广东省汕尾市海丰县甲子镇2022-2023学年五年级下学期语文期末水平测试试卷

这是一份广东省汕尾市海丰县甲子镇2022-2023学年五年级下学期语文期末水平测试试卷，共2页。试卷主要包含了基础训练营，综合展示厅，课本直通车，阅读检阅台，习作百花园等内容，欢迎下载使用。

一、基础训练营（35分）
1．读拼音，写词语。
2．给下面的汉字加上不同的偏旁变成新字，并与所给字组成词。
[宛] 拒 饭 手
[其] 骗 周 围 地
[交] 洁 区 摔
3．给下面句子中加点的“绝”字依次选择相应的解释，正确的一项是（ ）
①绝对（用在否定词前面）
②独一无二的，没有人能赶上的
③极，最
④断绝
刷子李有手绝活，最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
A．②③①B．①③②C．②③④D．①③④
4．把下面表示“看”的词语填在合适的句子中。
扫一眼 打量 瞟 搜索
（1）她握住我的手，上下 了一番，轻轻叹了口气。
（2）曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细 刷子李的全身。
（3）他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要 。
（4）当他向那张钞票 了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了。
5．把下列词语补充完整，再按要求完成练习。
（1）把下面的四字词语补充完整。
天衣 精神 半 半
膀 粗 仰 天 手 眼
（2）上面的词语中，与“无精打采”互为反义词的是 。含有近义词的是 。
（3）上面的词语中，描写人物外貌的是 。我还能写一个这样的词语： 。
（4）上面的词语中，用来形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽的是 ，我会用这个词写一句话： 。
6．按要求完成句子练习。
（1）曹小三哪里看得出来？（改为陈述句）

（2）夏天的天气热得像个蒸笼。（缩句）

（3）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（写出这句话的意思）

（4）（刷子李）刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（仿写句子）

（5）病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”（改为转述句）

二、综合展示厅
7．按要求完成句子。
丁零零，下课了。看，我们班的小王真是个调皮鬼。（续写一段话，用上人物描写的方法写出小王“调皮”的特点）


三、课本直通车（13分）
8．按要求填空。
（1）通过半多个学期的学习，我认识了 的诸葛亮公， 的武松， 的严监生， 的刘伯承。
（2）歇后语：外甥打灯笼一一
四月的冰河一一
（3）中国是诗歌的国度，读《稚子弄冰》中“ ， 。”我体会到了小孩子玩冰的快乐；读《闻官军收河南河北》中的“ ， ”我感受到了诗人初闻收复蓟北时悲喜交加的心情。
（4）《他像棵挺脱的树》选自小说《 》，作者是 。我们还学过他的文章 等。
四、阅读检阅台（22分）
课内阅读
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
9．请用“/”为下列句子划分朗读节奏。
①楚人有鬻盾与矛者
②吾矛之利，于物无不陷也
10．为下划线的字选择正确的解释。
①物莫能陷也。
A．掉进，陷入
B．攻破，占领
C．刺破
D．凹进
②其人弗能应也。
A．仿佛
B．不
C．沉默
D．违背
11．“其人弗能应也”的原因是什么？请用原文的句子回答。

12．从这个故事中你得到了什么启示？

阅读短文，完成练习。
真实的善良
有一段时期，我因医牙，每日傍晚从北影后门行至前门，上过街天桥， 到对面教育印刷厂的牙科诊所去。
在那天桥上，我几乎每次都看见个双腿残疾的盲老头儿，坐在那儿伸手乞讨。其中有三次，我看见一个老婆婆，在给那老头儿钱。照例是10元钱和一塑料袋儿包子。
有一天风大，老婆婆刚掏出的10元钱被刮到了一个小伙子脚旁。他捡起来，明知是谁的钱，却若无其事地往自己兜里一揣，扬长下了天桥。所有在场的人，都从天桥上盯着他的背影看。我想他一定能意识到这一点，所以没勇气回头朝天桥上的人们望。
老头儿问老婆婆：“好人，你想给我的钱，被风刮跑了吧？那也算给我了！我心受了！”老婆婆说：“是被风刮跑了，可已经有人替我捡回来了！给……”我认识那老婆婆。她从早到晚在离天桥不远的地方卖茶叶蛋。我想她一天挣不了几个10元钱的。
于是，几乎每个驻足看着的人，都默默掏出自己的钱包。
那一天，我没去牙科诊所，因为我也把钱给了那个老头儿。
13．“他捡起来，明知是谁的钱，却若无其事地往自己兜里一揣，扬长下了天桥”中的“若无其事”表现了小伙子（ ）的特点。
A．镇定、从容B．平静、淡然C．后悔、无奈D．自私、冷漠
14．老婆婆的钱明明被一个小伙子捡走了，可她为什么说“是被风刮跑了，可已经有人替我捡回来了“呢？

15．读文中画横线的句子，对这句话理解正确的一项是（ ）
A．人们从小伙子和老婆婆的行为对比中，感受到了老婆婆的善良，并被她感动。
B．人们开始认为老婆婆是在作秀，后来觉得老婆婆是真心帮助盲老头儿。
C．小伙子的行为激发了人们助人为乐的积极性。
D．老婆婆的做法让人们觉得自己比老婆婆更有能力，更应该帮助弱者。
16．当“我”把钱给那个盲老头儿时，“我”心里可能会怎样想？

五、习作百花园（25分）
17．以“我（如，敬佩、喜欢、尊敬等）的一个人”为题，写篇作文，运用本单元学过的描写人物的方法，写出他（她）某方面的特点。字迹清楚，不少于450字。
答案解析部分
1．【答案】胸膛；擂鼓；锻炼；疤痕；樱桃
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】这道题是看拼音写词语，要正确拼读，规范书写。不要把”擂鼓“的”鼓“右面写成反文，不要把”锻炼“写成”缎练“。
故答案为：胸膛 擂鼓 锻炼 疤痕 樱桃
【点评】看拼音写词语，要正确拼读，规范书写。不要出现错别字。还要注意正确的坐姿和写姿。
2．【答案】婉；碗；腕；欺；期；棋；基；皎；郊；跤
【知识点】部首与偏旁
【解析】【分析】考查学生对字形的理解与掌握。根据题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。如：给“宛”加“女”，组成“婉拒”的“婉”；加上“石”成“饭碗”的“碗”；加“月”成“手腕”的“腕”。
故答案为：婉 碗 腕 欺 期 棋 基 皎 郊 跤
【点评】本题答案是唯一的，要想快速地做好此题，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
3．【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】绝活：独一无二的技术的意思。“绝”独一无二的意思。故选②。叫绝：称赞事物好到极点。“绝”极，最的意思。故选③。绝没有：绝对没有的意思。“绝”绝对的意思。故选①。绝迹：断绝，没有了痕迹的意思。“绝”断绝的意思。故选④。
故答案为：A
【点评】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
4．【答案】（1）打量
（2）搜索
（3）扫一眼
（4）瞟
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】扫一眼：迅速地看了一眼的意思。打量：观察的意思。瞟：斜着眼睛看的意思。搜索：仔细地查找的意思。（1）趁他修包时，我仔细地“打量”着他。
（2）曹小三搜索刷子李的全身，找师父身上的白点。
（3）他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
（4）当他向那张钞票“瞟”了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了。
故答案为：（1）打量；（2）搜索；（3）扫一眼；（4）瞟。
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
5．【答案】（1）无缝；抖擞；信；疑；大 腰；面 朝；疾；快
（2）精神抖擞；手疾眼快
（3）膀大腰粗；眉清目秀
（4）天衣无缝；他以为他编的谎话天衣无缝，结果还是被妈妈发现了。
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】（1）根据提示的字补充后的词语依次是：天衣无缝 精神抖擞 半信半疑 膀大腰粗 仰面朝天 手疾眼快。书写时注意“缝、抖擞、疑、疾”等字形的写法。
（2）无精打采：情绪低落，精神萎靡不振。精神抖擞：形容精神振奋。故“无精打采”的反义词是“精神抖擞”。“手疾眼快”中“疾”就是快的意思，故“手疾眼快”是含有近义词的成语。
（3）描写外貌的是膀大腰圆，我还能写一个这样的词语：眉清目秀。
（4）天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。根据意思造句即可。
故答案为：（1）无缝 抖擞 信 疑 大 腰 面 朝 疾 快；（2）精神抖擞 手疾眼快；（3）膀大腰粗 眉清目秀；（4）天衣无缝 他以为他编的谎话天衣无缝，结果还是被妈妈发现了。
【点评】本题考查的知识点较多，有补全词语，有词语理解与辨析，有近义词，有反义词，有词语仿写，有造句，有词语归类或排列。补全词语要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
6．【答案】（1）曹小三看不出来。
（2）天气热。
（3）什么东西都刺不破的盾与什么东西都可以刺破的矛不可能同时存在于这个世界上。
（4）这美丽的风景，真好比画家画出的一幅绝美的图画。
（5）病人对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。
【知识点】句式转换；仿写；缩句；古诗词翻译
【解析】【分析】(1)把”哪里“去掉，加上否定词”不“，问号改为句号。
(2)把修饰成分”夏天的、得像个蒸笼“去掉。
(3)陷：刺穿。立，存在。由此可知整句话的意思是：什么东西都刺不破的盾与什么东西都可以刺破的矛不可能同时存在于这个世界上。
(4)例句运用了比喻的修辞手法，仿写的句子也要是比喻句。比如：这美丽的风景，真好比画家画出的一幅绝美的图画。
(5)把”我“改为”他“，把”你“改成”沃克医生“，把冒号改成逗号，把引号去掉。
故答案为：(1)曹小三看不出来。(2)天气热。(3)什么东西都刺不破的盾与什么东西都可以刺破的矛不可能同时存在于这个世界上。(4)这美丽的风景，真好比画家画出的一幅绝美的图画。(5)病人对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。
【点评】查了句子的仿写、改写句子及缩句，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
7．【答案】 小王先是跑出教室，在外面和人追逐打闹，又围着教室小跑溜达了一圈。遇见有人吃东西，就大喊“我要告诉老师!”，又跑到讲台上捡粉笔头扔同学，不一会儿就搞得身上脏兮兮还满头大汗。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】本题考查了学生进行想象写话的能力，要求根据所给开头续写一段话，用上人物描写的方法写出小王“调皮”的特点，完成时要注意分析所给例句，注意结合题目所给人物的特点进行合理的想象后写话。
故答案为：小王先是跑出教室，在外面和人追逐打闹，又围着教室小跑溜达了一圈。遇见有人吃东西，就大喊“我要告诉老师!”，又跑到讲台上捡粉笔头扔同学，不一会儿就搞得身上脏兮兮还满头大汗。
【点评】想象写话是出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读，然后展开丰富的想象力即可。
8．【答案】（1）神机妙算；豪放勇敢；爱财如命；意志坚强
（2）照旧（舅）；开动（冻）了
（3）稚子金盆脱晓冰；彩丝穿取当银钲；剑外忽传收蓟北；初闻涕泪满衣裳
（4）《骆驼祥子》；老舍；母鸡
【知识点】歇后语；古诗词运用；文章人物形象理解；作者作品
【解析】【分析】(1)根据所学课文内容可知，诸葛亮的特点是神机妙算，武松的性格特点是豪放勇敢，严监生爱财如命，刘伯承意志坚强。
(2)由歇后语的前半部分“外甥打灯笼”可知后半部分是“照旧（舅），由”四月的冰河“可知后半部分是”开动（冻）了“。
(3)由提示的内容“小孩子玩冰的快乐”可知要填写的诗句是“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”由“感受到了诗人初闻收复蓟北时悲喜交加的心情”可知对应的诗句是“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”
(4)《他像棵挺脱的树》选自老舍的小说《骆驼祥子》，他的文章还有《母鸡》。
故答案为：(1)神机妙算，豪放勇敢，爱财如命，意志坚强。(2)照旧（舅），开动（冻）了(3)稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲；剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。(4)《骆驼祥子》，老舍，《母鸡》。
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆和诗歌默写以及歇后语。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。
【答案】9．①楚人/有/鬻盾与矛者；
②吾矛/之利，于物/无不陷也；
10．C；B
11．夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
12．告诉我们做事要表里如一，前后一致，不要自相矛盾。
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
9．考查了划分朗读节奏。①意思是：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。故该句的朗读节奏为：楚人/有/鬻盾与矛者；②意思是：我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。故该句的朗读节奏为：吾矛/之利，于物/无不陷也。
故答案为：①楚人/有/鬻盾与矛者；②吾矛/之利，于物/无不陷也；
10．考查词语的解释。①“物莫能陷也”的意思是：没有什么东西能够穿透它。陷刺破。故选C。②“其人弗能应也”的意思是：那人张口结舌，一句话也回答不上来。弗：不能。故选B
故答案为：①C；②B
11．考查了对短文内容的掌握情况。这篇短文主要写的是有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。“其人弗能应也”的原因是：世界上不可能同时存在什么都能刺穿的矛与什么都不能刺穿的盾，既卖盾又卖矛的楚国人无法解释他话里的矛盾，即：“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”。
故答案为：夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
12．本题考查内容理解。结合“以子之矛，陷子之盾，何如？”可知，“其人弗能应也”的原因是有人问他，用他的矛去刺他的盾会怎样。从而告诉我们做事要表里如一，前后一致，不要自相矛盾。
故答案为：告诉我们做事要表里如一，前后一致，不要自相矛盾。
【答案】13．D
14．老婆婆这么做是要找个理由让老头儿安心接受她的帮助。
15．A
16．老婆婆都在一如既往地关爱着他，给他钱，我给盲老头儿钱是应该的。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题是阅读分析。首先要理解短文的内容，把握短文的主旨，然后根据具体的题目联系上下文进行分析和作答。
13．考查形象分析。句子“他捡起来，明知是谁的钱，却若无其事地往自己兜里一揣，扬长下了天桥”中的“若无其事”表现了小伙子自私、冷漠的特点。根据语句“在那天桥上，我几乎每次都看见一个双腿残疾的盲老头儿，坐在那儿伸手乞讨。”“其中有三次，我看见一个老婆婆，在给那老头儿钱。照例是10元钱和一塑料袋儿包子。”可知老婆婆帮助的是双腿残疾的盲老头儿，老婆婆至少三次在帮助盲人老头，老婆婆的善良之举大家有目共睹。句子“‘是被风刮跑了，可已经有人替我捡回来了给……’我认识那老婆婆。她从早到晚在离天桥不远的地方卖茶叶蛋。我想她一天挣不了几个10元钱的。”从小伙子和老婆婆的行为对比中，感受到了老婆婆的善良，并被她感动。小伙子自私、冷漠的特点与老婆婆形成了鲜明对比。
故答案为：D
14．考查了内容的理解与赏析。通过句子“他捡起来，明知是谁的钱，却若无其事地往自己兜里一揣，扬长下了天桥。所有在场的人，都从天桥上盯着他的背影看。我想他一定能意识到这一点，所以没勇气回头朝天桥上的人们望。”去理解，老婆婆靠卖茶叶蛋维持生计，在本不富裕的条件下，坚持帮助盲人老头，其善良足以被称赞，她这么做是要找个理由让老头儿安心接受她的帮助。可据此作答。
故答案为：老婆婆这么做是要找个理由让老头儿安心接受她的帮助。
15．考查句子的理解与赏析。画线句子“于是，几乎每个驻足看着的人，都默默掏出自己的钱包”可联系上下文理解，老婆婆帮助的是双腿残疾的盲老头儿，老婆婆至少三次在帮助盲人老头，老婆婆的善良之举大家有目共睹。老婆婆靠卖茶叶蛋维持生计，在本不富裕的条件下，坚持帮助盲人老头，其善良足以被称赞，在钱被别人捡走的情况下她依然要找个理由让老头儿安心接受她的帮助，这种无私的精神、善良的举动，感动了身边的人，B、C、D说法错误，A说法正确。
故答案为：A
16．考查思维的拓展与延伸。结合文章所表达的情感，根据自己的内心所想，完成题目。如：老婆婆都在一如既往地关爱着他，给他钱，我给盲老头儿钱是应该的。
故答案为：老婆婆都在一如既往地关爱着他，给他钱，我给盲老头儿钱是应该的。
17．【答案】 我敬佩的一个人 每一个人都有自己敬佩的人，当然我也不例外。我最敬佩的人，是我们班主任张老师。
张老师身材高挑苗条，眼睛大而有神，声音如流淌的细泉，平和而具有亲和力。她从我们一年级起就一直给我们代语文课，是我入校以来最熟悉、最亲密的老师。
张老师是一位非常认真，特别有责任心的老师。她批改我们的作业一丝不苟。小小的错误都逃不过她的“火眼金睛”。记得一年级的时候，生字本上，我把“前”字中的竖误写成撇，就连妈妈给本子上签字都没看出来，张老师却看出来了，本子上多了老师的红圈圈。
她学识渊博，每次上课引经据典，让我们觉得是一种享受，她的每一课都讲得生动感人，浅显易懂，让人有一种身临其境的感觉。
张老师为了我们简直是煞费苦心。为了纠正我们上课的不良坐姿，张老师还把照相机请进了课堂，一声“拍照了”，我们立刻由东倒西歪、坐姿不正的状态变得腰板笔直。我们不但坐姿正了，上课时精神也更集中了。
张老师对我们的爱像点点春雨，每时每刻都在滋润着我们健康地成长。她不但教我们知识，还引导我们如何做人，如何做事。就拿最小的事情说吧。我们这些00后，一个个娇生惯养，初到学校，连如何扫地都不会。张老师手把手，亲自给我们做示范，教会了我们扫地、拖地、如何扫楼梯等等，事无巨细地指点着我们，照顾着我们。
我最敬佩的人不是文学巨匠，也不是时代达人，就是这样一个工作认真、充满爱心的人。张老师，您永远是我最敬佩的人！
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，让你难忘，为什么难忘？以事写人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
【点评】这篇文章，作者写出了自己最敬佩的人。外貌描写使得我们对人物有了大致的印象。作者又通过具体事例写出老师的尽职尽责。全文语言自然真实，层次分明。最后抒发对老师的敬佩之情。xiōng tang
léi gǔ
duàn liàn
bā hén
ying ta