吉林省松原市前郭县三校联考2023-2024学年八年级上学期期中生物试题

这是一份吉林省松原市前郭县三校联考2023-2024学年八年级上学期期中生物试题，共28页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1．水母是一种美丽的腔肠动物，但我们不能直接触碰以免遭受攻击，原因是其体表分布着（ ）
A．鳞片B．黏液C．外骨骼D．刺细胞
2．某同学在清澈的小溪里发现了一个蠕动的小动物，用放大镜仔细观察发现这个小动物身体呈两侧对称，背腹扁平。这个小动物可能是（ ）
A．腔肠动物B．扁形动物C．线形动物D．环节动物
3．血吸虫与蛔虫都是常见寄生虫，关于两种动物的特点，下列说法正确的是（ ）
A．身体都呈辐射对称B．运动器官都发达C．生殖器官都发达D．消化器官都发达
4．下列关于蚯蚓与人类生活关系的叙述中，错误的是（ ）
A．疏松土壤、改善土壤结构B．取食植物根系，对植物生长不利
C．排出的粪便可以增加土壤肥力D．可以加工成富含蛋白质的食品
5．缢蛏、章鱼等动物的形态各异但它们都属于软体动物，因为它们具有的共同特征是（ ）
A．都有贝壳B．都用肺呼吸C．都有外套膜D．都有口无肛门
6．如图是某兴趣小组在校园草丛中观察到一些小动物，其中属于昆虫的是（ ）
A．B．C．D．
7．蝗虫适于生活在干燥的陆地上，在它的形态结构中，防止水分散失的是（ ）
A．体表的大量鳞片B．身体的体节C．坚硬的外骨骼D．覆盖全身的表皮
8．在鱼缸内饲养金鱼，如果数量过多，金鱼会出现“浮头”现象，并很快死亡，那么金鱼死亡的原因是
A．氧气不足B．食物不足C．水量不足D．相互攻击下入
9．我国四大家鱼（青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼）可以混合放养的主要原因是（ ）
A．它们的食性不同，生活的水层也不同B．它们的食性相同，生活的水层不同
C．它们的食性不同，生活的水层相同D．它们的食性相同，生活水层大致相同
10．小亮在北京动物园参观两栖爬行馆时，发现青蛙、蝾螈等两栖动物的皮肤都很湿润，而蜥蜴、龟等爬行动物的体表覆盖角质鳞片或甲。以下相关叙述错误的是（ ）
A．青蛙的皮肤裸露，能够分泌黏液，使皮肤保持湿润
B．蝾螈的皮肤内有丰富的毛细血管，有利于气体交换
C．蜥蜴的体表有角质的鳞片，减少体内水分的蒸发
D．龟甲厚实坚硬，可以保温，有助于维持恒定的体温
11．某同学根据某一标准把6种动物分成两个类群（如表）、你认为他分类的依据是（ ）
A．体温是否恒定B．体内是否有脊柱C．生殖方式不同D．生活环境的不同
12．如图为某种动物牙齿的结构示意图，下列有关说法正确的是（ ）
A．①是犬齿，有利于撕咬食物B．②是门齿，有利于切断食物
C．③是白齿，有利于咀嚼食物D．该动物可能是肉食性动物
13．2022年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”的原型是我国的国宝——大熊猫。大熊猫在分类上判断其为哺乳动物，主要依据是（ ）
A．体内受精B．用肺呼吸C．胎生、哺乳D．体温恒定
14．乌贼在遇到敌害时会释放一种“墨汁”以阻挡敌害视线，然后迅速逃跑。乌贼的这种行为属于（ ）
A．先天性行为、攻击行为B．学习行为、防御行为
C．学习行为、攻击行为D．先天性行为、防御行为
15．下列动物的行为中，从获得途径方面分析，与其他三者不同的是（ ）
A．老马识途B．乌鸦喝水C．山雀偷奶D．蜘蛛织网
16．豹猫是一种哺乳动物，近年来相继在北京松山和野鸭湖地区被监测发现。豹猫的下列行为中属于学习行为的是（ ）
A．习惯昼伏夜出，活动比较隐蔽B．经过多次试探后不再害怕监测设备
C．幼崽一出生就会吮吸乳汁D．通常在每年的春夏两季进行繁殖
17．狒狒群中有首领，有分工，这是哪种行为的主要特征（ ）
A．社会行为B．领域行为C．学习行为D．先天性行为
18．动物群体中的分工合作需要及时交流信息。下列不属于信息交流的是（ ）
A．蜜蜂跳舞传递蜜源信息B．蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀
C．蚂蚁找到食物后留下气味D．雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾进行交配
19．在稻田中放养青蛙的好处不包括（ ）
A．能为水稻传播花粉B．有效减轻农作物的虫害
C．保持生态平衡D．减少施用农药对环境的污染
20．猫屎咖啡是由麝香猫在吃完咖啡果后排出的咖啡豆，人们再把咖啡豆从粪便中提取加工制作而成，未被捡取的咖啡豆则会发育成新植株。此事例体现了动物在生物圈中的作用是（ ）
A．维持生态平衡B．促进物质循环C．帮助植物传粉D．帮助植物传播种子
二、非选择题（每空1分，共30分）
21．（5分）蚯蚓是人类的好朋友，我们应该好好地了解并保护它们。为此，某生物兴趣小组开展了“观察蚯蚓”的实验。请结合实验步骤和图示回答下列问题。
（1）取一条活蚯蚓，可以发现其身体是由许多相似的环形____________构成，这可使它的躯体运动更加灵活。如图所示，____________（填字母）端是蚯蚓身体的前端。
（2）用手触摸蚯蚓的腹面，感觉有粗糙不平的小突起，它们是____________，能与体壁内的肌肉配合，使身体蠕动。
（3）用手触摸蚯蚓的体壁，感觉湿润、黏滑，这是因为蚯蚓通过湿润的体壁来完成____________。
（4）实验结束后，应将蚯蚓如何处理？________________________。
22．（5分）某生物兴趣小组通过设计完成“小鼠走迷宫获取食物”的实验来研究动物行为，其实验装置及实验结果如下
（1）实验应选择未经训练的小白鼠来进行，实验前应使小白鼠处于____________状态。
（2）从行为获得途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于____________行为。
（3）如果换一只小白鼠做实验，它找到食物的时间和“尝试与错误”次数可能与这只小白鼠不同，这说明同种动物的不同个体学习能力受____________（填“遗传因素”或“环境因素”）影响。
（4）蚯蚓走简单的“T”形迷宫，大约要经过200次尝试才能找到食物、小白鼠的“尝试”与“错误”次数远远小于蚯蚓．这说明____________________________________。
（5）这项活动对你自己的学习有什么启发？______________________________。
23．（9分）在学习生物学的过程中，我们发现生物的形态、结构与功能都是相适应的。观察下面的鱼与鸟的形态图，回答下列问题。
（1）鱼和鸟的体形呈______型，有利于减少它们运动时的阻力。
（2）鱼通过尾部和躯干部的摆动以及____________的协调作用游泳。
（3）鸟的前肢变成______，而且______发达，能有力地牵动两翼完成飞行动作。
（4）鱼用______呼吸，鸟用______呼吸，而且鸟有______辅助呼吸。
（5）鱼的体温随环境温度变化而改变，是_______动物，鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是______动物。
24．（6分）为了更好地落实《国家学生体质健康标准》，教育行政部门将中长跑、球类等作为中考测试题目，测试中，我们需要依赖一定的身体结构才能完成一系列的运动，请据图回答下列问题。
图1图2图3
（1）图1为关节结构模式图，关节外面有[b]______包裹，所以关节很牢固。关节面表面覆盖着光滑的关节软骨，可缓冲运动时两骨间的撞击。此外[c]______内含有滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，使关节变得很灵活。
（2）伸肘时，图2、中①处于______（填“收缩”或“舒张”）状态。人体的任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组骨骼肌相互配合共同完成的。
（3）图3中A、B表示一块肌肉两端的______（填“肌腹”或“肌腱”），则B应该连______（填“1”或“2”）上。
（4）运动不仅靠运动系统来完成，还需要其他系统（如______系统）的调节。
25．（5分）秋天，长白山地区的松子成熟了。红松种子大而结实，依靠重力自然坠落传播不远，那红松是如何繁衍的呢？请阅读资料分析作答。
资料一：长白山自然保护区生物组成复杂，有各种高大的乔木（如红松）、低矮的灌木和大量的草本植物，树上生长着各种昆虫，昆虫主要吃植物的茎和叶；千姿百态的鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟既吃草籽又吃昆虫，松鼠以植物的果实为食；而松鼠又是鹰的食物，鹰也捕食其他鸟类。
资料二：松鼠在秋季总是大量收集松子，一次将三五颗塞入颊囊，再埋到隐蔽处作为冬粮。冬天的雪一覆盖，总是有一些“粮仓”被遗忘，过段时间松子就自然发芽了。
资料三：每到松子丰收年份，就有数万人非法进入保护区打松子，引发“松子大战”。松子被大量掠走，导致一些动物饿死、逃亡。由于人类拿走了大部分松子，所以长白山里面几乎见不到自然萌发的红松幼树了，红松的量只能靠人工林填补，然而人工林容易爆发虫害。
（1）资料一中红松通过______作用将无机物合成为有机物，储存在松子中。以松子为食的松鼠将摄取的食物转变成自身能利用的物质和能量，因此松鼠作为消费者可以促进自然界的______。
（2）资料二中松鼠储存松子的行为从获得方式上来看，属于______行为，这种行为是由体内的______决定的，使动物能够适应环境，得以生存和繁衍后代。
（3）资料三中人们与动物进行“松子大战”，给长白山生态系统带来了严重的破坏。请针对当地自然资源开发利用提出合理化建议：________________________________________________（答出一点即可）。
调研系列卷·八年上期中测试生物（人教版）
参考答案
一、1．D 2．B 3．C 4．B 5．C 6．A 7．C 8．A 9．A 10．D
11．B 12．D 13．C 14．D 15．D 16．B 17．A 18．B 19．A 20．D
二、21．（1）体节 B
（2）刚毛
（3）呼吸
（4）放回适合其生存的环境
22．（1）饥饿
（2）学习
（3）遗传因素
（4）动物越高等学习能力越强
（5）努力学习，使自己逐渐强大，从而适应复杂的社会环境（合理即可）
23．（1）流线
（2）鳍
（3）翼 胸肌
（4）鳃 肺 气囊
（5）变温 恒温
24．（1）关节囊 关节腔
（2）舒张
（3）肌腱 2
（4）神经（或内分泌）
25．（1）光合 物质循环
（2）先天性 遗传物质
（3）颁布相关法律法规严禁过度开发、科学规划合理开发动植物资源、适度采集松子等（合理即可）类群I
鲫鱼、朱鹮、金丝猴
类群Ⅱ
河蚌、蝗虫、蚯蚓
记录内容
第一次
第二次
第三次
找到食物时间
148秒
106秒
74秒
“尝试与错误”次数
4次
4次
2次