2022-2023学年河南省洛阳市汝阳县部编版六年级上册期中考试语文试卷（解析版）

这是一份2022-2023学年河南省洛阳市汝阳县部编版六年级上册期中考试语文试卷（解析版），共10页。试卷主要包含了 读拼音，写词语， 下列加点字的读音正确的一组是， 下列表述不准确的一项是， 按要求写出合适的四字词语， 写出诗句中加点字词的含义等内容，欢迎下载使用。

qí zhì _____chóu yuàn ___rì kòu ___yī shang ___wēi fēng lǐn lǐn _______
jiǎn yuè ____gē da ___jǔ sàng __gān zà ___xiōng yǒng péng pài ________
【答案】 ①. 旗帜 ②. 愁怨 ③. 日寇 ④. 衣裳 ⑤. 威风凛凛 ⑥. 检阅 ⑦. 疙瘩 ⑧. 沮丧 ⑨. 干燥 ⑩. 汹涌澎湃
【解析】
【详解】本题考查了词语的拼写能力。
首先仔细拼读音节，读准字音；然后想清楚对应的词语是什么，准确书写出来，写完后再次检查拼写是否有误，字体要端正，结构、笔画要规范。
注意“寇、凛”的正确书写。
2. 下列加点字的读音正确的一组是（ ）
A. 渲染（xuàn） 迂回（yū）B. 静谧（mì） 矗立（cù）
C. 沉着（zhé） 鏖战（á）D. 嗤笑（chī） 叱咤（chà）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字音的辨析。
B．矗立（cù）——（chù）；
C．沉着（zhé）——（zhuó）；
D．叱咤（chà）——（zhà）。
故选A。
3. 下列加点字的字形完全正确的一组是（ ）
A. 距离 昨昨呼呼B. 点辍 沧海一栗
C. 沸滕 烟雾缭绕D. 模糊 技高一筹
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字形易错字的辨析。
A． 昨昨呼呼——咋咋呼呼；
B．点辍——点缀，沧海一栗——沧海一粟；
C．沸滕——沸腾。
故选D。
4. 下列爱国名句和作者不相符的一项是（ ）
A. 鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
B. 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
C. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲
D. 位卑未敢忘忧国。——辛弃疾
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查名人名言的识记。
A．“鞠躬尽瘁，死而后已”是诸葛亮的名言，意思是：我一定勤勤恳恳，不辞劳苦，小心谨慎地办事，为国家大事用尽我的力量，一直到死为止。
B．“捐躯赴国难，视死忽如归”是曹植的名言，意思是：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。
C．“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”是李纲的名言，意思是：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。
D．“位卑未敢忘忧国”是陆游的名言。意思是：职位虽然低下，却不敢忘记为国分忧。指爱国的情怀矢志不渝。
故选D。
5. 下面加点字“疾”的意思与其他各项不同的一项是（ ）
A. 群马疾驰B. 疾恶如仇C. 大声疾呼D. 疾风劲草
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查多义字的辨析。
A．群马疾驰：形容成群的马匹急速奔驰，因此“疾”的意思是快，迅速；
B．疾恶如仇：憎恨坏人坏事就像痛恨仇敌一样，因此“疾”的意思是恨；
C．大声疾呼：高声急迫地呼喊，以引起人们的注意，现多指就某一问题向社会发出呼吁，因此“疾”的意思是快，迅速；
D．疾风劲草：经过猛烈大风的吹袭，才知道坚韧的草挺立不倒，比喻在艰难困苦的环境下，才能考验出人的坚强意志和节操，因此“疾”的意思是快，迅速。
故选B。
6. 下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A. 这场文化运动如急风暴雨，势不可当。
B. 老鼠一现身，马上被一旁虎视眈眈的花猫给抓住了。
C. 就在这千钧一发的时刻，一位青年拦住惊马，救出了吓呆的孩子。
D. 听到有儿童落水，正在江边消夏的人们忘乎所以地跳入水中营救。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
A．势不可当：意为来势迅猛，不可抵挡。与“文化运动如急风暴雨”语境相符。
B．虎视眈眈：形容关注者不放松，不懈怠的关注着被关注的事物。与老鼠被关注已久的猫抓住语境相符。
C．千钧一发：原义是千钧的重量系在一根头发上，形容情况极其危急。与“一位青年拦住惊马，救出了吓呆的孩子”语境相符。
D．忘乎所以：形容因过度兴奋或骄傲自满而忘记言行应该把握的分寸。原句指“听到有人落水，人们跳入水中营救”，“忘乎所以”在此使用不恰当，应改为“毫不犹豫”。
故选D。
7. 下列表述不准确的一项是（ ）
A. 列夫•托尔斯泰是俄国著名作家，代表作有《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》等。
B. 李白的“芭蕉不展丁香结，同为春风各自愁。”是以丁香来暗喻愁思的。
C. “昂首挺胸、壮烈豪迈、坚强不屈、气壮山河”这组词语的感情色彩相同。
D. “下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。”这句话运用了夸张的修辞手法。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查作家作品、修辞手法和词语的感情色彩。
B．李商隐的“芭蕉不展丁香结，同为春风各自愁。”“丁香结”，也就是丁香的花苞，极似人的愁心，是以丁香来暗喻愁思的。
故选B。
8. 对下列句子中修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A. 我看见这样鲜绿的麦苗，好像已经嗅到了白面馒头的香气。（比喻）
B. 重庆山水之城的风光难道不值得我们喜爱吗？（反问）
C. 这里四季如画：春天花木欣欣向荣，夏季海滩阳光灿烂，深秋树木艳丽多彩，冬日冰雪晶莹剔透。（排比）
D. 夕阳亲吻着西山时，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。（拟人）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查修辞手法。
A．本句不是比喻句，没有喻体。
B．“重庆山水之城的风光难道不值得我们喜爱吗？”反问，意思是重庆山水之城的风光值得我们喜爱。
C．本句四句话分别说了春夏秋冬不同的景色，运用了排比的修辞。
D．“亲吻”是人的行为，这里说“夕阳亲吻着西山”，运用了拟人的修辞。
故选A
9. 按要求写出合适的四字词语。
评价人物：（《桥》中的村支书）___________（狼牙山五壮士）_____________
赞美景物：（内蒙古大草原）____________ （故宫博物院）______________
【答案】 ①. 大公无私 ②. 英勇顽强 ③. 一碧千里 ④. 宏大壮丽
【解析】
10. 写出诗句中加点字词的含义。
（1）日暮客愁新__________
（2）路转溪桥忽见_________
（3）五岭逶迤腾细浪_______
【答案】 ① 增添 ②. 显现，出现 ③. 绵延起伏
【解析】
【详解】本题考查字词解释。
（1）日暮客愁新：日落时新愁又涌上了心头。新：新添、增添。
（2）路转溪桥忽见：道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。见：同“现”，显现，出现。
（3）五岭逶迤腾细浪：五岭山脉高低起伏、绵延不绝,可是在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪一样。逶迤：绵延起伏。
11. 根据课文内容填空。
（1）________________，乡音无改鬓毛衰。
（2）等闲识得东风面，_______________。
（3）明月别枝惊鹊，_____________。 ____________________，听取蛙声一片。
（4）祖宗疆土，当以死守，______________。
【答案】 ①. 少小离家老大回 ②. 万紫千红总是春 ③. 清风半夜鸣蝉 ④. 稻花香里说丰年 ⑤. 不可以尺寸与人
【解析】
【详解】本题考查名人名言和名篇名作的识记。
（1）注意“离”的正确书写。
（2）注意“紫”的正确书写。
（3）注意“蝉、稻”的正确书写。
（4）注意“以”的正确书写。
12. 按要求回答问题。
（1）走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院。（改为双重否定句）
________________________________________
（2）没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（改为反问句）
________________________________________
（3）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（仿写句子）
________________________________________
【答案】（1）走之前，我不得不把他们的母亲送进疯人院。
（2）没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？
（3）清晨，小鸟在林中翩翩起舞，纵情欢唱。
【解析】
【小问1详解】
本题考查改写双重否定句。
改写双重否定句的方法：把“一定、肯定、会”等词替换或者删掉，把双重否定词加在句子合适的位置上。
本题把“总得”改为“不得不”或者“不能不”。
【小问2详解】
本题考查改写反问句。
陈述句改写反问句的方法：先将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；再在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等词，最后句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
本题把“就没有”改为“怎么会有”，句尾加“呢”，句号改问号。
【小问3详解】
本题考查仿写句子。
例句用了拟人的修辞手法，仿写拟人句即可。如：花儿在枝头笑。
课内阅读。
①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得全星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。
13. 要了解天体存在生命必须具备哪些条件，需要重点阅读第_____段，要想知道太阳系除地球之外的行星是否存在生命，需要重点阅读第_____段。
14. 提取选文第②段的有关信息，完成练习。
①水星不可能存在生命的原因是：_____。
②金星不可能存在生命的原因是：_____。
15. 木星、土星、天王星和海王星不可能存在生命的原因是：_____
16. 选文画横线的句子运用了什么说明方法？有什么好处？
_____
17. 读完选文，请联系生活或针对短文内容提出一个问题，并试着回答。
问题：_____
回答：_____
【答案】13. ①. ① ②. ②
14. ①. 水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度太高 ②. 金星是一颗缺氧、缺水的行星，且表面温度极高
15. 他们的表面温度一般都低于-140℃

16. 列数字。说明水星的温度非常高，科学准确地说明了水星上不可能存在生命。
17. ①. 地球之外是否有生命存在呢？ ②. 天体上需要合适温度、水分、大气、足够的光和热，这些天体表面温度都达不到生存标准，因此地球之外没有生命存在。
【解析】
【13题详解】
本题考查对文章内容的理解。
结合第①自然段中“人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件”可知，要了解天体存在生命必须具备哪些条件，需要重点阅读第①段；
结合第②自然段中“根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析”可知，要想知道太阳系除地球之外的行星是否存在生命，需要重点阅读第②段。
【14题详解】
本题考查文章内容的理解。
①由第②段“水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命”可知，水星表面温度太高，不可能存在生命；
②由第②段“金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的‘温室效应’，使得全星表面温度极高，不可能有生命存在”可知，金星表面温度太低，不可能存在生命。
【15题详解】
本题考查文章内容的理解。
由第②段“木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在”可知答案。
【16题详解】
本题考查说明方法。
由第②自然段中“300～400℃”可知，本句话运用了列数字的说明方法，具体、准确地说明了水星的温度之高，进而说明水星上不可能存在生命，这体现了说明文语言的准确性。
【17题详解】
本题考查阅读材料与方法。
可以联系生活或者文章内容提出问题，并做出回答。如：
问题：第①段中“认为至少应有这样几个条件”的“至少”一词使用有何好处？
回答：“至少”表示最低限度，在句中的意思是天体存在生命最少要具备例举的四个条件，这体现了说明文语言的准确性、严谨性。
课外阅读。
最诚实的中学生
一个中学生在路上骑车，不小心剐蹭了一辆宝马车，车主并不知情，这位中学生是该悄悄离开，还是留下等待车主？
对于这个问题，每个人心中都有自己的答案。
不过，扬州大学附属中学高一（2）班的徐砺寒同学以身作则，作出了表率。徐砺寒在路上骑车，不小心撞上了路旁停着的一辆宝马车，车的后视镜被撞坏了，还在车身上留下了一道划痕。当时，他根本没考虑车是宝马车，自己赔不起，他只是想到自己弄坏了别人的东西，就必须承担责任。他没有选择逃走，而是在原地等待车主近半小时。因赶着上课，他只好留下了一张写有自己的联系方式的纸条，欲赔偿。这股“正能量”被网友拍下来上传到微博，很快就传遍了全国，网友们称徐砺寒为“最诚实的中学生”，并表示要向他学习。
不小心撞到“无人值守”的车，有很多种选择：譬如溜之大吉，譬如指责车主停车失误，譬如等会儿看看后果。徐砺寒选择了最“笨”的一种方式：等待车主，等不到车主，还留下了一张“联系纸条”。这是“风险”很大的一种选择，不仅可能遭遇车主的愤怒指责，掏钱埋单的家长也可能会心有怨气。那么，究竟是什么支撑着当事人作出这样的选择呢？
中学生徐砺寒的回答很简单：“自己做错了事，就必须承担责任。”
18. 文中加点的“这个问题”指什么？用“____”在文中画出来。
19. 剐蹭到宝马车后，徐砺寒选择的处理方式是________。
20. 徐砺寒之所以选择这样的处理方式，是因为________。
21 读完全文，你最想对徐砺寒说一句什么话？
________
22. 如果把这个故事设计成小说，你想怎么设计？
环境：人来人往的大街上
人物：高中生徐砺寒 他的同学
故事情节：
起因：____
发展：____
高潮：____
结局：____
【答案】18. 一个中学生在路上骑车，不小心剐蹭了一辆宝马车，车主并不知情，这位中学生是该悄悄离开，还是留下等待车主？
19. 等待车主, 主动承担赔偿责任；久未等到车主, 留下自己的联系方式, 欲赔偿
20. 他觉得自己做错了事, 就必须承担责任
21. 你的勇气与诚信令人敬佩。
22. ①. 徐砺寒骑自行车撞上了一辆停在路边的宝马车。 ②. 宝马车主不在, 同学催徐砺寒赶快去学校上课。 ③. 徐砺寒久等车主不来, 无奈, 留下了自己的联系方式。 ④. 车主不但没让徐砺寒赔偿损失, 还回信息给他, 赞扬他的诚实。
【解析】
【18题详解】
此题考查文本的理解分析能力。
结合前文“一个中学生在路上骑车，不小心刚蹭了一辆宝马车，车主并不知情，这位中学生是该悄悄离开，还是留下等待车主？”可知答案。
【19题详解】
此题考查文本的理解能力。
从文中“徐砺寒在路上骑车，不小心撞上了路旁停着的一辆宝马车，车的后视镜被撞坏了，还在车身上留下了一道划痕。当时，他根本没考虑车是宝马车，自己赔不起，他只是想到自己弄坏了别人的东西，就必须承担任。他没有选择逃走，而是在原处等待车主近半小时。”可知答案。
【20题详解】
考查文本的理解分析能力。
文章最后一段告诉我们“自己做错了事，就必须承担责任。”
21题详解】
此题为思路拓展题，要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。我们可以站在徐砺寒诚实、有勇气等方面进行阐述。
【22题详解】
此题考查文章的概括能力。
根据事情的六要素概括本次事件，学生在概括时注意精炼语言，表达清楚。
23. 习作乐园。
请选择生活中的一次校园活动写一写，注意运用点面结合的方法写场面。
【答案】例文：
开心的拔河比赛
我最开心一件事就是前不久我们学校举办的拔河比赛。
比赛前老师先宣布了比赛规则。接下来激动人心的比赛开始了，先礼后宾，两队互相握手。比赛时大绳子好像一条大蟒蛇，一会儿被拉过来，一会儿被拉过去。真好笑。五年级比完，该我们六年级上场了，我们班和一班比，大家摩拳擦掌，准备大显身手。哨声一响同学们立即抓起了绳子。两个班的同学都使尽了吃奶的劲，我很遗憾我没在队伍里，但我也用已经嘶哑的喉咙为自己班呐喊助威。刚一开场，我们班就首战告捷。此时更是士气大增，迫切期盼着下一场的胜利。
第二场终于开始了，我们班的同学各个精神大振，他们都把手叠在一起，互相鼓励，互相加油，凝聚着团队的精神，我们班的啦啦队更是在气势上又重重地打击了一班，齐声大喊：“二班加油！”那声音如同山崩地裂，好像大地都被我们鼓励起来了。
啦啦队的声音响彻赛场内外，我们感到无比振奋，同心协力，团结一致使劲拉。“嘭！”一声，比赛结束。当裁判员老师宣布冠军是二班时，大家欣喜若狂，有的叫，有的跳，更有甚者竟拥抱在一起！
这件事是我最难忘的一件事，从中我也明白了团结就是力量，只有团结才能取得胜利。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：
题目要求写话题作文，围绕生活中的一次校园活动这一主题，选择活动内容或者心情作为题目即可。
选材分析：
好好回忆一下，生活中有哪一次校园活动让你印象深刻，比如学校的爱心义卖、拔河比赛。写作时要把重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？
构思指导：
开头：可以开门见山，直接交代事情的时间、地点、人物。
正文：详细具体地写出事情的经过，选取一两个最精彩的或给你感受最深的场景详写，其他略写。详写的时候，要把活动过程中人物的语言、动作、神态和心理活动细致地描绘出来，另外还要抓好场面描写，写出场面的热闹，也就是“点”与“面”的结合。活动涉及的人物比较多，总写全体，分写几个代表人物，这样才能重点突出。
结尾：在这次活动中，你有什么感受？受到什么启发？写出你的真情实感，把你的快乐分享给大家。