人教统编版必修 上册4.3 *“探界者”钟扬示范课ppt课件

这是一份人教统编版必修 上册4.3 *“探界者”钟扬示范课ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了职业模块第一单元，“探界者”钟扬，叶雨婷，热爱科普，敢于接收转导师学生，追梦者，探学习工作之界，植物学家，探植物学之界，科普达人等内容，欢迎下载使用。

钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种子库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。2017年9月25日，著名植物学家、复旦大学研究生院院长、西藏大学教授钟扬在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。钟扬不幸离世的消息令学界深感悲痛，许多学者和记者纷纷以各种形式撰文纪念这位良师益友。本文就是中国青年报记者撰写的一篇报道。
“感动中国”颁奖词：超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。
戛然而止形容一下子停住。例句：在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界，直到他生命戛然而止的那一天……
雷厉风行像雷一样猛烈，像风一样快，形容执行政策法令等严格而迅速。也泛指做事情声势大而行动快。例句：他那雷厉风行的作风给战士们留下了深刻的印象。
跌宕起伏形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。例句：这部电视剧情节跌宕起伏，吸引了不少的观众。
有目共睹凡是有眼睛的人都能看见，形容事实极其明显。例句：我们对非洲的援助、合作是无私的，是不附加任何政治条件的，这是有目共睹的。
考入中科大；进入中科院工作；“胁迫”妻子结婚
不讲究住房；致力于采集种子
学生延续探索之路；种子某一天会生根发芽
1.请概括课文每部分的主要内容，将其填写在下面表格右栏内。
2.从以上典型事例中，你能思考出标题“探界者”的多重含义吗？
3.“‘英雄’少年”部分，其中的“英雄”作何理解？结婚时，钟扬24岁，已经不是少年了，作者为何还要把结婚这件事放在这一部分中？
答案　①这一部分写钟扬与父亲赌气而考上中科大少年班；上了少年班后努力补习自己的弱科；无线电专业毕业却进入了植物研究所工作，他用两年的业余时间旁听武汉大学生物系的课程，从而有了充足的知识储备；面对犹豫不定的妻子，他采用“胁迫”手段与之结婚。可见“英雄”指的是一种勇于向困难挑战、不服输的精神。②作者将结婚这件事放入这一部分，因为在“胁迫”妻子结婚这件事上，同样体现出了钟扬的这种勇于挑战困难、永不服输的英雄精神。
请在诵读全文的基础上填出下面结构导图的空缺部分。
“钟扬自己在’无人区’”不对，应当是钟扬的团队发现了拟南芥。
1．下列对课文相关内容的梳理，不正确的一项是（ ） A．钟扬辞去武汉植物所的工作来到复旦大学一直到最后，住房条件都没有太大改善，这和光鲜亮丽的上海形成了强烈对比，也和他后来担任的复旦大学的职位产生了巨大反差。 B．经过数年的寻找，钟扬自己在“无人区”——海拔6000多米的珠峰北坡最终寻获“植物界小白鼠”——拟南芥，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。 C．探寻生命的边界时，钟扬甘愿成为一个先锋者，——一个牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇的先锋者。 D．钟扬无论在上海还是西藏，都为国家的科普教育、科学研究、人才培养和学科建设作出了重要贡献。
2.下列对《“探界者”钟扬》相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.“种子达人”这一部分中的“种子”一语双关，既指他收集的种子和培养的学生，　又指钟扬自己。B.“生命延续”这一部分中，西藏大学的老师展示了钟扬2017年6月24日一天的密密　麻麻的具体行程安排，这样的精准表述展现了钟扬“有一种想把时间抢回来的劲头”。C.文中多次引用钟扬说过的话，直接表现了钟扬的内心世界，更好地塑造了钟扬的　形象，使文章更加真实、准确、可信。D.钟扬曾说：“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。”正是　这种胸怀天下的使命感，让他在科研的道路上奋勇前行，直至生命尽头。
“种子达人”这一部分主要写钟扬冒着生命危险收集种子，A项表述过于拔高。
形容钟扬不安于现状，而是勇于攀登科学高峰，在科研事业上不断进取。贬词褒用，更显出钟扬精神的可贵。
钟扬不在乎的是个人生活品质，很在乎的是“种子”，这样以对比的手法突出强调了钟扬致力于科研的敬业奉献精神。
赏析下面句子中标红的词。
“惊险”写的是钟扬野外考察的恶劣环境，“惊喜”则写的是他丰硕的考察成果。两词连用，生动形象，具有幽默色彩。
钟扬在收学生上与他人做法的截然不同，贬词褒用，语言轻松幽默鲜活。
1.袁隆平、张秉贵、钟扬，他们三个人的工作岗位各不相同，但在他们身上却体现着许多共同的精神品质。请简要概括他们具有哪些共同的精神品质。
答案　①热爱本职工作，致力于做好本职工作；②有责任，有担当，有着崇高、远大的理想；③面对困难、挑战，不屈不挠，不懈奋斗；④主动探索，勇于实践；⑤不计个人得失，无私奉献。
2.这三篇文章在结构上的异同归纳？
文章结构：①三篇文章都运用了倒叙手法。②《喜看稻菽千重浪》《“探界者”钟扬》都采用了小标题，层次清楚，结构鲜明。
3.三篇文章在刻画人物方面各有哪些异同？
刻画人物： ①《喜看稻菽千重浪》以正面描写人物为主，《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》则采用了正侧面结合的手法描写人物。 ②《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》在描写人物时注重细节描写；《“探界者”钟扬》则主要是概述事迹。 ③《喜看稻菽千重浪》多处描绘了人物的内心世界；《“探界者”钟扬》多处用人物语言来表现人物；《心有一团火，温暖众人心》既有人物语言描写、行动描写，也有人物的心理描写。
4.根据课文内容，填出下表。
刻画人物手法：正面描写为主，侧面描写为辅。
细节描写：“而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为‘钟大胆’。”描写作用：运用细节描写，写出了钟扬在工作时的外表形象，“黑色双肩包”“磨白了的牛仔裤”“宽檐帽”，写出了他为了科研脚踏实地，在高原上不但探寻种子生命的边界，也在刷新自己生命的极限，突出了钟扬的奉献精神。个性化语言：“我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。”描写作用：钟扬不顾身体状况，义无反顾地前往西藏采集“种子”，这就是科学家的信念和坚持。通过这些个性化的语言，一位科学家的高大形象便呈现在读者面前。
这篇人物通讯主要报道了植物学家钟扬援藏16年，备尝艰辛，为国家种子库收集数千万颗植物种子的事迹，突出他心系科学、情系祖国、胸怀人类，在科学和科研岗位上不懈追求的奉献精神。 钟扬教授曾说：“坚持梦想，无畏艰险。”“只要国家需要、人类需要，再艰苦的科研也要做！”他执着追求梦想的精神带给我们的精神财富。