
夜书所见
作者：
， 。
， 。
10．用修改符号在原句上修改病句。
（1）我在公交车上经常会给老人让坐。
（2）《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁写的。
（3）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
11．口语交际。
为大家介绍你的名字里的故事，或者介绍一个名人的名字故事。（30字左右）

三、阅读。
12．将下列句子排成一段通顺的话，并把序号写在前面的横线上。
走近一看，原来是一团废手纸。
他心想，这是谁扔的？真不讲卫生！
下课了，小刚去操场上玩儿。
忽然，他看见地上有一团白花花的东西。
他连忙把这团纸捡起来，扔进附近的垃圾箱。
13．课内阅读。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤（bīn bīng）纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shàn shān）子，扇（shàn shān）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿（sì shì）子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）给带点字的正确读音打“√”。
（2）读了这段话，我仿佛看到了 的银杏树， 的枫叶， 的田野，有着 、 、 等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是 。
（3）用“ ”画出一个比喻句。
（4）这段话是围绕哪一句来写的？用“ ”画出来。
14．课外阅读
阳春三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。我无意地向天空望了一眼，忽然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了﹣﹣原来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾巴……啊！这风筝给静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更迷人，更有诗情画意了。
放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。他 奔跑 高声喊着：“风筝飞起来了！飞起来了！”风筝翱翔于蓝蓝的天空之中，牵动着我的心。
菜畦（qí）旁，我正看得入神，风筝却忽然向下坠（zhuì）去。远处，那孩子正慢慢地拉回风筝线，风筝终于落地了，孩子呆呆地站着，看着面前一畦菜苗。
天空又静了，连云儿也好像不高兴地徘徊着。真可惜，这醉人的景色，瞬间便消逝了。孩子跑了。风筝，在菜畦旁平躺着。我呆望着天空，站了很久……不知过了多少时间，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘了过来，手中拿着菜苗，来到风筝坠落的地方，蹲下去，一双小手扒开松土，把菜苗栽上。噢，他刚才踩倒了几棵菜苗，从自家菜地移来了几棵要补上。
云儿多么纯洁，就如同孩子的心。 风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空越发美了。朵朵云儿也似乎高兴地笑了……
（1）括号里应填的关联词是
A．虽然……但是……B．一边……一边……C．如果……就……D．因为……所以……
（2）照样子，写词语。
水灵灵
飘飘扬扬
（3）用“ ”画出描写孩子样子的语句。
（4）“孩子呆呆地站着，看着面前一畦菜苗”，此时孩子在想： 。
（5）为什么说孩子的心是纯洁的？

四、习作。
15． 你最喜欢哪一位老师呢？在你和这位老师相处的过程中，哪件事给你留下了深刻的印象呢？请写一篇作文来介绍一下你喜欢的这位老师吧。
要求：题目自拟，语句通顺，不出现真实的姓名和学校名称。
2023-2024学年山东省烟台市海阳市三年级（上）期中语文试卷（五四学制）
参考答案与试题解析
一、基础知识。
1．【解答】故答案为：
服装 墙壁 构筑 规则
狂欢 排列 跳舞 火柴
2．【解答】中：[zhōng]方位词。跟四周的距离相等。适于。[zhòng]正对上；恰好合上，受到，遭受。故“中奖”的“中”读音为zhòng。
背：[bèi]躯干的一部分，部位跟胸和腹相对。[bēi]（人）用脊背驮。故“背诵”的“背”读音为bèi。
处：[chǔ]居住。[chù]处置；办理。故“处罚”的“处”读音为chǔ。
拆：[chāi]把合在一起的打开或分开。[cā]＜方＞排泄（大小便）。故“拆开”的“拆”读音为chāi。
答：[dá]回答。[dā]义同“答”（dá），专用于“答应、答理”等词。故“答应”的“答”读音为dā。
故答案为：
huāng zhòng bèi chǔ chāi dā
3．【解答】旅游：指旅行游览。故填“游”。理由：指事情的道理、根由。故填“由”。煤油：是轻质石油产品的一类，由石油中经分馏或裂化得到。无色液体，挥发性比汽油低，比柴油高，用作燃料。故填“油”。
谷粒：指用作粮食的各种禾谷类植物的任一种种子。故填“粒”。站立：是站的意思。故填“立”。美丽：指使人看了产生快感的；好看。故填“丽”。
神秘：指难以捉摸；高深莫测。故填“秘”。紧密：指十分密切，不可分隔。故填“密”。蜂蜜：指的是蜜蜂采集花蜜，经酿造加工而成的黏稠液体。故填“蜜”。
洁白：指没有被其他颜色染污的白色。故填“洁”。节日：是指生活中值得纪念的重要日子。故填“节”。结果：指在一定阶段，事物发展所达到最后的状态。故填“结”。
故答案为：
游 粒 秘 洁
由 立 密 节
油 丽 蜜 结
4．【解答】春华秋实 口干舌燥 摇头晃脑
五谷丰登 秋高气爽 四面八方
秋高气爽：形容秋日天空明净，气候凉爽宜人。结合词义写一句话即可。
故答案为：
华 实 口 舌 头 脑
谷 登 秋 气 面 方
秋高气爽：等到我们从南方回来的时候，四川已是秋高气爽的季节了。
5．【解答】“接”读“jiē”音序是“J”，音节是“jie”，部首是“扌”，除去部首还有8画。“这一句跟上一句接不上”中的“接”字意思是连接。
故答案为：
J jie 8 ②
6．【解答】舒舒服服地：身心感到轻松愉快舒适。
紧紧地：牢固地。
悄悄地：指声音低微，不声不响。多形容声音很轻，有寂静安静之意。
（1）结合语境应选“悄悄地”。
（2）结合语境应选“紧紧地”。
（3）结合语境应选“舒舒服服地”。
故答案为：
（1）悄悄地；
（2）紧紧地；
（3）舒舒服服地。
二、日积月累。
7．【解答】（1）从……从……从……：表示并列关系，仿写时注意。
（2）有……有……有……还有……：表示并列关系，仿写时注意。
故答案为：
（1）从老师嘶哑的声音中，从老师布满血丝的眼球里，从老师为同学们操劳的身心上，我感受到了老师对学生的爱。
（2）粉红色的 蓝色的 黑色的 半紫半黄的。
8．【解答】（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。出自《山行》作者唐代诗人杜牧杜牧，意思是停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
（2）有理走遍天下，无理寸步难行。意思是有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。指人的言行必须有理可循。
（3）《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。原文：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
“傲霜枝”得知，写的是秋季的景色。诗中描写了荷花，菊花，橙子和橘子几种景物。
（4）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。指能力再强的人也需要其他人的帮忙，因为人并不是全能的，一个人的成功同样需要分工合作的团队成员的合作和帮助，就像篱笆一样是靠一个桩一个桩围起来的。
故答案为：
（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（2）有理走遍天下，无理寸步难行。
（3）秋季 荷花 菊花 橙子 橘子
（4）一个好汉三个帮
9．【解答】故答案为：
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
10．【解答】（ 1 ）此题存在错别字，“坐”应改为“座”。
（ 2 ）此题成分多余，删掉“写的”。
（ 3 ）此题成分残缺，帽子前面缺少谓语，应加上“戴着”。
故答案为：
（1）我在公交车上经常会给老人让座。
（2）《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁。
（3）他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。
11．【解答】介绍名人的名字故事，要说清楚名人名字的由来。
故答案为：
我国美学家王朝闻，原名王昭文，因受《论语》中“朝闻道，夕死可矣”启发，22岁时改名王朝闻，表达自己寻求艺术真谛、探索人生真理的精神。
三、阅读。
12．【解答】按照事情发展的顺序排列，先是“下课了，小刚去操场上玩儿。”接着是“忽然，他看见地上有一团白花花的东西。”紧接着是“走近一看，原来是一团废手纸。”然后是“他心想，这是谁扔的？真不讲卫生！”最后是“他连忙把这团纸捡起来，扔进附近的垃圾箱。”
故答案为：
3 4 1 2 5
13．【解答】（1）考查了字的正确读音。结合句子理解，注意声母韵母，缤读“bīn”；扇读“shàn”意思是扇子。读“shān”意思是（用扇子等）摇动生风。根据词义扇子的“扇”读“shàn”；扇哪扇哪的“扇”读“shān”；柿读“shì”。
（2）考查了信息的筛选。结合内容理解，熟读可知，我仿佛看到了黄色的银杏树，红色的枫叶，金黄色的田野，有着紫红、淡黄、雪白等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是五彩缤纷。
（3）考查了比喻句。“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”一句中把“银杏树的叶子”比作“小扇子”，运用了比喻。
（4）考查了中心句。结合内容理解，本段文字主要写秋天的雨把秋天的景色变得丰富多彩。故围绕“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”来写的。
故答案为：
（1）bīn√shàn√shān√shì√；
（2）黄色 红色 金黄色 紫红 淡黄 雪白 五彩缤纷；
（3）你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
（4）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
14．【解答】（1）考查了关联词。结合句子之间的关系理解，“他奔跑高声喊着”两个分句之间是并列关系，因此选用关联词“一边……一边……”，故选B。
（2）考查了照样子写词语。与例子格式一致即可，水灵灵是ABB式，例：绿油油、黑漆漆、香喷喷。飘飘扬扬是AABB式，例：整整齐齐、漂漂亮亮、干干净净。
（3）考查了外貌描写。结合内容理解，“一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。”这句话描写了孩子的样子。
（4）考查了思维拓展。结合内容联系上下文理解，从“那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘了过来，手中拿着菜苗，来到风筝坠落的地方，蹲下去，一双小手扒开松土，把菜苗栽上。噢，他刚才踩倒了几棵菜苗，从自家菜地移来了几棵要补上。”可知，孩子看到踩倒菜苗可能在想要怎么办。例：怎么办，这几棵菜苗都被我踩倒了，农民伯伯一定会不高兴的，我要想办法弥补。
（5）考查了主题的理解。结合内容理解，文章写了孩子不小心踩倒了几棵花苗，从自己家里移来几棵补上了，从而表现了孩子纯真美好的心灵。
故答案为：
（1）B；
（2）绿油油、黑漆漆、香喷喷 整整齐齐、漂漂亮亮、干干净净；
（3）一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。
（4）怎么办，这几棵菜苗都被我踩倒了，农民伯伯一定会不高兴的，我要想办法弥补。
（5）因为孩子主动承担责任，从自家菜地里移来了几颗菜苗去补自己踩倒的几颗。
四、习作。
15．【解答】范文：
我最喜欢的一位老师
在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢温柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师——田老师。
田老师不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了！
上品德课时，田老师穿着白色的裙子，踩着雪白的高跟鞋，“哒哒哒”地走进教室，站在讲台前，大声地跟我们问好，我们也向老师问好，可不知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师，您好——”田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长声音说：“同学们好——”奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意，同学们不解地你看着我，我看着你。望着大家不得其解的神情，田老师继续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道：“你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们快一些，哪个好听？”这声音还好听？我们忍不住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，连忙调整状态，重新向老师问好。这次，我们的声音整齐响亮，铿锵有力。田老师满意地点了点头，微笑着示意我们坐下。
田老师还有一肚子的笑话，要是下午上课，同学们昏昏欲睡，田老师那红嘴儿一张，笑话一个接一个，没完没了。同学们听了顿时哈哈大笑起来，瞌睡虫也被赶跑了，学习氛围一下子浓了起来。
谢谢您，田老师！您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，又在您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲，我们终生难忘！fú zhuāng
qiáng bì
gōu zhù
guī zé
kuáng huān
pái liè
tià wǔ
huǒ chái
荒野（huān huāng）
中奖（zhōng zhòng）
背诵（bēi bèi）
处罚（chǔ chù）
拆开（chāi chì）
答应（dā dá）
yóu
lì
mì
jié
旅
谷
神
白
理
站
紧
日
煤
美
蜂
果
春 秋
干 燥
摇 晃
五 丰
高 爽
四 八
舒舒服服地
紧紧地
悄悄地