2023-2024学年山西省太原师院附中九年级（上）月考化学试卷（10月份）

这是一份2023-2024学年山西省太原师院附中九年级（上）月考化学试卷（10月份），共6页。试卷主要包含了选择题，生活，物质组成与变化分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1．为建设美丽中国，实现天更蓝、山更绿、水更清的愿景，下列做法不符合这一理念的是（ ）
A．露天焚烧秸秆B．禁止乱砍滥伐
C．优化能源结构D．垃圾分类回收
2．山西拥有众多非物质文化遗产项目，其制作过程涉及化学变化的是（ ）
A．平阳木版年画印刷B．山西陈醋酿制
C．左权民间剪纸D．平遥推光漆器打磨
3．第19届亚运会将于2023年9月23日在杭州开幕，亚运会马术馆屋面系统采用了新型材料。可轻松满足轻质、透光、结实等要求，这说明该材料具有的性质是（ ）
A．不导电B．熔点高C．密度小D．硬度小
4．在运输汽油的油罐车车身处，你建议张贴的危化品警示标识是（ ）
A．B．
C．D．
5．如图的实验操作中，正确的是（ ）
A．加热固体B．滴加液体
C．读取液体体积D．取用固体药品
6．我国发行的第五套人民币中的5角硬币，材质是钢芯镀铜合金，为进一步验证其主要成分，小李同学建议可以用吸铁石来吸一下检验其中是否含有铁。这个环节属于科学探究中的（ ）
A．猜想假设B．反思评价C．设计实验D．得出结论
7．山西老陈醋具有活血化瘀、美容养颜的功效。人们打开醋瓶的瓶盖便能闻到扑鼻的醋香，对此现象的微观解释正确的是（ ）
A．醋中的分子体积很小
B．醋中的分子在不停地运动
C．醋中的分子之间有间隔
D．打开瓶盖后，醋中的分子发生了分解
8．区分一瓶空气和一瓶人体呼出的气体，可行的方法是（ ）
①闻气味②看颜色③分别倒入等量的澄清石灰水④将燃着的木条分别伸入瓶中⑤用带火星的木条检验
A．③④⑤B．③④C．①②③⑤D．全部
9．空气是一种宝贵的资源。下列有关空气中各成分的说法正确的是（ ）
A．氧气化学性质比较活泼，可用作火箭发射的燃料
B．稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源
C．由于人口的增长，空气中的二氧化碳会越来越多
D．空气质量级别越高，空气质量状况越好
10．下列属于缓慢氧化的是（ ）
A．蜡烛安静地燃烧B．火药爆炸
C．分离液态空气制氧气D．人在长跑时急促呼吸
11．给5mL液体加热，需要使用的仪器是（ ）
①试管
②烧杯
③试管夹
④酒精灯
⑤蒸发皿
⑥陶土网
⑦铁架台（带铁圈）
A．①③④B．②④⑦C．②④⑥⑦D．④⑤⑥⑦
12．某学生用量筒量取液体时，仰视凹液面的最低处读数为8毫升；加入部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为18毫升，则该学生实际加入的液体体积为（ ）
A．肯定等于10毫升
B．肯定小于10毫升
C．肯定大于10毫升
D．可能大于也可能小于10毫升
（多选）13．下列实验现象的描述中，正确的是（ ）
A．蜡烛在空气中燃烧，生成水和二氧化碳
B．硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色光，放热，生成一种有刺激性气味的气体
C．铁丝在空气中加热，放热，生成黑色固体
D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热
14．水是化学实验中的常用物质，它在不同实验中的作用不同。以下实验有关水的分析不正确的是（ ）
A．量筒中水：通过水体积的变化得出空气中O2的体积
B．吸收SO2，防止污染空气，可以用细沙代替水
C．防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶底，可以用细沙代替水
D．形成密闭系统，用于观察现象，检查装置是否漏气
15．实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，有关操作如下，正确的一项是（ ）
A．试管口应该倾斜
B．用酒精灯火焰加热
C．气泡连续放出时开始收集
D．收集前集气瓶应装满水
16．红砖粉末和二氧化锰都可以作过氧化氢分解制氧气的催化剂。比较这两种催化剂的催化效果，实验过程中不需要控制的条件是（ ）
A．催化剂的质量B．过氧化氢溶液的浓度
C．反应的起始温度D．反应的起始时间
17．运用所学化学知识去分析并解决问题是必备的能力与品格。下列对实验中的异常现象分析合理的是（ ）
A．做铁丝燃烧实验时，没有看到“火星四射”可能是铁丝未绕成螺旋状
B．用向上排空气法收集氧气，氧气始终收集不满，可能是药品量不足
C．用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，发现水槽中的水变紫红色，可能是试管口没有向下倾斜
D．红磷燃烧实验时，发现最终进水量大于瓶内空气体积的五分之一，可能是装置漏气
18．下列物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（ ）
A．澄清石灰水、冰水混合物
B．水、红磷
C．白酒、高锰酸钾完全分解后的固体
D．生理盐水、双氧水
19．下列实验方案能达到相应目的的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
20．如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（ ）
A．固体中氧元素的质量B．生成O2的质量
C．固体中MnO2的质量D．固体中钾元素的质量
二、生活、生产应用题（本大题共两个小题）
21．2022年11月30日，神舟十五号载人飞船与空间站组合体成功交会对接。至此，中国空间站关键技术验证和建造阶段规划的12次发射任务全部圆满完成。解答相关问题。
（1）11月29日，搭载神舟十五号载人飞船的长征二号F遥十五运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，在火箭发射过程中对于发射时气象条件的要求是 （写1条）；在火箭点火发射过程中发生的变化是 。
（2）太空舱中的“空气”与地球周围的空气大体相同，其中氧气约占空气总体积的 。
（3）返回舱返回过程与大气摩擦会产生大量的热，能达到数千度高温。酚醛空心微球应用到返回舱外层后，可使返回舱内温度保持在安全范围内，由此推测它应具有的特性是 。
22．如图是工业上用“分离液态空气法”制氧气的有关流程。分析流程，回答问题：
（1）经过步骤A处理后的空气，从物质分类的角度来说属于 。
（2）嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的性质是 。
（3）经过分离后会将氧气压缩到蓝色钢瓶中存储，压缩氧气的微观实质是 。
（4）用“分离液态空气法”制氧气的优点是 。
三、物质组成与变化分析题
23．A～C是初中化学常见的三种物质，且在常温下三种物质的状态各不相同，B是一种能供给呼吸的气体，它们之间相互转化关系如下所示（箭号所指方向为生成物，部分反应条件已略去）。
A→B→C
（1）B物质的名称是 。
（2）A→B反应的化学方程式是 ，基本反应类型是 。
（3）B→C反应的化学方程式是 ，该反应的实验现象是 。
四、实验探究题（本大题共2个小题）
24．同学们在实验课上进行了制取氧气的实验，请你与他们一起完成以下实验报告。
实验活动：氧气的实验室制取
【实验目的】练习实验室里制取氧气。
【实验原理】 （用化学方程式表示）。
【实验用品】大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、毛玻璃片、 、铁架台（带铁夹）、药匙、镊子、酒精灯、垫木、棉花、高锰酸钾（其他用品自选）。
【实验步骤】
（1）按照如图所示连接装置，并检查装置气密性。
（2）向大试管中加入药品。加入固体药品的操作是 。
（3）固定装置，加热大试管收集氧气，实验结束。
【问题与交流】
（1）实验过程中试管底部突然炸裂，可能的原因是什么？ （写一点）
（2）请设计实验验证氧气的一条化学性质 （写出操作方法和实验现象）。
25．空气是人类赖以生存的宝贵资源，某校化学兴趣小组以“探究空气的奥秘”为主题开展项目式学习。
任务一：了解现代空气的成因
【查阅资料】原始大气是以一氧化碳、二氧化碳、甲烷和氨气为主的，在绿色植物出现以后，空气里的二氧化碳被吸收了大部分，使得空气里的氧气越来越多。一氧化碳、甲烷和氨气等气体逐渐被氧气氧化而缓慢地减少，使大气的成分逐渐演化成现代大气，最终形成了以氮气和氧气为主的现代空气。
【分析交流】
同学们分析后认为，产生氧气的主要途径是通过绿色植物的 。
任务二：认识空气的组成
（1）在二百多年前，拉瓦锡用汞定量研究了空气的成分，该实验中选择汞的优点是 。
（2）如图1是兴趣小组在测定空气中氧气含量实验时，用数字压强传感器来测定集气瓶中的压强变化，测定的压强随时间变化如图2所示，同学们分析cd段装置内压强减小的主要原因是 ，d时刻开始压强突然增大，实验操作是 ，小明同学认为将红磷换成木炭，也可以达到实验目的，大家一致不同意，其理由是 。
任务三：保护空气
2023年9月20日，实践小组的同学们跟随环保部门的工作人员利用微型空气质量监测仪测量太原市的空气质量，并记录下数据如表格所示（1mg＝1000μg）：
空气质量指数（简称AQI）是定量描述空气质量状况的指数，其范围是0～50、51～100、101～150、151～200、201～300和大于300，分别对应国家空气质量标准中的一级（优）、二级（良）、三级（轻度污染）、四级（中度污染）、五级（重度污染）和六级（严重污染）
（1）2023年9月20日太原空气质量属于国家空气质量指数标准的 ；首要污染物是 。
（2）请从上表中选择一种污染物并说明其来源 。
【成果展示】同学们通过项目式学习活动对空气的成因、组成和保护等有了一定的了解，并提出改善空气质量状况的建议 （写一条）。
参考答案
一、选择题
1．A；2．B；3．C；4．C；5．C；6．C；7．B；8．B；9．B；10．D；11．A；12．B；13．BD；14．B；15．D；16．D；17．B；18．A；19．C；20．A；
二、生活、生产应用题（本大题共两个小题）
21．温度适宜、风速合适、地面到高空不能有强风、不能有雷电、强降水等强对流天气等等；化学变化；21%或五分之一；隔热（合理即可）； 22．混合物；化学性质不活泼；分子间有间隔，气体受压后，分子间的间隔变小；原料来源广泛（或成本低等，合理即可）；
三、物质组成与变化分析题
23．氧气；2H2O22H2O+O2↑；分解反应；3Fe+2O2Fe3O4；铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体；
四、实验探究题（本大题共2个小题）
24．2KMnO4≜K2MnO4+MnO2+O2↑；水槽；先将试管倾斜，用药匙将固体药品送至试管底部后，再竖立试管；加热前没有预热（合理即可）；将点燃的木炭放入集气瓶中，可观察到发出白光，放热； 25．光合作用；生成物氧化汞是固体、不和空气中的其他物质发生反应、生成的化合物受热易分解为汞和氧气，可测的生成的氧气体积与之前消耗的氧气体积相等、能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽（合理即可）；红磷燃烧消耗氧气；打开止水夹；木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强几乎不变；一级（优）；臭氧或O3；二氧化硫主要来自于煤炭的燃烧；二氧化氮主要来自于工厂排放的废气、机动车辆排放到尾气等（合理即可）；使用清洁剂能源代替煤和石油、积极植树造林，防止扬尘污染、工业废气处理后排放等等；
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2023/11/1 11:08:33；用户：初中化学；邮箱：xueshen03@xyh.cm；学号：30236074实验方案



目的
A.证明呼出气体比吸入空气中的CO2含量要多
B.验证二氧化锰是过氧化氢分解制氧气的催化剂
C.排水法收集氧气
D.实验室制氧气
AQI
PM2.5
μg/m3
PM10
μg/m3
SO2
μg/m3
NO2
μg/m3
CO
μg/m3
O3
μg/m3
46
13
46
7
39
0.6
68